Este documento trata sobre la contaminación ambiental y la educación ambiental. Explica que la contaminación ambiental se refiere a la introducción de elementos nocivos al medio ambiente que degradan o disminuyen su calidad. También describe los principales tipos de contaminación como la atmosférica, hídrica, del suelo, acústica y visual. Finalmente, señala que la educación ambiental es importante para crear conciencia sobre estos problemas y encontrar soluciones a través de nuevos valores, actitudes y comportamientos.
Este documento analiza el conflicto ambiental causado por la explotación minera de oro en la región de La Llanada en el departamento de Nariño, Colombia. Se describe cómo la minería a cielo abierto ha degradado el medio ambiente y afectado los medios de vida de las comunidades locales. El documento también resume los hallazgos de un estudio sobre los principales conflictos socioambientales en Colombia, señalando que la minería de oro es la actividad con mayor incidencia de conflictos. Finalmente, propone alternativas desde las perspect
El documento describe la evolución del pensamiento ambiental y la relación del hombre con el medio ambiente a través del tiempo. Explica que originalmente el hombre vivía en armonía con la naturaleza, pero que con el desarrollo de la técnica y la ciencia, el hombre se separó de la naturaleza y pasó a dominarla y explotar sus recursos. Esto ha generado problemas ambientales debido a que el hombre ya no ve la naturaleza como un todo del que forma parte, sino como un objeto a dominar. Se argumenta que es necesario un camb
Este documento describe la contaminación ambiental causada por el mal manejo de residuos sólidos en la ciudad de Cali. Explica que el DAGMA es el organismo encargado de la gestión ambiental en Cali y presenta un plan para mejorar el medio ambiente. También analiza los impactos de la contaminación como enfermedades, y propone soluciones como la separación de residuos, educación ambiental y el reciclaje para mejorar la situación.
El documento define el desarrollo sostenible como aquel que satisface las necesidades de las generaciones presentes sin comprometer las habilidades de las futuras generaciones para satisfacer sus propias necesidades. Se basa en tres pilares: sociedad, economía y medio ambiente. Aborda conceptos como la sostenibilidad ecológica, económica y social, así como el impacto de la globalización y las corporaciones multinacionales en el desarrollo sostenible.
Etica ambiental y desarrollo sostenibleraulaguilar67
Este documento trata sobre la ética ambiental y el desarrollo sostenible. Explica que la ética ambiental se refiere a las relaciones éticas entre los seres humanos y el medio ambiente. También describe la importancia de la educación ambiental y los códigos de ética ambiental que se han creado. Finalmente, define el desarrollo sostenible como el que satisface las necesidades del presente sin comprometer las futuras generaciones, y explica los 17 objetivos de desarrollo sostenible establecidos por la ONU.
El documento discute varios problemas ambientales causados por la acción humana, como la deforestación, la contaminación del agua y el aire, y los monocultivos. Argumenta que estos problemas son el resultado de la ambición humana por poseer riquezas sin considerar el impacto en la naturaleza. Sin embargo, sostiene que cultivando una conciencia ambiental desde temprana edad y viviendo de forma más sostenible, como reciclando y ahorrando recursos, se puede mejorar la relación entre los seres humanos y el medio ambiente.
Este documento presenta un resumen de un trabajo de grupo sobre el desarrollo social contemporáneo. El documento analiza cuatro problemas ambientales principales y las dinámicas ambientales y la violencia en Colombia. Argumenta que la crisis ambiental está directamente relacionada con cómo los seres humanos habitan la Tierra y su deseo de dominio sobre la naturaleza. Propone una nueva forma de conocimiento y relacionamiento que busque dar un sentido espiritual a la Tierra. Finalmente, destaca el papel fundamental de la educación ambiental para lograr una ciudadanía responsable y comp
Este documento analiza el conflicto ambiental causado por la explotación minera de oro en la región de La Llanada en el departamento de Nariño, Colombia. Se describe cómo la minería a cielo abierto ha degradado el medio ambiente y afectado los medios de vida de las comunidades locales. El documento también resume los hallazgos de un estudio sobre los principales conflictos socioambientales en Colombia, señalando que la minería de oro es la actividad con mayor incidencia de conflictos. Finalmente, propone alternativas desde las perspect
El documento describe la evolución del pensamiento ambiental y la relación del hombre con el medio ambiente a través del tiempo. Explica que originalmente el hombre vivía en armonía con la naturaleza, pero que con el desarrollo de la técnica y la ciencia, el hombre se separó de la naturaleza y pasó a dominarla y explotar sus recursos. Esto ha generado problemas ambientales debido a que el hombre ya no ve la naturaleza como un todo del que forma parte, sino como un objeto a dominar. Se argumenta que es necesario un camb
Este documento describe la contaminación ambiental causada por el mal manejo de residuos sólidos en la ciudad de Cali. Explica que el DAGMA es el organismo encargado de la gestión ambiental en Cali y presenta un plan para mejorar el medio ambiente. También analiza los impactos de la contaminación como enfermedades, y propone soluciones como la separación de residuos, educación ambiental y el reciclaje para mejorar la situación.
El documento define el desarrollo sostenible como aquel que satisface las necesidades de las generaciones presentes sin comprometer las habilidades de las futuras generaciones para satisfacer sus propias necesidades. Se basa en tres pilares: sociedad, economía y medio ambiente. Aborda conceptos como la sostenibilidad ecológica, económica y social, así como el impacto de la globalización y las corporaciones multinacionales en el desarrollo sostenible.
Etica ambiental y desarrollo sostenibleraulaguilar67
Este documento trata sobre la ética ambiental y el desarrollo sostenible. Explica que la ética ambiental se refiere a las relaciones éticas entre los seres humanos y el medio ambiente. También describe la importancia de la educación ambiental y los códigos de ética ambiental que se han creado. Finalmente, define el desarrollo sostenible como el que satisface las necesidades del presente sin comprometer las futuras generaciones, y explica los 17 objetivos de desarrollo sostenible establecidos por la ONU.
El documento discute varios problemas ambientales causados por la acción humana, como la deforestación, la contaminación del agua y el aire, y los monocultivos. Argumenta que estos problemas son el resultado de la ambición humana por poseer riquezas sin considerar el impacto en la naturaleza. Sin embargo, sostiene que cultivando una conciencia ambiental desde temprana edad y viviendo de forma más sostenible, como reciclando y ahorrando recursos, se puede mejorar la relación entre los seres humanos y el medio ambiente.
Este documento presenta un resumen de un trabajo de grupo sobre el desarrollo social contemporáneo. El documento analiza cuatro problemas ambientales principales y las dinámicas ambientales y la violencia en Colombia. Argumenta que la crisis ambiental está directamente relacionada con cómo los seres humanos habitan la Tierra y su deseo de dominio sobre la naturaleza. Propone una nueva forma de conocimiento y relacionamiento que busque dar un sentido espiritual a la Tierra. Finalmente, destaca el papel fundamental de la educación ambiental para lograr una ciudadanía responsable y comp
Este documento trata sobre la contaminación ambiental causada por el mal manejo de basuras y residuos sólidos en la ciudad de Santiago de Cali. Explica las consecuencias negativas que esto genera como nuevos focos de infección, malos olores e insectos transmisores de enfermedades. También resalta la importancia de crear conciencia ambiental mediante campañas y propone soluciones como el reciclaje grupal en colegios.
Este documento presenta un índice de una unidad sobre medio ambiente que incluye temas como la modificación del medio natural, el desarrollo sostenible, los impactos de los sectores económicos y los problemas medioambientales. También describe los porcentajes de evaluación que incluyen actividades como exámenes y debates.
Este documento describe tres sistemas de valores ambientales: ecocentrismo, antropocentrismo y tecnocentrismo. El ecocentrismo se centra en la naturaleza y promueve la minimización de la perturbación humana. El antropocentrismo se centra en las personas y promueve la gestión ambiental sustentable. El tecnocentrismo se centra en la tecnología y cree que permite abordar los problemas ambientales mediante soluciones tecnológicas y la restitución de recursos.
Este documento trata sobre la sustentabilidad y la ecología. Explica conceptos clave como desarrollo sustentable, sostenible y sustentable, así como problemas ambientales a nivel mundial como el cambio climático y la contaminación. También define indicadores como la huella ecológica y hídrica para medir el impacto ambiental.
Este documento trata sobre la población y el medio ambiente. Explica que los recursos naturales son renovables y no renovables y que el control poblacional busca reducir, mantener o incrementar el número de individuos de una población. También describe los daños que el ser humano ha causado al medio ambiente como la deforestación y la contaminación, y propone estrategias como aplicar tecnologías de control de contaminación para frenar el daño ambiental.
El documento trata sobre el desarrollo sustentable y la pérdida de biodiversidad. Explica que el desarrollo sustentable es un proceso de crecimiento que protege el ambiente y permite satisfacer las necesidades presentes sin comprometer las futuras generaciones. También describe las principales amenazas a la biodiversidad como la deforestación, degradación de suelos, sobreexplotación, especies invasoras y tráfico ilegal, así como organizaciones dedicadas a mantener la estabilidad de los ecosistemas.
El documento discute la importancia de la educación ambiental y el desarrollo sostenible. Explica que la sobreexplotación de recursos naturales ha causado problemas ambientales graves. También destaca conferencias internacionales clave como la de Estocolmo en 1972 y la Carta de Belgrado en 1975, que promovieron la educación ambiental. El documento argumenta que la educación ambiental es necesaria para formar ciudadanos conscientes y lograr un desarrollo sostenible.
Mucho se ha dicho sobre la necesidad de controlar la población de los países en desarrollo. La población humana ha alcanzado tales proporciones que se teme excederá la capacidad del planeta para sostenerla
Conservación del medio ambiente una perspectiva nacional e internacional.omsnicmac
Este documento trata sobre la conservación del medio ambiente desde perspectivas nacionales e internacionales. Presenta conceptos sobre el medio ambiente, la importancia de su conservación y normas para lograrlo. También describe organismos nicaragüenses gubernamentales y no gubernamentales que apoyan la protección del medio ambiente, como el Centro Alexander von Humboldt y el Sistema Nacional de Información Ambiental.
Este documento presenta una introducción general sobre gestión y educación ambiental. Busca promover una comprensión sistémica del ambiente desde perspectivas naturales, psicológicas y construidas. Un objetivo es generar una responsabilidad ambiental individual y cambiar la idea de que solo los gobiernos son responsables del medio ambiente. El curso está dirigido a personas interesadas en aplicar conocimientos de gestión ambiental en su vida diaria.
Recursos naturales, medio ambiente y desarrollo sostenibleVirgiPacusse
Este documento resume los principales factores que han contribuido al deterioro ambiental, como el crecimiento demográfico y la búsqueda insostenible de recursos. También describe posiciones sobre los límites del crecimiento, como los neomalthusianos que enfatizan los límites de los recursos frente a los cornucopianos que confían en la tecnología. Finalmente, presenta el concepto de desarrollo sostenible como un equilibrio entre el crecimiento económico y la protección ambiental.
Este documento presenta un ensayo sobre la necesidad de un consumo sostenible y la educación en este tema. Explora conceptos como ecología, desarrollo sostenible, biodiversidad y niveles tróficos. Argumenta que debemos conocer y cuidar nuestro medio ambiente, y que la educación es clave para empoderar a las personas a tomar decisiones responsables que minimicen el impacto en la naturaleza. Concluye que lograr la sustentabilidad requiere un cambio de mentalidad y acciones colectivas como plantar árboles
Problema Ambiental, Epistemología del dominio y dinámicas del sujetohquicenores
El documento discute tres problemas ambientales principales en América Latina: 1) los tugurios de miseria en las ciudades que generan contaminación y desastres naturales; 2) la deforestación masiva que destruye la biodiversidad y los sistemas hídricos; y 3) la contaminación de fuentes de agua y aire debido al mal manejo de desechos. También analiza cómo las epistemologías occidentales han conceptualizado la naturaleza como un objeto a explotar, y propone una visión más interrelacionada que reconozca a la
El documento describe el desarrollo sustentable, incluyendo su definición como satisfacer las necesidades del presente sin comprometer las necesidades futuras. Explica la diferencia entre desarrollo sustentable y sostenible. Luego, resume los 17 objetivos del desarrollo sustentable como terminar la pobreza y el hambre, lograr salud y bienestar, educación de calidad e igualdad de género, entre otros. Finalmente, describe las características del desarrollo sustentable como buscar mantener los sistemas ambientales y mejorar la cal
El documento discute el papel de la sociología en el estudio del medio ambiente. Explica que los problemas ambientales surgen de las actividades humanas y cómo las sociedades afectan negativamente el medio ambiente a través de la industrialización, el crecimiento de la población y las tecnologías. También analiza cómo la sociología puede estudiar los valores culturales y sistemas económicos y políticos que contribuyen a la degradación ambiental.
El documento resume los conceptos de desarrollo sostenible, sustentable y ecodesarrollo, y discute sus diferencias. Explica que el desarrollo sostenible se enfoca en el crecimiento económico mientras ignora los límites ambientales, en contraste con el desarrollo sustentable que reconoce los límites naturales. Finalmente, argumenta que la educación ambiental es clave para lograr un cambio cultural hacia una racionalidad ambiental y una vida en armonía con la naturaleza.
Este documento presenta una introducción al concepto de desarrollo sustentable. Define el desarrollo sustentable como el que satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones. Explora las dimensiones ecológica, económica, social, cultural, geográfica y política de la sustentabilidad, así como los principios clave como la extracción y emisión sostenible. Finalmente, enfatiza la importancia de adoptar una visión sistémica de la sustentabilidad para abordar problemas complejos.
El documento explica brevemente la historia del concepto de desarrollo sustentable. Señala que surgió en 1987 en el Informe Brundtland de la ONU como un desarrollo que satisfaga las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades. También describe los esfuerzos previos de la ONU por abordar problemas ambientales y promover un desarrollo que proteja el medio ambiente.
Este documento presenta información sobre temas ambientales a nivel mundial, nacional y estatal. A nivel mundial, describe el efecto invernadero y el calentamiento global actual producido por los gases de efecto invernadero. A nivel nacional, analiza el panorama ecológico de México y los desafíos ambientales que enfrenta. Finalmente, examina brevemente el panorama ecológico del estado donde se ubica el autor.
Con este módulo se pretende:
Identificar los conceptos y términos básicos relacionados la evolución de la organización social del ser humano
Identificar los criterios utilizados para los Estudios de Impacto Ambiental
Establecer diferencias entre Desarrollo Económico y Desarrollo Sostenible
Un pueblo llamado Hamelín fue invadido por miles de ratones que arrasaban con la comida de los habitantes. Los líderes de la ciudad ofrecieron una recompensa a quien los librara de los ratones. Un joven flautista desconocido prometió eliminar a todos los ratones esa noche tocando su flauta.
Este documento trata sobre la contaminación ambiental causada por el mal manejo de basuras y residuos sólidos en la ciudad de Santiago de Cali. Explica las consecuencias negativas que esto genera como nuevos focos de infección, malos olores e insectos transmisores de enfermedades. También resalta la importancia de crear conciencia ambiental mediante campañas y propone soluciones como el reciclaje grupal en colegios.
Este documento presenta un índice de una unidad sobre medio ambiente que incluye temas como la modificación del medio natural, el desarrollo sostenible, los impactos de los sectores económicos y los problemas medioambientales. También describe los porcentajes de evaluación que incluyen actividades como exámenes y debates.
Este documento describe tres sistemas de valores ambientales: ecocentrismo, antropocentrismo y tecnocentrismo. El ecocentrismo se centra en la naturaleza y promueve la minimización de la perturbación humana. El antropocentrismo se centra en las personas y promueve la gestión ambiental sustentable. El tecnocentrismo se centra en la tecnología y cree que permite abordar los problemas ambientales mediante soluciones tecnológicas y la restitución de recursos.
Este documento trata sobre la sustentabilidad y la ecología. Explica conceptos clave como desarrollo sustentable, sostenible y sustentable, así como problemas ambientales a nivel mundial como el cambio climático y la contaminación. También define indicadores como la huella ecológica y hídrica para medir el impacto ambiental.
Este documento trata sobre la población y el medio ambiente. Explica que los recursos naturales son renovables y no renovables y que el control poblacional busca reducir, mantener o incrementar el número de individuos de una población. También describe los daños que el ser humano ha causado al medio ambiente como la deforestación y la contaminación, y propone estrategias como aplicar tecnologías de control de contaminación para frenar el daño ambiental.
El documento trata sobre el desarrollo sustentable y la pérdida de biodiversidad. Explica que el desarrollo sustentable es un proceso de crecimiento que protege el ambiente y permite satisfacer las necesidades presentes sin comprometer las futuras generaciones. También describe las principales amenazas a la biodiversidad como la deforestación, degradación de suelos, sobreexplotación, especies invasoras y tráfico ilegal, así como organizaciones dedicadas a mantener la estabilidad de los ecosistemas.
El documento discute la importancia de la educación ambiental y el desarrollo sostenible. Explica que la sobreexplotación de recursos naturales ha causado problemas ambientales graves. También destaca conferencias internacionales clave como la de Estocolmo en 1972 y la Carta de Belgrado en 1975, que promovieron la educación ambiental. El documento argumenta que la educación ambiental es necesaria para formar ciudadanos conscientes y lograr un desarrollo sostenible.
Mucho se ha dicho sobre la necesidad de controlar la población de los países en desarrollo. La población humana ha alcanzado tales proporciones que se teme excederá la capacidad del planeta para sostenerla
Conservación del medio ambiente una perspectiva nacional e internacional.omsnicmac
Este documento trata sobre la conservación del medio ambiente desde perspectivas nacionales e internacionales. Presenta conceptos sobre el medio ambiente, la importancia de su conservación y normas para lograrlo. También describe organismos nicaragüenses gubernamentales y no gubernamentales que apoyan la protección del medio ambiente, como el Centro Alexander von Humboldt y el Sistema Nacional de Información Ambiental.
Este documento presenta una introducción general sobre gestión y educación ambiental. Busca promover una comprensión sistémica del ambiente desde perspectivas naturales, psicológicas y construidas. Un objetivo es generar una responsabilidad ambiental individual y cambiar la idea de que solo los gobiernos son responsables del medio ambiente. El curso está dirigido a personas interesadas en aplicar conocimientos de gestión ambiental en su vida diaria.
Recursos naturales, medio ambiente y desarrollo sostenibleVirgiPacusse
Este documento resume los principales factores que han contribuido al deterioro ambiental, como el crecimiento demográfico y la búsqueda insostenible de recursos. También describe posiciones sobre los límites del crecimiento, como los neomalthusianos que enfatizan los límites de los recursos frente a los cornucopianos que confían en la tecnología. Finalmente, presenta el concepto de desarrollo sostenible como un equilibrio entre el crecimiento económico y la protección ambiental.
Este documento presenta un ensayo sobre la necesidad de un consumo sostenible y la educación en este tema. Explora conceptos como ecología, desarrollo sostenible, biodiversidad y niveles tróficos. Argumenta que debemos conocer y cuidar nuestro medio ambiente, y que la educación es clave para empoderar a las personas a tomar decisiones responsables que minimicen el impacto en la naturaleza. Concluye que lograr la sustentabilidad requiere un cambio de mentalidad y acciones colectivas como plantar árboles
Problema Ambiental, Epistemología del dominio y dinámicas del sujetohquicenores
El documento discute tres problemas ambientales principales en América Latina: 1) los tugurios de miseria en las ciudades que generan contaminación y desastres naturales; 2) la deforestación masiva que destruye la biodiversidad y los sistemas hídricos; y 3) la contaminación de fuentes de agua y aire debido al mal manejo de desechos. También analiza cómo las epistemologías occidentales han conceptualizado la naturaleza como un objeto a explotar, y propone una visión más interrelacionada que reconozca a la
El documento describe el desarrollo sustentable, incluyendo su definición como satisfacer las necesidades del presente sin comprometer las necesidades futuras. Explica la diferencia entre desarrollo sustentable y sostenible. Luego, resume los 17 objetivos del desarrollo sustentable como terminar la pobreza y el hambre, lograr salud y bienestar, educación de calidad e igualdad de género, entre otros. Finalmente, describe las características del desarrollo sustentable como buscar mantener los sistemas ambientales y mejorar la cal
El documento discute el papel de la sociología en el estudio del medio ambiente. Explica que los problemas ambientales surgen de las actividades humanas y cómo las sociedades afectan negativamente el medio ambiente a través de la industrialización, el crecimiento de la población y las tecnologías. También analiza cómo la sociología puede estudiar los valores culturales y sistemas económicos y políticos que contribuyen a la degradación ambiental.
El documento resume los conceptos de desarrollo sostenible, sustentable y ecodesarrollo, y discute sus diferencias. Explica que el desarrollo sostenible se enfoca en el crecimiento económico mientras ignora los límites ambientales, en contraste con el desarrollo sustentable que reconoce los límites naturales. Finalmente, argumenta que la educación ambiental es clave para lograr un cambio cultural hacia una racionalidad ambiental y una vida en armonía con la naturaleza.
Este documento presenta una introducción al concepto de desarrollo sustentable. Define el desarrollo sustentable como el que satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones. Explora las dimensiones ecológica, económica, social, cultural, geográfica y política de la sustentabilidad, así como los principios clave como la extracción y emisión sostenible. Finalmente, enfatiza la importancia de adoptar una visión sistémica de la sustentabilidad para abordar problemas complejos.
El documento explica brevemente la historia del concepto de desarrollo sustentable. Señala que surgió en 1987 en el Informe Brundtland de la ONU como un desarrollo que satisfaga las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades. También describe los esfuerzos previos de la ONU por abordar problemas ambientales y promover un desarrollo que proteja el medio ambiente.
Este documento presenta información sobre temas ambientales a nivel mundial, nacional y estatal. A nivel mundial, describe el efecto invernadero y el calentamiento global actual producido por los gases de efecto invernadero. A nivel nacional, analiza el panorama ecológico de México y los desafíos ambientales que enfrenta. Finalmente, examina brevemente el panorama ecológico del estado donde se ubica el autor.
Con este módulo se pretende:
Identificar los conceptos y términos básicos relacionados la evolución de la organización social del ser humano
Identificar los criterios utilizados para los Estudios de Impacto Ambiental
Establecer diferencias entre Desarrollo Económico y Desarrollo Sostenible
Un pueblo llamado Hamelín fue invadido por miles de ratones que arrasaban con la comida de los habitantes. Los líderes de la ciudad ofrecieron una recompensa a quien los librara de los ratones. Un joven flautista desconocido prometió eliminar a todos los ratones esa noche tocando su flauta.
Este documento presenta una tabla comparativa de los modelos educativos de Colombia, Venezuela, Perú y el Tecnológico de Monterrey. Describe los fines, principios y elementos clave de cada modelo, incluyendo el desarrollo de la personalidad, la formación ciudadana, la educación integral, la calidad educativa y la innovación y desarrollo tecnológico.
Este documento discute los problemas ambientales causados por la basura. Explica que la basura se refiere a materiales no deseados sin valor económico y que deben eliminarse. Luego enumera algunas de las principales causas de contaminación por basura, como la falta de conciencia ciudadana y sistemas de recolección deficientes, así como las consecuencias como la contaminación. Finalmente, propone alternativas como mejorar la educación ambiental y los sistemas de recolección.
El documento contrasta el antropocentrismo y el biocentrismo. El antropocentrismo sitúa al ser humano como medida de todas las cosas y define que los intereses humanos deben recibir atención moral por encima de cualquier otra cosa. El biocentrismo designa que todo ser vivo merece respeto moral y pretende reivindicar el valor primordial de toda vida, fundamentando su ideario en la interacción entre especies y la no discriminación.
Este documento presenta un sílabo para una clase sobre educación ambiental, química y contaminación. El sílabo incluye temas como la definición de educación ambiental, contaminación ambiental, química de la troposfera, contaminación del aire, suelo y agua, control de calidad ambiental y la problemática ambiental de la comunidad. El documento también discute conceptos como el efecto invernadero, calentamiento global y sus consecuencias.
La educación ambiental es importante para crear conciencia sobre la crisis ambiental actual, causada por la explotación irracional de los recursos naturales y la contaminación. La educación ambiental busca promover valores, actitudes y comportamientos que favorezcan la participación de la población en la solución de problemas ambientales y el desarrollo sostenible, aunque se necesitan también cambios en las políticas y la gestión ambiental.
El documento trata sobre la importancia de la educación ambiental y cómo podemos ayudar al planeta. Explica que la educación ambiental ayuda a las personas a adquirir conocimientos sobre el medio ambiente y a desarrollar valores y compromiso con la protección del planeta. También señala formas en que los individuos pueden reducir su huella ecológica como ahorrar energía y usar productos reutilizables, y la importancia de cuidar el medio ambiente ya que es el hábitat de toda vida.
El documento describe tres retos para promover la conciencia ambiental: 1) promover la educación ambiental desde una edad temprana para enseñar la importancia del medio ambiente; 2) crear campañas de reforestación para reducir problemas ambientales; y 3) reducir el consumo irracional de recursos naturales para conservarlos para generaciones futuras.
Ecologia, educacion y conciencia ambientalistaMargareth1905
El documento trata sobre ecología, educación ambiental y conciencia ambientalista. Explica que la ecología estudia las interacciones entre organismos y su medio ambiente a diferentes niveles, desde organismos individuales hasta la biosfera completa. La educación ambiental busca sensibilizar a la población para que adopte conductas que cuiden el medio ambiente a través de la participación ciudadana. La conciencia ambientalista promueve el activismo y la educación para proteger los recursos naturales y ecosistemas a través de cambios en las políticas y comport
La educación ambiental es importante para crear conciencia sobre cómo las acciones humanas afectan el medio ambiente. Busca que las personas comprendan la interdependencia entre los seres humanos y el ambiente natural, y desarrollen valores y habilidades para protegerlo.
Con la elaboración, e investigación de este trabajo termine de aprender sobre la educación ambiental y como tiene un vinculo con la ecología y la importancia que tiene conocer este tema y llevar en uso las diferentes maneras de cuidar el planeta.
El documento trata sobre la educación ambiental. Explica que surgió como una necesidad de crear mecanismos para proteger el medio ambiente e informar a la gente, dado que el desarrollo industrial estaba destruyéndolo. La educación ambiental ha evolucionado a través del tiempo para crear conciencia sobre cómo los estilos de vida impactan el planeta. Su objetivo es que las personas y colectividades comprendan la compleja relación entre los sistemas naturales y sociales para proteger el medio ambiente de generaciones futuras.
Este documento presenta una guía sobre recursos naturales y problemáticas ambientales. Busca que los aprendices comprendan la dependencia humana de la naturaleza y los impactos del abuso de los recursos. Incluye actividades para generar conciencia sobre la importancia del medio ambiente y acciones individuales para su cuidado, como campañas de difusión y discusión sobre cambio climático y sus causas.
Este documento presenta un proyecto de educación ambiental para conmemorar el Día Mundial del Medio Ambiente en una institución educativa. El proyecto busca promover la conciencia ecológica entre los estudiantes a través de diversas actividades como limpiezas, campañas, debates y exposiciones sobre temas como el cambio climático y la contaminación plástica. El objetivo es lograr que la comunidad escolar adopte hábitos más sostenibles y ejerza una ciudadanía ambiental responsable.
ECOLOGIA, EDUCACION AMBIENTAL Y CONCIENCIA Segundo Suarez
La ecología estudia las interrelaciones entre los seres vivos y su entorno, incluyendo factores bióticos como plantas y animales, y factores abióticos como sustancias químicas y aspectos físicos. Estudia cómo estas interacciones afectan propiedades como la distribución y abundancia de los organismos. La educación ambiental busca sensibilizar a la población para lograr conductas que cuiden el ambiente, mientras que la conciencia ambientalista permite comprender las relaciones de interdependencia con el entorno de manera crítica y
La educación ambiental es un proceso de aprendizaje dinámico y participativo que busca crear conciencia sobre problemas ambientales a nivel global y local para promover conductas de cuidado del medio ambiente. Existen dos tipos de educación ambiental: formal en escuelas y no formal a través de la familia y amigos. Los objetivos de la educación ambiental incluyen crear conciencia, conocimientos, actitudes y aptitudes para resolver problemas ambientales y evaluar programas de educación ambiental.
Relaciones entre el Hombre y el Medio AmbienteJose Casan
Angela Rodriguez Gonzales, habló sobre las relaciones del hombre con el Medio Ambiente, dejando claro que sus actuaciones son determinantes para el Planeta.
El documento presenta los conceptos fundamentales de la ecología. Explica que la ecología estudia las relaciones entre los seres vivos y su entorno. Define los ecosistemas como sistemas formados por elementos bióticos e interacciones abióticas. Describe los componentes básicos de un ecosistema como productores, consumidores, energía y nutrientes.
Este documento trata sobre el cuidado del medio ambiente. Explica conceptos clave como medio ambiente, ecología y educación ambiental. La ecología estudia las interrelaciones entre los seres vivos y su entorno, mientras que la educación ambiental busca generar conciencia sobre la importancia de proteger el medio ambiente a través de estrategias como la coordinación interinstitucional y la participación ciudadana. El documento enfatiza la necesidad de educar a todas las personas sobre la problemática ambiental para lograr un desarrollo sostenible.
Este documento trata sobre la educación ambiental. Explica que es un proceso dinámico y participativo que busca crear conciencia sobre la problemática ambiental a nivel global y local. Detalla por qué es necesaria la educación ambiental, sus objetivos principales como la toma de conciencia y la participación, su importancia, características y formas en que la población puede ayudar a cuidar el medio ambiente.
Diapositivas con video introductorio para examen finalyuri bravo
Este documento trata sobre la importancia de la educación ambiental y el cuidado del medio ambiente. El autor busca concientizar a los lectores sobre la verdadera importancia del medio ambiente para la existencia humana y propone implementar estrategias de educación ambiental a nivel mundial para que su cuidado sea una prioridad en la vida diaria de las personas.
Plan de educacion ambiental (autoguardado)milena0308
Este documento presenta un plan de educación ambiental para la comunidad de Puerto Serviez. El objetivo es ayudar a la población a mejorar su comportamiento ecológico y ofrecer más información sobre el medio ambiente para construir una cultura ambiental que genere acciones concretas de conservación. Se proponen estrategias como talleres, charlas y actividades prácticas con niños y adultos para sensibilizar a la comunidad sobre la importancia de proteger los recursos naturales y cuidar el entorno.
La educación ambiental busca crear conciencia sobre la problemática ambiental a nivel global y local. Es necesaria porque los seres humanos dependen del medio ambiente y deben evitar dañarlo. Los objetivos de la educación ambiental incluyen crear conciencia, conocimientos, actitudes y aptitudes para resolver problemas ambientales y evaluar programas ambientales. Cuidar el ambiente es cuidar la vida y garantizar un futuro sostenible para las generaciones futuras.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
3. ¿Cuál es el problema?
Desde siempre la especie humana ha interaccionado con el medio y
lo ha modificado, los problemas ambientales no son nuevos. Sin
embargo, lo que hace especialmente preocupante la situación
actual es la aceleración de esas modificaciones, su carácter masivo
y la universalidad de sus consecuencias.
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
4. ¿Cuál es el problema?
Los problemas ambientales ya no aparecen como independientes
unos de otros sino que constituyen elementos que se relacionan entre
sí configurando una realidad diferente a la simple acumulación de
todos ellos. Por ello, hoy en día podemos hablar de algo más que de
simples problemas ambientales, nos enfrentamos a una auténtica
crisis ambiental y la gravedad de la crisis se manifiesta en su carácter
global.
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
5. ¿Cuál es el problema?
Sin embargo, no podemos limitarnos a percibir esta crisis como
conflicto en el que determinados planteamientos sobre el mundo y
sobre la vida resultan inadecuados.
Si somos conscientes de que sólo
en un ambiente de crisis se
consideran y se desarrollan
soluciones innovadoras, parece
claro que tenemos ante nosotros
el desafío de encontrar en la
crisis una ocasión para
"reinventar" de forma creativa
nuestra manera de entender y
relacionarnos con el mundo.
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
7. ¿ Qué es Educación ambiental ?
La educación ambiental es un proceso pedagógico dinámico y
participativo, que busca despertar en la población una conciencia que
le permita identificarse con la problemática ambiental tanto a nivel
general (mundial), como a nivel especifico (medio donde vive).
Busca identificar las
relaciones de interacción e
independencia que se dan
entre el entorno.
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
8. ¿Por qué es necesario la educación
ambiental?
Porque la persona depende del medio natural y se relaciona con
otros seres vivos, no se puede consentir el maltrato a la vida de los
demás.
9. ¿Queremos que la Tierra
esté enferma?
ELAGUAUTRAVIOLETAS (UV)
AIRE
SUELO
Ing. Hugo Mosqueira
10. Funciones de la educación ambiental
Un propósito fundamental de la educación ambiental es lograr que tanto los individuos
como las colectividades comprendan la naturaleza compleja del medio ambiente y
adquieran los conocimientos, los valores y las habilidades prácticas para participar
responsable y eficazmente en la prevención y solución de los problemas ambientales y en
la gestión de la calidad del medio ambiente.
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
11. Funciones de la educación ambiental
La educación ambiental resulta clave para comprender las relaciones existentes
entre los sistemas naturales y sociales, así como para conseguir una percepción más
clara de la importancia de los factores socioculturales en la génesis de los problemas
ambientales.
Por lo tanto, la educación ambiental, más
que limitarse a un aspecto concreto del
proceso educativo, debe convertirse en
una base privilegiada para elaborar un
nuevo estilo de vida. Ha de ser una
práctica educativa abierta a la vida social
para que los miembros de la sociedad
participen, según sus posibilidades, en la
tarea compleja y solidaria de mejorar las
relaciones entre la humanidad y su
medio.
12. TEMAS TRANSVERSALES EN LA
EBR
EDUCACIÓN PARA
LA CONVIVENCIA,
LA PAZ Y LA
CIUDADANÍA
EDUCACIÓN PARA EL
AMOR, LA FAMILIA Y LA
SEXUALIDAD
EDUCACIÓN
INTERCULTURAL
EDUCACIÓN PARA
LA EQUIDAD DE
GÉNERO
EDUCACIÓN EN Y PARA
LOS DERECHOS
HUMANOS
EDUCACIÓN
AMBIENTAL
EDUCACIÓN EN
VALORES O
FORMACIÓN ÉTICA
RESPUESTA A PROBLEMAS
COYUNTURALES DE
TRASCENDENCIA.
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
13. Objetivos de la Educación Ambiental
Conciencia: Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que adquieran mayor
sensibilidad y conciencia del medio ambiente en general y de los problemas
conexos.
Conocimientos: Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir una
comprensión básica del medio ambiente en su totalidad, de los problemas
conexos y de la presencia y función de la humanidad en él, lo que entraña una
responsabilidad crítica.
Actitudes: Ayudar a las personas y a los
grupos sociales a adquirir valores sociales y
un profundo interés por el medio ambiente
que los impulse a participar activamente en
su protección y mejoramiento.
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
14. Objetivos de la Educación Ambiental
Aptitudes: Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir las aptitudes necesarias
para resolver los problema ambientales.
Capacidad de evaluación: Ayudar a las personas y a los grupos sociales a evaluar las
medidas y los programas de educación ambiental en función de los factores ecológicos,
políticos, económicos, sociales, estéticos y educacionales.
Participación: Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que desarrollen su sentido de
responsabilidad y a que tomen conciencia de la urgente necesidad de prestar atención a los
problemas del medio ambiente, para asegurar que se adopten medidas adecuadas al
respecto.
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
16. PROBLEMAS AMBIENTALES
ACTUAL MODELO DE DESARROLLO
VALORES
NECESIDADES
CALIDAD
DE VIDA
individualismo
consumo
Fuera principios
solidaridad, justicia
equidad
•Marginalidad
•Contaminación
agua suelo. Aire, seres humanos
•Deforestación
•Desequilibrios
poblacionales
•Pérdida de diversidad
•Deforestación
•Capa de ozono
•Cambios climáticos
CRISIS AMBIENTAL MUNDIAL
Sentidas
autenticas
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
PRODUCTO
17. UN MUNDO
PARA CONSERVAR Y
DISFRUTAR
UN AMBIENTE PARA TODOSUN AMBIENTE PARA
COMPARTIR
UN AMBIENTE DE
RECREACIÓN
QUEREMOS
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
18. CRISIS AMBIENTAL
MUNDIAL
UNA EDUCACION AMBIENTAL NECESARIA
CALIDAD
DE VIDA
•NUEVAS ACTITUDES Y COMPORTAMIENTOS
•NUEVOS SISTEMAS DE VALORES
•NUEVA FORMA DE VER AL MUNDO
FORMACIÓN DE UN NUEVO
INDIVIDUO
•PARTICIPE ACTIVAMENTE
CONOCIMIENTO
AVANCE TECNOLOGICO
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
20. EDUCACIÓN AMBIENTAL
Definición
Es un proceso,
se minimiza lo
más que sea
posible la
degradación del
paisaje y la
contaminación
Componentes
fundamentos
ecológicos
concienciación
conceptual
la investigación y
evaluación de
problemas
la capacidad
de acción
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
21. Educación en Valores Ambientales
Se fundamenta en: Vincula Aplica
Respeto a los derechos
individuales y colectivos,
en el valor intríseco
de la naturaleza.
La tríada:
Individuo – Ambiente - Sociedad
Estrategias que dependen
del desarrollo moral
del sujeto y de las
características y recursos
ofrecidos por la realidad
ambiental.
Con el fin de desarrollar, interiorizar e integrar en el educando un Sistema de valores
Pro-Ambientales asumidos libremente y que generen:
UNA RELACIÓN AMBIENTE – SOCIEDAD
MADURA, EQUILIBRADA Y CONSCIENTE
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
23. OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN
BÁSICA REGULAR
DESARROLLAR
APRENDIZAJES EN
DIVERSOS CAMPOS
DESARROLLAR
CAPACIDADES, VALORES
Y ACTITUDES
Identidad.
Ciudadanía.
Mundo del trabajo.
Proyecto de Vida.
Aprender a aprender.
Aprender a pensar.
Aprender a convivir.
Ciencias.
Humanidades.
Tecnología.
Arte.
Deporte.
FORMAR
INTEGRALMENTE AL
EDUCANDO
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
27. Consejos
Ecológicos
Utilizar varias veces una bolsaUtilizar el papel por
ambas caras
No comprar productos
con mucha envoltura
Tener en cuenta los materiales
que se reciclan en la región
Evitar recibir
cajas
No cambiar sin necesidad
los muebles
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
28. ¿ Cómo podemos ayudar ?
sensibilización
Y
concientización
Pasar de
pensamientos y
sentimientos a la
acción
Promover la
cooperación y el
dialogo para prontas
soluciones
Fomentar la
participación
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
29. ¿ QUÉ ES LA CONTAMINACIÓN
AMBIENTAL?
La introducción al medio ambiente de
elementos nocivos a la vida, la flora o la
fauna, que degraden o disminuyan la
calidad de la atmósfera, del agua, del
suelo o de los bienes y recursos naturales
en general.
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
30. ¿Qué es un Contaminante?
Toda materia, elemento, compuesto, sustancias,
derivados químicos o biológicos, energía, radiación,
vibración, ruido o una combinación de ellos en
cualquiera de sus estados físicos.
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
33. Cambios en la composición química de la
atmósfera
1 Cambio del clima (calentamiento global, efecto invernadero)
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
34. Cambios en la composición química de la
atmósfera
1 Cambio del clima (calentamiento global, efecto invernadero)
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
35. Por 'cambio climático' se
entiende un cambio de clima
atribuido directa o
indirectamente a la actividad
humana que altera la
composición de la atmósfera
mundial y que se suma a la
variabilidad natural del clima
observada durante períodos de
tiempo comparables
Calentamiento global
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
36. Efecto invernadero
Se denomina efecto invernadero al fenómeno por el cual
determinados gases, retienen parte de la energía que el suelo
emite por haber sido calentado por la radiación solar.
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
38. Lluvia acida
La lluvia ácida se forma cuando la humedad en el aire se combina con
el óxido de nitrógeno y el óxido de azufre, en interacción con el vapor
de agua, estos gases forman ácido sulfúrico y ácidos nítricos.
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
39. Efectos de la lluvia ácida
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
40.
41. Medidas sobre el calentamiento
global
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
43. CONTAMINACIÓN DEL AGUA
PRINCIPALES CAUSAS DE CONTAMINACIÓN DEL AGUA:
Desagües a ríos, lagos, mares, etc…
Emisiones industriales en polvo.
Basurales.
Quema de basuras.
Incendios forestales.
Fumigaciones aéreas.
Derrames de petróleo.
Corrientes de aire y relación presión/temperatura.
DIRECTA: cuando se consume agua contaminada.
INDIRECTA: cuando plantas y animales han sido
contaminados y luego sirven de alimento a las
personas.
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
44. CONTAMINACIÓN DEL AIRE
PRINCIPALES CAUSAS DE CONTAMINACIÓN DEL AIRE:
Emisiones de transporte urbano.
Emisiones industriales gaseosos o en polvo.
Basurales.
Quema de basuras.
Incendios forestales.
Fumigaciones aéreas.
Derrames de petróleo.
Corrientes del aire y relación presión/ tempeatura.
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
46. LA CONTAMINACIÓN POR RUIDO
PRINCIPALES CAUSAS:
Ruido provocado por el tránsito
vehicular, aéreo y ferroviario.
Ruido por motores y maquinaria.
Construcciones arquitectónicas y
reparaciones de carreteras.
Música estrepitosa.
Aparatos domésticos.
Explosiones.
COMO NOS AFECTA EL RUIDO:
•Irritación.
•Cansancio físico.
•Dolores de cabeza.
•Tensión muscular.
•Mareos.
•Sordera temporal o permanente.
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
47. LA CONTAMINACIÓN VISUAL
PRINCIPALES CAUSAS DE LA CONTAMINACIÓN
VISUAL:
Excesos de avisos publicitarios e informativos
Nuevas edificaciones
Basurales
CÓMO NOS AFECTA:
•Estrés.
•Dolor de cabeza.
•Distracciones peligrosas.
•Accidentes de tránsito.
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
48. LA CONTAMINACIÓN TÉRMICA
PRINCIPALES CAUSAS:
Generación de gases llamados de Efecto Invernadero.
Energía en forma de calor disipada por lámparas
incandescentes o focos.
Energía en forma de calor disipada por lámparas
fluorescentes.
Energía en forma de calor disipada por motores de
combustión interna.
Cambio brusco de temperatura.
CÓMO NOS AFECTA:
•Inundaciones, lluvias torrenciales o sequías que
afectan a todos los seres vivos de grandes
extensiones de terreno.
•Posible aparición de enfermedades tropicales
ya erradicadas.
•Puede provocar pulmonías o sofocamientos a
las personas.
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
49. SOLUCIONES PARA LA CONTAMINACIÓN
LIMPIEZA DE LA ATMÓSFERA
SANEAMIENTO DE LAS AGUAS
RECUPERACIÓN DE LAS AGUAS
REGENERACIÓN DE LAS AGUAS CORRIENTES
VIVIENDAS ECOLÓGICAS
RECICLAJE
COMPOSTAJE
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
51. Problemática ambiental
Son muchos los autores que nos
muestran la trascendencia de la
Educación Ambiental (EA).
Orión (1996).
El Programa Earth Systems Education
(ESE)
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
52. Principales corrientes filosóficas del
pensamiento ambientalista
La posición antropocéntrica
El paradigma biocéntrico
Ing. Hugo Mosqueira Estraver
53. Conclusiones
La educación ambiental no es la respuesta a los problemas
ambientales, se debe atacar el problema desde su raíz con una
educación integral para cambiar la cultura del país, pero esta
educación no debe ser solo en la escuela debe ser impartida desde
varios puntos como la televisión, la calle, la casa, etc.
Una educación ambiental tendría poco efecto en una generación
que a crecido con ideas diferentes.
Con una educación integral no solo disminuirían los problemas
ambientales sino el resto de los problemas que tiene la sociedad.