NOVENO

1. TECNOLOGIA E
INFORMATICA
NOVENO

2. PLAN DE AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA – EMPRENDIMIENTO
PRIMER PERIODO – GRADO NOVENO
SEMANA 1
OBJETIVO DE GRADO: Recopilar información realizando análisis de las
características y elementos de la industria y el comercio para proponer desde su
saber nuevas
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: Siendo Colombia un país tan diverso, como
hemos llegado a construir nuestro país?
CONTENIDOS
COMPONENTE TECNOLÒGICO
Contexto industrial (i) - Revolución industrial y tecnológica. Medios de
producción sostenible.
COMPONENTE INFORMÀTICO
Blogger - Publisher - wiki
COMPONENTE EMPRENDIMIENTO
Competencia y competitividad debilidades, fortalezas amenazas, oportunidades
EDUCACION ECONOMICA Y FINANCIERA
Aumento en los precios y el impacto en los sectores económicos.
Hábito financiero: la prevención del riesgo.
INDICADORES DE LOGROS
•Explico, con ejemplos, conceptos
propios del conocimiento
tecnológico tales como tecnología,
procesos, productos, sistemas,
servicios, artefactos, herramientas,
materiales, técnica, fabricación y
producción
•Emplea herramientas de la web 2.0
para compartir información y
experiencias significativas en su
aprendizaje
•Aplica la matriz DOFA en la
identificación de sus habilidades
emprendedoras
•Presenta en forma responsable
puntual y ordenada sus trabajos

3. Conceptos propios del conocimiento tecnológico
semana 2
Conocimiento tecnológico:
El conocimiento tecnológico surge de y está
compuesto con la actividad humana en contraste con
el conocimiento científico, por ejemplo, que es una
expresión del mundo físico y sus fenómenos. El
conocimiento tecnológico se relaciona con la
posibilidad de transformar la realidad.
Trabajo colaborativo: Definir al estudiante este termino.
Actividades:
1. Manejo y uso de google drive, ( manejar mi unidad, crear y
compartir carpetas y archivos) socializar en video beam una
práctica sobre estos términos para resolver
2. Crear cada uno carpeta en drive, compartirla con el docente.
3. Realizar una presentación de manera colaborativa ( 4
estudiantes 1 crea la presentación y la comparte con los
compañeros, para que cada uno realice su aporte sobre el tema
(conceptos propios del conocimiento tecnológico tales como
tecnología, procesos, productos, sistemas, servicios, artefactos,
herramientas, materiales, técnica, fabricación y producción),

4. Revolución industrial y tecnológica
Semana 3
Definición de contexto: está formado por una serie de
circunstancias (como el tiempo y el espacio físico) que
facilitan el entendimiento de un mensaje.
Revolución industrial : Durante la segunda parte del siglo
XVIII y comienzos del siglo XIX, tuvo lugar un periodo que
quedó en la historia con el nombre de revolución
industrial. Se trató de una época de
grandes transformaciones en el ámbito tecnológico,
económico, social y cultural, que tuvo su epicentro
en Inglaterra
Actividad:
1, Video sobre la revolución industrial
2, Realizar taller N°1, en el cuaderno para reforzar el
tema.
3, Consulta para la casa: Que es una wiki, un blog,
diferencias y semejanzas, páginas para crear blogs.

5. Revolución industrial y tecnológica
BLOGS
Semana 41, Socializar consulta de términos por parte de los
estudiantes la clase anterior.
Definición de términos
WEB 2,0 : El término Web 2.0 o Web Social comprende aquellos
sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad,
el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World
Wide Web. Es el nombre que le damos a la evolución de la forma en
que tenemos acceso a internet y en como interactuamos con otras
personas usando al internet como una base da datos.
WEB 3,0: También es catalogada como un paso más en el avance de
una inteligencia artificial, que “casi” lo haga todo por nosotros a
través de internet, esta tecnología recientemente se está conociendo
por el público en general y el objetivo es que muchos más la usen
con eficiencia.
Actividad:
Explicar paso a paso como crear un blog.( docente)
Crear un blog con de manera colaborativa los 4 compañeros que
trabajaron anteriormente, 4 entradas ( Revolución industrial,
Explicación de las causas y efectos de la revolución industrial,
transformaciones que supusieron las revoluciones industriales del
siglo XIX y XX, inventos asociados a la industria, sobre el proceso
histórico de la industria en Colombia.. Enviar enlace del blog al
docente.

6. MEDIOS DE PRODUCCIÓN SOSTENIBLE
Semana 5
Revisar cada uno de los blogs, resolver dudas acerca del mismo.
Terminar primera clase el blog.
Desarrollo sostenible: El desarrollo sostenible es n concepto definido en el
Informe Brundtland de 1987, elaborado por distintas naciones, y que se refiere
al desarrollo que satisface las necesidades de la generación presente, sin
comprometer la capacidad de las generaciones futuras de satisfacer sus propias.
Desarrollo sustentable: Como desarrollo sustentable denominamos al
concepto que involucra una serie de medidas encaminadas a la administración
eficiente y responsable de los recursos naturales por parte del ser humano para la
preservación del equilibrio ecológico.
Medios de producción sostenible: El uso eficiente de los recursos y la
energía, la construcción de infraestructuras que no dañen el medio ambiente, la
mejora del acceso a los servicios básicos y la creación de empleos ecológicos,
justamente remunerados y con buenas condiciones laborales
Actividades:
• Explicar al estudiante que es y cómo funciona una wiki
• Paso a paso de cómo crear una wiki, próxima clase se trabajará en la wiki.
• Consulta en clase : Elaborar un cuadro y escribir diferencias entre desarrollo
sostenible y sustentable, ejemplos de cada desarrollo)

7. DESARROLLO SOSTENIBLE Y SUSTENTABLE
WIKI
Semana 6
Resolver dudas acerca de cómo manejar la wiki.
Actividad
Crear una wiki ( 1 estudiante) el resto debe publicar su
opinión en la wiki , sobre la lectura y video propuesto,
acerca del desarrollo sostenible y sustentable, dar dos
opiniones (1) acerca del video y otra acerca de la lectura
mínimo 10 renglones de cada tema.
Lectura: sobre desarrollo sostenible y sustentable
Video sobre desarrollo sostenible y sustentable
Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), también conocidos como Objetivos
Mundiales, son un llamado universal a la adopción de medidas para poner fin a la
pobreza, proteger el planeta y garantizar que todas las personas gocen de paz y
prosperidad. Consultar Cuales son los objetivos del desarrollo sostenible, definir
cada uno. Y dibujar las imágenes representativas de cada uno.

8. OBJETIVOS DEL DESARROLLO SOSTENIBLE
PUBLISHER
Semana 7
Revisar cada uno de los aportes en la wiki, resolver dudas acerca del
mismo. Terminar primera clase los aportes en la wiki.
Socializar consulta sobre los objetivos del desarrollo sostenible (
estudiantes al azar)
PUBLISHER: El Microsoft Publisher, denominado formal y oficialmente como
Microsoft Office Publisher , es una aplicación de autoedición de Microsoft
Corporation. Generalmente, se lo considera como un programa netamente para
principiantes que se diferencia ciertamente del popular procesador de textos
Word porque el Publisher especialmente hace hincapié en el diseño y la
maquetación de páginas antes que en el proceso y la corrección de los textos
tal lo que ocurre con Word. Básicamente, el Publisher ayudará a quien lo
emplee a crear, personalizar y también compartir muy sencillamente una
amplia variedad de publicaciones y material de marketing.
Actividad:
Realizar un ejercicio práctico de su funcionamiento, resolver dudas acerca del
manejo.
Elaborar un plegable en publisher sobre los objetivos del desarrollo sostenible ,
guardarlo en Publisher y PDF guardarlo en la carpeta de drive.
Consultar que es powtton
Explicar
como
guardar en
pdf.

9. EMPRENDIMIENTO
Semana 8
Revisar plegables en Publisher, Sugerir modificaciones.
Definir términos:
DOFA: La matriz DOFA o matriz FODA es un método de planificación que debería ser aplicado
por todo dueño de negocio en apertura, ya que permite tener los enfoques claros de cuáles son
los aspectos buenos y malos de su nuevo negocio, permitiendo de tal forma buscar soluciones
para sus aspectos negativos, logrando así la mejoría progresiva del negocio.
Ejemplo l análisis de la matriz dofa seria, Debilidades: posee poco personal para la demanda
diaria, y un horario de trabajo disminuido para cubrir con las posibles ventas que se pueden
ejecutar en un día. Oportunidades: se encuentra ubicado cerca de concesionarios de marcas
que poseen para la venta. Fortalezas: poseen todos los artículos necesitados por el
público. Amenazas: a su alrededor se encuentran varias casas de repuestos con ventas de los
mismos repuestos y algunos con precios más bajos.
Competitividad: se define como la capacidad de generar la mayor satisfacción de los
consumidores fijando un precio o la capacidad de poder ofrecer un menor precio fijada una
cierta calidad.
Competancia: En economía, la competencia es una situación patrimonial en la cual los agentes
económicos tienen la libertad de ofrecer bienes y servicios aptos en el mercado, y de elegir a
quién compran o adquieren estos bienes y servicios.
Actividad:
Explicar cómo funciona powtton
Realizar Guía

10. EDUCACION FINANCIERA Y ECONOMICA
Semana 9
Definir términos:
Hábitos financieros : Un hábito es una acción que se realiza de forma natural
hasta el punto de convertirse en algo espontáneo, es decir, supone cambiar de
conducta y esto no siempre resulta fácil. La mejor forma de lograrlo es
mediante la constancia y convicción que la acción que estamos intentando
interiorizar será beneficiosa para nuestra vida. Las finanzas personales
también se basan en hábitos
Prevención del riesgo ace referencia a la acción y efecto de prevenir. El
concepto, por lo tanto, permite nombrar a la preparación de algo con
anticipación para un determinado fin, a prever un daño o a anticiparse a una
dificultad, entre otros significados.
Actividad:
Realizar Guía ( primera hora)
Elaborar una presentación en powtton sobre términos vistos en
emprendimiento y educación financiera y económica. Compartir enlace
mediante un correo electrónico con el docente.

11. Semana 10
›Socialización de trabajos
›Ajuste de notas
›Autoevaluación.