El documento describe tres retos para promover la conciencia ambiental: 1) promover la educación ambiental desde una edad temprana para enseñar la importancia del medio ambiente; 2) crear campañas de reforestación para reducir problemas ambientales; y 3) reducir el consumo irracional de recursos naturales para conservarlos para generaciones futuras.
El documento describe el modelo ADDIE para el diseño instruccional. Este modelo consta de 5 fases: Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación. El diseño instruccional utiliza estrategias sistemáticas basadas en teorías del aprendizaje para guiar el proceso de enseñanza.
El documento discute cómo la irresponsabilidad humana ha amenazado la biodiversidad a través del aprovechamiento masivo y abusivo de los recursos naturales sin considerar las consecuencias. Tradicionalmente, el crecimiento económico ha ido acompañado de degradación ambiental, pero la idea ahora es promover un crecimiento que respete la naturaleza y la tasa de renovación de los recursos, y que también considere el impacto ambiental y social de los productos, así como la ética de las empresas que los producen.
El reciclaje no es una moda sino una cuestión de supervivencia futura. En el diseño ecológico se implementan elementos funcionales y bellos que no comprometan el equilibrio ambiental en ninguna fase de su ciclo de vida, utilizando materiales desechados que se pueden reutilizar.
El documento describe a varias personas que han hecho contribuciones destacadas a la conservación del medio ambiente y la lucha contra el cambio climático, incluyendo a Al Gore, Charles David Keeling, Daniel Janzen, Vandana Shiva y Masanobu Fukuoka.
El documento enumera 5 razones por las cuales es importante reciclar: 1) Ahorramos energía y luchamos contra el cambio climático, 2) Usamos menos materias primas, 3) Fabricamos nuevos productos, 4) Preservamos el medio ambiente, 5) Creamos puestos de trabajo. También explica la diferencia entre reciclar y reutilizar, señalando que reutilizar es darle otro uso a algo que estaba en desuso mientras que reciclar somete los materiales a un proceso para usarlos como materia prima.
Este documento trata sobre la importancia de la educación ambiental y la necesidad de construir una cultura de sostenibilidad ante la crisis ambiental actual. Propone que la educación ambiental es un proceso de toda la vida que busca generar conciencia ambiental, conocimientos ecológicos y valores para lograr un desarrollo sostenible mediante el uso racional de los recursos. Asimismo, define el perfil del ciudadano con responsabilidad ambiental.
Este documento define la conciencia ecológica como el conocimiento que los seres humanos tienen de sí mismos y su entorno. Explica que el término "ambiental" se refiere al entorno que nos rodea y nos afecta. También señala que el gobierno de la Ciudad de México lleva a cabo campañas y acciones como la protección de ecosistemas naturales, el programa de hoy no circula y paseos ciclistas para cuidar el ambiente que compartimos.
El documento describe tres retos para promover la conciencia ambiental: 1) promover la educación ambiental desde una edad temprana para enseñar la importancia del medio ambiente; 2) crear campañas de reforestación para reducir problemas ambientales; y 3) reducir el consumo irracional de recursos naturales para conservarlos para generaciones futuras.
El documento describe el modelo ADDIE para el diseño instruccional. Este modelo consta de 5 fases: Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación. El diseño instruccional utiliza estrategias sistemáticas basadas en teorías del aprendizaje para guiar el proceso de enseñanza.
El documento discute cómo la irresponsabilidad humana ha amenazado la biodiversidad a través del aprovechamiento masivo y abusivo de los recursos naturales sin considerar las consecuencias. Tradicionalmente, el crecimiento económico ha ido acompañado de degradación ambiental, pero la idea ahora es promover un crecimiento que respete la naturaleza y la tasa de renovación de los recursos, y que también considere el impacto ambiental y social de los productos, así como la ética de las empresas que los producen.
El reciclaje no es una moda sino una cuestión de supervivencia futura. En el diseño ecológico se implementan elementos funcionales y bellos que no comprometan el equilibrio ambiental en ninguna fase de su ciclo de vida, utilizando materiales desechados que se pueden reutilizar.
El documento describe a varias personas que han hecho contribuciones destacadas a la conservación del medio ambiente y la lucha contra el cambio climático, incluyendo a Al Gore, Charles David Keeling, Daniel Janzen, Vandana Shiva y Masanobu Fukuoka.
El documento enumera 5 razones por las cuales es importante reciclar: 1) Ahorramos energía y luchamos contra el cambio climático, 2) Usamos menos materias primas, 3) Fabricamos nuevos productos, 4) Preservamos el medio ambiente, 5) Creamos puestos de trabajo. También explica la diferencia entre reciclar y reutilizar, señalando que reutilizar es darle otro uso a algo que estaba en desuso mientras que reciclar somete los materiales a un proceso para usarlos como materia prima.
Este documento trata sobre la importancia de la educación ambiental y la necesidad de construir una cultura de sostenibilidad ante la crisis ambiental actual. Propone que la educación ambiental es un proceso de toda la vida que busca generar conciencia ambiental, conocimientos ecológicos y valores para lograr un desarrollo sostenible mediante el uso racional de los recursos. Asimismo, define el perfil del ciudadano con responsabilidad ambiental.
Este documento define la conciencia ecológica como el conocimiento que los seres humanos tienen de sí mismos y su entorno. Explica que el término "ambiental" se refiere al entorno que nos rodea y nos afecta. También señala que el gobierno de la Ciudad de México lleva a cabo campañas y acciones como la protección de ecosistemas naturales, el programa de hoy no circula y paseos ciclistas para cuidar el ambiente que compartimos.
Michelle Valeria is a 24-year-old Indonesian woman studying Public Relations at the London School of Public Relations in Jakarta. She has worked on various event decor, equipment, ushering, ticketing and announcing roles for her university and other organizations. Her objective is to pursue a career in communication and continue learning new skills. She is fluent in English and Indonesian and is learning Mandarin and Japanese.
La entrada a la villa romana Torreáguila costará 1 euro. Todas las visitas serán guiadas y deberán concertarse previamente en la oficina de información del Ayuntamiento de Barbaño para comprender mejor los restos arqueológicos.
Ricken Ram, an 18-year-old friend of the author, would be the target audience for a new magazine. Ricken is interested in hip hop music, culture, and high-end fashion. He listens to artists like The Game, Odd Future, and Kanye West. Ricken shops at both high street chains and small urban boutiques. While having a good sense of fashion, Ricken's simple style would appeal to a wide audience within hip hop culture beyond those who wear expensive accessories.
The document discusses the development of the author's digital media production skills from AS to A2 levels. At AS, the author used blogger, Prezi, Slideshare, iMovie, Photoshop, and Final Cut Pro to create a horror film opening sequence. These skills were expanded at A2 to include more advanced planning methods, equipment like DSLRs, and editing techniques for a music video, advert, and digipak. The author's experience allowed for more efficient productions utilizing their familiarity with software and equipment.
Una amiga le escribe una carta a Karla para saber cómo se está adaptando a su nuevo hogar después de mudarse y para invitarla a visitarla junto con otras amigas para pasar tiempo juntas. La amiga también la felicita por haber obtenido el primer puesto en sus estudios y le desea lo mejor continuando con su buen rendimiento académico.
The document discusses recording in a canteen space, noting that the brick walls and floor will reflect and echo sounds, increasing the volume of the recording, but that background noise may clash with the recording due to reflections.
Este documento trata sobre los orígenes y evolución de la ecología en el sector educativo. Explica que la educación ambiental surgió en el siglo XXI para abordar problemas ambientales como el cambio climático y promover un cambio en la concepción del medio ambiente y los hábitos de consumo. A lo largo de la historia, diferentes pensadores y líderes se han preocupado por cuestiones ambientales. Finalmente, la educación ambiental busca lograr un cambio profundo en la gestión del medio ambiente y establecer principios éticos
En la década de 1960-1970 surgió la necesidad de una educación ambiental debido a los movimientos en defensa de la naturaleza y el medio ambiente. En 1968, la Conferencia de la Biosfera en París estableció las primeras pautas para incorporar la educación ambiental en el sistema educativo. Finalmente, en 1969 William Stapp definió la educación ambiental como aquella que ayuda a las personas a comprender la interconexión entre los seres humanos, la cultura y el medio ambiente biofísico, así como a desarrollar
El documento describe la evolución de la ecología como ciencia y la conciencia ambiental. Explica que la ecología surgió como ciencia en el siglo XIX y en 1969 se unió a la conciencia de la degradación ambiental. También define la educación ambiental como un esfuerzo planificado para comunicar información que ayude a las personas a adquirir conocimientos sobre el medio ambiente y valores para su conservación.
La ecología profunda es una rama de la filosofía ecológica fundada por Arne Naess que propone una convivencia armónica entre humanos y la naturaleza. Plantea 7 principios como considerar a todos los seres vivos como iguales y ver a los ecosistemas como redes interconectadas. También promueve la autonomía local, la diversidad y la complejidad sobre la simplificación. El diseño gráfico puede contribuir aplicando esta filosofía al evaluar el impacto ambiental de los productos y promover el consumo sustentable
Manual Introducción a la Educación Ambiental (1).pdfEdison Ferro
Este documento presenta una introducción a conceptos clave relacionados con la educación ambiental, como ambiente, naturaleza y ecología. Define la naturaleza como el conjunto de factores bióticos y abióticos y sus interrelaciones no alteradas por el ser humano. Explica que la ecología estudia las interacciones entre organismos y su ambiente, tanto vivo como no vivo. Finalmente, propone que el ambiente es un sistema complejo que considera las interrelaciones e interdependencias entre lo ecológico, el desarrollo humano y las condiciones social
Este documento trata sobre la educación ambiental. Explica que la educación ambiental enseña el funcionamiento de los ecosistemas naturales y cómo los seres humanos pueden cuidarlos para vivir de manera sostenible. Los objetivos de la educación ambiental son lograr que las personas y comunidades comprendan la complejidad del ambiente natural y creado por el hombre, mostrar la interdependencia ecolómica y económica del mundo moderno, y desarrollar una conciencia ética hacia los valores ambientales. El documento también resume brevemente la historia
La escuela territorio para una conciencia ambiental, siendo los docentes, estudiantes y la comunidad los agentes para el desarrollo de la educación ambiental.
El documento presenta conceptos básicos sobre educación ambiental y gestión ambiental. Explica que la educación ambiental busca que las personas comprendan la interdependencia con el entorno de manera crítica y reflexiva, y generar actitudes de valoración y respeto por el ambiente. También pretende contribuir al cambio cultural a través de modelos educativos y promover la investigación ambiental para solucionar problemas. Su objetivo final es lograr un desarrollo sostenible y mejorar la calidad de vida.
Michelle Valeria is a 24-year-old Indonesian woman studying Public Relations at the London School of Public Relations in Jakarta. She has worked on various event decor, equipment, ushering, ticketing and announcing roles for her university and other organizations. Her objective is to pursue a career in communication and continue learning new skills. She is fluent in English and Indonesian and is learning Mandarin and Japanese.
La entrada a la villa romana Torreáguila costará 1 euro. Todas las visitas serán guiadas y deberán concertarse previamente en la oficina de información del Ayuntamiento de Barbaño para comprender mejor los restos arqueológicos.
Ricken Ram, an 18-year-old friend of the author, would be the target audience for a new magazine. Ricken is interested in hip hop music, culture, and high-end fashion. He listens to artists like The Game, Odd Future, and Kanye West. Ricken shops at both high street chains and small urban boutiques. While having a good sense of fashion, Ricken's simple style would appeal to a wide audience within hip hop culture beyond those who wear expensive accessories.
The document discusses the development of the author's digital media production skills from AS to A2 levels. At AS, the author used blogger, Prezi, Slideshare, iMovie, Photoshop, and Final Cut Pro to create a horror film opening sequence. These skills were expanded at A2 to include more advanced planning methods, equipment like DSLRs, and editing techniques for a music video, advert, and digipak. The author's experience allowed for more efficient productions utilizing their familiarity with software and equipment.
Una amiga le escribe una carta a Karla para saber cómo se está adaptando a su nuevo hogar después de mudarse y para invitarla a visitarla junto con otras amigas para pasar tiempo juntas. La amiga también la felicita por haber obtenido el primer puesto en sus estudios y le desea lo mejor continuando con su buen rendimiento académico.
The document discusses recording in a canteen space, noting that the brick walls and floor will reflect and echo sounds, increasing the volume of the recording, but that background noise may clash with the recording due to reflections.
Este documento trata sobre los orígenes y evolución de la ecología en el sector educativo. Explica que la educación ambiental surgió en el siglo XXI para abordar problemas ambientales como el cambio climático y promover un cambio en la concepción del medio ambiente y los hábitos de consumo. A lo largo de la historia, diferentes pensadores y líderes se han preocupado por cuestiones ambientales. Finalmente, la educación ambiental busca lograr un cambio profundo en la gestión del medio ambiente y establecer principios éticos
En la década de 1960-1970 surgió la necesidad de una educación ambiental debido a los movimientos en defensa de la naturaleza y el medio ambiente. En 1968, la Conferencia de la Biosfera en París estableció las primeras pautas para incorporar la educación ambiental en el sistema educativo. Finalmente, en 1969 William Stapp definió la educación ambiental como aquella que ayuda a las personas a comprender la interconexión entre los seres humanos, la cultura y el medio ambiente biofísico, así como a desarrollar
El documento describe la evolución de la ecología como ciencia y la conciencia ambiental. Explica que la ecología surgió como ciencia en el siglo XIX y en 1969 se unió a la conciencia de la degradación ambiental. También define la educación ambiental como un esfuerzo planificado para comunicar información que ayude a las personas a adquirir conocimientos sobre el medio ambiente y valores para su conservación.
La ecología profunda es una rama de la filosofía ecológica fundada por Arne Naess que propone una convivencia armónica entre humanos y la naturaleza. Plantea 7 principios como considerar a todos los seres vivos como iguales y ver a los ecosistemas como redes interconectadas. También promueve la autonomía local, la diversidad y la complejidad sobre la simplificación. El diseño gráfico puede contribuir aplicando esta filosofía al evaluar el impacto ambiental de los productos y promover el consumo sustentable
Manual Introducción a la Educación Ambiental (1).pdfEdison Ferro
Este documento presenta una introducción a conceptos clave relacionados con la educación ambiental, como ambiente, naturaleza y ecología. Define la naturaleza como el conjunto de factores bióticos y abióticos y sus interrelaciones no alteradas por el ser humano. Explica que la ecología estudia las interacciones entre organismos y su ambiente, tanto vivo como no vivo. Finalmente, propone que el ambiente es un sistema complejo que considera las interrelaciones e interdependencias entre lo ecológico, el desarrollo humano y las condiciones social
Este documento trata sobre la educación ambiental. Explica que la educación ambiental enseña el funcionamiento de los ecosistemas naturales y cómo los seres humanos pueden cuidarlos para vivir de manera sostenible. Los objetivos de la educación ambiental son lograr que las personas y comunidades comprendan la complejidad del ambiente natural y creado por el hombre, mostrar la interdependencia ecolómica y económica del mundo moderno, y desarrollar una conciencia ética hacia los valores ambientales. El documento también resume brevemente la historia
La escuela territorio para una conciencia ambiental, siendo los docentes, estudiantes y la comunidad los agentes para el desarrollo de la educación ambiental.
El documento presenta conceptos básicos sobre educación ambiental y gestión ambiental. Explica que la educación ambiental busca que las personas comprendan la interdependencia con el entorno de manera crítica y reflexiva, y generar actitudes de valoración y respeto por el ambiente. También pretende contribuir al cambio cultural a través de modelos educativos y promover la investigación ambiental para solucionar problemas. Su objetivo final es lograr un desarrollo sostenible y mejorar la calidad de vida.
Este documento presenta las definiciones de educación ambiental de varias organizaciones como la UNESCO, OEA y el MEN de Colombia. También discute objetivos como incorporar la educación ambiental en la educación formal y no formal, formar en ética y valores ambientales, y participar en programas focalizados. El documento concluye que la educación ambiental es un medio indispensable para la protección del medio ambiente a través de la sensibilización desde edades tempranas para asegurar un futuro sostenible.
UNA VISIÓN HOLÍSTA DE LA EDUCACIÓN (Maturana, David Orr y Fritjof Capra)RaqueDom
Los tres autores discuten la educación como un medio para promover la sustentabilidad y la convivencia pacífica. David Orr enfatiza la necesidad de una educación basada en valores como la decencia y la supervivencia humana. Humberto Maturana propone que la educación debe consistir en un espacio de respeto mutuo donde se vivan los valores en lugar de enseñarlos. Fritjof Capra argumenta que debemos aprender los principios ecológicos para construir comunidades sustentables que satisfagan las necesidades de las generaciones presentes y futuras.
El documento trata sobre conceptos básicos relacionados con el diseño de políticas ambientales. Explica que el ambiente incluye elementos naturales, sociales y artificiales que determinan las condiciones de vida. También define la contaminación ambiental y cómo ha evolucionado a medida que crece la población y la tecnología. Finalmente, enfatiza la necesidad de abordar los problemas ambientales de manera compleja e interdisciplinaria dado que los sistemas naturales y sociales están entrelazados.
éTica ambiental hacia el ser humano, animalesBlanca Maciel
Este documento resume la ética ambiental, el biocentrismo, el geocentrismo y las 6 "E". Define la ética ambiental como la relación entre las sociedades humanas y la naturaleza. Explica que el biocentrismo otorga relevancia moral a los seres vivos no humanos, mientras que el geocentrismo incluye el mundo inorgánico. También describe las 6 "E": eticidad, eficiencia, eficacia, economicidad, efectividad y ejecutividad.
Definicion Y Principios De La EducacióN Ambiental Bmatojo
Este documento describe la historia y definición de la educación ambiental. Explica que surgió en la década de 1960 en respuesta al deterioro ambiental y ha evolucionado desde un enfoque de conservación a uno más integral. También analiza el desarrollo de la educación ambiental en las décadas de 1960 a 1990, incluidos eventos clave como la Conferencia de Estocolmo de 1972 y la Cumbre de la Tierra de 1992.
El documento presenta información sobre la educación ambiental. Explica la fundamentación teórica de la educación ambiental, incluyendo su evolución y características. También cubre la educación ambiental en la educación formal, los retos de la educación ambiental en el siglo XXI y presenta un caso práctico de un jardín escolar para polinizadores.
Este documento trata sobre la contaminación ambiental y la educación ambiental. Explica que la contaminación ambiental se refiere a la introducción de elementos nocivos al medio ambiente que degradan o disminuyen su calidad. También describe los principales tipos de contaminación como la atmosférica, hídrica, del suelo, acústica y visual. Finalmente, señala que la educación ambiental es importante para crear conciencia sobre estos problemas y encontrar soluciones a través de nuevos valores, actitudes y comportamientos.
El documento presenta información sobre la educación ambiental en América Latina y México. Resume los principales enfoques teóricos de la educación ambiental identificados por autores como González Gaudiano y Sauvé, incluyendo el enfoque naturalista, conservacionista, científico, humanista y de sostenibilidad. También describe diferentes tipos de proyectos educativos ambientales, como los enfocados en temas específicos, la resolución de problemas ambientales, y los proyectos participativos comunitarios. Finalmente, propone un proyecto educ
El documento presenta los conceptos fundamentales de la ecología. Explica que la ecología estudia las relaciones entre los seres vivos y su entorno. Define los ecosistemas como sistemas formados por elementos bióticos e interacciones abióticas. Describe los componentes básicos de un ecosistema como productores, consumidores, energía y nutrientes.
Este documento describe la cultura ambiental en la ciudad de Huaraz, Perú. Explica que la educación ambiental es importante para desarrollar una conciencia ecológica y promover el desarrollo sostenible. También describe la ubicación de Huaraz, su historia, aspectos físicos y socioeconómicos. Finalmente, argumenta que la educación debe enseñar sobre ciencia, tecnología y medio ambiente para fomentar una cultura ambiental entre los estudiantes de Huaraz.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
1. COLEGIO: HUMBERTO GOMEZ NIGRINIS
MODALIDAD EN TECNICA AMBIENTAL
GISELA SIERRA ROMERO
ANDREA CAMILA SILVA GUERRERO
11-03
2. El medio ambiente es más que el entorno físico.
Incluye también el ambiente social. La
gente crea el medio ambiente a la vez que es
moldeada por 61. A trav6s de la historia,
los logros más significativos de la humanidad
se obtuvieron de su lucha por adaptarse
a su medio ambiente y por modificarlo para su
propio bienestar. En este proceso el
hombre, sin lugar a dudas, ha progresado, pero
a costa de los ambientes social, biótico
y físico, ya que el carácter autorreparador de la
naturaleza no es infinitamente tolerante.
BIBLIOGRAFÍA:
http://unesdoc.unesco.org/images/0006/000650/065036so.pdf
3. Cuidar y preservar el medio ambiente
• Contribuir al desarrollo de un ambiente
sano
• Presentar proyectos educativos para el
cuidado del ambiente
• Reutilización de productos no
biodegradables
• Capacitación de como reciclar y
mantener una cultura ambientalista
• Moderación de los recursos, pensando
en el futuro.
4. • Enseñar a sus
estudiantes la
importancia de
cuidar el ambiente
para la vida y los
seres humanos.
5. • Plantación de manera
innovadora con
recursos reciclables
• Recolección de
desechos inorgánicos
reutilizables
• Enseñanza a los mas
pequeños de como
reciclar
6. GEORGE ELTON MAYO
Fue psicólogo, sociólogo y teórico de la organización
empresarial de origen australiano, nació el 26 de
diciembre de 1880 en Adelaida, Australia y falleció el 7
de septiembre de 1949.
Enseñó en la Universidad de Queensland entre 1919 y
1923, acerca de temas sociales como de contenido
del trabajo. Surgieron algunas tensiones por lo que se
trasladó a la Universidad de Pennsylvania.
Entre 1926 y 1947 fue profesor de investigación
industrial en la Harvard Business School.
Es sobre todo conocido por su investigación que
incluye los estudios de Hawthorne o "Hawthorne
Studies" de 'la lógica del sentimiento' de los
trabajadores y la 'lógica del coste y la eficiencia' de los
directivos que podría conducir a conflictos dentro de
las organizaciones.
Afirma que el estudio aplicado de las relaciones de
trabajo requieren la integración de varias perspectivas.
BIBLIOGRAFíA:
http://teoriasldj.blogspot.com.co/2012/05/teoria-ambiental.html
7. La técnica ambiental ayuda a sus
estudiantes a entender la
importancia de:
cuidar los recursos naturales
reciclar por un ambiente
mejor
crear e innovar con productos
desechables
capacitar a los demás para
tener un ambiente mejor