El documento presenta los objetivos y contenidos de aprendizaje para la asignatura de Tecnología. Los objetivos incluyen analizar sistemas técnicos, abordar problemas tecnológicos de forma ordenada, expresar ideas técnicas y utilizar Internet para encontrar información. Los contenidos cubren procesos de resolución de problemas, hardware, materiales, electricidad, mecánica y la relación entre tecnología y sociedad.

1. Tecnologías El primer día

2. ¿En qué consiste la Tecnología?

3. La Tecnología es la aplicación coordinada de un conjunto de conocimientos y habilidades con el fin de crear una solución que permita al ser humano satisfacer sus necesidades y resolver problemas.

4. Objetivos de aprendizaje Analizar objetos y sistemas técnicos para comprender su funcionamiento, conocer sus elementos y las funciones que realizan, aprender la mejor forma de usarlos y controlarlos, entender las razones que condicionan su diseño y construcción y valorar las repercusiones que ha generado su existencia. Abordar con autonomía y creatividad problemas tecnológicos sencillos, trabajando de forma ordenada y metódica (estudiar el problema, buscar información, seleccionar y elaborar la documentación pertinente, concebir, diseñar y construir objetos o sistemas que resuelvan el problema estudiado, y evaluar su idoneidad desde distintos puntos de vista). Expresar y comunicar ideas y soluciones técnicas, y explorar su viabilidad, empleando los recursos adecuados.

5. Objetivos de aprendizaje II Desarrollar habilidades necesarias para manipular con precisión materiales, herramientas, objetos y sistemas tecnológicos de forma correcta y segura, conociendo y respetando las normas que regulan su actividad técnica y evaluando sus consecuencias sobre la salud y el bienestar de las personas y la sociedad. Potenciar actitudes de responsabilidad y colaboración en el trabajo en equipo, en la toma de decisiones, ejecución de tareas, manteniendo una actitud abierta y flexible en la búsqueda de soluciones.

6. Objetivos de aprendizaje III Asumir de forma activa el avance y la aparición de nuevas tecnologías, incorporándolas a su quehacer cotidiano. Utilizar Internet para localizar información en diversos soportes contenida en diferentes fuentes (páginas web, imágenes, sonidos, programas de libre uso). Organizar y elaborar la información recogida en las diversas búsquedas y presentarla correctamente.

7. Objetivos de aprendizaje IV Intercambiar y comunicar ideas, utilizando las posibilidades de Internet (e-mail, chat, videoconferencias, etc.). Desarrollar interés y curiosidad hacia la actividad tecnológica, generando iniciativas de investigación, así como de búsqueda y elaboración de nuevas realizaciones tecnológicas. Analizar y valorar críticamente la influencia del desarrollo tecnológico y el uso de las nuevas tecnologías sobre la sociedad y el medio ambiente.

8. Bloques de contenido Proceso de resolución de problemas tecnológicos Hardware y sistemas operativos Materiales de uso técnico Técnicas de expresión y comunicación Mecanismos Electricidad y Electrónica Tecnologías de la comunicación. Internet Energía y su transformación Tecnología y sociedad

9. Criterios de evaluación Conocer las propiedades básicas de la madera y de los metales como materiales técnicos, sus variedades y transformados más empleados, identificarlos en las aplicaciones técnicas más usuales y valorar las repercusiones medioambientales de su explotación. Conocer las herramientas y utilizarlas para la realización de las técnicas básicas de conformación, unión y acabado de la madera y metales de forma correcta, manteniendo los criterios de seguridad adecuados. Expresar mediante vistas y perspectivas objetos sencillos con el objeto de comunicar un trabajo técnico. Identificar, en sistemas sencillos, elementos resistentes y los esfuerzos a que están sometidos.

10. Criterios de evaluación II Señalar en máquinas complejas los mecanismos simples de transformación y transmisión de movimientos que las componen, explicando su funcionamiento en el conjunto, y calcular la relación de transmisión en los casos en que proceda. Identificar los elementos fundamentales de un circuito eléctrico, y su función dentro de él. Realizar montajes de circuitos eléctricos sencillos en corriente continua, empleando pilas, interruptores, resistencias, bombillas, motores, electroimanes y relés, como respuesta a un fin predeterminado. Distinguir las partes de un motor de explosión y describir su funcionamiento.

11. Criterios de evaluación III Identificar los componentes fundamentales del ordenador y sus periféricos, explicando su misión en el conjunto. Escribir informes sencillos con el procesador de texto, insertando tablas y gráficos. Utilizar el ordenador como herramienta para localizar y manejar información de diversos soportes. Realizar dibujos geométricos y artísticos utilizando algún programa de diseño gráfico sencillo. Emplear hojas de cálculo introduciendo fórmulas y elaborando gráficas.

12. Instrumentos de calificación Cuaderno de actividades diarias Prácticas realizadas a lo largo del curso Pruebas escritas sobre contenidos conceptuales La guía de observación : Respeto de las normas del Aula-taller y Aula de Informática, actitud ordenada en el trabajo y manejo adecuado de las herramientas y medios informáticos.

13. Contenidos mínimos Expresar mediante vistas y perspectivas objetos sencillos, a fin de comunicar un trabajo técnico. Acotar correctamente un objeto técnico. Dibujar bocetos de objetos tecnológicos sencillos con programas de dibujo. Realizar dibujos a escalas sencillas. Conocer y utilizar los diferentes instrumentos de medida. Conocer las propiedades básicas de los metales y de sus aleaciones como materiales técnicos más empleados.

14. Contenidos mínimos II Realizar montajes de mecanismos y conjuntos mecánicos sencillos. Resolver problemas de mecanismos sencillos y calcular la relación de transmisión en los casos en que proceda. Clasificar las distintas fuentes de energía en renovables y no renovables. Conocer la producción, extracción, almacenamiento, transporte, distribución, y transformación de los combustibles fósiles: carbón, petróleo y gas natural. Determinar los problemas medioambientales derivados de la explotación de recursos y la actividad tecnológica. Representar gráficamente circuitos eléctricos, empleando la simbología apropiada.

15. Contenidos mínimos III Realizar cálculos en circuitos utilizando la ley de Ohm y las relaciones entre potencia y energía. Diferenciar los circuitos eléctricos en serie, en paralelo y mixtos. Reconocer los componentes del ordenador, su funcionamiento y relación con el conjunto del sistema. Conocer las funciones del sistema operativo y saber realizar operaciones básicas. Utilizar un procesador de textos para crear documentos que incorporen texto e imágenes y almacenarlos en diferentes soportes.

16. Contenidos mínimos IV Realizar medias de notas académicas, presupuestos de un proyecto y otras operaciones mediante un programa de hoja de cálculo. Identificar los servicios de Internet. Búsquedas de información Emplear el correo electrónico como herramienta de comunicación. Conocer el funcionamiento de las listas, foros y noticias.