SESIÓN DE INTERAPRENDIZAJE CIENCIA Y TECNOLOGÍA CON EL PCR PUNO

1. SABERES
APRENDIDOS:
AREA:
Ciencia y
tecnología…
-Indagar la
problemática
suscitada por la
Laguna de Oxidación
a la comunidad.
-Proponer la
búsqueda de solución
a la problemática
vivida por la
presencia de Laguna
de oxidación y su
incidencia en el lago
Titicaca.
Comunicación
socio cultural…
-Conversa y emite
opiniones respecto a
la problemática y
solución de la Laguna
de oxidación.
Produce textos
publicitarios(Afiches)
.
SABERES
FUNDAMENTALES:
ÁREA:
Ciencia y
tecnología…
Contaminación del
medio ambiente
-Problemática de
la Laguna de
Oxidación.
-Problemática del
Lago Titicaca.
Comunicación
socio cultural y
multilingüe:
-Expresión y
comprensión de
textos respecto a la
Laguna de
Oxidación Isla
Espinar.
-Producción y
compresión de
Afiches.
SESIÓN DE INTERAPRENDIZAJE Y CONVIVENCIA
EJE ARTICULADOR: Cuerpo y salud
PROBLEMA DEL CONTEXTO: “Escaza conciencia de la conservación del medio ambiente y de las ritualidades, creencias y
costumbres andinas”
NECESIDAD DE APRENDIZAJE: : “Proteger responsablemente nuestro medio ambiente”
CICLO: IV GRADO: 3º y 4º PROFESORA: Jhazmin Jassy GÓMEZ MAMANI MES: Junio.
INVESTIGANDO ¿POR QUE CUIDAR NUESTRO LAGO TITICACA DE LA AMENAZA DE LAS LAGUNAS DE OXIDACION?
SABER PREVIO: Como situación investigan “Problemática de la Laguna de oxidación” para luego reflexionar.
PROBLEMATIZACIÓN:
SITUACIÓN REALMENTE EXISTENTE:
El profesor formula las siguientes preguntas: ¿Qué es una laguna de oxidación?¿Cuál es la finalidad de contar con una Laguna
de Oxidación? ¿Se mantiene la Laguna de Oxidación? ¿Cuál es la Problemática vivida por la población por la presencia de las
lagunas de Oxidación de la Isla Espinar?¿Cómo afecta a nuestro Lago Titicaca la presencia de las Laguna de Oxidación?
SITUACIÓN DESEABLE Y POSIBLE:
Preguntamos: ¿Existe formas de tratar las Lagunas de oxidación sin causar perjuicios a nuestro lago Titicaca y a la población?
¿Qué sugieres que debemos de hacer para dar solución de la Problemática de la Laguna de Oxidación? ¿Qué tipos de
prácticas mejoraría la problemática de la Laguna de oxidación?¿Qué otras prácticas mejorarían la problemática vivida ?
DISCREPANCIA entre ambas situaciones:
El profesor retoma la conclusión de la situación real y también de la situación deseada, dialoga con los estudiantes y
reflexiona al respecto y contrastamos que el colapso de las lagunas de oxidación es atentatoria para la fauna y flora
del Lago Titicaca y la salud pública de la población y si seguimos así nuestro Lago que se considera turístico ha de
morir, se tiene que construir una nueva planta de tratamiento de aguas residuales.
Desarrollo del contendido del saber fundamental.
En el aula: Leen silenciosamente un artículo periodístico “Para que tengan información sobre la problemática de las Lagunas de
Oxidación”.
LA POSIBLE CONCLUSIÓN SERIA: El olor de Laguna de oxidación es insoportable y su presencia es un cáncer para el Lago Titicaca.
LA POSIBLE CONCLUSIÓN SERÍA: Pedir a las autoridades encargadas que reubiquen la Laguna de Oxidación.

2. Matemática
Intercultural
Estadistica y
probabilidad
.Interpreta y
explica os datos
obtenidos
Afirmación y
convivencia …
-Explica las
causas y efectos
de los cambios
climáticos que se
producen en la
tierra.
Investigación y
creatividad.
-Organiza y
analiza la
información
recogida de
acuerdo a su nivel
de importancia.
aromáticas,…)
Matemática
Intercultural.
-Estadistica y
probabilidad
.Grafico de Barras
Afirmación y
convivencia …
Identidad
Cultural
-Cambios
Climáticos
Investigación y
creatividad.
-Sistematización
de información
recolectada.
 De manera individual leen silenciosamente el artículo periodístico:
 Opinan sobre el contenido del texto.
Planifican la actividad ¿Por qué cuidar el Lago Titicaca de la amenaza de lagunas de oxidación? con la ayuda de la maestra y
PPFF.
 Se organizan en grupos para buscar información la Problemática de la Laguna de Oxidación – Isla Espinar.
 Entrevistan a los docentes, vecinos, presidente del Barrio, al doctor de la Posta.
 Haciendo uso de la XO en la actividad Escribir, elaboran preguntas para que recojan información útil y
necesaria para la visita de estudio.
¿Cuál es la problemática vivenciada por la presencia de las lagunas de oxidación?
¿Cuál es la entidad encargada de mantenimiento de las Lagunas de oxidación?
¿Por qué se construyó las lagunas de oxidación en las inmediaciones de nuestro Lago Titicaca?
¿Por qué tienden a colapsar las aguas residuales de la Laguna de oxidación?
¿El colapso de las lagunas de oxidación es atentatorio?¿Por qué?
¿A qué se deben los cambios climáticos en nuestra época actual?
¿Cuál es la solución a la problemática vivenciada por la presencia de las Lagunas de oxidación?
Cumplen con la visita a la Laguna de Oxidación – Isla Espinar
 Utilizando sus laptops XO con la actividad grabar – audio, graban las opiniones de los estudiantes sobre la
problemática real de Laguna de Oxidación.
 Con la misma laptops XO toman fotografías de cómo se presenta la Laguna de Oxidación y su entorno.
De retorno al Aula
 Una vez recogida la información en la comunidad, organizan la información en organizadores gráficos y
papelotes para plenaria.
DREP PUNO

3. j
 Interpretan la información recogida; propiciando un debate.
 Con ayuda de la Maestra contrastan y reflexionamos acerca de las formas Cómo era el Lago Titicaca antes
de la Construcción de las Lagunas de Oxidación y Cómo está actualmente, expresando sus propuestas de
solución a la problemática presentada.
 Hacen afiches, dirigidos a los vecinos y estudiantes para promover la concientización y sensibilización en la
comunidad en la búsqueda conjunta de una solución a la problemática vivenciada por la presencia de las
Lagunas de Oxidación.
 Elaboran las conclusiones y proponen alternativas de solución con ayuda de la maestra. Publica las
conclusiones en el periódico mural del aula.
DREP PUNO
¡NO CONTAMINES!
EL LAGO TITICACA
CON AGUAS FECALES
¡NO CONTAMINES!
EL LAGO TITICACA
CON AGUAS FECALES
VIVAMOS EN
MUNDO
LIMPIO
VIVAMOS EN
MUNDO
LIMPIO
¡ALTO!
NO TIRES
BASURA
¡ALTO!
NO TIRES
BASURA
CONCLUSIONES DE LA VISITA DE ESTUDIOS A LA LAGUNA DE
OXIDACION
- Las lagunas de Oxidación son un cáncer para nuestro Lago Titicaca.
- Las aguas residuales de Laguna de oxidación son un problema para la salud
pública, por el olor insoportable que brota y respiran los cientos de familias
asentados por la Isla Espinar.
-El colapso de las Lagunas de oxidación es atentatorio para la fauna y flora del
Lago Titicaca.
-La población pide que se construya una nueva planta de tratamiento de aguas
residuales alejado de la bahía del Lago Titicaca y de la población.

4. PROBLEMA SOLUCION DEL PROBLEMA ¿QUÉ DEBO HACER YO? ¿QUÉ OTRAS SOLUCIONES
EXISTEN?
El olor de la Laguna
Oxidación es
insoportable y su
presencia es un cáncer
para el Lago Titicaca.
-Buscar información en la
búsqueda de solución a
la problemática vivida por
la presencia de las
Lagunas de Oxidación
-Enseñar a mis padres y
miembros de mí comunidad
que las lagunas de oxidación
son muy atentatorios para la
salud pública de la población
y el Lago Titicaca.
Escribe un informe documentado
al presidente de EMSA- PUNO y
otras autoridades Municipio y
Gobierno Regional de tu
localidad, contándole sobre los
problemas graves que produce el
la falta de mantenimiento y
cuidado de la laguna de
oxidación.
 Finalmente realizamos un museo de los trabajos realizados.
DREP PUNO
SEÑALES DE APRENDIZAJE
ÁREA: CIENCIA TECNOLOGÍA EN ARMONÍA CON LA PACHAMAMA
WM-Se compromete promover la solución de la problemática de Laguna de Oxidación; para concienciar a las autoridades encargadas de
su solución.
WY-Explica que las Lagunas de oxidación son atentatorios para la salud pública de la población y la fauna y flora del Lago Titicaca.
WL-Propone soluciones a la problemática de las Lagunas de Oxidación; para documentar un informe a las autoridades encargadas,
WJ- Se preocupa por difundir nivel de contaminación de nuestro Lago Titicaca por efectos de la Laguna de Oxidación; para vivir en
armonía.
ÁREA: COMUNICACIÓN SOCIO CULTURAL Y MULTILINGUE
WY- Opina sobre la problemática real de las Lagunas de Oxidación; para la búsqueda de soluciones a la problemática.
WL- Elabora Afiches sobre la magnitud de la contaminación del lago Titicaca por la presencia de las Lagunas e oxidación; para hacer
reflexionar a la población en su solución.
ÁREA: MATEMATICA INTERCULTURAL
WY-Interpreta la información de los gráficos de barra acerca de la problemática de las lagunas de oxidación;
WL-Recoge información del cuestionario de entrevista y elabora grafico de barras ;
ÁREA: INVESTIGACION Y CREATIVIDAD
Y1- Investiga en su comunidad sobre la problemática de la Laguna de Oxidación; para propone alternativas de solución y argumenta en
plenaria.
BIBLIOGRAFIA:
Dirección Regional de Educación Puno : 2006 "Proyecto Curricular Regional"; Puno - Perú
Ministerio de Educación: Rutas de Aprendizaje "Ciencia y Ambiente 3ro y 4to"; Lima - Perú
Banco de Libros