Técnicas de estudio HCOE

Aprender a Aprender
http://yrisruizunes.blogspot.com
Aprender a usar la
palabra es tan
importante como
aprender a manejar el
bastón o el arma de
fuego.
PABLO FERNÁNDEZ BLANCO

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El Estudio como una actividad especial
Técnicas de Estudio
1) Lectura Comprensiva
2) Toma de Apuntes
3) Nota al margen
4) Subrayado
5) Esquema
6) Cuadro sinóptico
7) Resumen
8) Mapa conceptual
9) Mapa mental
Análisis
Síntesis

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Competencia y actitudes para seguir aprendiendo de forma autónoma a lo
largo de la vida
*Ser capaz de continuar
aprendiendo de manera cada vez más
eficaz y autónoma de acuerdo a los
propios objetivos y necesidades.
*Ser consciente de lo que se sabe y de lo que es necesario aprender, de cómo se
aprende, y de cómo se gestionan y controlan de forma eficaz los procesos de aprendizaje,
optimizándolos y orientándolos a satisfacer objetivos personales.
*Conocer las propias
potencialidades y carencias,
aumentando progresivamente la
seguridad para afrontar nuevos retos de
aprendizaje.

LA MEMORIA Y EL OLVIDO
La mayor pérdida de memoria se produce dentro de las ocho horas.
Posteriormente, en los 30 días siguientes la disminución es mucho más
leve y el resto – lo que queda - se mantiene relativamente estable.
Los repasos:
• Es importante
programar los repasos
en el período inmediato
y posterior a la
adquisición de
conocimientos.
•Las huellas en la
memoria se profundizan
si la recuperación de su
contenido se intenta
repasando
comprensivamente ya
sea oral, mental o por
escrito y no releyendo
pasivamente el material.
el repaso mecánico
4

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La Comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía
de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con los
conceptos que ya tienen un significado para el lector. Es el proceso a
través del cual el lector "interactúa" con el texto.
1. Lectura Comprensiva
"Observar con atención equivale a recordar con

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Algunos ingenuos creen que la clave del recuerdo está en la
comprensión. ¡Mentira!, uno puede leer todo un texto de cabo a rabo y
luego, si nos preguntaran sobre lo leído, apenas mantenemos alguna
información en la cabeza. Es como si hubiéramos leído en un trance
hipnótico.
La comprensión de un texto, o de una clase, es una condición necesaria
para el recuerdo... no una condición suficiente.
Prof. Ana Karina D´Orazio Q.

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2. Nota al Margen
Es una técnica muy utilizada para hacer anotaciones en los márgenes de las
hojas del libro. En ellas se expresa, con apenas un par de palabras, la idea
fundamental del párrafo leído. Se trata de una técnica muy utilizada, junto
con el subrayado para la lectura comprensiva y constituye el paso previo a la
elaboración de esquemas.
Abel Cortese
http://www.tecnicas-de-estudio.org )

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Abel Cortese
3. Toma de Apuntes

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Saber escuchar
Conviene estar muy atento a expresiones
significativas, “palabras signo” o “toques de atención”
que ordinariamente emplea el que habla, como, por
ejemplo, “es importantes...”, “en una palabra..”
“concluyendo”... expresiones que indican la intención
de sintetizar, explicar y aclarar ideas básicas de parte
del profesor o el expositor.
También se debe poner especial atención tanto al
comienzo como al final de la exposición, ya que la
síntesis de la exposición con que suele iniciarse
cualquier tema facilita la comprensión y ofrece una
valiosísima idea general. Y , por otra parte, la síntesis
con que se concluye no es menos interesante, ya
que suele se más detallada y completa, y donde se
concentra lo más rico e interesante de cuanto se ha
dicho.
Abel Cortese

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Saber pensar
Es decir, escuchar reflexionando y
siguiendo mentalmente el orden
expositivo del tema: título, que se
pretende probar, aspectos bajo los
cuales se aborda el tema, pasos que
se aproximan al objetivo propuesto,
conclusión final y consecuencias que
se derivan. En esta escucha reflexiva
es decisivo no perder el hilo
expositivo.
Abel Cortese

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Saber escribir
No hay que escribir lo que dice el profesor copiando textualmente sus
palabras, sino lo que cada uno es capaz de sintetizar con sus propias
palabras.
En la toma de apuntes es muy importante la rapidez y la concisión. Por este
motivo hay que utilizar una serie de abreviaturas o signos convencionales
personales, , una especie de código personal que pueda ser interpretado con
facilidad y permita limitar la escritura de los apuntes a lo estrictamente
imprescindible para una buena comprensión posterior.
Abel Cortese

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El objetivo del subrayado es destacar
las ideas esenciales de un texto.
Posteriormente, al leer únicamente lo
subrayado se puede recordar el
contenido de dicho texto.
Abel Cortese
LO QUE NO DEBE HACERSE:
Terminar subrayando media página o la
mayor parte de la página.
4. Subrayado

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Una vez que tengas hecho el subrayado, debes organizar esas ideas clave
jerarquizándolas: unas van dentro de otras, unas son más importantes que
otras. Teniendo eso en cuenta debes hacer el esquema que puede ser de
llaves, líneas, puntos, eso no importa mucho. Lo que sí importa es que
pienses qué va dentro de qué y lo organices así en el dibujo del esquema. Si
lo organizas bien verás con claridad las relaciones entre las ideas y podrás
obtener un “dibujo” que te ayudará a retener en la memoria esa información.
5. Esquema

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EJEMPLO DE ESQUEMA IMAGEN

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http://www.cuadrosinoptico.com/
Es una técnica ampliamente usada
para organizar el contenido de
conocimientos de manera sencilla,
lógica y condensada. Se usa
principalmente en el ámbito
educativo como herramienta de
enseñanza pero puede también ser
muy útil en el ámbito profesional o
laboral al permitir organizas ideas o
conceptos que después se
materialicen en proyectos
productivos.
6. Cuadros Sinóptico

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Ayudan a organizar la información,
por tanto son una manera de
representar las ideas relacionadas
con símbolos, más que con palabras
complicadas. La mente forma
asociaciones casi instantáneamente y
asimismo, representarlas mediante un
mapa permite escribir las ideas más
rápidamente, que utilizando palabras
o frases más extensas.
7. Mapas Mentales
Las imágenes nos llaman y nos
seducen, son más fáciles de
recordar que las palabras, los
sonidos o los olores. El truco, en lo
que se refiere al estudio, es traducir
los conceptos abstractos a
imágenes.

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Para crear una representación gráfica debes
comenzar por escribir en el centro de una página
la idea principal y trabaja hacia fuera, en todas
direcciones, produciendo una estructura
creciente y organizada, compuesta de palabras e
imágenes claves.
 Organización
 Palabras Claves
 Asociación
 Agrupamiento
 Memoria Visual
8. Mapas conceptuales

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Es extraer de un texto todo lo
importante las ideas principales un
25% del texto original.
Podríamos utilizar las palabras ya
subrayadas junto a las notas de
margen añadiendo palabras claves
(conectores) y realizar un resumen
(Yris Ruiz)
9. Resumen
Es una exposición abreviada en la que se identifican los
elementos esenciales y relevantes del material estudiado y se
dejan de lado los materiales complementarios. Por lo común se
estructuran a partir de un conjunto de preguntas acerca del
contenido que se intenta aprender

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Tipos de resumen
Existen diferentes tipos de resumen: descriptivo, informativo, ejecutivo,
entre otros, de acuerdo con el texto resumido. Quien lo hace, pone en
juego su habilidad y creatividad.
Resumen indicativo o descriptivo
Señala de manera general la naturaleza y alcance del documento y
describe los principales asuntos. No reemplaza la lectura del original.
Tiene entre 50 y 150 palabras.
Resumen informativo
Señala los temas que trata el documento, el propósito, métodos,
resultados y las conclusiones. Incluye información cualitativa y cuantitativa
relevante. Se usa especialmente para trabajos de experimentación,
informes de investigación y proyectos. En algunos casos puede
reemplazar la lectura. Tiene más de 200 palabras.
Resumen ejecutivo
Condensa el contenido de manera más completa que los otros tipos de
resúmenes. Puede sustituir la lectura del documento original.
Se usa para reportes de grandes proyectos de desarrollo e investigación

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 En la actualidad está definido como una serie de divagaciones, la mayoría de
las veces de aspecto crítico, en las cuales el autor expresa sus reflexiones
acerca de un tema determinado.
 Lo que deslinda el ensayo de otros géneros literarios es un rasgo propio.
 Ensayar, es pesar, probar, reconocer y examinar.
 Por lo tanto, el ensayo es un escrito generalmente breve, sobre temas muy
diversos. No lo define el objeto sobre el cual se escribe sino la actitud del
escritor ante el mismo.
 El ensayo es un producto de largas meditaciones y reflexiones, lo esencial es
su sentido de exploración, su audacia y originalidad, es efecto de la aventura
del pensamiento.
 El punto de vista que asume el autor al tratar el tema adquiere primacía en el
ensayo.
 La nota individual, los sentimientos del autor, gustos o aversiones es lo que lo
caracteriza.
 No obstante el autor debe utilizar un lenguaje conceptual y expositivo.
Ariel Muñoz
Ensayo

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Para hacer un buen resumen has de tener presente los siguientes
puntos:
Debes ser objetivo.
Tener muy claro cuál es la idea general del texto, las ideas principales y las
ideas secundarias.
Tener siempre a la vista el esquema.
Es necesario encontrar el hilo conductor que une perfectamente las frases
esenciales.
Enriquece, amplia y completa con anotaciones de clase, comentarios del
profesor, lecturas relacionadas con el tema de que se trate y, sobre todo, con
tus propias palabras.
No se ha de seguir necesariamente el orden de exposición que aparece en
el texto. Se puede adoptar otros criterios, como por ejemplo, pasar de lo
particular a lo general o viceversa.
Debe ser breve y presentar un estilo narrativo.

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Características del Ensayo
 Estructura libre
 De forma sintética y de extensión relativamente breve
 Estilo cuidadoso y elegante
 Tono variado, que corresponde a la manera particular con que el autor
ve e interpreta su análisis.
 La amenidad en la exposición debe ser sobresaliente.
 El verdadero ensayista debe poseer un perfecto dominio de la materia
y buena dosis de cultura general.
 El ensayo es un producto crítico por excelencia.
Ariel Muñoz

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