La guerra es un conflicto entre grupos humanos que involucra el enfrentamiento armado con el objetivo de controlar recursos o someter al enemigo. Puede durar desde 38 minutos hasta cientos de años. La Segunda Guerra Mundial fue la más sangrienta y costosa, mientras que la guerra entre Gran Bretaña y Zanzíbar fue la más corta. Las tecnologías, como las armas, han jugado un papel importante en la guerra a lo largo de la historia.
El documento define la tecnología como el conjunto de conocimientos técnicos ordenados científicamente que permiten crear bienes y servicios para satisfacer necesidades humanas y adaptarse al medio ambiente. Explica que la tecnología influye en el progreso económico y social aunque su enfoque comercial satisface más los deseos que las necesidades básicas, con un uso no sostenible de recursos.
El documento define la tecnología como el conjunto de conocimientos técnicos ordenados científicamente que permiten crear bienes y servicios para satisfacer necesidades humanas y adaptarse al medio ambiente. También señala que la tecnología influye en el progreso económico y social aunque a veces prioriza satisfacer deseos sobre necesidades básicas, y puede causar problemas ambientales si no se usa de forma sostenible.
La guerra es el conflicto más grave entre grupos humanos que implica el enfrentamiento armado con el objetivo de controlar recursos o someter al enemigo. Según expertos, la guerra es un instrumento político y la continuación de la política por otros medios. La guerra más breve duró 38 minutos entre Gran Bretaña y Zanzíbar, mientras que la más larga y sangrienta fue la Segunda Guerra Mundial.
El documento resume brevemente la definición y características de la guerra según diferentes autores y disciplinas. También describe algunos de los conflictos bélicos más destacados en términos de duración, número de muertes, costo económico y extensión geográfica. Finalmente, presenta conceptos clave sobre el arte de la guerra según pensadores militares como Sun Tzu.
La guerra es un conflicto entre grupos humanos que implica el uso de la fuerza y la violencia. A lo largo de la historia ha habido guerras de diferentes duraciones, desde la más breve de 38 minutos hasta conflictos que duraron cientos de años. Las guerras más sangrientas han causado decenas de millones de muertes. Diferentes pensadores y estrategas militares han estudiado y teorizado sobre la naturaleza de la guerra a través de los tiempos.
El documento resume la historia de la economía de guerra a través de los tiempos, desde las antiguas guerras por recursos hasta los conflictos modernos. Explica las funciones de la economía de guerra como el control monetario, la autarquía y el aumento de la producción militar. También analiza las causas y consecuencias económicas de las primeras y segunda guerra mundial, así como la guerra de Irak. Argumenta que las guerras estimulan la demanda a corto plazo pero pueden ser inflacionarias a largo plazo
El documento describe cómo las fuerzas especiales coordinan directamente sus acciones con los pilotos durante las misiones, permitiendo atacar objetivos en pocos minutos en lugar de horas como antes. Explica que la rápida circulación de información gracias a la tecnología mejora la eficiencia de las operaciones militares.
El documento define la tecnología como el conjunto de conocimientos técnicos ordenados científicamente que permiten crear bienes y servicios para satisfacer necesidades humanas y adaptarse al medio ambiente. Explica que la tecnología influye en el progreso económico y social aunque su enfoque comercial satisface más los deseos que las necesidades básicas, con un uso no sostenible de recursos.
El documento define la tecnología como el conjunto de conocimientos técnicos ordenados científicamente que permiten crear bienes y servicios para satisfacer necesidades humanas y adaptarse al medio ambiente. También señala que la tecnología influye en el progreso económico y social aunque a veces prioriza satisfacer deseos sobre necesidades básicas, y puede causar problemas ambientales si no se usa de forma sostenible.
La guerra es el conflicto más grave entre grupos humanos que implica el enfrentamiento armado con el objetivo de controlar recursos o someter al enemigo. Según expertos, la guerra es un instrumento político y la continuación de la política por otros medios. La guerra más breve duró 38 minutos entre Gran Bretaña y Zanzíbar, mientras que la más larga y sangrienta fue la Segunda Guerra Mundial.
El documento resume brevemente la definición y características de la guerra según diferentes autores y disciplinas. También describe algunos de los conflictos bélicos más destacados en términos de duración, número de muertes, costo económico y extensión geográfica. Finalmente, presenta conceptos clave sobre el arte de la guerra según pensadores militares como Sun Tzu.
La guerra es un conflicto entre grupos humanos que implica el uso de la fuerza y la violencia. A lo largo de la historia ha habido guerras de diferentes duraciones, desde la más breve de 38 minutos hasta conflictos que duraron cientos de años. Las guerras más sangrientas han causado decenas de millones de muertes. Diferentes pensadores y estrategas militares han estudiado y teorizado sobre la naturaleza de la guerra a través de los tiempos.
El documento resume la historia de la economía de guerra a través de los tiempos, desde las antiguas guerras por recursos hasta los conflictos modernos. Explica las funciones de la economía de guerra como el control monetario, la autarquía y el aumento de la producción militar. También analiza las causas y consecuencias económicas de las primeras y segunda guerra mundial, así como la guerra de Irak. Argumenta que las guerras estimulan la demanda a corto plazo pero pueden ser inflacionarias a largo plazo
El documento describe cómo las fuerzas especiales coordinan directamente sus acciones con los pilotos durante las misiones, permitiendo atacar objetivos en pocos minutos en lugar de horas como antes. Explica que la rápida circulación de información gracias a la tecnología mejora la eficiencia de las operaciones militares.
Desarrollo de la tecnología atreves de la guerraSkateFenanda
El documento describe cómo la guerra ha impulsado el desarrollo de la ciencia y la tecnología, a menudo con consecuencias negativas. Explica que ahora los Estados Unidos está desarrollando armas no letales para controlar el pensamiento y el comportamiento, incluyendo tecnologías de comunicación, informática, acústicas, biológicas y químicas. El objetivo es someter a la población sin necesidad de usar armas convencionales o atómicas.
Este documento analiza cómo la ciencia y la tecnología se han utilizado cada vez más para fines bélicos, como la llamada "Guerra de Cuarta Generación" cuyo objetivo es dominar la mente de las personas. También advierte sobre la importancia de la educación en valores y la necesidad de vincular la ciencia, tecnología y sociedad para evitar que se concentre el poder y se relegue a la humanidad a una condición de impotencia.
Este documento analiza cómo la ciencia y la tecnología se han utilizado principalmente para fines bélicos y de guerra en lugar de liberar a la humanidad. Expone cómo los avances científicos y tecnológicos se han usado para concentrar el poder en pocas manos y someter a la mayoría de la población, y alerta sobre las tendencias actuales de la "Guerra de Cuarta Generación" y la importancia de la educación en valores.
El documento resume la estrecha relación entre el desarrollo de la ciencia, la tecnología y el armamento a lo largo de la historia. Explica cómo los avances científicos se han utilizado cada vez más para fines bélicos, desde la pólvora hasta las armas nucleares y las nuevas tecnologías no letales. También advierte sobre la nueva "Guerra de Cuarta Generación" que busca dominar la mente de las personas a través de la manipulación tecnológica e ideológica.
La tecnología ha tenido un papel cada vez más importante en la guerra a lo largo de la historia. La ciencia y la tecnología se han utilizado para desarrollar armas más destructivas que han causado un gran sufrimiento humano. A medida que la tecnología continúa avanzando, existe el riesgo de que las futuras guerras causen daños aún mayores al medio ambiente y amenacen la supervivencia de la humanidad.
El documento discute cómo la tecnología ha marcado el progreso y la vida cotidiana, y cómo está íntimamente ligada a la ciencia y la técnica. También describe cómo la tecnología ha tenido un gran impacto en las organizaciones y cómo se ha desarrollado a través del conocimiento y las máquinas. Finalmente, analiza cómo la tecnología y la ciencia se han utilizado históricamente en la guerra, causando terribles consecuencias para la sociedad y el medio ambiente.
El documento discute el tema de la tecnología y su impacto en la sociedad moderna. Explica que la tecnología ha moldeado el ritmo del progreso y las formas de vida actuales, y que está íntimamente ligada a la ciencia y la técnica. También describe cómo la tecnología ha influido en las organizaciones al facilitar diferentes niveles de operaciones, desde métodos simples hasta sofisticados.
El documento describe cómo la tecnología ha moldeado el mundo moderno y cómo está íntimamente ligada al progreso y la ciencia. Explica que la tecnología influye en las organizaciones y cómo se desarrolla a través del conocimiento y las máquinas. También analiza el impacto de la ciencia y la tecnología en la guerra a lo largo de la historia y cómo se han utilizado para fines militares, incluido el desarrollo reciente de armas no letales pero psicológicamente controladoras.
El documento discute el tema de la tecnología y la guerra. Explica que a lo largo de la historia, el alcance e impacto de la guerra ha ido creciendo debido al desarrollo de la ciencia y la tecnología, las cuales se han utilizado cada vez más para fines bélicos. También señala que el uso de la tecnología en la guerra ha tenido terribles consecuencias humanas y ambientales, y amenaza con causar un holocausto total si continúa la carrera armamentista y los conflictos b
El documento describe la relación entre el desarrollo de la ciencia, la tecnología y el armamento a lo largo de la historia. Explica que los avances científicos como la pólvora fueron inicialmente usados para diversiones pero luego aplicados para el desarrollo de armas de fuego y cañones. También describe cómo la Revolución Industrial condujo al desarrollo de tanques y aviones de combate, y cómo la Segunda Guerra Mundial impulsó el desarrollo de armas nucleares, químicas y biológic
La guerra se define como un conflicto armado entre naciones o grupos dentro de una misma nación que rompe la paz. Las guerras han estado presentes a lo largo de la historia de las civilizaciones y han causado numerosas muertes y daños económicos. Algunas de las guerras más devastadoras han sido la Primera y Segunda Guerra Mundial y la Guerra de Vietnam. Las principales causas de la guerra son la religión, el poder y la economía. Los grupos que más sufren en la guerra son los niños, mujeres y ancian
Debate. El posconflicto es la continuación de los negocios de la guerra por o...Crónicas del despojo
La propaganda de la Defensa del Estado entonces, promociona la idea según la cual los ingenieros militares serán los protagonistas del posconflicto y no solo en Colombia. Entienden que en la paz burguesa se abren nuevos negocios con oportunidad de expansión, lo cual le interesa también al Estado urgido de ingresos financieros para las FFMM y amenazado por el déficit fiscal.
La Gran Tragedia del Pueblo Alemán en la Segunda Guerra MundialRamón Copa
La Gran Tragedia del Pueblo Alemán en la Segunda Guerra Mundial
Sobre el Drama Alemán de la Segunda Guerra
Circula por la red un texto titulado "El Verdadero Rostro de los que Mandan", al parecer escrito en Argentina, sin mención de su(s) autor(es) ni de fecha, que presenta de manera documentada diversos aspectos, a manera de reivindicación, de la Alemania nacionalsocialista y de la enorme cantidad de abusos que cometieron los vencedores de la Segunda Guerra Mundial. Por su interés hemos decidido presentar una significativa selección de dicho texto (que de por sí no es muy extenso), además de su prólogo. Este ilustrativo texto constituye un buen panorama, que difiere en algo de las usuales versiones oficiales y que presenta datos que suelen ser pasados por alto cuando se hace referencia a dicho período.
El documento describe la economía de guerra y sus características. Entre ellas se encuentran: 1) Control de la política monetaria y fomento de la autarquía para evitar dependencia de importaciones; 2) Medidas de ahorro energético e incentivos para la mano de obra femenina; 3) Cambios agrícolas para aumentar cultivos de alto valor nutricional; 4) Aumento de producción industrial y militar. Para países no beligerantes, la economía de guerra puede representar oportunidades de crecimiento al poder exportar más a los países en gu
El documento resume brevemente cómo el desarrollo de la ciencia y la tecnología ha ido de la mano con el desarrollo de armamentos a lo largo de la historia, permitiendo que los seres humanos se maten entre sí de maneras cada vez más sofisticadas. También advierte sobre las tendencias actuales de la llamada "guerra de cuarta generación" y la importancia de la educación en valores para contrarrestar sus efectos negativos.
La Primera Guerra Mundial se desarrolló entre 1914 y 1918 e involucró a las principales potencias mundiales divididas en dos bandos: la Triple Entente y la Triple Alianza. Más de 70 millones de militares fueron movilizados y más de 9 millones murieron, muchos debido a los avances tecnológicos en armamento. El asesinato del archiduque Francisco Fernando en 1914 fue el detonante inmediato, pero las causas subyacentes incluyeron el imperialismo de las grandes potencias europeas.
Este documento describe qué es un blog, su historia y tipos. Un blog es un sitio web donde uno o más autores publican contenido de forma periódica en orden cronológico. Los lectores pueden comentar y los autores responder. Los blogs cubren una amplia gama de temas como negocios, política, deportes, entretenimiento y más. Popularmente son creados y alojados en plataformas como Blogger, WordPress y otros servicios.
El documento habla sobre las ventajas de un software en particular. Ofrece la licencia gratuita o de bajo costo, permite al usuario tener todo el control sobre modificaciones y cambios, y genera confianza porque se conoce su origen.
El documento describe el proyecto conjunto del FASB y el IASB para desarrollar un marco conceptual común para las normas contables. El proyecto consta de ocho fases que abordan temas como el objetivo de la información financiera, los componentes y reconocimiento, y la medición. Hasta ahora han completado con éxito las primeras dos fases sobre el objetivo y las características cualitativas de la información financiera, lo que demuestra su capacidad para converger conceptualmente y desarrollar estándares globales en el futuro.
El documento describe el Congreso Construmat Building Solutions World que se llevará a cabo del 21 al 24 de mayo de 2013 en el Recinto Gran Vía en Barcelona. El congreso ofrece la oportunidad de captar a más de 70,000 profesionales interesados en la arquitectura sostenible, eficiencia energética e innovación. También brinda acceso a más de 170 proyectos constructivos internacionales valorados en más de 30,000 millones de euros y contacto con cadenas de distribución y delegaciones de compradores nacionales e internacionales
La tarea consistió en: darles una imagen de un animal de película que conocían, y ellos tuvieron que adivinar la película y el animal real al que representaba. Luego tuvieron que hacer una composición en la que escribieran sobre las características de su grupo (mamíferos...) y añadir peculiaridades del animal.
Desarrollo de la tecnología atreves de la guerraSkateFenanda
El documento describe cómo la guerra ha impulsado el desarrollo de la ciencia y la tecnología, a menudo con consecuencias negativas. Explica que ahora los Estados Unidos está desarrollando armas no letales para controlar el pensamiento y el comportamiento, incluyendo tecnologías de comunicación, informática, acústicas, biológicas y químicas. El objetivo es someter a la población sin necesidad de usar armas convencionales o atómicas.
Este documento analiza cómo la ciencia y la tecnología se han utilizado cada vez más para fines bélicos, como la llamada "Guerra de Cuarta Generación" cuyo objetivo es dominar la mente de las personas. También advierte sobre la importancia de la educación en valores y la necesidad de vincular la ciencia, tecnología y sociedad para evitar que se concentre el poder y se relegue a la humanidad a una condición de impotencia.
Este documento analiza cómo la ciencia y la tecnología se han utilizado principalmente para fines bélicos y de guerra en lugar de liberar a la humanidad. Expone cómo los avances científicos y tecnológicos se han usado para concentrar el poder en pocas manos y someter a la mayoría de la población, y alerta sobre las tendencias actuales de la "Guerra de Cuarta Generación" y la importancia de la educación en valores.
El documento resume la estrecha relación entre el desarrollo de la ciencia, la tecnología y el armamento a lo largo de la historia. Explica cómo los avances científicos se han utilizado cada vez más para fines bélicos, desde la pólvora hasta las armas nucleares y las nuevas tecnologías no letales. También advierte sobre la nueva "Guerra de Cuarta Generación" que busca dominar la mente de las personas a través de la manipulación tecnológica e ideológica.
La tecnología ha tenido un papel cada vez más importante en la guerra a lo largo de la historia. La ciencia y la tecnología se han utilizado para desarrollar armas más destructivas que han causado un gran sufrimiento humano. A medida que la tecnología continúa avanzando, existe el riesgo de que las futuras guerras causen daños aún mayores al medio ambiente y amenacen la supervivencia de la humanidad.
El documento discute cómo la tecnología ha marcado el progreso y la vida cotidiana, y cómo está íntimamente ligada a la ciencia y la técnica. También describe cómo la tecnología ha tenido un gran impacto en las organizaciones y cómo se ha desarrollado a través del conocimiento y las máquinas. Finalmente, analiza cómo la tecnología y la ciencia se han utilizado históricamente en la guerra, causando terribles consecuencias para la sociedad y el medio ambiente.
El documento discute el tema de la tecnología y su impacto en la sociedad moderna. Explica que la tecnología ha moldeado el ritmo del progreso y las formas de vida actuales, y que está íntimamente ligada a la ciencia y la técnica. También describe cómo la tecnología ha influido en las organizaciones al facilitar diferentes niveles de operaciones, desde métodos simples hasta sofisticados.
El documento describe cómo la tecnología ha moldeado el mundo moderno y cómo está íntimamente ligada al progreso y la ciencia. Explica que la tecnología influye en las organizaciones y cómo se desarrolla a través del conocimiento y las máquinas. También analiza el impacto de la ciencia y la tecnología en la guerra a lo largo de la historia y cómo se han utilizado para fines militares, incluido el desarrollo reciente de armas no letales pero psicológicamente controladoras.
El documento discute el tema de la tecnología y la guerra. Explica que a lo largo de la historia, el alcance e impacto de la guerra ha ido creciendo debido al desarrollo de la ciencia y la tecnología, las cuales se han utilizado cada vez más para fines bélicos. También señala que el uso de la tecnología en la guerra ha tenido terribles consecuencias humanas y ambientales, y amenaza con causar un holocausto total si continúa la carrera armamentista y los conflictos b
El documento describe la relación entre el desarrollo de la ciencia, la tecnología y el armamento a lo largo de la historia. Explica que los avances científicos como la pólvora fueron inicialmente usados para diversiones pero luego aplicados para el desarrollo de armas de fuego y cañones. También describe cómo la Revolución Industrial condujo al desarrollo de tanques y aviones de combate, y cómo la Segunda Guerra Mundial impulsó el desarrollo de armas nucleares, químicas y biológic
La guerra se define como un conflicto armado entre naciones o grupos dentro de una misma nación que rompe la paz. Las guerras han estado presentes a lo largo de la historia de las civilizaciones y han causado numerosas muertes y daños económicos. Algunas de las guerras más devastadoras han sido la Primera y Segunda Guerra Mundial y la Guerra de Vietnam. Las principales causas de la guerra son la religión, el poder y la economía. Los grupos que más sufren en la guerra son los niños, mujeres y ancian
Debate. El posconflicto es la continuación de los negocios de la guerra por o...Crónicas del despojo
La propaganda de la Defensa del Estado entonces, promociona la idea según la cual los ingenieros militares serán los protagonistas del posconflicto y no solo en Colombia. Entienden que en la paz burguesa se abren nuevos negocios con oportunidad de expansión, lo cual le interesa también al Estado urgido de ingresos financieros para las FFMM y amenazado por el déficit fiscal.
La Gran Tragedia del Pueblo Alemán en la Segunda Guerra MundialRamón Copa
La Gran Tragedia del Pueblo Alemán en la Segunda Guerra Mundial
Sobre el Drama Alemán de la Segunda Guerra
Circula por la red un texto titulado "El Verdadero Rostro de los que Mandan", al parecer escrito en Argentina, sin mención de su(s) autor(es) ni de fecha, que presenta de manera documentada diversos aspectos, a manera de reivindicación, de la Alemania nacionalsocialista y de la enorme cantidad de abusos que cometieron los vencedores de la Segunda Guerra Mundial. Por su interés hemos decidido presentar una significativa selección de dicho texto (que de por sí no es muy extenso), además de su prólogo. Este ilustrativo texto constituye un buen panorama, que difiere en algo de las usuales versiones oficiales y que presenta datos que suelen ser pasados por alto cuando se hace referencia a dicho período.
El documento describe la economía de guerra y sus características. Entre ellas se encuentran: 1) Control de la política monetaria y fomento de la autarquía para evitar dependencia de importaciones; 2) Medidas de ahorro energético e incentivos para la mano de obra femenina; 3) Cambios agrícolas para aumentar cultivos de alto valor nutricional; 4) Aumento de producción industrial y militar. Para países no beligerantes, la economía de guerra puede representar oportunidades de crecimiento al poder exportar más a los países en gu
El documento resume brevemente cómo el desarrollo de la ciencia y la tecnología ha ido de la mano con el desarrollo de armamentos a lo largo de la historia, permitiendo que los seres humanos se maten entre sí de maneras cada vez más sofisticadas. También advierte sobre las tendencias actuales de la llamada "guerra de cuarta generación" y la importancia de la educación en valores para contrarrestar sus efectos negativos.
La Primera Guerra Mundial se desarrolló entre 1914 y 1918 e involucró a las principales potencias mundiales divididas en dos bandos: la Triple Entente y la Triple Alianza. Más de 70 millones de militares fueron movilizados y más de 9 millones murieron, muchos debido a los avances tecnológicos en armamento. El asesinato del archiduque Francisco Fernando en 1914 fue el detonante inmediato, pero las causas subyacentes incluyeron el imperialismo de las grandes potencias europeas.
Este documento describe qué es un blog, su historia y tipos. Un blog es un sitio web donde uno o más autores publican contenido de forma periódica en orden cronológico. Los lectores pueden comentar y los autores responder. Los blogs cubren una amplia gama de temas como negocios, política, deportes, entretenimiento y más. Popularmente son creados y alojados en plataformas como Blogger, WordPress y otros servicios.
El documento habla sobre las ventajas de un software en particular. Ofrece la licencia gratuita o de bajo costo, permite al usuario tener todo el control sobre modificaciones y cambios, y genera confianza porque se conoce su origen.
El documento describe el proyecto conjunto del FASB y el IASB para desarrollar un marco conceptual común para las normas contables. El proyecto consta de ocho fases que abordan temas como el objetivo de la información financiera, los componentes y reconocimiento, y la medición. Hasta ahora han completado con éxito las primeras dos fases sobre el objetivo y las características cualitativas de la información financiera, lo que demuestra su capacidad para converger conceptualmente y desarrollar estándares globales en el futuro.
El documento describe el Congreso Construmat Building Solutions World que se llevará a cabo del 21 al 24 de mayo de 2013 en el Recinto Gran Vía en Barcelona. El congreso ofrece la oportunidad de captar a más de 70,000 profesionales interesados en la arquitectura sostenible, eficiencia energética e innovación. También brinda acceso a más de 170 proyectos constructivos internacionales valorados en más de 30,000 millones de euros y contacto con cadenas de distribución y delegaciones de compradores nacionales e internacionales
La tarea consistió en: darles una imagen de un animal de película que conocían, y ellos tuvieron que adivinar la película y el animal real al que representaba. Luego tuvieron que hacer una composición en la que escribieran sobre las características de su grupo (mamíferos...) y añadir peculiaridades del animal.
Este documento describe dos tipos de flujos de procesos - lineal e intermitente. El flujo de proceso lineal implica que el producto sigue la misma secuencia de operaciones de un extremo a otro de la línea de producción, resultando en altos niveles de eficiencia pero poca flexibilidad. El flujo de proceso intermitente implica una secuencia variable de operaciones dependiendo de las especificaciones del producto, permitiendo una gran variedad de productos pero con menor eficiencia.
El seminario presenta un ejercicio dividido en cuatro partes para aprender a usar el programa SPSS. En la primera parte, los participantes crearán una matriz de datos con 30 casos y 9 variables usando SPSS. Luego introducirán los datos en las variables correspondientes a cada caso. En la segunda parte, guardarán la matriz en formato Excel. En la tercera parte, exportarán un rango seleccionado de una hoja de Excel a SPSS. En la cuarta parte, abrirán el mismo documento de Excel en SPSS pero con un rango de datos diferente.
El documento presenta los resultados de un estudio sobre el consumo de alcohol en jóvenes. Se muestra una tabla con las edades de 150 participantes divididas en intervalos y sus respectivas frecuencias. Se pide calcular estadísticos como la media, rango, desviación típica, mediana y moda.
El documento habla sobre la escultura a través de los tiempos. Explica que la escultura es el arte de modelar materiales como barro, madera o piedra. Luego muestra ejemplos de esculturas desde la prehistoria como la Venus de Willendorf, pasando por la antigüedad como el Laoconte, la edad media como un capitel románico, la edad moderna como Apolo y Dafne de Bernini y la edad contemporánea con obras de Lichtenstein y Chillida.
Este resumen presenta lo más relevante del capítulo 4 del libro "Estrategias para promover procesos de Aprendizaje Autónomo":
1) Explora nuevos escenarios y herramientas para el aprendizaje como el hogar, la oficina, la fábrica y las tecnologías disponibles como el e-learning.
2) Examina el aprendizaje y la gestión del conocimiento en organizaciones e individuos inteligentes.
3) Detalla las tecnologías de información y comunicación para el e-learning como elementos bás
Este documento presenta 5 ejercicios para realizar tablas y gráficos en SPSS. Los ejercicios incluyen calcular estadísticos descriptivos para variables, obtener frecuencias de variables, crear histogramas y diagramas de barras para ver la distribución de variables, crear un gráfico relacionando dos variables, y crear una tabla de contingencia relacionando dos variables categóricas. Para cada ejercicio, el documento describe los pasos a seguir en SPSS para obtener los resultados requeridos.
La empresa ofrece varios métodos de pago como tarjetas de débito, tarjetas de crédito, efectivo y cheques. Además, ofrece una variedad de productos y servicios relacionados con la seguridad industrial y la salud ocupacional.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a los bancos rusos, la prohibición de exportaciones de alta tecnología a Rusia y la congelación de activos de oligarcas rusos. Los líderes de la UE esperan que estas medidas disuadan a Rusia de continuar su agresión militar contra Ucrania.
Este documento describe el almacenamiento en la nube y varios servicios populares de almacenamiento en la nube como Google Drive, Dropbox, SkyDrive, Box, Ubuntu One, Flickr y Picasa. Explica que el almacenamiento en la nube permite a los usuarios almacenar y acceder a archivos y datos desde cualquier lugar a través de un proveedor de servicios en línea sin necesidad de instalar software. También describe brevemente las capacidades y características clave de cada servicio.
Este documento presenta una guía de actividades para el desarrollo de niños en la primera infancia. Incluye agradecimientos, una introducción sobre los beneficios del juego para el aprendizaje infantil, una descripción de los materiales incluidos en el conjunto de actividades y consejos sobre cómo implementar las actividades.
La Universidad Minuto de Dios busca ofrecer una educación de alto nivel y formar profesionales competentes y éticos para construir un país justo y en paz. Sus misiones incluyen brindar una educación integral y flexible, formar líderes con carreras orientadas éticamente, y contribuir a la armonía social a través de profesionales comprometidos. Los estudiantes deben respetar el carácter católico de la universidad y participar activamente en sus actividades académicas.
El documento describe cómo las comunidades en línea se han multiplicado con la Web 2.0 y cómo permiten la interacción y el intercambio de contenido entre usuarios. Estas subculturas digitales también pueden sufrir conflictos entre sus miembros e incluso sabotajes cibernéticos. Las grandes comunidades en línea tienen el potencial de influir significativamente en la sociedad debido a su alcance.
Este documento describe los diferentes tipos de familias, incluyendo la familia nuclear, extensa, monoparental, homoparental, hermanastral y ensamblada. También discute cómo la definición de familia varía dependiendo del contexto social y cultural, y cómo la familia nuclear moderna no es el único modelo válido. Finalmente, enfatiza que la familia es el núcleo fundamental de la sociedad porque forma a los individuos que actuarán en el futuro.
La guerra es el conflicto más grave entre grupos humanos que implica el enfrentamiento armado con el objetivo de controlar recursos o someter al enemigo. Según varios pensadores, la guerra es un instrumento político y la continuación de la política por otros medios. La guerra más breve duró 38 minutos entre Gran Bretaña y Zanzíbar, mientras que la más larga y sangrienta fue la Segunda Guerra Mundial.
El documento define la tecnología como el conjunto de conocimientos técnicos ordenados científicamente que permiten crear bienes y servicios para satisfacer las necesidades humanas y facilitar la adaptación al medio ambiente. Explica que la tecnología se refiere tanto a disciplinas teóricas como a la educación tecnológica. También describe algunas características generales de la tecnología como la especialización, integración, discontinuidad y cambio constante.
La historia militar estudia los conflictos armados desde las peleas tribales hasta las guerras mundiales, analizando su impacto social, cultural y económico, así como la evolución de las tácticas, estrategias, armamento y tecnología militar a lo largo de la historia. Incluye el estudio de batallas específicas, el desarrollo del arte de la guerra y la historia de cada fuerza armada. La tecnología militar no solo comprende las diversas tecnologías aplicadas a incrementar la capacidad bé
El documento analiza la relación entre la tecnología y la guerra. Explica que muchas innovaciones tecnológicas se han desarrollado originalmente para fines bélicos, como la bomba atómica y los primeros ordenadores debido al Proyecto Manhattan. También discute cómo las guerras han impulsado avances científicos a través de la competencia tecnológica entre naciones, aunque a costa de enormes pérdidas humanas. Finalmente, señala que aunque las guerras del futuro probablemente no impulsar
El documento describe cómo los avances en ciencia y tecnología, especialmente en tecnologías de la información, han permitido nuevas formas de guerra como la "Guerra de Cuarta Generación". Destaca el uso por parte de Estados Unidos de tecnologías como microondas dirigidas, sistemas de comunicación en tiempo real y RFID para mejorar la precisión militar y la logística, aunque también plantea posibles consecuencias no deseadas como un mayor incentivo para el uso de bombas más potentes.
Este documento resume brevemente cómo los avances científicos y tecnológicos han ido acompañados del desarrollo de armamentos cada vez más destructivos, lo que ha permitido que las guerras causen mayores daños. También analiza la llamada "Guerra de Cuarta Generación", cuyo objetivo es dominar la mente de las personas mediante la ciencia y la tecnología. Finalmente, enfatiza la importancia de la educación en valores y del enfoque CTS para contrarrestar estas tendencias y alertar sobre los pelig
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones del libro "Las Guerras del Futuro" de Alvin y Heidi Tofler. El libro argumenta que cada ola de cambio civilizatorio (agrícola, industrial, basada en el conocimiento) ha traído consigo nuevas formas de hacer la guerra. La guerra moderna está evolucionando hacia una "guerra de tercera ola" que enfatiza la coordinación aéreo-terrestre, ataques en profundidad para evitar refuerzos enemigos, y el uso de nuevas tecnologías
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la guerra en México. Explica brevemente la guerra en el México prehispánico, haciendo énfasis en las prácticas de guerra sagrada y sacrificio humano de culturas como los aztecas. También aborda la guerra de Independencia de 1810-1820 y la guerra entre México y Estados Unidos entre 1846-1848. El objetivo general es dar a conocer aspectos históricos clave de los conflictos bélicos en el territorio mexicano.
La ciencia y tecnología, junto con el armamento, han avanzado junto con la historia impulsados por intereses políticos y económicos. Hoy en día, la ciencia y tecnología se usan cada vez más para dominar mentes y desarrollar un fascismo tecnológico. Algunas potencias buscan controlar el mundo mediante armas no letales y la batalla de ideas en lugar de armas convencionales. La educación en valores es importante para combatir estas tendencias.
El documento define la tecnología como el conjunto de conocimientos e interrelaciones para construir artefactos que satisfagan necesidades humanas. Señala que esta definición es insuficiente y es necesario analizar también las funciones y aspectos epistemológicos de la tecnología. Además, explica que aunque la tecnología a menudo se asocia con lo digital y electrónico, también incluye otras áreas llamadas "blandas". Finalmente, destaca que la guerra ha sido un incentivo importante para el desarrollo tecnológico, mencion
Este documento trata sobre diferentes temas relacionados con la guerra en México. Incluye secciones sobre la guerra en el México prehispánico, la guerra de independencia y la guerra entre México y Estados Unidos. En la sección sobre el México prehispánico, explica que la guerra tenía características sociopolíticas, económicas y religiosas, y que a menudo buscaba capturar prisioneros para sacrificios rituales más que matar enemigos. También cubre brevemente la guerra de independencia de México y la guerra
El documento describe el desarrollo de drones espías y armas como misiles guiados por láser por parte del ejército estadounidense. Se detalla un nuevo drone llamado Arcturus que pesa solo 100 libras pero puede realizar misiones de espionaje y ataques con misiles. El Arcturus puede desarmarse para un transporte más sencillo y está siendo evaluado por el ejército estadounidense.
El documento describe el desarrollo de drones espías y armas por parte de Estados Unidos para fines militares, incluyendo el dron Arcturus que pesa 100 libras y puede realizar misiones de espionaje y destruir objetivos estratégicos con misiles guiados por láser. También analiza cómo la ciencia y tecnología se han utilizado históricamente para fines bélicos cada vez más destructivos, con graves consecuencias para las sociedades.
La ciencia y la tecnología han avanzado junto con el desarrollo de armamentos cada vez más destructivos, lo que ha llevado a guerras más catastróficas. La llamada "Guerra de Cuarta Generación" busca utilizar los avances científicos y tecnológicos para dominar la mente de las personas y establecer un fascismo tecnológico. La educación en valores es importante para combatir estas tendencias y la "batalla de ideas". El documento analiza las aplicaciones de la ciencia y tecnología para
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la guerra en México. Resume la historia de la guerra en el México prehispánico, incluyendo que la guerra era sagrada y se libraba para capturar prisioneros para sacrificios. También cubre la guerra de Independencia de 1810-1820 y la guerra entre México y Estados Unidos. El objetivo general es dar a conocer los diversos acontecimientos bélicos ocurridos en la historia de México.
Este documento analiza la relación entre la ciencia, la tecnología y la guerra. Explica que los avances tecnológicos como la automatización, la robótica y la biotecnología han permitido concentrar el poder en pocas manos y relegar a la mayoría de la humanidad a la impotencia. También discute la teoría de la "guerra de cuarta generación" y cómo ciertas potencias usan la investigación tecnológica para dominar el mundo sin escrúpulos. Finalmente, analiza cómo la doctrina militar
El documento resume brevemente la historia de la relación entre el desarrollo de la ciencia, la tecnología y el armamento a lo largo de la historia. Explica cómo los avances científicos y tecnológicos han permitido desarrollar armas cada vez más destructivas y cómo la guerra ha impulsado muchos de estos avances. También advierte sobre las tendencias actuales de la "guerra de cuarta generación" y la importancia de la educación en valores para contrarrestar los usos negativos de la tecnología.
El documento resume brevemente la historia de la relación entre el desarrollo de la ciencia, la tecnología y el armamento a lo largo de la historia. Explica cómo los avances científicos y tecnológicos han permitido desarrollar armas cada vez más destructivas y cómo la guerra ha impulsado muchos de estos avances. También advierte sobre las tendencias actuales de la "guerra de cuarta generación" y la importancia de la educación en valores para contrarrestar los usos negativos de la tecnología.
Este documento resume brevemente la historia de la relación entre el desarrollo de la ciencia, la tecnología y la guerra. Explica cómo los avances científicos y tecnológicos han permitido desarrollar armas cada vez más destructivas, llevando a guerras más letales. También advierte sobre la llamada "guerra de cuarta generación" que busca dominar la mente de las personas a través de la tecnología. Finalmente, enfatiza la importancia de la educación en valores para contrarrestar estas tendencias
Este documento resume brevemente la historia de la relación entre el desarrollo de la ciencia, la tecnología y la guerra. Explica cómo los avances tecnológicos han permitido que las guerras sean cada vez más destructivas y cómo ahora se busca dominar la mente de las personas a través de la "Guerra de Cuarta Generación". También describe algunos hitos tecnológicos clave en el desarrollo de las armas a lo largo de la historia y advierte sobre los peligros del "robo de cerebros"
El documento resume varios escenarios tecnológicos futuros elaborados por expertos de British Telecom para los próximos 50 años. Entre los escenarios descritos se incluyen que en 2031 los robots serán más inteligentes que los humanos, en 2026 habrá combates de boxeo entre androides, y en 2021 los yogures contarán chistes. También se mencionan otros posibles avances tecnológicos como coches que se conducen automáticamente en 2016 y hoteles en órbita en 2017. El objetivo de estos
El documento habla sobre la industria agrícola en Brasil. La industria agrícola representa alrededor del 12% del PIB brasileño y es uno de los principales sectores económicos del país junto con la química y la petroquímica. Los principales segmentos de la industria agrícola son la carne, el azúcar, los lácteos, los panificados y los aceites vegetales. La industria agrícola se articula con la industria de embalajes y de insumos agrícolas.
El documento describe varios escenarios tecnológicos posibles para los próximos 50 años según un informe de prospectiva tecnológica de British Telecom. Se anticipa que la nanotecnología y la biotecnología tendrán un gran impacto, y que para 2051 habrá comunicaciones telepáticas, robots más inteligentes que los humanos, y la posibilidad de transferir la información de un cerebro humano a una máquina. El informe también describe escenarios para fechas más cercanas como coches que se conducen automátic
El documento describe varios escenarios tecnológicos posibles para los próximos 50 años según un estudio realizado por expertos de British Telecom. Entre los escenarios descritos se incluyen la consolidación de la energía de fusión nuclear en 2046, la existencia de una pequeña ciudad en la Luna en 2041, robots más inteligentes que los humanos en 2031, y coches pilotados automáticamente en 2016. El objetivo de estos ejercicios de prospectiva es imaginar posibles evoluciones tecnológicas futuras para poder adaptar el presente a
El documento habla sobre la industria agrícola automatizada en Brasil. La industria agrícola representa alrededor del 12% del PIB brasileño y ha crecido en valor de exportaciones en la mayoría de sus segmentos en los últimos 20 años. La industria agrícola incluye desde procesos básicos como secado y empacado hasta procesos más industriales como textiles y papel.
El documento describe la historia y desarrollo de la agricultura en diferentes regiones del mundo. La agricultura surgió de forma independiente en el Creciente Fértil, Egipto, la India, China y varias regiones de América entre los años 7000 y 5000 a.C. Las primeras plantas cultivadas fueron cereales como el trigo y la cebada. La agricultura permitió un aumento de la población y el surgimiento de sociedades más complejas.
El documento describe la historia y desarrollo de la agricultura en diferentes regiones del mundo. La agricultura surgió de forma independiente en el Creciente Fértil, Egipto, la India, China y varias regiones de América entre los años 7000 y 5000 a.C. con el cultivo de cereales como el trigo y la cebada. Con el tiempo se desarrollaron técnicas de riego e irrigación y se comenzó a cultivar otros productos como legumbres, lino y arroz. La agricultura permitió un aumento de la
El documento proporciona información sobre el término anime. Explica que la palabra proviene de la abreviación japonesa de "animation" y que anteriormente se le conocía como "Japanimation". También describe algunas características comunes de los personajes de anime como sus ojos grandes, cabello llamativo y expresividad.
2. Guerra
La guerra es la forma de conflicto socio-político más grave entre dos o
más grupos humanos. Es quizá una de las más antiguas de todas
las relaciones internacionales, aunque se convierte en un fenómeno
particular con el comienzo de las civilizaciones. Supone el
enfrentamiento organizado de grupos humanos armados, con el
propósito de controlar recursos naturales o humanos, o el desarme,
sometimiento y, en su caso, destrucción del enemigo, y se producen
por múltiples causas, entre las que suelen estar el mantenimiento o el
cambio de relaciones de poder, dirimir
disputaseconómicas y/o territoriales.
En Ciencia Política y Relaciones Internacionales, la guerra es un
instrumento político, al servicio de un Estado u otra organización con
fines políticos.
Según Richard Holmes, la guerra es una experiencia universal que
comparten todos los países y todas las culturas.1Según Sun Tzu, "La
guerra es el mayor conflicto de Estado, la base de la vida y la muerte,
el Tao de la supervivencia y la extinción. Por lo tanto, es imperativo
estudiarla profundamente".2 Según Karl von Clausewitz, la guerra
es "la continuación de la política por otros medios".3
3. Guerras Record
La guerra más breve que se conoce es la que se declaró entre Gran
Bretaña y Zanzíbar (posteriormente se uniría conTanganica para formar la actual Tanzania), el 27
de agosto de 1896, según los registros, duró sólo 38 minutos.
La guerra más larga habría sido la Guerra de los Cien Años que duró 116 años. Otro conflicto bélico
también de larga duración fue las Cruzadas, una serie de batallas que duro cerca de 200 años. No
obstante, la llamada Guerra de Arauco, una serie interrumpida de batallas, duró unos 300 años, con
largos periodos de tregua. Si se considera como una guerra continua, la guerra de la Reconquista en
la península Ibérica es, con mucho, la más larga de la historia con casi 800 años, si no consideramos
los frecuentes tratados de paz, alianzas y batallas esporádicas muy localizadas. Eran las típicas
guerras de tipo feudal, que ocasionaron la proliferación de castillos defensivos, los cuales le dieron el
nombre al reino de Castilla, aunque también proliferaron en el resto de la península.
La guerra más sangrienta por el número de muertos fue, con mucho, la Segunda Guerra Mundial con
sus más de 60 millones de muertos por una u otra causa. Sin embargo, la Guerra de la Triple
Alianza lo sería en relación a la aniquilación de unapoblación nacional organizada (la población
paraguaya), descendiendo los habitantes de Paraguay de 1.400.000 a 220.000; quedando sólo unos
30.000 varones en edad reproductiva.
Nuevamente la Segunda Guerra Mundial ostenta el récord de ser la más costosa económicamente.
La guerra civil más sangrienta, entendida como la que produjo mayor número de muertos, se produjo
en la China de la dinastía Qing y es conocida como Rebelión Taiping (Gran Paz traducido del chino).
Se libró entre la citada dinastía Qing y tropas del gobierno Manchú, también chino,
desde 1851 a 1864 donde los cálculos más ajustados indican que las muertes pudieron oscilar entre
los 20 y los 30 millones de personas, incluidos 100.000 asesinatos por las fuerzas gubernamentales
en el saqueo de Nankín, entre el 19 y el 21 de julio de 1864.
Las guerras que más continentes, territorio y países abarcaron en todo el mundo fueron: La Primera y
la Segunda Guerra Mundial. Sin embargo a lo largo de la historia hubo varios conflictos que
abarcaron gran cantidad de territorio y países de todo el mundo, esos son:
4. Tradisticas
El general chino Sun Tzu, en su célebre obra El arte de la guerra, afirmó que la guerra
había que ganarla antes de declararla o de que existiera en sí misma. En este aspecto,
el célebre general expondría en una sucinta frase su concepción sobre el carácter de
la guerra: "La guerra, es el Tao del engaño"; así, pretendería establecer que el
estratega virtuoso debía basar todas sus decisiones militares, buscando primeramente
distraer la atención del enemigo en los elementos más sobresalientes de su posición, y
de no tenerlos, inventarlos.
El pensamiento de Sun Tzu, dejaría una profunda impronta en el pensamiento militar
moderno, no sólo en reconocidos pensadores, sino también en eximios estrategas
comoNapoleón Bonaparte, quien en su renombrada victoria en la Batalla de Austerlitz,
aplicara aquellos preceptos del engaño.
El concepto de "guerra justa" fue presentado sistemáticamente por Tomás de
Aquino en Summa Theologiae.
Erasmo de Rotterdam, el reconocido humanista renacentista, calificaba a la guerra con
la frase "Dulce bellum inexpertis est", cuya traducción al castellano es "La guerra es
dulce para los inexpertos".
El historiador árabe Ibn Jaldún descubrió por primera vez las causas materiales de la
guerra.
5. Herramientas Y
Instrumentos
Los principales medios para la fabricación de artefactos son
la energía y la información. La energía permite dar a los materiales la
forma, ubicación y composición que están descritas por la información.
Las primeras herramientas, como los martillos de piedra y
las agujas de hueso, sólo facilitaban y dirigían la aplicación de la
fuerza, por parte de las personas, usando los principios de
las máquinas simples.2 El uso del fuego, que modifica la composición
de los alimentos haciéndolos más fácilmente digeribles, proporciona
iluminación haciendo posible la sociabilidad más allá de los horarios
diurnos, brinda calefacción y mantiene a raya a alimañas y animales
feroces, modificó tanto la apariencia como los hábitos humanos.
Las herramientas más elaboradas incorporan información en su
funcionamiento, como las pinzas pelacables que permiten cortar la
vaina a la profundidad apropiada para arrancarla con facilidad sin
dañar el alma metálica. El término «instrumento», en cambio, está más
directamente asociado a las tareas de precisión, como en instrumental
quirúrgico, y de recolección de información, como en instrumentación
electrónica y en instrumentos de medición, de navegación náutica y
de navegación aérea.
6. Nuevas Tenologias
Las nuevas tecnologías son nuevas porque, en lo sustancial, han aparecido – y, sobre
todo, se han perfeccionado, difundido y asimilado-después de la Segunda Guerra
Mundial. Desde entonces su desarrollo se ha caracterizado por una fuerte aceleración;
sus consecuencias son de una magnitud y trascendencia que no tenían antecedentes.
Si recorremos listas de nuevas tecnologías (NT) preparadas en Singapur, México,
Tokio, Boston o Buenos Aires, podemos sorprendernos de que algunas no tengan más
de tres líneas, mientras que otras cubren varias páginas. Pero, si estudiamos estos
listados, veremos que – más allá del detalle o de sus diferentes objetivos - la mayoría
coincide en destacar tres NT: las biotecnologías (BT), las de los nuevos materiales
(NM) y las tecnologías de la información (TI). Esta síntesis deja de lado otras NT –
como algunas ambientales, las energéticas o las espaciales- pero agrupa a las de
mayor difusión y en las que se manifiestan con mayor claridad los efectos que más nos
importan. Las NT se alimenta de producción científica más avanzada, a la que se
suele definir como la que constituye la frontera del conocimiento. Por eso también se
habla de tecnologías de punta o, en inglés, hot technologies(tecnologías calientes).
En algunos países se destaca la importancia estratégica de estas tecnologías: se
sostiene que si no se ls domina será imposible – en el mediano y largo plazo- dominar
las manufacturas de producto que se aseguren una posición relevante en la
competencia económica y comercial internacional. Por eso se las suele denominar
tecnologías estratégicas.
7. Economia Y Tecnologias
Las tecnologías, aunque no son objetos específicos de
estudio de la Economía, han sido a lo largo de toda la
historia, y lo son aun actualmente, parte imprescindible
de los procesos económicos, es decir, de la producción e
intercambio de cualquier tipo de bienes y servicios.
Desde el punto de vista de los productores de bienes y de
los prestadores de servicios, las tecnologías son un
medio indispensable para obtener renta.
Desde el punto de vista de los consumidores, las
tecnologías les permiten obtener mejores bienes y
servicios, usualmente (pero no siempre) más baratos que
los equivalentes del pasado. Desde el punto de vista de
los trabajadores, las tecnologías han disminuido los
puestos de trabajo al reemplazar crecientemente a los
operarios por máquinas.
8. Tecnologías Duras
Y Blandas
Muchas veces la palabra tecnología se aplica a la informática, la micro
eléctrica, el láser o a las actividades especiales, que son duras. Sin
embargo, la mayoría de las definiciones que hemos visto también
permiten e incluyen a otras, a las que se suele denominar son blandas.
“las tecnologías blandas – en las que su producto no es un objeto
tangible- pretenden mejorar el funcionamiento de las instituciones u
organizaciones para el cumplimiento de sus objetivos. Dichas
organizaciones pueden ser empresas industriales, comerciales o se
servicio instituciones, como o sin fines de lucro, etc. Entre las ramas de
la tecnología llamadas blandas se destacan la educación (en lo que
respecta al proceso de enseñanza), la organización, la administración,
la contabilidad y las operaciones, la logística de producción, el
marketing y la estadística, la psicología de las relaciones humanas y
del trabajo, y el desarrollo de software.” Se suele llamar duras aquellas
tecnologías que se basan en conocimiento de las ciencias duras, como
la física o la química. Mientras que las otras se fundamentan en
ciencias blandas, como la sociología, la economía, o la administración
9. Funciones De Las
Tecnogias
En la prehistoria, las tecnologías han sido usadas para satisfacer
necesidades esenciales (alimentación, vestimenta, vivienda, protección
personal, relación social, comprensión del mundo natural y social), y en
la historia también para obtener placeres corporales y estéticos
(deportes, música, hedonismo en todas sus formas) y como medios
para satisfacer deseos (simbolización de estatus, fabricación de armas
y toda la gama de medios artificiales usados para persuadir y dominar
a las personas).
A pesar de lo que afirmaban los luditas, y como el
propio Marx señalara refiriéndose específicamente a las maquinarias
industriales,1 las tecnologías no son ni buenas ni malas. Los juicios
éticos no son aplicables a la tecnología, sino al uso que se hace de
ella: la tecnología puede utilizarse para fabricar un cohete y
bombardear un país, o para enviar comida a una zona marcada por la
hambruna. Cuando la tecnología está bajo el dominio del lucro, se
utiliza principalmente para el beneficio monetario, lo cual puede
generar prejuicios subjetivos hacia la tecnología en sí misma y su
función.
10. Tecnologia
Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y
servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de
la humanidad. Es una palabra de origen griego, τεχνολογία, formada por téchnē (τέχνη, arte, técnica u oficio, que puede
ser traducido como destreza) y logía (λογία, el estudio de algo). Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí,
es frecuente usar el término en singular para referirse a una de ellas o al conjunto de todas. Cuando se lo escribe con
mayúscula, Tecnología, puede referirse tanto a la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las
tecnologías como la educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la familiarización con las tecnologías más
importantes.
La actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, pero su carácter abrumadoramente comercial hace
que esté más orientada a satisfacer los deseos de los más prósperos (consumismo) que las necesidades esenciales de
los más necesitados, lo que tiende además a hacer un uso no sostenible del medio ambiente. Sin embargo, la tecnología
también puede ser usada para proteger el medio ambiente y evitar que las crecientes necesidades provoquen un
agotamiento o degradación de los recursos materiales y energéticos del planeta o aumenten las desigualdades sociales.
Como hace uso intensivo, directo o indirecto, del medio ambiente (biosfera), es la causa principal del creciente
agotamiento y degradación de los recursos naturales del planeta.
Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y
servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de
la humanidad. Es una palabra de origen griego, τεχνολογία, formada por téchnē (τέχνη, arte, técnica u oficio, que puede
ser traducido como destreza) y logía (λογία, el estudio de algo). Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí,
es frecuente usar el término en singular para referirse a una de ellas o al conjunto de todas. Cuando se lo escribe con
mayúscula, Tecnología, puede referirse tanto a la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las
tecnologías como la educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la familiarización con las tecnologías más
importantes.
La actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, pero su carácter abrumadoramente comercial hace
que esté más orientada a satisfacer los deseos de los más prósperos (consumismo) que las necesidades esenciales de
los más necesitados, lo que tiende además a hacer un uso no sostenible del medio ambiente. Sin embargo, la tecnología
también puede ser usada para proteger el medio ambiente y evitar que las crecientes necesidades provoquen un
agotamiento o degradación de los recursos materiales y energéticos del planeta o aumenten las desigualdades sociales.
Como hace uso intensivo, directo o indirecto, del medio ambiente (biosfera), es la causa principal del creciente
agotamiento y degradación de los recursos naturales del planeta.