Este documento trata sobre los orígenes y evolución de la ecología en el sector educativo. Explica que la educación ambiental surgió en el siglo XXI para abordar problemas ambientales como el cambio climático y promover un cambio en la concepción del medio ambiente y los hábitos de consumo. A lo largo de la historia, diferentes pensadores y líderes se han preocupado por cuestiones ambientales. Finalmente, la educación ambiental busca lograr un cambio profundo en la gestión del medio ambiente y establecer principios éticos

1. ¿cómo surge la
ecología en el
sector
educativo?
(Educación ambiental)
MAYEL NICTÉ RODRÍGUEZ LORENA

2. Introducción
 Los
asuntos relacionados con la gestión
ambiental son un importante centro de interés en
las escuelas. Las ecoauditorías escolares son una
muestra de cómo la escuela está integrando
nuevas formas de hacer educación
ambiental, caracterizadas por el objetivo de
mejorar los espacios cercanos a través del uso
complementario de herramientas de
sensibilización e intervenciones prácticas.

3. Inicios de la educación ambiental
En el umbral del siglo XXI, la calidad de vida se ha convertido en uno de los primeros objetivos del
gobierno de la gran mayoría de países. Este interés se debe a la existencia de una serie de problemas
ambientales, tales como el cambio climático o los conflictos bélicos, que repercuten directamente
sobre el disfrute de la vida. Resolver y prevenir estos problemas implica un cambio en la concepción
del medio para toda la sociedad, así como de los hábitos de consumo y estilos de vida.
En este contexto nace el concepto de educación ambiental. En él se incluye la necesidad de
contextualizar la “calidad de vida” para cada nación, en función la cultura existente en ella.
(Naciones Unidas, 1975). Además, se pretende lograr con la educación ambiental, la comprensión
por parte de los individuos y colectividades del sistema complejo del medio ambiente, formado por el
medio natural y el medio creado por el ser humano. De este modo se pueden adquirir conocimientos
valores y habilidades que permitan una mejor gestión de la calidad y problemática del medio
ambiente.

4. Evolución histórica de la Educación Ambiental
El hombre desde hace muchos siglos se ha preocupado por las cuestiones ambientales, por ejemplo:

En el siglo XIII se hicieron esfuerzos en Europa por poner orden a la tala de los árboles; en Francia
(1669) Juan Bautista Calket, Ministro de Luis XIV, utilizó maderas en barcos, pero con garantía de
conservación de los bosques.

1719 Thomas Malthus, alertó la superpoblación y la disponibilidad de recursos materiales.

1854 el presidente de los Estados Unidos le pidió al jefe de los indios Pieles Rojas de Seattle que les
vendieran sus tierras y este le contestó, en una carta su negación, planteándole una serie de
reflexiones sobre las relaciones hombre-naturaleza.

1872 se crea en Estados Unidos el primer parque nacional: Yellowstone.

1894 Engels manifestó la importancia de la protección del medio ambiente como un factor
importante para la salud pública.

1899, Dokuchaiev previó el análisis integracionista en el pensamiento ambiental;

1958 fue creada la Fundación Darwin para las Islas Galápagos. Esta zona fue declarada Patrimonio
Mundial de la Humanidad en 1978.

5. Con la educación ambiental se
pretende:

1. Lograr un cambio profundo en las estructuras, en la forma de análisis y en la gestión de las
cuestiones referentes al medio, volviendo la capacidad decisoria a la comunidad directamente
afectada en cada caso.

2. Conseguir que en la planificación (económica, social, urbanística, etc.) se tenga en cuenta
prioritariamente los conocimientos que la ciencia de la ecología pueda aportar.

3. Lograr el establecimiento de principios éticos relativos a las relaciones del hombre entre sí y con el
medio, que constituyan un punto de referencia universalmente aceptado en toda toma de
decisiones sobre aspectos del medio ambiente.

4. Establecer un tipo de educación en el que la metodología utilizada sea la del contacto directo
con la realidad circundante, de forma que el entorno como un todo estructurado y lleno de
interrelaciones, sea el objeto de estudio en los diferentes ámbitos del aprendizaje y de la
investigación.

6. Cuadro comparativo
Ecología
Educación ambiental
• Ecología es la ciencia que estudia los
ecosistemas (ecosistema es un conjunto
de seres vivos que crean entre sí y con
el medio diferentes relaciones de
dependencia).
• Consiste en un estudio del medio
ambiente que se refleja en un proceso
de ayuda a las personas y a los grupos
sociales para adquirir
conocimientos, aprender
procedimientos, y conocer valores para
la conservación del mismo.