Este documento describe los seres vivos, incluyendo su definición, clasificación, tipos de nutrición y alimentación, reinos y relaciones. También describe los sistemas y órganos principales de peces, anfibios y reptiles, como el esqueleto, digestivo, respiratorio, circulatorio, urinario y reproductor. Explica las funciones de estos sistemas y cómo se adaptan a cada especie.
Este documento clasifica y describe los compuestos orgánicos nitrogenados. Menciona tres tipos principales: 1) Aminas, que se forman cuando el amoníaco sustituye uno a tres hidrógenos y se encuentran en células vivas. 2) Amidas, compuestos formados por una amina unida a un grupo acilo. 3) Nitriles, que contienen un grupo cianuro en lugar de tres hidrógenos. Explica la nomenclatura de cada tipo de compuesto.
Este documento describe los plastidios, sus tipos (cloroplastos, cromoplastos y leucoplastos) y funciones. Los cloroplastos son plastidios verdes que realizan la fotosíntesis, los cromoplastos contienen pigmentos como el caroteno que dan color a las flores, y los leucoplastos almacenan almidón u otros compuestos.
Meiosis. Guía para 2º medio biología, basada en modelosHogar
Una guía sobre meiosis. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 5 modelos gráficos y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente sirve como facilitador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Este documento contiene 16 preguntas sobre procesos metabólicos como la respiración celular, la glucólisis, el ciclo de Krebs y la cadena transportadora de electrones. Las preguntas requieren identificar dónde ocurren ciertos procesos en la mitocondria, nombrar partes de diagramas, calcular productos de reacciones y emparejar procesos con sus descripciones.
Este documento describe las características generales de las proteínas. Las proteínas son polímeros de aminoácidos unidos por enlaces peptídicos. Contienen carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno. Existen 20 aminoácidos proteicos que se clasifican según su polaridad. Las proteínas adoptan diferentes niveles de estructura tridimensional (estructura primaria, secundaria, terciaria y cuaternaria) que determinan su función biológica.
El documento presenta un cuadro sobre las fases de la mitosis que debe completarse enumerando el orden correcto, nombre y cambios de cada fase. También incluye un esquema de mitosis y un gráfico de una de sus fases que deben ser analizados e identificadas las estructuras nucleares representadas.
Este documento describe la configuración electrónica, que consiste en distribuir los electrones en los niveles, subniveles y orbitales del átomo para determinar las propiedades químicas. Explica los conceptos clave como niveles, subniveles, orbitales y métodos para ordenar los electrones como el principio de Aufbau y la regla de Hund. También cubre cómo calcular la configuración electrónica de iones y átomos que presentan anomalías.
El documento describe diferentes conceptos clave sobre clasificación de seres vivos como cladogramas, características anatómicas, grupos taxonómicos y su evolución. Incluye preguntas sobre interpretación de cladogramas de diferentes organismos como vertebrados, plantas y su parentesco evolutivo.
Este documento clasifica y describe los compuestos orgánicos nitrogenados. Menciona tres tipos principales: 1) Aminas, que se forman cuando el amoníaco sustituye uno a tres hidrógenos y se encuentran en células vivas. 2) Amidas, compuestos formados por una amina unida a un grupo acilo. 3) Nitriles, que contienen un grupo cianuro en lugar de tres hidrógenos. Explica la nomenclatura de cada tipo de compuesto.
Este documento describe los plastidios, sus tipos (cloroplastos, cromoplastos y leucoplastos) y funciones. Los cloroplastos son plastidios verdes que realizan la fotosíntesis, los cromoplastos contienen pigmentos como el caroteno que dan color a las flores, y los leucoplastos almacenan almidón u otros compuestos.
Meiosis. Guía para 2º medio biología, basada en modelosHogar
Una guía sobre meiosis. Los estudiantes deben trabajar en pequeños grupos usando esta guía, la cual presenta 5 modelos gráficos y de datos, seguidos por preguntas orientadoras diseñadas para guiar a los estudiantes en la formulación de sus propias conclusiones. El docente sirve como facilitador, trabajando con los grupos de estudiantes cuando necesitan ayuda.
Este documento contiene 16 preguntas sobre procesos metabólicos como la respiración celular, la glucólisis, el ciclo de Krebs y la cadena transportadora de electrones. Las preguntas requieren identificar dónde ocurren ciertos procesos en la mitocondria, nombrar partes de diagramas, calcular productos de reacciones y emparejar procesos con sus descripciones.
Este documento describe las características generales de las proteínas. Las proteínas son polímeros de aminoácidos unidos por enlaces peptídicos. Contienen carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno. Existen 20 aminoácidos proteicos que se clasifican según su polaridad. Las proteínas adoptan diferentes niveles de estructura tridimensional (estructura primaria, secundaria, terciaria y cuaternaria) que determinan su función biológica.
El documento presenta un cuadro sobre las fases de la mitosis que debe completarse enumerando el orden correcto, nombre y cambios de cada fase. También incluye un esquema de mitosis y un gráfico de una de sus fases que deben ser analizados e identificadas las estructuras nucleares representadas.
Este documento describe la configuración electrónica, que consiste en distribuir los electrones en los niveles, subniveles y orbitales del átomo para determinar las propiedades químicas. Explica los conceptos clave como niveles, subniveles, orbitales y métodos para ordenar los electrones como el principio de Aufbau y la regla de Hund. También cubre cómo calcular la configuración electrónica de iones y átomos que presentan anomalías.
El documento describe diferentes conceptos clave sobre clasificación de seres vivos como cladogramas, características anatómicas, grupos taxonómicos y su evolución. Incluye preguntas sobre interpretación de cladogramas de diferentes organismos como vertebrados, plantas y su parentesco evolutivo.
Guía sobre la teoría celular. Primero medio, Biología.Hogar
Una guía preparada para alumnos de primero medio de la educación chilena. Se incluye tanto información básica sobre el tema, toma de apuntes, actividades, acceso a links seleccionados sobre la teoría celular y preguntas tipo PSU obtenidas de la web o creas por el profesor.
Este documento describe un experimento para identificar biomoléculas orgánicas como glúcidos, proteínas, lípidos y ácidos nucleicos en alimentos comunes. Se realizan pruebas de Lugol, acetona y alcohol en muestras de pan, papa, salame, aceituna y clara de huevo para observar cambios que revelen la presencia de estas biomoléculas. Los estudiantes completarán tablas para registrar resultados y analizar los componentes químicos de cada alimento.
El documento describe diferentes organelos celulares membranosos como el retículo endoplasmático rugoso y liso, el aparato de Golgi, vacuolas, lisosomas, peroxisomas, mitocondrias, plastos como los cloroplastos, ribosomas y centriolos. Cada organelo tiene funciones específicas como la síntesis y procesamiento de proteínas, metabolismo de lípidos, almacenamiento de compuestos, producción de energía y participación en la división celular.
ESCUELA DE BIOLOGIA Y QUIMICA CIENCIAS NATURALES LOS REINOS DE LA VIDA POR DA...DAVID CÓRDOVA
El documento presenta una revisión de la clasificación de los reinos de la vida a lo largo de la historia. Comienza con los tres reinos tradicionales (animal, vegetal y protista) y describe las propuestas posteriores de cinco y hasta tres dominios principales (arqueas, bacterias y eucariotas) con varios subdominios y reinos en cada uno. Explica las características generales de cada reino principal propuesto a lo largo del tiempo.
Este documento trata sobre la reproducción celular. Explica que existen dos tipos de reproducción celular: la mitosis y la meiosis. La mitosis produce células diploides iguales, mientras que la meiosis origina los gametos como óvulos y espermatozoides a través de dos divisiones celulares sucesivas que reducen la cantidad de cromosomas a la mitad. Incluye preguntas y ejercicios sobre las diferencias entre la mitosis y la meiosis, así como sus fases y resultados.
El documento describe la biología como la ciencia que estudia a los seres vivos. Explica que la biología fue acuñada en 1802 por Jean-Baptiste Lamarck y Gottfried Treviranus, aunque Aristóteles es reconocido como el padre de la biología. Finalmente, el documento lista y brinda una breve descripción de las 14 ramas principales en las que se divide la biología, incluyendo la anatomía, bioquímica, botánica, citología, ecología y más.
Las células eucariotas y procariotas comparten similitudes fundamentales como la presencia de membrana, citoplasma y material genético. Sin embargo, las células eucariotas animales y vegetales difieren de las procariotas bacterianas en aspectos como la presencia de núcleo, organelos como mitocondrias y vacuolas, y en el caso de las células vegetales, la pared celular y plastos.
Este documento contiene varias preguntas sobre conceptos científicos como cadenas alimentarias, circuitos eléctricos, métodos de separación de mezclas y masa. Se pide identificar cuáles seres vivos comparten el mismo nivel trófico, qué material puede reemplazar un interruptor, qué contiene un recipiente después de separar una mezcla y comparar las masas de cubos en una balanza.
Preguntas niveles de organización biológica: 7° básicoDANIEL P.
preguntas de selección múltiple con única respuesta para séptimo básico - eje ciencias naturales - biología unidad 1.
Las preguntas se encuentran sin la solución.
La teoría celular se desarrolló a través de las observaciones y experimentos de muchos científicos a lo largo de los siglos XVII y XIX. Robert Hooke fue el primero en usar el término "célula" en 1665 para describir las estructuras que observó en un trozo de corcho. Más tarde, Schleiden y Schwann formularon los principios fundamentales de la teoría celular, estableciendo que la célula es la unidad básica de la vida, que todas las células provienen de otras células preexistentes
Este documento presenta el sílabo de la cátedra de Zoología III y Taxidermia de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe los cinco unidades que comprenden la cátedra, incluyendo los contenidos, objetivos de aprendizaje, y evidencias de evaluación para cada unidad. La cátedra cubre temas sobre los vertebrados, incluyendo peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos, así como también sobre los procesos de taxidermia.
El documento describe los sistemas digestivos de varios grupos de animales. La mayoría tienen una boca, esófago, estómago e intestino que permiten la ingestión de alimentos, trituración mecánica y química, y absorción de nutrientes. Algunos animales como las esponjas filtran sus alimentos, mientras que otros como los artrópodos usan variados métodos como lamer, chupar o masticar. Los mamíferos carnívoros tienen estómagos grandes para almacenar comida por largos períodos
Este documento clasifica y describe a los mamíferos. Explica que los mamíferos son vertebrados que producen leche para alimentar a sus crías y que se han adaptado a vivir en casi todos los ambientes de la Tierra. Además, clasifica a los mamíferos en diferentes grupos y órdenes y discute los esfuerzos de conservación necesarios dado que muchas especies se enfrentan a la extinción debido a las acciones humanas.
El documento describe los compuestos orgánicos, sus estructuras y reacciones. Explica que están formados principalmente por carbono e hidrógeno, y pueden contener otros elementos. Se clasifican en familias según su grupo funcional, como hidrocarburos, alcoholes, éteres y polímeros. Muchos compuestos orgánicos se usan en industrias como combustibles, medicinas, plásticos y más.
Juego FILO para aprenderse los filos de invertebradosFátima Miró
Baraja de cartas FILO para imprimir y usar en Biología y Geología de 1º ESO. Juego con 2 modalidades según el número de jugadores y 2 niveles de dificultad. Más info en: www.larubiscoeslomas.com/juego-filo
Temas: reproducción celular como :
Mitosis en células de meristemo de cebolla
Observación de gemación en levadura
Observación de Espermatozoides Humanos
El documento resume los antecedentes de la tabla periódica actual, incluyendo los primeros intentos de clasificar elementos por sus propiedades como las triadas de Döbereiner y las octavas de Newlands. Explica la tabla periódica de Mendeleiev de 1869 y sus ventajas y desventajas. Finalmente, describe la tabla periódica actual basada en la ley de Moseley y la distribución electrónica, con sus 7 períodos y 16 grupos que clasifican los 112 elementos reconocidos.
El documento describe los hidrocarburos cíclicos, incluyendo cicloalcanos, cicloalquenos y cicloalquinos. Explica que se nombran de forma similar a los hidrocarburos lineales pero anteponiendo la palabra "ciclo". También describe cómo numerar los carbonos en compuestos cíclicos con radicales y cómo nombrar compuestos cíclicos con dobles o triples enlaces. Finalmente, presenta ejercicios para escribir las estructuras de varios hidrocarburos cíclicos.
En este trabajo se realiza una recopilación de los principales protocolos para la preservación y manejo de las colecciones biológicas teniendo en cuenta la preservación preventiva como una herramienta para disminuir el deterioro que se presenta en las colecciones. Además se recopila de forma general los conceptos básicos en colecciones biológicas, incluyendo procedimientos, recomendaciones y sistema general de manejo y administración de colecciones o museos de historia natural con el fin de establecer metodologías que integren de manera particular la preservación y manejo de las diferentes colecciones biológicas.
(1) El documento trata sobre las materias comunes que deben conocer los jueces de palomas. (2) Busca convencer que los jueces deben conocer todos los temas relacionados con el manejo, cría y adiestramiento de palomas para poder explicar mejor sus decisiones. (3) Propone comenzar con un artículo general sobre la anatomía y cuestiones básicas de las aves.
Guía sobre la teoría celular. Primero medio, Biología.Hogar
Una guía preparada para alumnos de primero medio de la educación chilena. Se incluye tanto información básica sobre el tema, toma de apuntes, actividades, acceso a links seleccionados sobre la teoría celular y preguntas tipo PSU obtenidas de la web o creas por el profesor.
Este documento describe un experimento para identificar biomoléculas orgánicas como glúcidos, proteínas, lípidos y ácidos nucleicos en alimentos comunes. Se realizan pruebas de Lugol, acetona y alcohol en muestras de pan, papa, salame, aceituna y clara de huevo para observar cambios que revelen la presencia de estas biomoléculas. Los estudiantes completarán tablas para registrar resultados y analizar los componentes químicos de cada alimento.
El documento describe diferentes organelos celulares membranosos como el retículo endoplasmático rugoso y liso, el aparato de Golgi, vacuolas, lisosomas, peroxisomas, mitocondrias, plastos como los cloroplastos, ribosomas y centriolos. Cada organelo tiene funciones específicas como la síntesis y procesamiento de proteínas, metabolismo de lípidos, almacenamiento de compuestos, producción de energía y participación en la división celular.
ESCUELA DE BIOLOGIA Y QUIMICA CIENCIAS NATURALES LOS REINOS DE LA VIDA POR DA...DAVID CÓRDOVA
El documento presenta una revisión de la clasificación de los reinos de la vida a lo largo de la historia. Comienza con los tres reinos tradicionales (animal, vegetal y protista) y describe las propuestas posteriores de cinco y hasta tres dominios principales (arqueas, bacterias y eucariotas) con varios subdominios y reinos en cada uno. Explica las características generales de cada reino principal propuesto a lo largo del tiempo.
Este documento trata sobre la reproducción celular. Explica que existen dos tipos de reproducción celular: la mitosis y la meiosis. La mitosis produce células diploides iguales, mientras que la meiosis origina los gametos como óvulos y espermatozoides a través de dos divisiones celulares sucesivas que reducen la cantidad de cromosomas a la mitad. Incluye preguntas y ejercicios sobre las diferencias entre la mitosis y la meiosis, así como sus fases y resultados.
El documento describe la biología como la ciencia que estudia a los seres vivos. Explica que la biología fue acuñada en 1802 por Jean-Baptiste Lamarck y Gottfried Treviranus, aunque Aristóteles es reconocido como el padre de la biología. Finalmente, el documento lista y brinda una breve descripción de las 14 ramas principales en las que se divide la biología, incluyendo la anatomía, bioquímica, botánica, citología, ecología y más.
Las células eucariotas y procariotas comparten similitudes fundamentales como la presencia de membrana, citoplasma y material genético. Sin embargo, las células eucariotas animales y vegetales difieren de las procariotas bacterianas en aspectos como la presencia de núcleo, organelos como mitocondrias y vacuolas, y en el caso de las células vegetales, la pared celular y plastos.
Este documento contiene varias preguntas sobre conceptos científicos como cadenas alimentarias, circuitos eléctricos, métodos de separación de mezclas y masa. Se pide identificar cuáles seres vivos comparten el mismo nivel trófico, qué material puede reemplazar un interruptor, qué contiene un recipiente después de separar una mezcla y comparar las masas de cubos en una balanza.
Preguntas niveles de organización biológica: 7° básicoDANIEL P.
preguntas de selección múltiple con única respuesta para séptimo básico - eje ciencias naturales - biología unidad 1.
Las preguntas se encuentran sin la solución.
La teoría celular se desarrolló a través de las observaciones y experimentos de muchos científicos a lo largo de los siglos XVII y XIX. Robert Hooke fue el primero en usar el término "célula" en 1665 para describir las estructuras que observó en un trozo de corcho. Más tarde, Schleiden y Schwann formularon los principios fundamentales de la teoría celular, estableciendo que la célula es la unidad básica de la vida, que todas las células provienen de otras células preexistentes
Este documento presenta el sílabo de la cátedra de Zoología III y Taxidermia de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe los cinco unidades que comprenden la cátedra, incluyendo los contenidos, objetivos de aprendizaje, y evidencias de evaluación para cada unidad. La cátedra cubre temas sobre los vertebrados, incluyendo peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos, así como también sobre los procesos de taxidermia.
El documento describe los sistemas digestivos de varios grupos de animales. La mayoría tienen una boca, esófago, estómago e intestino que permiten la ingestión de alimentos, trituración mecánica y química, y absorción de nutrientes. Algunos animales como las esponjas filtran sus alimentos, mientras que otros como los artrópodos usan variados métodos como lamer, chupar o masticar. Los mamíferos carnívoros tienen estómagos grandes para almacenar comida por largos períodos
Este documento clasifica y describe a los mamíferos. Explica que los mamíferos son vertebrados que producen leche para alimentar a sus crías y que se han adaptado a vivir en casi todos los ambientes de la Tierra. Además, clasifica a los mamíferos en diferentes grupos y órdenes y discute los esfuerzos de conservación necesarios dado que muchas especies se enfrentan a la extinción debido a las acciones humanas.
El documento describe los compuestos orgánicos, sus estructuras y reacciones. Explica que están formados principalmente por carbono e hidrógeno, y pueden contener otros elementos. Se clasifican en familias según su grupo funcional, como hidrocarburos, alcoholes, éteres y polímeros. Muchos compuestos orgánicos se usan en industrias como combustibles, medicinas, plásticos y más.
Juego FILO para aprenderse los filos de invertebradosFátima Miró
Baraja de cartas FILO para imprimir y usar en Biología y Geología de 1º ESO. Juego con 2 modalidades según el número de jugadores y 2 niveles de dificultad. Más info en: www.larubiscoeslomas.com/juego-filo
Temas: reproducción celular como :
Mitosis en células de meristemo de cebolla
Observación de gemación en levadura
Observación de Espermatozoides Humanos
El documento resume los antecedentes de la tabla periódica actual, incluyendo los primeros intentos de clasificar elementos por sus propiedades como las triadas de Döbereiner y las octavas de Newlands. Explica la tabla periódica de Mendeleiev de 1869 y sus ventajas y desventajas. Finalmente, describe la tabla periódica actual basada en la ley de Moseley y la distribución electrónica, con sus 7 períodos y 16 grupos que clasifican los 112 elementos reconocidos.
El documento describe los hidrocarburos cíclicos, incluyendo cicloalcanos, cicloalquenos y cicloalquinos. Explica que se nombran de forma similar a los hidrocarburos lineales pero anteponiendo la palabra "ciclo". También describe cómo numerar los carbonos en compuestos cíclicos con radicales y cómo nombrar compuestos cíclicos con dobles o triples enlaces. Finalmente, presenta ejercicios para escribir las estructuras de varios hidrocarburos cíclicos.
En este trabajo se realiza una recopilación de los principales protocolos para la preservación y manejo de las colecciones biológicas teniendo en cuenta la preservación preventiva como una herramienta para disminuir el deterioro que se presenta en las colecciones. Además se recopila de forma general los conceptos básicos en colecciones biológicas, incluyendo procedimientos, recomendaciones y sistema general de manejo y administración de colecciones o museos de historia natural con el fin de establecer metodologías que integren de manera particular la preservación y manejo de las diferentes colecciones biológicas.
(1) El documento trata sobre las materias comunes que deben conocer los jueces de palomas. (2) Busca convencer que los jueces deben conocer todos los temas relacionados con el manejo, cría y adiestramiento de palomas para poder explicar mejor sus decisiones. (3) Propone comenzar con un artículo general sobre la anatomía y cuestiones básicas de las aves.
Este documento presenta el objetivo y los objetivos específicos de un curso sobre animales invertebrados y vertebrados. El objetivo principal es desarrollar habilidades de comprensión de principios teóricos y prácticos sobre diferentes organismos, aplicando biología y taxonomía. Los objetivos específicos incluyen conocer características de reinos animales, reconocer invertebrados y vertebrados, y aplicar técnicas de muestreo. La evaluación consta de exámenes parciales, quices, una monografía
This document describes a field trial comparing the efficacy of THYMOX Technology footbaths containing 1% THYMOX versus copper sulfate (CuSO4) footbaths containing 5% CuSO4 in controlling digital dermatitis (DD) in dairy cow herds. Over 650 cows on multiple dairy farms were observed and scored for hoof lesions over 12 weeks while exposed to the two different footbath treatments. The results of the field trial showed that THYMOX footbaths were predicted to result in the same or lower levels of chronic DD lesions and the same or higher levels of healthy hooves compared to CuSO4 footbaths.
Recoleccion, colección y preservacion de insectosSthalyn Remache
Este documento describe varias técnicas para la recolección, colección y preservación de insectos. Explica métodos de colecta directa e indirecta, incluyendo el uso de redes, aspiradores y trampas. También detalla formas de sacrificar insectos en el campo usando cámaras letales o alcohol, y métodos de preservación en líquido, preparaciones o de forma seca. El documento concluye explicando técnicas para el montaje correcto de especímenes.
1140. edicion de video para noticias de tvlizziehudson25
Este documento resume la historia del montaje cinematográfico desde sus orígenes hasta Sergei Eisenstein. Comienza con los avances técnicos que permitieron la invención del cine y continúa con las primeras películas de los hermanos Lumière y la Escuela de Brighton que introdujo el montaje. Luego habla de George Méliès y los efectos especiales, Edwin Porter y el uso del montaje alternado, y David Griffith como el padre del montaje moderno. Finaliza explicando la teoría del montaje de atracciones de Eisenstein en el cine sovié
¡¡¡ ADVERTENCIA, NO RECOMENDABLE PARA GENTE SENSIBLE A LA SANGRE !!!
Soy estudiante de Medicina Veterinaria y para mis yincanas (pruebas en donde debíamos reconocer partes anatómicas) estudiaba con mis apuntes creados en Word. Espero que les sea de ayuda.
Saludos
Cattle lameness is one of the most significant issues in dairy farming, with 95% of lame cattle being dairy breeds. The majority of cases involve the digits, with 50% being in the hind limbs and 50% involving the horny tissue or skin such as digital dermatitis. Foot rot is caused by bacteria such as Fusobacterium necrophorum living in soil that enters through skin injuries between the toes, causing swelling and pain. It is treated with antibiotics and cleaning of lesions. Digital dermatitis causes lameness and lesions on the feet, and is linked to bacteria like Dichelobacter and Treponema, though its cause is uncertain. Interdigital dermatitis is a skin infection between the
Este documento trata sobre conceptos básicos de edición de video, incluyendo estándares de televisión como NTSC, PAL y SECAM. Explica formatos de video como MPEG, MOV, AVI, WMV y Xvid. Finalmente, describe herramientas populares de edición como Final Cut Pro y Adobe Premier.
Este documento describe los pasos para realizar una necropsia en rumiantes de manera sistemática y científica. Incluye examinar el animal externamente, realizar incisiones para acceder a las cavidades torácica y abdominal y extraer y examinar cada órgano. También cubre tomar muestras para análisis de laboratorio e incluir la información relevante en el informe final.
This document describes a natural disinfectant product called THYMOX Technology® disinfectant. It is made from essential oils and plant extracts, making it non-toxic and safe for users and the environment. It is a bactericide, fungicide, and virucide. Studies show it is highly effective at reducing total bacterial flora by close to 14 million bacteria per 100 cm2. It is approved for use in food processing facilities and hatcheries.
Can I Really Prevent My Cows from Becoming Lame?DAIReXNET
This document discusses factors that can lead to lameness in dairy cattle from both internal and external perspectives. Internally, laminitis, loss of hoof cushioning, and excessive pressure can affect hoof health. Externally, factors like cow comfort, handling, nutrition, stress, and hygiene influence hoof health. Proper management of stall access and condition, movement and handling of cows, and trimming can help minimize external impacts and prevent lameness.
lameness (equine hoof affections) Dr. Alaa GhazyDr. Alaa Ghazy
Laminitis is a painful condition that affects the sensitive laminae that attach the hoof wall to the pedal bone. It occurs in three phases - acute, sub-acute, and chronic. The primary causes are excessive carbohydrate/grain intake, retained placenta, pituitary tumors, and more. Treatment focuses on eliminating the cause, relieving pain, improving circulation, and providing support. This involves medication, corrective trimming and shoeing, and sometimes surgery. Nail bind occurs when a nail is driven too close to the laminae, while nail prick means the nail penetrated the laminae. Both can cause lameness. Penetrating wounds to the foot are serious as infection can be introduced near important
Lameness, Hoof, and Leg Issues in Dairy Cattle- Part 2DAIReXNET
This document discusses factors that can lead to interrupted production of sole tissue in cattle, resulting in lameness issues. It notes that poor hygiene, defective soles, and other external factors can play a role. It also describes how excessive pressure on the corium from issues like claw shape, flooring, and prolonged standing can reduce blood flow and cause bruising. Left untreated, problems like sole abscesses and ulcers can develop. The document emphasizes the importance of cow comfort, proper trimming and foot care, and early treatment of lame cows to prevent problems from worsening.
Este documento describe varias técnicas para la captura de reptiles, incluyendo captura directa, trampas de caída, trampas de embudo, barreras de desvío y trampas acuáticas. Se recomienda realizar la captura durante las primeras horas del día en zonas soleadas y manipular a los organismos con cuidado para evitar daños. El tamaño y tipo de trampa depende de las características del reptil objetivo.
El documento resume la historia de la edición de video, desde los inicios del montaje manual de películas hasta la era digital. Explica que la incorporación del sonido requirió sincronizar audio y video, y que las herramientas evolucionaron para facilitar el trabajo de los editores. Finalmente, describe algunas de las herramientas de edición de video digital más usadas actualmente como Adobe Premiere Pro, Final Cut Pro y Cinelerra.
Este resumen de necropsia describe los hallazgos de un perro criollo macho de 18 kg que aparentemente fue utilizado para prácticas de laboratorio. Presentaba las patas delanteras rasuradas y ectoparásitos. El único hallazgo anormal fue partículas negruzcas en un ganglio linfático mandibular. Los demás órganos examinados no presentaron anomalías aparentes.
El manual describe la 14a edición de Grant's Dissector, un compendio educativo para la disección por regiones. Se reorganizó el orden de la disección de algunas regiones y se agregaron más de 40 nuevas ilustraciones. El objetivo es proporcionar instrucciones flexibles para la disección anatómica que se adapten a diferentes planes de estudio.
Los equinodermos son animales marinos invertebrados con simetría radial, esqueleto interno y sistema vascular. Existen cuatro grupos principales: asteroideos, equinoideos, holoturoideos y crinoideos. Se reproducen sexualmente aunque también pueden reproducirse asexualmente. Obtienen oxígeno de los alimentos y se mueven en el fondo marino usando tubos con chupones.
Este documento describe la anatomía interna de ratones, ratas, hámsters y jerbos. Explica cada uno de los sistemas del cuerpo, incluyendo la piel, esqueleto, músculos, circulatorio, respiratorio, digestivo, urinario y reproductivo. Luego detalla los resultados de las disecciones realizadas en cada animal, identificando y mostrando fotografías de sus órganos internos. Finalmente, concluye que la práctica permitió distinguir las diferencias anatómicas entre estas especies usadas comúnmente en
Los mamíferos se caracterizan por tener glándulas mamarias en las hemicas para alimentar a sus crías con leche. Poseen un esqueleto más complejo que otros animales, con cráneo, columna vertebral y extremidades. La mayoría son vivíparos y desarrollan a sus crías internamente con ayuda de la placenta y el útero. Sus sistemas respiratorio, circulatorio, nervioso y digestivo son más avanzados que otros animales.
El documento describe la diversidad y clasificación de los seres vivos, dividiéndolos en seis reinos: plantas, hongos, protistas, bacterias, arqueas y animales. Dentro del reino animal, describe los principales filos, incluyendo sus características y grupos más importantes. También define la biodiversidad, sus beneficios y amenazas, así como medidas para su protección.
Este documento resume las principales características de los mamíferos. Los mamíferos se caracterizan por tener glándulas mamarias en las hembras para alimentar a sus crías con leche. Poseen un esqueleto simplificado, pelos, dientes especializados y son animales homeotermos. Tienen un sistema digestivo, circulatorio, nervioso y reproductivo muy desarrollados. La mayoría son vivíparos y alimentan a sus crías internamente a través de una placenta o bolsa marsupial.
Este documento resume las principales características de los mamíferos. Los mamíferos se caracterizan por tener glándulas mamarias en las hembras para alimentar a sus crías con leche. Poseen un esqueleto simplificado, pelos, dientes especializados y son animales homeotermos. Sus sistemas digestivo, circulatorio, nervioso y reproductivo cumplen funciones complejas y están altamente desarrollados. La mayoría de los mamíferos son vivíparos y alimentan a sus crías internamente a través de una placenta
Este documento proporciona información sobre la anatomía y fisiología de los peces. Explica que los peces son los vertebrados más antiguos y se han adaptado a una amplia gama de temperaturas y profundidades. Se dividen en peces óseos y cartilaginosos, y cubre sus características generales, anatomía externa e interna, reproducción, respiración, alimentación y sistema circulatorio.
Animales vertebrados. fran rasal, juanjo celdrán, jhon párraga y álvaro gonzalezcipresdecartagena
Los vertebrados son animales con columna vertebral compuesta de vértebras que incluyen casi 62.000 especies actuales. Se caracterizan por tener simetría bilateral, cráneo, esqueleto y estar divididos en cabeza, tronco y cola. Incluyen mamíferos, aves, anfibios, reptiles y peces.
Este documento proporciona información sobre los reinos y dominios de los seres vivos. Explica las características de los seres vivos y cómo los científicos los clasifican en cinco reinos principales (mónera, protista, hongos, vegetal y animal) y dos dominios (procariotas y eucariotas). Dentro de cada reino, describe los grupos más importantes de seres vivos, sus características distintivas y ejemplos representativos. También incluye actividades como crucigramas y emparejamientos para que
Los animales se clasifican en dos grandes grupos: los vertebrados, que tienen esqueleto interno, y los invertebrados, que carecen de él. Los vertebrados incluyen peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Los invertebrados incluyen poríferos, cnidarios, anélidos, moluscos y artrópodos.
Los animales son organismos eucariotas pluricelulares que se caracterizan por ser móviles, heterótrofos y que se reproducen sexualmente. La mayoría de los filos de animales aparecieron durante la explosión cámbrica hace unos 542 millones de años. Presentan tejidos diferenciados y su plan corporal se vuelve fijo a medida que se desarrollan, aunque algunos experimentan metamorfosis.
Los animales son organismos eucariotas pluricelulares que se caracterizan por ser móviles, heterótrofos y que se reproducen sexualmente. La mayoría de los filos de animales aparecieron durante la explosión cámbrica hace unos 542 millones de años. Presentan tejidos diferenciados y su plan corporal se vuelve fijo a medida que se desarrollan, aunque algunos experimentan metamorfosis.
Este documento describe la clasificación de los seres vivos en cinco reinos principales (Monera, Protista, Fungi, Plantae y Animalia) según sus características celulares y funciones vitales. Explica las características generales de cada reino y algunos ejemplos representativos. Además, profundiza en la clasificación de animales, dividiéndolos en vertebrados e invertebrados y describiendo las características de mamíferos, aves, peces, anfibios, reptiles e insectos.
El documento proporciona información sobre la clasificación de los seres vivos en los cinco reinos (Animal, Vegetal, Hongos, Protistas y Moneras). Describe las características generales de cada reino y cómo se subdividen en grupos y especies. Explica las funciones vitales comunes a todos los seres vivos como la nutrición, reproducción y relación con el medio, así como las características distintivas de plantas, animales, hongos, protistas y moneras.
Los invertebrados se clasifican en varios grupos principales: los artrópodos, los moluscos, los equinodermos, los gusanos y las medusas. Los artrópodos incluyen insectos, arañas y crustáceos, y se caracterizan por tener un exoesqueleto quitinoso y apéndices articulados. Los moluscos incluyen gasterópodos, bivalvos y cefalópodos, y muchos tienen conchas protectoras de una o dos valvas. Los equinodermos viven en el mar y tienen
Este documento describe las principales características de los diferentes grupos de vertebrados. Explica que los vertebrados se dividen en peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Detalla algunas de sus características corporales clave como la presencia de columna vertebral, esqueleto, sistema nervioso y órganos, así como sus funciones vitales como la respiración, reproducción y alimentación. También analiza cómo se adaptan a vivir en diferentes hábitats como el agua, tierra y aire.
Este documento describe animales vertebrados e invertebrados. Explica que los animales invertebrados no tienen columna vertebral ni esqueleto interno, mientras que los vertebrados son más grandes y complejos. Luego se enfoca en peces, describiendo sus características y sistemas, y esponjas, explicando que carecen de sistema nervioso y se reproducen sexualmente.
El documento describe el sistema digestivo de las aves. Sus órganos digestivos principales incluyen un buche bien desarrollado para macerar los alimentos, una molleja muscular para molerlos, un doble ciego para fermentar la fibra, y la ausencia de dientes. Las enzimas digestivas incluyen amilasas, lipasas y tripsina, secretadas por el hígado, páncreas y vesícula biliar. El sistema está adaptado para procesar diferentes tipos de alimentos de manera eficiente.
El documento describe el sistema digestivo de las aves. Sus órganos digestivos principales incluyen un buche bien desarrollado para macerar el alimento, un estómago con un proventrículo glandular y una molleja muscular, un intestino delgado con un duodeno, yeyuno e ileon, e intestino grueso con un ciego doble. Las aves carecen de dientes y tienen diferencias anatómicas como un paladar duro incompleto que forma una cavidad oral-faringe común. Su pico está adaptado para manipular diferentes
Este documento describe las características de los animales vertebrados. Explica que los vertebrados tienen esqueleto interno con columna vertebral y se dividen en cinco clases principales: mamíferos, aves, peces, anfibios y reptiles. Detalla algunas características clave de cada clase, como la presencia de plumas en las aves, branquias en los peces y temperatura variable en los reptiles. El objetivo es clasificar y describir a los vertebrados para reconocer sus funciones y la importancia de protegerlos.
Los mamíferos se caracterizan por alimentar a sus crías con leche a través de las mamas. Son animales de sangre caliente con respiración pulmonar y sistema circulatorio doble. La mayoría de mamíferos son vivíparos, con el embrión desarrollándose dentro de la madre y recibiendo nutrientes a través de la placenta.
Los mamíferos se caracterizan por alimentar a sus crías con leche a través de las mamas. Son animales de sangre caliente con respiración pulmonar y sistema circulatorio doble. La mayoría de mamíferos son vivíparos, con el embrión desarrollándose dentro de la madre y recibiendo nutrientes a través de la placenta.
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1. TAXIDERMIA Y LOS SERES VIVOS
1.- LOS SERES VIVOS
1.1.- DEFINICION:
Un ser vivo es un organismo de alta complejidad que nace, crece, alcanza la capacidad
para reproducirse y muere. Estos organismos están formados por una gran cantidad de
átomos y de moléculas que constituyen un sistema dotado de organización y en
constante relación con el entorno
1.2.- CLASIFICACION PRINCIPAL:
Los científicos creen que hay alrededor de 10 millones de especies diferentes sobre la
Tierra. De esta manera clasifican a los seres vivos en grupos y subgrupos cada vez más
pequeños, basándose en las semejanzas y diferencias de los organismos.
1.3.- TIPOS DE NUTRICIÓN
Autótrofa: Sintetizan substancias orgánicas a partir de sustancias inorgánicas
simple
Heterótrofa: Necesitan alimentos procedentes de otros seres vivos
1.4.- TIPOS DE ALIMENTACION
Carnívoro: Se alimentan de carne de otros animales
Herbívoro: Se alimentan solo de plantas
Omnívoro: Ingiere de todo
Filtradores: Se alimentan de restos de organismos disueltos en el agua que son
filtrados por órganos especializados
Descomponedores: Se alimentan de restos de organismos transformándolos en
substancias inorgánicas, que pueden servir de alimento para las plantas
2. 1.5.- REINOS DE LOS SERES VIVOS
Mónera
Protista
Hongos
Plantas
Animales
1.5.1.-VERTEBRADOS
Peces
Anfibios
Reptiles
Aves
Mamíferos
1.5.2.-INVERTEBRADOS
o Poríferos
o Cnidarios
Pólipos
medusas
o Gusanos
Nematodos
Platelmintos
Anélidos
o Moluscos
Gasterópodos
Bivalvos
Cefalópodos
o Artrópodos
Insectos
Arácnidos
Crustáceos
Miriápodos
o Equinodermos
3. 1.6.- RELACION ENTRE LOS SERES VIVOS
Los seres vivos se relacionan entre sí a través de la alimentación. Pero
también mantienen entre sí otros tipos de relaciones. Podemos definir dos tipos de
relaciones fundamentales: las relaciones entre individuos de distintas especies y la
convivencia de cada individuo con otros de su misma especie por medio de
asociaciones familiares, sociales y gregarias
Cuando las relaciones se establecen entre organismos de una misma especie, se llaman
intraespecífica
Las relaciones interespecíficas son las que se establecen entre especies diferentes de una
comunidad, por ejemplo dos o más especies animales competir por la misma presa para
alimentarse.
1.6.1.- MUTUALISMO: es la interacción entre individuos de diferentes especies en
donde ambos se benefician. Es el caso de ciertos pájaros que se posan sobre el lomo de
vacas y caballos y picotean sus piojos, pulgas y garrapatas. Así, las aves se benefician
porque se alimentan; mientras las vacas y los caballos se liberan de los molestos
parásitos.
1.6.2.- COMENSALISMO: se produce cuando un organismo se beneficia y el otro no
se beneficia ni se perjudica con la relación. El clavel del aire crece sobre algunos
árboles para conseguir mejores condiciones de iluminación. Como el clavel del aire es
capaz de fabricar su propio alimento mediante el proceso de fotosíntesis, no perjudica a
los árboles. En esta relación, el clavel del aire se beneficia, y el árbol no gana ni pierde.
1.6.3.- PARASITISMO: es aquella relación en donde una especie llamada parásito, se
beneficia y la otra -el huésped- se perjudica. Los parásitos pueden ser bacterias, hongos,
animales o vegetales, que se alimentan de sustancias producidas por el huésped.
Las pulgas y las garrapatas que se encuentran sobre el cuerpo de algunos animales,
alimentándose de su sangre, son parásitos. Los piojos, que viven sobre la cabeza del
organismo humano, tienen las patas transformadas en pinzas, que les permiten sujetarse
al pelo. Estos insectos se alimentan chupando la sangre de su huésped.
4. 2.- APARATOS Y SISTEMAS EN LOS ANIMALES
ÓRGANOS PRINCIPALES (MORFOLOGÍA) DESCRIBIR LA FUNCIÓN DE
CADA ÓRGANO SEGÚN LA CLASIFICACIÓN DE LAS ESPECIES
2.1.- PECES
La anatomía interna de los peces está compuesta por el esqueleto, sistema digestivo,
sistema respiratorio, sistema circulatorio y sistema uro-genital. En esta práctica se revisa
brevemente cada órgano interno de un pez observado durante la disección.
La mayoría de los peces están protegidos por escamas, placas duras que cubren ciertas
partes, o todo el cuerpo. Hay cuatro tipos de escamas: placoideas, cicloideas, ctenoideas
y ganoideas. Las escamas ctenoideas tienen pequeñas espinas en su superficie, y son
ásperas al tacto. Éstas y las escamas cicloideas, lisas y redondeadas, son las más comunes
en los peces modernos. Algunos peces primitivos poseen duras escamas ganoideas,
mientras que los tiburones y muchas rayas tienen escamas placoideas, que son afiladas y
con una estructura semejante a la de los dientes
2.1.2.- ESQUELETO DEL PEZ.
La cubierta escamosa del cuerpo de un pez constituye su esqueleto dérmico. El
endoesqueleto (o esqueleto óseo interno) de la mayor parte de los peces actuales está
formado por un cráneo con mandíbulas equipadas de dientes, una columna vertebral,
costillas, un arco pectoral y una serie de huesos interespinales que sustentan las aletas.
En los peces antiguos, representados en nuestros días por especies como el esturión, el
esqueleto es cartilaginoso en lugar de óseo.
5. 2.1.3.- EL APARATO DIGESTIVO
Consta, por lo general, de una boca dotada de hileras de dientes afilados o en forma de
cepillo, una faringe, un esófago, un estómago y un intestino que termina en un orificio
anal. Los diferentes órganos que componen el sistema digestivo no están diferenciados
con claridad en todas las especies, aunque todas ellas tienen páncreas e hígado.
2.1.4.- Dientes
De acuerdo con su forma podemos considerar las siguientes clases de dientes
mandibulares: cardiformes, viliformes, caninos, incisivos y molariformes. Los dientes
cardiformes son numerosos, cortos, finos y puntiagudos. Los dientes viliformes son
realmente cardiformes más o menos alargados, en donde la relación longitud – diámetro
recuerda a la que tienen las vellosidades intestinales. Los dientes caninos son alargados y
subcónicos, derechos o curvos y están adaptados para clavarse y sujetar. Los incisivos
son los dientes que tienen los extremos cortados en bisel. Los dientes molariformes sirven
para machacar y moler y, en consecuencia, son algo aplanados, a menudo con amplias
superficies rellenas.
2.1.5.- Esófago
El esófago pone en relación la cavidad bucal con el estómago, cuyas paredes, en
ocasiones, son sumamente extensibles. En los peces que carecen de estómago (por
ejemplo los ciprínidos), el esófago desemboca directamente en el canal intestinal. En los
peces óseos, junto al estómago se encuentra un mechón de cortos divertículos secciformes
(ciegos pilóricos). El hígado, normalmente de grandes dimensiones, acumula grasas de
reserva muy ricas en vitaminas A y D
6. 2.1.6.- Estomago e intestino
El tamaño del estómago depende del tipo de alimentación. En los peces ictiófagos el
estómago es típicamente alargado. Las especies omnívoras tienen el estómago en forma
de saco, similar al de los humanos
El intestino también tiene muchas variaciones. En los peces exclusivamente carnívoros
es acortado; pero es muy alargado y con muchos dobleces en los peces exclusivamente
herbívoros
2.1.7.- SISTEMA RESPIRATORIO
En los peces la respiración es BRANQUIAL; las branquias se encuentran en la parte
Posterior de la cavidad buco-faríngea cubierta por una placa ósea llamada opérculo
Las branquias están formadas por:
Branquioespinas
Filamentos Branquiales
Lamellas
Arco Branquial
Movimientos respiratorios: Inspiración y Espiración
2.1.8.- SISTEMA CIRCULATORIO
El sistema circulatorio de la mayoría de los peces es sencillo; está formado por un corazón
con dos cámaras que impulsa la sangre hacia adelante, en dirección a las branquias de
ellas hacia la cabeza, y desde ésta última al resto del cuerpo a través de una gran arteria
situada debajo de la espina dorsal. El ritmo circulatorio es inferior en los peces que en
otros vertebrados.
En la mayoría de los peces el corazón está ubicado inmediatamente hacia atrás de las
branquias Entre los peces óseos superiores que tienen coberturas branquiales (condición
operculada), el corazón está situado muy por delante en el cuerpo, en comparación con
los tiburones y rayas
Órganos: Corazón, venas, arterias, capilares y ganglios linfáticos
7. 2.1.9.- SISTEMA UROGENITAL
Vejiga gaseosa
La vejiga gaseosa es un órgano característico de los peces verdaderos y funciona como
un órgano hidrostático, pero también como un órgano accesorio para la respiración, la
producción de sonido y resonador durante la percepción de éste
2.1.10.- Hígado
Además del papel que juega en la digestión, el hígado también sirve como un órgano de
almacenamiento de grasas y carbohidratos. Más tarde desempeña importantes funciones
en la destrucción de las células de la sangre y la bioquímica sanguínea, y en otras
funciones metabólicas como la producción de urea y compuestos relacionados con la
excreción del nitrógeno. Los tiburones y los peces óseos difieren mucho por las
cantidades relativas de ácidos grasos no saturados que contienen los aceites de sus hígados
2.2.- ANFIBIOS
Tiene un esqueleto y el cuerpo está compuesto por una fina y húmeda piel. La finalidad
de la piel es únicamente aguantar la musculatura de los anfibios. Están compuestos por
esqueleto, sistema digestivo, respiratorio, circulatorio, sistema nervioso y órganos de los
sentidos
2.2.1.-ESQUELETO.
Los anfibios tienen unas extremidades posteriores muy adaptadas al salto, ya que en casi
en todas las especies, las patas de atrás son largas y potentes
La columna vertebral es más corta y poseen costillas cortas, estas adaptaciones le han
servido como sistema de locomoción y a la vez para escapar de sus enemigos
8. 2.2.2.-APARATO DIGESTIVO
En los Anfibios el Aparato digestivo es Completo, la Boca carece de Dientes y de
Glándulas Salivales y de Paladar.
Los Órganos que lo forman son Boca, Faringe, Esófago, Estómago, Intestino Delgado,
Grueso terminando en una Cloaca (Órgano de finalización común a los sistemas
digestivo, urinario y reproductor).
Como glándulas anexas presentan Hígado, Páncreas, carecen de Glándulas salivales.
2.2.3.-SISTEMA RESPIRATORIO
Las larvas acuáticas respiran mediante bronquios, los adultos como son terrestres,
respiran a través de pequeños pulmones, pero el oxígeno que se obtiene es insuficiente,
por lo que toman el oxígeno que les falta a través de la piel (respiración cutánea)
2.2.4.-SISTEMA CIRCULATORIO
Tienen un corazón con tres cavidades: dos aurículas (derecha e izquierda) y un solo
ventrículo. La sangre con glóbulos rojos contiene hemoglobina que transporta el O₂ y el
CO₂ y circula por los vasos sanguíneos.
La circulación en los anfibios es doble, incompleta y cerrada.
2.2.5.-SISTEMA NERVIOSO Y ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS
En los anfibios el sistema nervioso central está constituido por el encéfalo y la medula.
En el encéfalo podemos distinguir 3 partes: encéfalo anterior, encéfalo medio y encéfalo
posterior, que corresponden con el cerebro, cerebelo (muy poco desarrollado) y bulbo
raquídeo de los vertebrados superiores
El sentido de la vista está bastante desarrollado en los anfibios. Los ojos son
anatómicamente y funcionalmente muy parecidos a los de los peces
9. El oído consta de la cavidad timpánica cuyo límite es el tímpano
El olfato está muy desarrollado, muy importante para localizar el alimento.
El gusto está en la lengua y en el paladar, y distingue distintos sabores gracias a que tienen
papilas gustativas diferenciadas
2.3REPTILES
Un reptil (o réptil, según otra forma aceptada por la Real Academia Española) es un
animal vertebrado que carece de patas o que las tiene muy cortas, por lo que, al caminar,
roza el suelo con su vientre. Se trata de animales que pueden ser ovíparos u ovovivíparos
y que presentan una temperatura variable.
2.3.1.-SISTEMA DIGESTIVO.
Está conformado por:
Gran boca, que puede abrirse mucho, la que posee poderosos dientes que utilizan de
defensa y ataque.
Lengua plana.
Poseen dos pliegues transversales en el borde posterior de la lengua, los que al
comprimirse permiten al lagarto abrir la boca sin que entre agua a los pulmones.
Poseen una corta faringe, de la sigue el esófago.
El esófago es alargado y este conduce al estómago.
Él estomago comprende una gran región esférica y una pequeña región pilórica, en el lado
derecho, la que comunica con el intestino delgado.
El intestino delgado es arrollado y se comunica con el recto.
10. El recto es mayor que el intestino delgado y desemboca en la cloaca y en el ano.
Tienen hígado bilobulado, delante del estómago.
Su páncreas está ubicado en la primera asa del intestino.
La cloaca la utiliza como desembocadura común del sistema digestivo, excretor y
reproductor
2.3.2.-SISTEMA RESPIRATORIO.
Respiración por pulmones, faringe o cloacal en algunas especies
Su laringe está sostenida por algunos cartílagos y posee cuerdas vocales pares.
La tráquea, comunicada con la faringe, es tubular y está reforzada por anillos
cartilaginosos. Esta luego se extiende en dos cortos bronquios los que van uno en cada
pulmón, en el caso de ciertas especies de serpientes, solo uno.
2.3.3.-SISTEMA CIRCULATORIO.
El corazón está situado en la parte anteroventral del tórax, está formado por un pequeño
seno venoso, dos aurículas y dos ventrículos. Los cocodrilos y caimanes tienen los
corazones mejor desarrollados entre los reptiles modernos, pues están compuestos de dos
aurículas y dos ventrículos, conformación que también existe en aves y mamíferos.
2.3.4.-SISTEMA NERVIOSO Y ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS.
En el encéfalo poseen dos grandes lóbulos olfatorios, los que se comunican con los
hemisferios cerebrales, detrás de estos se encuentran dos lóbulos ópticos ovales. Poseen
un cerebelo en situación media y de forma de pera. Tienen una médula oblongada que
está expansionada lateralmente y que luego forma el cordón nervioso espinal. Poseen
doce pares de nervios craneales y un par de nervios espinales en cada somito del cuerpo.
Poseen ojos grandes que permiten localizar con facilidad a sus presas
11. 2.4.- AVES
Las aves descienden de los reptiles , por lo que al comienzo tenían escamas , pero fueron
desarrollándose hasta que obtuvieron plumas
Las aves son los animales más fáciles de distinguir , ya que sabemos si son aves o no ,
dependiendo de si tiene plumas ya que todas las aves coinciden en que tienen plumas de
distinta forma , color , tamaño .
Las plumas se hallan dispuestas en aéreas muy definida que reciben el nombre de pterilos,
entre los cuales se advierten placas extensas peladas o desnudas conocidas como adterios.
La forma y extensión de las plumas varía en las distintas especies
2.4.1.-ESQUELETO
El esqueleto está formado de huesos huecos, pero de estructura resistente, lo que les
confiere ligereza a las aves. Estas cavidades óseas están llenas de aire y conectan con el
aparato respiratorio. Los huesos del cráneo están fusionados, sin presentar suturas
craneales. Las órbitas son grandes y separadas por un septo óseo. La columna vertebral
de las aves presenta un gran contraste entre las zonas superiores y las inferiores. El
número de vértebras cervicales es muy variable, aunque siempre numeroso y el cuello es
especialmente flexible, pero en las vértebras torácicas anteriores la movilidad es reducida,
y en todas las posteriores la movilidad es nula, dado que están fusionadas. Las pocas
vértebras posteriores están fusionadas con la pelvis para formar el sinsacro. Las costillas
son aplastadas y el esternón es aquillado para el anclaje de los músculos del vuelo,
excepto en los órdenes de aves terrestres no voladoras. Las extremidades anteriores están
modificadas en forma de alas,
presentan un esternón en el que casi siempre tienen una fuerte cresta o quilla para la
12. inserción de los músculos del pecho que intervienen en el movimiento de las alas .La
columna vertebral suele acabar en un hueso que es medianamente puntiagudo. En el lugar
donde se insertan las plumas se llama el pigosito (se sitúa en la cola y así le da esa forma
de abanico) . En la zona de los pies, están formados únicamente por los huesos de los
dedos
2.4.2.-SISTEMA DIGESTIVO
Las aves poseen un sistema digestivo con modificaciones muy interesantes, algunas de
ellas relacionadas con la falta de dientes en este grupo. Como estos animales carecen de
labios no existen glándulas labiales en la boca, ni glándulas intermaxilar; sin embargo,
poseen glándulas sublinguales.
Esófago. Ubicado en el lado derecho del cuello, observando una estructura tubular que
va desde la boca hasta el buche. Este corresponde a una dilatación del esófago, que para
el caso de las aves granívoras es redondo.
Estómago. El esófago se abre en el estómago o proventrículo, el cual en las aves
granívoras presenta una pared más gruesa y más musculosa que en las
Intestino. Inmediatamente después de la molleja, parte una estructura tubular, que se
enrolla en forma sinuosa, correspondiente al intestino delgado. El cual termina donde se
forman los ciegos cólicos. En este punto comienza el intestino grueso, el cual termina en
la cloaca. La parte
Final se conoce como recto.
Páncreas Corresponde a una estructura aislada, fuera y rodeada por el intestino. 1.6.
Hígado. Es un órgano de color marrón oscuro con dos lóbulos, algunas aves tienen
vesícula biliar, pero puede estar ausente como en la paloma. Presenta el conducto biliar
común, o conducto colédoco, que conduce la bilis al duodeno.
2.4.3.-APARATO RESPIRATORIO
EL aparato respiratorio de las aves es sumamente eficaz y mucho más complicado que el
de los demás vertebrados de respiración aérea. La laringe de las aves no es un órgano
productor de sonido, sino que para modular los tonos que se originan en la laringe, situada
13. en el extremo inferior de la tráquea en el punto donde esta se bifurca para formar los
bronquios derecho e izquierdo
2.4.4.-APARATO DIGESTIVO
El aparato digestivo de las aves es único, con un buche para almacenamiento de lo
ingerido y una molleja que contiene piedras que el ave ha tragado y que sirven para triturar
el alimento para compensar la ausencia de dientes. La mayoría de las aves están adaptadas
a una rápida digestión para ayudar al vuelo. Algunas aves migratorias se han adaptado a
usar proteínas de muchas partes del cuerpo, incluidas proteínas de los intestinos, como
fuente adicional de energía durante la migración
2.5.- MAMÍFEROS
Los mamíferos se caracterizan por lo siguiente:
Las hembras poseen glándulas mamarias.
Tienen fecundación interna.
Respiración pulmonar.
Poseen pelos
La mandíbula está conformada únicamente por el hueso dentario.
Tienen glándulas sebáceas y sudoríparas bajo la piel.
La piel tiene 3 capas: epidermis, dermis e hipodermis.
14. Los mamíferos tienen sangre caliente, es decir, son homeotermos, a diferencia de los
reptiles y al igual que las aves.
2.5.1.-APARATO DIGESTIVO
Su aparato digestivo se caracteriza en que tiene dientes, en unos agujeros a los que se les
denomina alveolos.
Dependiendo de la forma en la que se alimentan se pueden clasificar en carnívoros,
herbívoros y omnívoros
Sistema respiratorio
La respiración se produce a través de los pulmones
su reproducción es a través de la reproducción sexual y la cría nace del cuerpo de la
madre.
La principal característica de los mamíferos es que las madres amamantan a sus crías
mediante las tetillas
2.5.2.-APARATO LOCOMOTOR
Así como los reptiles, las aves, peces y anfibios, los mamíferos poseen un esqueleto y
columna vertebral, también músculos y articulaciones.
2.5.3.-DIFERENCIAS Y PARTICULARIDADES EN EL ESQUELETO Y
APARATO LOCOMOTOR
Antes hay que destacar que a los animales que apoyan toda la planta de sus pies sobre el
suelo se les llama plantígrados. Los que solamente apoyan sus dedos son digitígrados
2.5.4.-SISTEMA DIGESTIVO DE LOS MAMÍFEROS
Lo básico es la boca, el esófago, estómago e intestinos (delgado y grueso).
Las heces fecales finalmente formadas salen a través del ano (o cloaca según algunas
especies como los marsupiales).
15. 2.5.5.-SISTEMA RESPIRATORIO, CIRCULATORIO Y EXCRETOR
SISTEMA RESPIRATORIO
Todos los mamíferos respiran a través de unos pulmones esponjosos, incluidos los
cetáceos.
Orificios nasales: o aberturas nasales. Tienen la función de hacer entrar el aire al cuerpo
del animal. En los cetáceos está modificado en espiráculo, situado en la parte posterior e
la cabeza.
Faringe: es un pequeño conducto que dirige el aire hacia la tráquea.
Tráquea: la tráquea presenta anillos cartilaginosos. Se ramifica en dos bronquios.
Bronquios: llevan el aire a los pulmones a través de ramificaciones más pequeñas
denominadas bronquiolos.
Pulmones: son 2. Ahí se realiza el intercambio gaseoso.
Diafragma: órgano muscular que cuando se expande se mueve hacia arriba (inspiración).
En la espiración, se contrae aplanándose.
SISTEMA CIRCULATORIO
Los mamíferos como todos los vertebrados poseen circulación cerrada. Tienen
circulación completa cerrada doble, así como las aves.
El corazón es muy complejo y está divido en 4 cámaras (2 aurículas y 2 ventrículos). Los
vasos sanguíneos son las venas, arterias y capilares.
La sangre está compuesta de glóbulos rojos, glóbulos blancos y plaquetas, así como de
plasma, un líquido conformado principalmente por agua.
16. SISTEMA EXCRETOR
Los mamíferos poseen dos riñones (todas las especies) que filtran la sangre buscando
sustancias nocivas. La orina está formada principalmente por urea, ácido úrico y
amoníaco.
La orina formada en los riñones se traslada a la vejiga urinaria a través de unos conductos
denominados uréteres. Cada riñón tiene un uréter que desemboca en la vejiga. La vejiga
almacena la orina temporalmente y luego esta es expulsada a través de la uretra.
Aparte de la orina, los mamíferos poseen glándulas sudoríparas que producen sudor.
3.- TAXIDERMIA
3.1.- Definición:
La taxidermia, del griego "taxisa" (arreglo o colocación) y el griego "dermis" (piel), se
define como el arte de disecar animales para conservarlos con apariencia de vivos y
facilitar así su exposición, estudio y
conservación. Si bien es una práctica que,
comúnmente, se lleva a cabo con mamíferos, es
utilizada de igual manera con otros grupos
animales.
Los métodos empleados por los taxidermistas
han mejorado notoriamente durante el siglo pasado.
De este modo, sus practicantes pueden emplearse
profesionalmente, por ejemplo trabajando para
museos, o bien realizar su labor a nivel aficionado,
como puede ser el caso de cazadores, pescadores,
entusiastas de la afición, etc. Suelen poseer
conocimientos técnicos en aspectos tan variados
como la anatomía, la escultura, la pintura, la
disección y el tratado de pieles.
3.2.- Historia
17. Nos paseamos por Egipto, el Renacimiento y la
Ilustración. Nos acercamos a la taxidermia como
herramienta indispensable para el desarrollo del
conocimiento científico naturalista en el siglo XVIII.
Explicamos alguna curiosa e incierta historia.
Buscamos la no muy abundante bibliografía
existente. También intentamos satisfacer la curiosidad de saber algo más sobre las
técnicas y materiales que se utilizan y se han utilizado a lo largo del tiempo.En definitiva,
esta es una pequeña exposición que reivindica el trabajo artesano y que también reivindica
mantener la consideración de arte que casi
siempre ha tenido la taxidermia.
3.3.-Importancia:
Todas las cualidades anteriormente referidas
que debe poseer un taxidermista las veremos
reflejadas en la naturalización de distintas
especies animales. De esta manera
conseguiremos su mejor comprensión. Al ser un tema tan desconocido como de interés,
creo que la mejor forma de dar a conocer su desarrollo es explicando su realización por
especies.
3.4.-Aplicaciones:
Se puede considerar que es el arte y culto de dar vida a lo
inerte, y su fin es animar lo inanimado, crear de la nada, y
tan fácil como complejo el disfrutar con una presencia el
recuerdo de un momento o sensación vivido.
Requiere de una gran cultura porque es una de las
profesiones más completas que existen, pues el profesional que acometa esta labor debe
ser además de habilidoso e ingenioso, escultor, amante y gran conocedor de la naturaleza
en todos sus aspectos, debe ser conocedor de la flora que rodean al hábitat de la especie
a tratar, y por supuesto conocer la constitución interna de los animales (aves, insectos,
reptiles, mamíferos, etc...) pues de andar cojo en cualquiera de estos campos, no podría
18. llegar a la conclusión final que este trabajo pretende como es la simulación de vida
después de la muerte.
3.5.- TAXIDERMIA PROCESO
Los métodos empleados por los taxidermistas han mejorado notoriamente durante el siglo
pasado. De este modo, sus practicantes pueden emplearse profesionalmente, por ejemplo
trabajando para museos, o bien realizar su labor a nivel aficionado, como puede ser el
caso de cazadores, pescadores, entusiastas de la afición, etc. Suelen poseer conocimientos
técnicos en aspectos tan variados como la anatomía, la escultura, la pintura, la disección
y el tratado de pieles.
3.5.1.- Taxidermia en mamíferos
Se procede de manera inmediata luego del fallecimiento del animal, a retirar la piel. Se
realiza con ayuda de un escalpelo o un cuchillo muy afilado, extrayendo la piel de una
pieza. Para ello se hace un corte en la parte trasera del animal para que luego, en la obra
ya terminada, no se noten las costuras y así no pierda lo atractivo y artístico. En las áreas
de mayor pelaje es posible hacer los cortes ya que éstos quedan ocultos mientras que la
piel queda natural.
Esta piel se limpia superficialmente y se sala bien, extendiendo la sal por la cara del pelo
y por el cuero. (El fin de salar la piel es extraer el agua que se encuentra retenida en ella
y formar un medio supersalino que haga imposible la descomposición de la piel por parte
de los microorganismos) Una vez seca se procederá a la rehidratación de la piel y se
procederá al curtido de esta en tres procesos:
1. Remojo (la piel se rehidrata y limpia)
2. Piquelado (la piel se desnaturaliza, mediante salado y acidulado, hasta un
determinado pH)
3. Curtido (la piel se curte y engrasa)
Tras el piquelado, la piel se limpia totalmente, siendo necesario si es muy gruesa, rebajarla
mediante cuchillos especialmente diseñados o maquinaria.
19. 3.5.2.-Taxidermia en reptiles
Puedes matar a estos animales dejándolos encerrados en un frasco con un algodón
empapado de cloroformo. Puedes utilizar también el procedimiento del éter o del alcohol.
Si el animal capturado fuese una serpiente venenosa, habrías de extremar los cuidados,
pues su líquido continuaría ejerciendo efecto aun muerto la serpiente.
Para el desuello de reptiles, la incisión debe empezar en el ano, prologándola a través del
abdomen
Separa la piel de derecha a izquierda y corta las extremidades anteriores y posteriores a
la altura de sus articulaciones. Como en los otros casos, tampoco te será posible despegar
la piel de la cabeza, por lo que deberás cortarla y separarla del resto del cuerpo.
Aprovechando la abertura del orificio occipital vaciarás los ojos, cerebro, musculatura y
demás partes blandas. Una vez limpias las extremidades, puedes proceder a limpiar la piel
del mismo modo que hicimos con los peces. Dejando luego la piel, por espacio de dos
días, en alcohol de quemar, obtendrás un buen curtido. Después, aplícale una capa de
jabón arsenical y la envuelves en un paño húmedo. Entretanto puedes ir Construyendo el
armazón.
Si tuvieras que desollar una serpiente, la incisión deberías realizarla partiendo el tronco
por su mitad en dos pedazos. De ésta manera podrías extraer con facilidad la piel. Para el
desuello de tortugas, deberás serrar todo su contorno por la zona de unión entre el
caparazón y el plastrón (flg. 45).Para las demás operaciones de limpieza puedes actuar de
la misma forma que en los otros casos. El montaje de los reptiles varía según el animal
que se trate. Así, por ejemplo en los lagartos deberás preparar un armazón de alambre que
vaya desde la cabeza hasta la cola, otro para las extremidades anteriores y uno más para
las extremidades posteriores Los tres irán unidos entre sí en el centro. Una vez afilados
los extremos con la rueda esmeril, los introducirás en la piel. Luego, con la ayuda del
auxiliar rellenador, introducirás la guata o el algodón hasta donde te sea posible.
Posteriormente siempre puedes colorearlo con pintura al óleo.
En el caso de las tortugas, construirás igualmente un esqueleto de alambre formado de los
mismos elementos. Las patas se alambran, recubriéndose luego el alambre de ardua o
20. masilla por encima de la viruta. La cola y el cuello se rellenan de viruta fina, así como el
interior del caparazón. Una vez terminado esto, coserás el plastrón al espaldar, por lo que
te habrá sido necesario practicar unos agujeros en este último con anterioridad. Luego,
disimularás los agujeros con cera del mismo color que el caparazón. Una vez la pieza
dispuesta sobre la peana, retócala con unas pinceladas de barniz.
Para las serpientes, tomarás un alambre que posea la longitud del animal y, después que
lo hayas recubierto de guata o de algodón, lo introducirás dentro de la piel. Previamente,
habrás rellenado la cabeza y la cola con arcilla. Coserás luego la incisión efectuada para
al desuello e instalarás el animal alrededor de un tronco o encima de la peana que le
servirá de base. Igual que en los casos anteriores, la pincelarás con un barniz muy lino o
diluido. Cuando quieras conservar especies para su estudio, los métodos explicados son
muy lentos y trabajosos. Por ello, el sistema más recomendable es el de la conservación
en frascos de cristal con alcohol o formol. Para ello, sólo debes tener la precaución de
efectuar en el animal una incisión ventral que facilite la penetración del reactivo en el
cuerpo.
3.5.3.-Taxidermia de insectos
La palabra científica que sirve para denominar a los insectos es entomología, la cual
deriva del griego (entomos y logos, insecto y tratado, respectivamente). Tiene por objeto
la recolección y el estudio de los insectos.
Por otra parte, se trata de una de las ciencias más complejas que existen, pues las especies
de insectos se calculan en millones.
Dado el enorme número de especies distintas, puedes encontrarlos en los más variados
lugares. Sin embargo, su recolección te será más fácil en los siguientes sitios:
Flores y plantas: debido básicamente a que deben acudir a éstas para libar su jugo.
Piedras: ahí suelen refugiarse algunas clases de insectos para rehuir la luz.
Orillas de arroyos, torrentes y lugares húmedos: la humedad favorece la putrefacción, lo
que supone una considerable fuente alimenticia.
Troncos viejos: también les sirve para su alimentación y depósito de sus larvas. Cavernas:
en ellas encontrarás los insectos denominados ciegos y que viven siempre bajo una misma
temperatura.
21. Es primordial para la recolección de insectos el uso de un cazamariposas de gasa o de
nylon para no dañar sus delicadas estructuras. Existen tres tipos de cazamariposas: Uno
de varillas plegables y muy delicadas, el cual se utiliza para la caza de mariposas e
insectos en pleno vuelo (fig. 58-a, 58-b). El segundo tipo es de aro y varillas mucho más
resistentes y sirve para la caza batiendo los arbustos o las ramas de los árboles.
El tercer tipo está destinado a la caza de insectos acuáticos y está compuesto de nylon con
una tela metálica en el fondo.
3.5.4.-Taxidermia de peces
El primer paso comprar formol del 37% o 40%. Este lo puedes comprar en cualquier
almacén de químicos pero mucho ojo!! Este paso en el que se utiliza formol fue el que
casi me hace desistir de hacer este trabajo.
2. Sacar del formol con guantes puestos y dejar secar (puede ayudarse moviendo la cabeza
para que salga hasta la última gota de formol. Es muy bueno que quede bien seco para
que la capa del material conservante se adhiera bien.
3. Comprar y preparar resina de polyester cristalan o la más transparente que consiga
junto con sus químicos reactivos (cobalto y peróxido) algunas veces ya la venden con el
cobalto ya diluido en la resina así que compras solo el peróxido. Preparas la resina , si no
está acelerada o con el cobalto diluido entonces le hechas al peso que prepares de resina
el 0,1 % de cobalto, si es la primera vez que hace esto o quiere una pieza muy bien acabada
entonces agalo al 7 o 7,5 %, así la resina no se le secara muy rápido mientras la aplica.
22. 3.5.5.-Taxidermia de aves
Registra los detalles de la muerte y toma las medidas del ave entera para ayudar en la
reconstrucción. La ley de taxidermia requiere este procedimiento.
Haz una incisión con un escalpelo en el pecho del ave por debajo del cuello, cortando
lentamente por el centro hasta la parte posterior. Pela la piel, que tiene las plumas del ave
al igual que las raíces del cabello humano están en nuestra piel. Retira la piel de las alas
y las patas, usando tus manos enfundadas en guantes de látex.
Retira toda la carne y la grasa de la piel usando una cuchara afilada. Asegúrate de
mantener las vías de plumas, que son las raíces en la piel exterior, intactas. Guarda los
huesos de las alas y las piernas.
Lava y quita la grasa del ave usando detergente líquido diluido con agua para preparar el
acoplamiento de su cola, patas, alas y cabeza. Después de lavar la piel del ave, colócala
en una lavadora en el ciclo de centrifugado, si está demasiado húmeda. Seca las plumas,
usando un secador de pelo en calor medio.
Pasa el alambre grueso por las piernas y las alas, asegurándote de vincularlas
estrechamente donde faltan músculos. A continuación, conecta las patas y las alas al
cuerpo del ave. Cose la piel con una aguja e hilo fino pero resistente y colócala sobre una
base.
Vuelve a alinear las plumas en su posición natural y reemplaza las que estén dañadas.
Tómate tu tiempo con este paso, de lo contrario, el resultado final no parecerá realista.
Coloca al ave en una pose natural, utilizando las mediciones anteriores para crear un
modelo realista. Monta al pájaro en un pequeño tronco o en una roca. Una vez que hayas
definido su montura y su postura, asegura el plumaje con alambre hasta que la piel se
asiente, cosa que toma hasta dos semanas.