La realidad aumentada combina el mundo real con información digital, modificando nuestra comprensión del tiempo y el espacio. Estas tecnologías híbridas cambian las relaciones entre sujeto-objeto y persona-persona. Si bien ofrecen nuevas formas de aprender, también plantean desafíos como distopías cognitivas si no se considera que la comprensión implica procesos multidimensionales que involucran al cuerpo entero.

1. [REALIDAD AUMENTADA]
Tecnologías que modifican
nuestra forma de comprender el mundo
TECNAP | JUNIO DE 2013
!1

2. !2
La tecnología del hombre
• Períodos de
aceleración y
desaceleración,
mesetas.
{Gütemberg}
• La historia de la
tecnología
(herramienta) es la
historia del hombre.
Desde las
cuevas de
Altamira
hasta Twitter

3. !3
La tecnología del hombre
• Los últimos 60 años
se MUESTRAN EN
ACELERACIÓN

4. Qué de la aceleración?
• Investigacion científica
• La forma de compartir
el conocimiento
• La forma de entender
como comprendemos
<aprendizaje>
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5. Las consecuencias
individuales y sociales de
cualquier medio, es decir, de
cualquiera de nuestras
extensiones, resultan de la
nueva escala que introduce
en nuestros asuntos, nuestras
extensiones o tecnología
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6. "En una cultura como la nuestra, con
una larga tradición de fraccionar y
dividir para controlar, puede ser un
choque que le recuerden a uno que,
operativa y prácticamente,
el medio es el mensaje".
!6

7. Extensiones del
hombre
• Visión sistémica
• Visión ecológica
• Visión conectiva
!7
[proponemos verlo]

8. !8

9. Que es Realidad
Aumentada
!9
CAP.12

10. Realidad Aumentada
como un mix de
mundo virtual y el real
#Mashup
!10
[El continuo de la realidad-virtualidad]

11. !11
Capas de
información

12. !12
Mashups
son
salsa golf
Maguregui
CAP.11

13. SILOGISMO (Aristóteles)
Realidad Aumentada es Mashup.
Mashup es salsa Golf.
Realidad Aumentada es Salsa Golf.
!13

14. En imágenes
!14

15. !15
No es
REALIDAD
VIRTUAL
Mundos
Virtuales

16. !16

17. !17
Real
virtual

18. !18

19. !19
REALIDAD
Aumento

20. modifican relaciones
Sujeto-Objeto (Epistemología)
Persona-Persona
(Conectivismo)
Comprensión tiempo-espacio
(abiertos, flexibles, dinámicos)
!20
Tecnologías híbridas

21. Comprendemos con
todo el cerebro
!21

22. Distopías
Neurocientificas
Cognitivistas
Constructivistas
!22
CUIDADO

23. Comprendemos con todo el
cuerpo
!23
El cuerpo y la motricidad
asumen un cierto valor en
la acción educativa, sin
embargo la finalidad está
fuera de ellos, son sólo
instrumentos de lo
verdaderamente
importante: la formación
intelectual.
José García Barbero
RIE-OEI, 2005

24. !24
Pistas sobre formatos de
Realidad Aumentada

25. !25
Juego

26. Geolocalización
!26

27. Modelado 3D
!27

28. Marketing QR
!28

29. !29
No hacer difícil lo
que puede ser fácil.

30. #TECNAP2013
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31. Acciones Públicas
!31

32. Google Glass
[+alternativas en camino]
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33. Clasificación
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1) Marcadores
2) Códigos QR
3) Híbridos

34. Razonamiento final
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Comprender implica procesos multidimensionales,
no lineales (principios de la teoría de redes).
La comprensión es proceso y no sólo meta
Hoy la aceleración tecnológica modifica los medios
y procesos de la comprensión,
por tanto modifica la comprensión.

35. Eso ya lo sabemos.
La cuestión es para qué lo vamos a usar.
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36. educomunicacion.com
twitter.com/pbongiovanni
pablobongiovanni.com
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