Este documento introduce la tecnología educativa, explicando que surgió entre las décadas de 1950 y 1960 como un movimiento audiovisual derivado de la revolución científica y el paradigma conductista. Explora la evolución de la tecnología educativa a través de las décadas, desde el uso de medios audiovisuales hasta las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Finalmente, discute los retos de la educación ante la sociedad de la información, como dotar a las instituciones educativas de conectividad a internet y preparar a

1. INTRODUCCIÓN A LA TECNOLOGÍA
EDUCATIVA
EVELYNALTAGRACIAGARCIABENCOSME
15-3005

2. Tecnología
Es el conjunto de conocimientos
técnicos, científicamente ordenados,
que permiten diseñar, crear bienes,
servicios que facilitan la adaptación al
medio ambiente y satisfacer tanto las
necesidades esenciales como los deseos
de la humanidad.

3. Educación
formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de
las personas de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la
sociedad a la que pertenece.

4. Comunicación
Es un proceso de interacción social que de manera intencional ocurre en
distintos contextos de la vida humana.

5. Origen de la tecnologíaeducativa
Entre las décadas de 1950 y 1960 surge el
movimiento audio-visual llamado también
tecnología educativa, derivada de la revolución
científica.
Técnica posterior de la segunda guerra mundial
terminada en 1945 y del desarrollo de paradigma
conductista liderado por el psicólogo americano
B.F. Skinner.

6. Evolución de la tecnología educativa
1940-1950
Utilización de medios audio-visuales
1950-1960
Psicología del aprendizaje, enseñanza
programada
1960-1970
Medios de comunicación de masas,
radio y tv
1970-1980
Video, EAO
1980-1990
Informática y currículo
1990
Nuevas tecnologías de la información y
comunicación

7. Los retos de la educación ante la sociedad
de la información
-Dotar todas las instituciones educativas de conectividad a
internet
-Preparar adecuadamente el profesorado
-Cambiar la estructura curricular adecuada a los tiempos

8. Brecha digital
Se define como la separación que existe entre las personas que utilizan las tecnologías de
información y comunicación tic como una rutina de su vida diaria y aquellas que no tienen
acceso a las mismas y que aunque las tengan no saben como utilizarlas.

9. Reflexión
Ante el inminente avance tecnológico que vivimos actualmente, considero que de igual
forma la educación debe también llevar ese mismo curso poniendo en practica la
tecnología. Los docentes debemos estar acorde con la demanda de los nuevos tiempos,
involucrando en nuestras aulas la tecnología educativa y empleándola de manera
prioritaria, desarrollando así las competencias de nuestros estudiantes.