La guerra es el conflicto más grave entre grupos humanos que implica el enfrentamiento armado con el objetivo de controlar recursos o someter al enemigo. Según expertos, la guerra es un instrumento político y la continuación de la política por otros medios. La guerra más breve duró 38 minutos entre Gran Bretaña y Zanzíbar, mientras que la más larga y sangrienta fue la Segunda Guerra Mundial.
El documento resume brevemente la definición y características de la guerra según diferentes autores y disciplinas. También describe algunos de los conflictos bélicos más destacados en términos de duración, número de muertes, costo económico y extensión geográfica. Finalmente, presenta conceptos clave sobre el arte de la guerra según pensadores militares como Sun Tzu.
El documento define la tecnología como el conjunto de conocimientos técnicos ordenados científicamente que permiten crear bienes y servicios para satisfacer necesidades humanas y adaptarse al medio ambiente. Explica que la tecnología influye en el progreso económico y social aunque su enfoque comercial satisface más los deseos que las necesidades básicas, con un uso no sostenible de recursos.
El documento define la tecnología como el conjunto de conocimientos técnicos ordenados científicamente que permiten crear bienes y servicios para satisfacer necesidades humanas y adaptarse al medio ambiente. También señala que la tecnología influye en el progreso económico y social aunque a veces prioriza satisfacer deseos sobre necesidades básicas, y puede causar problemas ambientales si no se usa de forma sostenible.
La guerra es un conflicto entre grupos humanos que involucra el enfrentamiento armado con el objetivo de controlar recursos o someter al enemigo. Puede durar desde 38 minutos hasta cientos de años. La Segunda Guerra Mundial fue la más sangrienta y costosa, mientras que la guerra entre Gran Bretaña y Zanzíbar fue la más corta. Las tecnologías, como las armas, han jugado un papel importante en la guerra a lo largo de la historia.
La guerra es un conflicto entre grupos humanos que implica el uso de la fuerza y la violencia. A lo largo de la historia ha habido guerras de diferentes duraciones, desde la más breve de 38 minutos hasta conflictos que duraron cientos de años. Las guerras más sangrientas han causado decenas de millones de muertes. Diferentes pensadores y estrategas militares han estudiado y teorizado sobre la naturaleza de la guerra a través de los tiempos.
El documento resume la historia de la economía de guerra a través de los tiempos, desde las antiguas guerras por recursos hasta los conflictos modernos. Explica las funciones de la economía de guerra como el control monetario, la autarquía y el aumento de la producción militar. También analiza las causas y consecuencias económicas de las primeras y segunda guerra mundial, así como la guerra de Irak. Argumenta que las guerras estimulan la demanda a corto plazo pero pueden ser inflacionarias a largo plazo
El documento describe la teoría del complejo militar industrial en Estados Unidos. Surge tras la Segunda Guerra Mundial con el crecimiento de grandes empresas relacionadas con la defensa que obtienen lucrativos contratos del gobierno. Esto crea una alianza entre los militares, la industria armamentística y el gobierno que busca mantener la carrera armamentista para beneficio económico de dichas empresas.
El documento resume brevemente la definición y características de la guerra según diferentes autores y disciplinas. También describe algunos de los conflictos bélicos más destacados en términos de duración, número de muertes, costo económico y extensión geográfica. Finalmente, presenta conceptos clave sobre el arte de la guerra según pensadores militares como Sun Tzu.
El documento define la tecnología como el conjunto de conocimientos técnicos ordenados científicamente que permiten crear bienes y servicios para satisfacer necesidades humanas y adaptarse al medio ambiente. Explica que la tecnología influye en el progreso económico y social aunque su enfoque comercial satisface más los deseos que las necesidades básicas, con un uso no sostenible de recursos.
El documento define la tecnología como el conjunto de conocimientos técnicos ordenados científicamente que permiten crear bienes y servicios para satisfacer necesidades humanas y adaptarse al medio ambiente. También señala que la tecnología influye en el progreso económico y social aunque a veces prioriza satisfacer deseos sobre necesidades básicas, y puede causar problemas ambientales si no se usa de forma sostenible.
La guerra es un conflicto entre grupos humanos que involucra el enfrentamiento armado con el objetivo de controlar recursos o someter al enemigo. Puede durar desde 38 minutos hasta cientos de años. La Segunda Guerra Mundial fue la más sangrienta y costosa, mientras que la guerra entre Gran Bretaña y Zanzíbar fue la más corta. Las tecnologías, como las armas, han jugado un papel importante en la guerra a lo largo de la historia.
La guerra es un conflicto entre grupos humanos que implica el uso de la fuerza y la violencia. A lo largo de la historia ha habido guerras de diferentes duraciones, desde la más breve de 38 minutos hasta conflictos que duraron cientos de años. Las guerras más sangrientas han causado decenas de millones de muertes. Diferentes pensadores y estrategas militares han estudiado y teorizado sobre la naturaleza de la guerra a través de los tiempos.
El documento resume la historia de la economía de guerra a través de los tiempos, desde las antiguas guerras por recursos hasta los conflictos modernos. Explica las funciones de la economía de guerra como el control monetario, la autarquía y el aumento de la producción militar. También analiza las causas y consecuencias económicas de las primeras y segunda guerra mundial, así como la guerra de Irak. Argumenta que las guerras estimulan la demanda a corto plazo pero pueden ser inflacionarias a largo plazo
El documento describe la teoría del complejo militar industrial en Estados Unidos. Surge tras la Segunda Guerra Mundial con el crecimiento de grandes empresas relacionadas con la defensa que obtienen lucrativos contratos del gobierno. Esto crea una alianza entre los militares, la industria armamentística y el gobierno que busca mantener la carrera armamentista para beneficio económico de dichas empresas.
La Primera Guerra Mundial fue el primer conflicto bélico a escala mundial desde las guerras napoleónicas, afectando a casi toda Europa, Asia Oriental y las colonias europeas. Tuvo un alto costo humano y económico, y dio lugar a cambios políticos como la desaparición de imperios y el surgimiento de nuevos estados. Las consecuencias incluyeron la depresión económica, el ascenso de ideologías totalitarias como el nazismo en Alemania, y las condiciones del Tratado de Versalles
El documento describe cómo las fuerzas especiales coordinan directamente sus acciones con los pilotos durante las misiones, permitiendo atacar objetivos en pocos minutos en lugar de horas como antes. Explica que la rápida circulación de información gracias a la tecnología mejora la eficiencia de las operaciones militares.
La Primera Guerra Mundial (1914-1919) fue un conflicto global centrado en Europa que involucró a las grandes potencias mundiales divididas en dos alianzas: los Aliados y los Imperios Centrales. Más de 70 millones de militares se movilizaron y más de 9 millones murieron, haciendo de la Primera Guerra Mundial uno de los conflictos más mortíferos de la historia. Las tensiones imperialistas, alianzas militares y el asesinato del Archiduque Francisco Fernando llevaron al estallido de la guerra a pesar
El documento resume la estrecha relación entre el desarrollo de la ciencia, la tecnología y el armamento a lo largo de la historia. Explica cómo los avances científicos se han utilizado cada vez más para fines bélicos, desde la pólvora hasta las armas nucleares y las nuevas tecnologías no letales. También advierte sobre la nueva "Guerra de Cuarta Generación" que busca dominar la mente de las personas a través de la manipulación tecnológica e ideológica.
Desarrollo de la tecnología atreves de la guerraSkateFenanda
El documento describe cómo la guerra ha impulsado el desarrollo de la ciencia y la tecnología, a menudo con consecuencias negativas. Explica que ahora los Estados Unidos está desarrollando armas no letales para controlar el pensamiento y el comportamiento, incluyendo tecnologías de comunicación, informática, acústicas, biológicas y químicas. El objetivo es someter a la población sin necesidad de usar armas convencionales o atómicas.
Este documento resume las causas y el desarrollo de la Primera Guerra Mundial entre 1914 y 1918. Discutió las múltiples causas del conflicto, incluidas las tensiones entre las potencias imperialistas de Europa, las alianzas militares, y los conflictos en los Balcanes. También describió las etapas de la guerra y sus devastadoras consecuencias sociales, políticas y económicas.
El documento describe la situación económica de Alemania durante la Primera Guerra Mundial y cómo la guerra afectó su economía. Antes de la guerra, Alemania dependía de las importaciones de materias primas y alimentos, y no había reservas para tiempos de guerra. Cuando comenzó la guerra, la economía se desorganizó, hubo escasez de alimentos y desempleo. El gobierno tuvo que racionar alimentos y reorganizar la industria y mano de obra para apoyar el esfuerzo de guerra. A medida que la
El documento describe la situación económica de Alemania durante la Primera Guerra Mundial y cómo la guerra afectó su economía. Antes de la guerra, Alemania dependía de las importaciones de materias primas y alimentos, y no había reservas para tiempos de guerra. Cuando comenzó la guerra, la economía se desorganizó, hubo escasez de alimentos y desempleo. El gobierno tuvo que racionar alimentos y reorganizar la industria y mano de obra para apoyar el esfuerzo de guerra. A medida que la
La Primera Guerra Mundial comenzó en 1914 y marcó el inicio de una nueva era en los asuntos mundiales. Las causas incluyeron el nacionalismo creciente y las alianzas entre las potencias europeas que llevaron al estallido de las hostilidades luego del asesinato del archiduque Francisco Fernando. La guerra resultó en aproximadamente 60 millones de víctimas y costos de 260 mil millones de dólares. El Tratado de Versalles buscó controlar a Alemania y reorganizar Europa, pero sus términos des
Este documento analiza cómo la ciencia y la tecnología se han utilizado cada vez más para fines bélicos, como la llamada "Guerra de Cuarta Generación" cuyo objetivo es dominar la mente de las personas. También advierte sobre la importancia de la educación en valores y la necesidad de vincular la ciencia, tecnología y sociedad para evitar que se concentre el poder y se relegue a la humanidad a una condición de impotencia.
Este documento analiza la inclusión educativa en Ecuador entre 1999 y 2014. Identifica cinco dimensiones de exclusión educativa y señala que aproximadamente 400,000 niños y adolescentes entre 5-17 años son excluidos del sistema educativo. Además, destaca las diferencias entre grupos étnicos y territoriales en el acceso y permanencia en la educación. Finalmente, examina los factores y actores responsables de la exclusión educativa en el país.
El documento discute los combustibles fósiles y la tecnología ambientalista. Explica las diferencias entre energía fósil y energía de biomasa, y describe las ventajas y desventajas del uso de combustibles fósiles como el petróleo, el carbón y el gas natural. También explora conceptos como la tecnología verde, el ecotecnia y ejemplos de técnicas ambientales como la captación de agua de lluvia y la composta
Este documento describe los desafíos que enfrentan los estudiantes secundarios en cuanto a la comprensión lectora y propone implementar estrategias para mejorarla. Explica que muchos estudiantes pierden el interés en la lectura durante la secundaria y propone seleccionar textos que sean de interés para los estudiantes. También destaca la importancia de crear espacios para leer y analizar textos de manera individual y colectiva, así como desarrollar habilidades como la interpretación y el análisis crítico. El objet
La primera generación de computadores utilizaba válvulas eléctricas y era muy grande y requería refrigeración. La segunda generación introdujo los transistores, aumentando la velocidad. La tercera generación utilizó circuitos integrados, reduciendo el tamaño y costo. La cuarta generación trajo los microcomputadores y permitió compartir archivos en red. La quinta generación buscó la inteligencia artificial y circuitos de fibra óptica para mayor velocidad y fluidez para el usuario. Cada generación mejoró el rendimiento para satisfacer
Este documento presenta tres noticias breves sobre entretenimiento y cultura en Colombia: 1) Cartas inéditas que revelan los orígenes de la novela Cien Años de Soledad, 2) La obra de teatro colombiana La Siempreviva fue bien recibida en Buenos Aires al tratar el tema de los desaparecidos, y 3) Un hombre en Bogotá ha creado un "museo" improvisado exhibiendo su colección de cómics colgados.
El documento habla sobre outsourcing y sus ventajas. Algunas ventajas de outsourcing son reducir o controlar gastos de operación, tener acceso a capital efectivo, y manejar funciones difíciles o fuera de control de manera más fácil. El documento también incluye una tabla para analizar empresas considerando factores como cobertura de servicios, experiencia, flexibilidad, seguridad, y costo de servicio.
Este documento presenta lineamientos para la construcción e implementación de indicadores de género en la formulación, seguimiento y evaluación de políticas y proyectos. Explica qué son los indicadores de género y por qué son importantes, y provee recomendaciones sobre cómo clasificarlos y formularlos de manera que midan los cambios relacionados con el género en una sociedad. También identifica fuentes de información y ofrece ejemplos de indicadores utilizados actualmente por el Departamento Nacional de Planeación de Colombia.
Este documento contiene 13 citas de diferentes pensadores sobre temas como el éxito, el fracaso, los sueños, el trabajo duro y la importancia de seguir aprendiendo. Algunas de las citas enfatizan que el éxito se logra a través de la preparación, el trabajo arduo y aprendiendo de los fracasos, y que las personas son recordadas más por sus éxitos que por sus fracasos. Otras citas destacan la importancia de soñar en grande y de aprovechar las oportunidades donde otros ven problemas.
El documento explica qué son los certificados de profesionalidad en España. Se definen como acreditaciones oficiales que validan las capacidades para el desarrollo de una actividad laboral. Los certificados se dividen en tres niveles y para obtenerlos se pueden cursar módulos formativos, convalidar experiencia laboral, o una combinación de ambos. Cada nivel requiere acreditar unas competencias clave mínimas en lengua y matemáticas.
Este documento presenta un cuadernillo de preguntas para la prueba Saber 11 que incluye pruebas de inglés, matemáticas, lenguaje, ciencias sociales, biología, química, física y filosofía. El cuadernillo contiene instrucciones para los estudiantes y las respuestas correctas al final.
La Primera Guerra Mundial fue el primer conflicto bélico a escala mundial desde las guerras napoleónicas, afectando a casi toda Europa, Asia Oriental y las colonias europeas. Tuvo un alto costo humano y económico, y dio lugar a cambios políticos como la desaparición de imperios y el surgimiento de nuevos estados. Las consecuencias incluyeron la depresión económica, el ascenso de ideologías totalitarias como el nazismo en Alemania, y las condiciones del Tratado de Versalles
El documento describe cómo las fuerzas especiales coordinan directamente sus acciones con los pilotos durante las misiones, permitiendo atacar objetivos en pocos minutos en lugar de horas como antes. Explica que la rápida circulación de información gracias a la tecnología mejora la eficiencia de las operaciones militares.
La Primera Guerra Mundial (1914-1919) fue un conflicto global centrado en Europa que involucró a las grandes potencias mundiales divididas en dos alianzas: los Aliados y los Imperios Centrales. Más de 70 millones de militares se movilizaron y más de 9 millones murieron, haciendo de la Primera Guerra Mundial uno de los conflictos más mortíferos de la historia. Las tensiones imperialistas, alianzas militares y el asesinato del Archiduque Francisco Fernando llevaron al estallido de la guerra a pesar
El documento resume la estrecha relación entre el desarrollo de la ciencia, la tecnología y el armamento a lo largo de la historia. Explica cómo los avances científicos se han utilizado cada vez más para fines bélicos, desde la pólvora hasta las armas nucleares y las nuevas tecnologías no letales. También advierte sobre la nueva "Guerra de Cuarta Generación" que busca dominar la mente de las personas a través de la manipulación tecnológica e ideológica.
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El documento describe cómo la guerra ha impulsado el desarrollo de la ciencia y la tecnología, a menudo con consecuencias negativas. Explica que ahora los Estados Unidos está desarrollando armas no letales para controlar el pensamiento y el comportamiento, incluyendo tecnologías de comunicación, informática, acústicas, biológicas y químicas. El objetivo es someter a la población sin necesidad de usar armas convencionales o atómicas.
Este documento resume las causas y el desarrollo de la Primera Guerra Mundial entre 1914 y 1918. Discutió las múltiples causas del conflicto, incluidas las tensiones entre las potencias imperialistas de Europa, las alianzas militares, y los conflictos en los Balcanes. También describió las etapas de la guerra y sus devastadoras consecuencias sociales, políticas y económicas.
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El documento describe la situación económica de Alemania durante la Primera Guerra Mundial y cómo la guerra afectó su economía. Antes de la guerra, Alemania dependía de las importaciones de materias primas y alimentos, y no había reservas para tiempos de guerra. Cuando comenzó la guerra, la economía se desorganizó, hubo escasez de alimentos y desempleo. El gobierno tuvo que racionar alimentos y reorganizar la industria y mano de obra para apoyar el esfuerzo de guerra. A medida que la
La Primera Guerra Mundial comenzó en 1914 y marcó el inicio de una nueva era en los asuntos mundiales. Las causas incluyeron el nacionalismo creciente y las alianzas entre las potencias europeas que llevaron al estallido de las hostilidades luego del asesinato del archiduque Francisco Fernando. La guerra resultó en aproximadamente 60 millones de víctimas y costos de 260 mil millones de dólares. El Tratado de Versalles buscó controlar a Alemania y reorganizar Europa, pero sus términos des
Este documento analiza cómo la ciencia y la tecnología se han utilizado cada vez más para fines bélicos, como la llamada "Guerra de Cuarta Generación" cuyo objetivo es dominar la mente de las personas. También advierte sobre la importancia de la educación en valores y la necesidad de vincular la ciencia, tecnología y sociedad para evitar que se concentre el poder y se relegue a la humanidad a una condición de impotencia.
Este documento analiza la inclusión educativa en Ecuador entre 1999 y 2014. Identifica cinco dimensiones de exclusión educativa y señala que aproximadamente 400,000 niños y adolescentes entre 5-17 años son excluidos del sistema educativo. Además, destaca las diferencias entre grupos étnicos y territoriales en el acceso y permanencia en la educación. Finalmente, examina los factores y actores responsables de la exclusión educativa en el país.
El documento discute los combustibles fósiles y la tecnología ambientalista. Explica las diferencias entre energía fósil y energía de biomasa, y describe las ventajas y desventajas del uso de combustibles fósiles como el petróleo, el carbón y el gas natural. También explora conceptos como la tecnología verde, el ecotecnia y ejemplos de técnicas ambientales como la captación de agua de lluvia y la composta
Este documento describe los desafíos que enfrentan los estudiantes secundarios en cuanto a la comprensión lectora y propone implementar estrategias para mejorarla. Explica que muchos estudiantes pierden el interés en la lectura durante la secundaria y propone seleccionar textos que sean de interés para los estudiantes. También destaca la importancia de crear espacios para leer y analizar textos de manera individual y colectiva, así como desarrollar habilidades como la interpretación y el análisis crítico. El objet
La primera generación de computadores utilizaba válvulas eléctricas y era muy grande y requería refrigeración. La segunda generación introdujo los transistores, aumentando la velocidad. La tercera generación utilizó circuitos integrados, reduciendo el tamaño y costo. La cuarta generación trajo los microcomputadores y permitió compartir archivos en red. La quinta generación buscó la inteligencia artificial y circuitos de fibra óptica para mayor velocidad y fluidez para el usuario. Cada generación mejoró el rendimiento para satisfacer
Este documento presenta tres noticias breves sobre entretenimiento y cultura en Colombia: 1) Cartas inéditas que revelan los orígenes de la novela Cien Años de Soledad, 2) La obra de teatro colombiana La Siempreviva fue bien recibida en Buenos Aires al tratar el tema de los desaparecidos, y 3) Un hombre en Bogotá ha creado un "museo" improvisado exhibiendo su colección de cómics colgados.
El documento habla sobre outsourcing y sus ventajas. Algunas ventajas de outsourcing son reducir o controlar gastos de operación, tener acceso a capital efectivo, y manejar funciones difíciles o fuera de control de manera más fácil. El documento también incluye una tabla para analizar empresas considerando factores como cobertura de servicios, experiencia, flexibilidad, seguridad, y costo de servicio.
Este documento presenta lineamientos para la construcción e implementación de indicadores de género en la formulación, seguimiento y evaluación de políticas y proyectos. Explica qué son los indicadores de género y por qué son importantes, y provee recomendaciones sobre cómo clasificarlos y formularlos de manera que midan los cambios relacionados con el género en una sociedad. También identifica fuentes de información y ofrece ejemplos de indicadores utilizados actualmente por el Departamento Nacional de Planeación de Colombia.
Este documento contiene 13 citas de diferentes pensadores sobre temas como el éxito, el fracaso, los sueños, el trabajo duro y la importancia de seguir aprendiendo. Algunas de las citas enfatizan que el éxito se logra a través de la preparación, el trabajo arduo y aprendiendo de los fracasos, y que las personas son recordadas más por sus éxitos que por sus fracasos. Otras citas destacan la importancia de soñar en grande y de aprovechar las oportunidades donde otros ven problemas.
El documento explica qué son los certificados de profesionalidad en España. Se definen como acreditaciones oficiales que validan las capacidades para el desarrollo de una actividad laboral. Los certificados se dividen en tres niveles y para obtenerlos se pueden cursar módulos formativos, convalidar experiencia laboral, o una combinación de ambos. Cada nivel requiere acreditar unas competencias clave mínimas en lengua y matemáticas.
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Este poema de Antonio Machado explora temas de cambio, mortalidad y la naturaleza transitoria de la vida. Usa la metáfora del caminante para representar cómo uno forja su propio camino a través de la vida, y cómo todo, incluso los recuerdos y huellas, se desvanecen con el tiempo. El poema concluye reiterando que "no hay camino, se hace camino al andar".
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El documento describe el perfil de ingreso y egreso de la Licenciatura en Asesoría Psicopedagógica. Para ingresar, los estudiantes deben mostrar disposición para la docencia, autoaprendizaje, habilidades de comunicación y pensamiento flexible. El egresado podrá promover el desarrollo integral de adolescentes usando métodos psicopedagógicos, identificar y canalizar problemas en el aprendizaje, y brindar asesoría a profesores y escuelas de forma respetuosa.
El documento describe los beneficios del sistema FM para personas con pérdida auditiva. El sistema FM transmite la voz del hablante directamente al receptor en el audífono, mejorando la relación señal-ruido y permitiendo una mejor comprensión en ambientes ruidosos o a distancia. Los expertos recomiendan el uso del sistema FM desde el principio para ayudar en el desarrollo del lenguaje y la comprensión auditiva en niños.
Las redes inalámbricas permiten la conexión de nodos sin cables mediante ondas electromagnéticas. Usan ondas de radio, satélites o infrarrojos para transmitir señales. Sus ventajas incluyen menores costos al eliminar cables, pero requieren mayor seguridad para evitar intrusos.
Un cura, un gurú budista y un rabino visitan una peluquería y no pagan por los servicios debido a su cercanía con Dios. Como agradecimiento, dejan regalos valiosos: el cura deja 12 monedas de oro, el gurú deja 12 piedras preciosas, y el rabino deja a 12 rabinos en la puerta.
El síndrome de Guillain-Barré es la causa más común de parálisis aguda en países desarrollados. Se caracteriza por debilidad muscular progresiva, arreflexia y desmielinización de los nervios periféricos. El tratamiento incluye plasmaferesis o inmunoglobulina endovenosa para acelerar la recuperación, así como soporte respiratorio y nutricional.
Esta película trata sobre tres jóvenes activistas conocidos como "Los Edukadores" que realizan acciones no violentas para crear incertidumbre en personas adineradas. Sin embargo, sus acciones se salen de control cuando terminan secuestrando accidentalmente a un millonario durante una de sus incursiones. La película explora temas como la desigualdad social y la lucha contra el sistema.
El documento define la tecnología como el conjunto de conocimientos técnicos ordenados científicamente que permiten crear bienes y servicios para satisfacer las necesidades humanas y facilitar la adaptación al medio ambiente. Explica que la tecnología se refiere tanto a disciplinas teóricas como a la educación tecnológica. También describe algunas características generales de la tecnología como la especialización, integración, discontinuidad y cambio constante.
El documento analiza la relación entre la tecnología y la guerra. Explica que muchas innovaciones tecnológicas se han desarrollado originalmente para fines bélicos, como la bomba atómica y los primeros ordenadores debido al Proyecto Manhattan. También discute cómo las guerras han impulsado avances científicos a través de la competencia tecnológica entre naciones, aunque a costa de enormes pérdidas humanas. Finalmente, señala que aunque las guerras del futuro probablemente no impulsar
La historia militar estudia los conflictos armados desde las peleas tribales hasta las guerras mundiales, analizando su impacto social, cultural y económico, así como la evolución de las tácticas, estrategias, armamento y tecnología militar a lo largo de la historia. Incluye el estudio de batallas específicas, el desarrollo del arte de la guerra y la historia de cada fuerza armada. La tecnología militar no solo comprende las diversas tecnologías aplicadas a incrementar la capacidad bé
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones del libro "Las Guerras del Futuro" de Alvin y Heidi Tofler. El libro argumenta que cada ola de cambio civilizatorio (agrícola, industrial, basada en el conocimiento) ha traído consigo nuevas formas de hacer la guerra. La guerra moderna está evolucionando hacia una "guerra de tercera ola" que enfatiza la coordinación aéreo-terrestre, ataques en profundidad para evitar refuerzos enemigos, y el uso de nuevas tecnologías
El documento define la tecnología como el conjunto de conocimientos e interrelaciones para construir artefactos que satisfagan necesidades humanas. Señala que esta definición es insuficiente y es necesario analizar también las funciones y aspectos epistemológicos de la tecnología. Además, explica que aunque la tecnología a menudo se asocia con lo digital y electrónico, también incluye otras áreas llamadas "blandas". Finalmente, destaca que la guerra ha sido un incentivo importante para el desarrollo tecnológico, mencion
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la guerra en México. Explica brevemente la guerra en el México prehispánico, haciendo énfasis en las prácticas de guerra sagrada y sacrificio humano de culturas como los aztecas. También aborda la guerra de Independencia de 1810-1820 y la guerra entre México y Estados Unidos entre 1846-1848. El objetivo general es dar a conocer aspectos históricos clave de los conflictos bélicos en el territorio mexicano.
Este documento trata sobre diferentes temas relacionados con la guerra en México. Incluye secciones sobre la guerra en el México prehispánico, la guerra de independencia y la guerra entre México y Estados Unidos. En la sección sobre el México prehispánico, explica que la guerra tenía características sociopolíticas, económicas y religiosas, y que a menudo buscaba capturar prisioneros para sacrificios rituales más que matar enemigos. También cubre brevemente la guerra de independencia de México y la guerra
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la guerra en México. Resume la historia de la guerra en el México prehispánico, incluyendo que la guerra era sagrada y se libraba para capturar prisioneros para sacrificios. También cubre la guerra de Independencia de 1810-1820 y la guerra entre México y Estados Unidos. El objetivo general es dar a conocer los diversos acontecimientos bélicos ocurridos en la historia de México.
El documento describe cómo los avances en ciencia y tecnología, especialmente en tecnologías de la información, han permitido nuevas formas de guerra como la "Guerra de Cuarta Generación". Destaca el uso por parte de Estados Unidos de tecnologías como microondas dirigidas, sistemas de comunicación en tiempo real y RFID para mejorar la precisión militar y la logística, aunque también plantea posibles consecuencias no deseadas como un mayor incentivo para el uso de bombas más potentes.
Este documento define la tecnología como el conjunto de conocimientos técnicos ordenados científicamente que permiten crear bienes y servicios para satisfacer las necesidades humanas. Explora la relación entre la guerra y la tecnología, señalando que la guerra ha servido como incentivo para el desarrollo de nuevas tecnologías militares a lo largo de la historia. También describe algunas invenciones tecnológicas militares clave y cómo la guerra ha impulsado el desarrollo de la medicina y la investigación médica
El documento describe el desarrollo de drones espías y armas como misiles guiados por láser por parte del ejército estadounidense. Se detalla un nuevo drone llamado Arcturus que pesa solo 100 libras pero puede realizar misiones de espionaje y ataques con misiles. El Arcturus puede desarmarse para un transporte más sencillo y está siendo evaluado por el ejército estadounidense.
El documento describe el desarrollo de drones espías y armas por parte de Estados Unidos para fines militares, incluyendo el dron Arcturus que pesa 100 libras y puede realizar misiones de espionaje y destruir objetivos estratégicos con misiles guiados por láser. También analiza cómo la ciencia y tecnología se han utilizado históricamente para fines bélicos cada vez más destructivos, con graves consecuencias para las sociedades.
Este documento resume brevemente cómo los avances científicos y tecnológicos han ido acompañados del desarrollo de armamentos cada vez más destructivos, lo que ha permitido que las guerras causen mayores daños. También analiza la llamada "Guerra de Cuarta Generación", cuyo objetivo es dominar la mente de las personas mediante la ciencia y la tecnología. Finalmente, enfatiza la importancia de la educación en valores y del enfoque CTS para contrarrestar estas tendencias y alertar sobre los pelig
El documento resume brevemente la historia de la relación entre el desarrollo de la ciencia, la tecnología y el armamento a lo largo de la historia. Explica cómo los avances científicos y tecnológicos han permitido desarrollar armas cada vez más destructivas y cómo la guerra ha impulsado muchos de estos avances. También advierte sobre las tendencias actuales de la "guerra de cuarta generación" y la importancia de la educación en valores para contrarrestar los usos negativos de la tecnología.
El documento resume brevemente la historia de la relación entre el desarrollo de la ciencia, la tecnología y el armamento a lo largo de la historia. Explica cómo los avances científicos y tecnológicos han permitido desarrollar armas cada vez más destructivas y cómo la guerra ha impulsado muchos de estos avances. También advierte sobre las tendencias actuales de la "guerra de cuarta generación" y la importancia de la educación en valores para contrarrestar los usos negativos de la tecnología.
El documento proporciona una introducción general a la economía de guerra, discutiendo sus funciones, historia e impactos. Explica que la economía de guerra implica el control de la política monetaria, la autarquía, el ahorro de energía y la movilización de la mano de obra, entre otras medidas. También analiza las causas y consecuencias económicas de las guerras mundiales y otros conflictos recientes desde una perspectiva histórica.
Este documento resume brevemente la historia de la relación entre el desarrollo de la ciencia, la tecnología y la guerra. Explica cómo los avances tecnológicos han permitido que las guerras sean cada vez más destructivas y cómo ahora se busca dominar la mente de las personas a través de la "Guerra de Cuarta Generación". También describe algunos hitos tecnológicos clave en el desarrollo de las armas a lo largo de la historia y advierte sobre los peligros del "robo de cerebros"
Este documento resume brevemente la historia de la relación entre el desarrollo de la ciencia, la tecnología y la guerra. Explica cómo los avances científicos y tecnológicos han permitido desarrollar armas cada vez más destructivas, llevando a guerras más letales. También advierte sobre la llamada "guerra de cuarta generación" que busca dominar la mente de las personas a través de la tecnología. Finalmente, enfatiza la importancia de la educación en valores para contrarrestar estas tendencias
Este documento analiza la relación entre la ciencia, la tecnología y la guerra. Explica que los avances tecnológicos como la automatización, la robótica y la biotecnología han permitido concentrar el poder en pocas manos y relegar a la mayoría de la humanidad a la impotencia. También discute la teoría de la "guerra de cuarta generación" y cómo ciertas potencias usan la investigación tecnológica para dominar el mundo sin escrúpulos. Finalmente, analiza cómo la doctrina militar
Desarrollo de la tecnología a través de le guerraJuliethMelissa
El documento describe brevemente la evolución histórica de las armas y la tecnología militar, desde las primeras armas manuales hasta el desarrollo de armas nucleares y la carrera armamentista entre las naciones durante los siglos XX y XXI.
El documento resume varios escenarios tecnológicos futuros elaborados por expertos de British Telecom para los próximos 50 años. Entre los escenarios descritos se incluyen que en 2031 los robots serán más inteligentes que los humanos, en 2026 habrá combates de boxeo entre androides, y en 2021 los yogures contarán chistes. También se mencionan otros posibles avances tecnológicos como coches que se conducen automáticamente en 2016 y hoteles en órbita en 2017. El objetivo de estos
El documento habla sobre la industria agrícola en Brasil. La industria agrícola representa alrededor del 12% del PIB brasileño y es uno de los principales sectores económicos del país junto con la química y la petroquímica. Los principales segmentos de la industria agrícola son la carne, el azúcar, los lácteos, los panificados y los aceites vegetales. La industria agrícola se articula con la industria de embalajes y de insumos agrícolas.
El documento describe varios escenarios tecnológicos posibles para los próximos 50 años según un informe de prospectiva tecnológica de British Telecom. Se anticipa que la nanotecnología y la biotecnología tendrán un gran impacto, y que para 2051 habrá comunicaciones telepáticas, robots más inteligentes que los humanos, y la posibilidad de transferir la información de un cerebro humano a una máquina. El informe también describe escenarios para fechas más cercanas como coches que se conducen automátic
El documento describe varios escenarios tecnológicos posibles para los próximos 50 años según un estudio realizado por expertos de British Telecom. Entre los escenarios descritos se incluyen la consolidación de la energía de fusión nuclear en 2046, la existencia de una pequeña ciudad en la Luna en 2041, robots más inteligentes que los humanos en 2031, y coches pilotados automáticamente en 2016. El objetivo de estos ejercicios de prospectiva es imaginar posibles evoluciones tecnológicas futuras para poder adaptar el presente a
El documento habla sobre la industria agrícola automatizada en Brasil. La industria agrícola representa alrededor del 12% del PIB brasileño y ha crecido en valor de exportaciones en la mayoría de sus segmentos en los últimos 20 años. La industria agrícola incluye desde procesos básicos como secado y empacado hasta procesos más industriales como textiles y papel.
El documento describe la historia y desarrollo de la agricultura en diferentes regiones del mundo. La agricultura surgió de forma independiente en el Creciente Fértil, Egipto, la India, China y varias regiones de América entre los años 7000 y 5000 a.C. Las primeras plantas cultivadas fueron cereales como el trigo y la cebada. La agricultura permitió un aumento de la población y el surgimiento de sociedades más complejas.
La guerra es el conflicto más grave entre grupos humanos que implica el enfrentamiento armado con el objetivo de controlar recursos o someter al enemigo. Según varios pensadores, la guerra es un instrumento político y la continuación de la política por otros medios. La guerra más breve duró 38 minutos entre Gran Bretaña y Zanzíbar, mientras que la más larga y sangrienta fue la Segunda Guerra Mundial.
El documento describe la historia y desarrollo de la agricultura en diferentes regiones del mundo. La agricultura surgió de forma independiente en el Creciente Fértil, Egipto, la India, China y varias regiones de América entre los años 7000 y 5000 a.C. con el cultivo de cereales como el trigo y la cebada. Con el tiempo se desarrollaron técnicas de riego e irrigación y se comenzó a cultivar otros productos como legumbres, lino y arroz. La agricultura permitió un aumento de la
El documento proporciona información sobre el término anime. Explica que la palabra proviene de la abreviación japonesa de "animation" y que anteriormente se le conocía como "Japanimation". También describe algunas características comunes de los personajes de anime como sus ojos grandes, cabello llamativo y expresividad.
LA GLOBALIZACIÓN RELACIONADA CON EL USO DE HERRAMIENTAS.pptxpauca1501alvar
Explica cómo las tecnologías digitales han facilitado e impulsado la globalización al eliminar barreras geográficas y permitir un flujo global sin precedentes de información, bienes, servicios y capital. Se describen los impactos de las herramientas digitales en áreas como la comunicación global, el comercio electrónico internacional, las finanzas y la difusión cultural. Además, se mencionan los beneficios como el crecimiento económico y el acceso a la información, así como los desafíos como la desigualdad y el impacto ambiental. Se concluye que la globalización y las herramientas digitales se refuerzan mutuamente, promoviendo una creciente interdependencia mundial.
Infografia TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol)codesiret
Los protocolos son conjuntos de
normas para formatos de mensaje y
procedimientos que permiten a las
máquinas y los programas de aplicación
intercambiar información.
El uso de las TIC en la vida cotidiana.pptxjgvanessa23
En esta presentación, he compartido información sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su aplicación en diversos ámbitos de la vida cotidiana, como el hogar, la educación y el trabajo.
He explicado qué son las TIC, las diferentes categorías y sus respectivos ejemplos, así como los beneficios y aplicaciones en cada uno de estos ámbitos.
Espero que esta información sea útil para quienes la lean y les ayude a comprender mejor las TIC y su impacto en nuestra vida cotidiana.
La inteligencia artificial sigue evolucionando rápidamente, prometiendo transformar múltiples aspectos de la sociedad mientras plantea importantes cuestiones que requieren una cuidadosa consideración y regulación.
Uso de las Tics en la vida cotidiana.pptx231485414
Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), son el conjunto de recursos, herramientas, equipos, programas informáticos, aplicaciones, redes y medios.
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Todo sobre la tarjeta de video (Bienvenidos a mi blog personal)AbrahamCastillo42
Power point, diseñado por estudiantes de ciclo 1 arquitectura de plataformas, esta con la finalidad de dar a conocer el componente hardware llamado tarjeta de video..
1. *
Nombre:Eduar Sebastian Pedraza Aguilar
Profesor:Mauricio
Curso:903 Jm
2. * La guerra es la forma de conflicto socio-político más grave entre dos o
más grupos humanos. Es quizá una de las más antiguas de todas
las relaciones internacionales, aunque se convierte en un fenómeno
particular con el comienzo de las civilizaciones. Supone el enfrentamiento
organizado de grupos humanos armados, con el propósito de controlar
recursos naturales o humanos, o el desarme, sometimiento y, en su caso,
destrucción del enemigo, y se producen por múltiples causas, entre las
que suelen estar el mantenimiento o el cambio de relaciones de poder,
dirimir disputaseconómicas y/o territoriales.
* En Ciencia Política y Relaciones Internacionales, la guerra es un
instrumento político, al servicio de un Estado u otra organización con fines
políticos.
* Según Richard Holmes, la guerra es una experiencia universal que
comparten todos los países y todas las culturas.1Según Sun Tzu, "La guerra
es el mayor conflicto de Estado, la base de la vida y la muerte, el Tao de
la supervivencia y la extinción. Por lo tanto, es imperativo estudiarla
profundamente".2 Según Karl von Clausewitz, la guerra es "la continuación
de la política por otros medios".3
*
3. * La guerra más breve que se conoce es la que se declaró entre Gran Bretaña y Zanzíbar (posteriormente se uniría
conTanganica para formar la actual Tanzania), el 27 de agosto de 1896, según los registros, duró sólo 38 minutos.
* La guerra más larga habría sido la Guerra de los Cien Años que duró 116 años. Otro conflicto bélico también de
larga duración fue las Cruzadas, una serie de batallas que duro cerca de 200 años. No obstante, la llamada Guerra
de Arauco, una serie interrumpida de batallas, duró unos 300 años, con largos periodos de tregua. Si se considera
como una guerra continua, la guerra de la Reconquista en la península Ibérica es, con mucho, la más larga de la
historia con casi 800 años, si no consideramos los frecuentes tratados de paz, alianzas y batallas esporádicas muy
localizadas. Eran las típicas guerras de tipo feudal, que ocasionaron la proliferación de castillos defensivos, los
cuales le dieron el nombre al reino de Castilla, aunque también proliferaron en el resto de la península.
* La guerra más sangrienta por el número de muertos fue, con mucho, la Segunda Guerra Mundial con sus más de 60
millones de muertos por una u otra causa. Sin embargo, la Guerra de la Triple Alianza lo sería en relación a la
aniquilación de unapoblación nacional organizada (la población paraguaya), descendiendo los habitantes
de Paraguay de 1.400.000 a 220.000; quedando sólo unos 30.000 varones en edad reproductiva.
* Nuevamente la Segunda Guerra Mundial ostenta el récord de ser la más costosa económicamente.
* La guerra civil más sangrienta, entendida como la que produjo mayor número de muertos, se produjo en
la China de la dinastía Qing y es conocida como Rebelión Taiping (Gran Paz traducido del chino). Se libró entre la
citada dinastía Qing y tropas del gobierno Manchú, también chino, desde 1851 a 1864 donde los cálculos más
ajustados indican que las muertes pudieron oscilar entre los 20 y los 30 millones de personas, incluidos 100.000
asesinatos por las fuerzas gubernamentales en el saqueo de Nankín, entre el 19 y el 21 de julio de 1864.
* Las guerras que más continentes, territorio y países abarcaron en todo el mundo fueron: La Primera y la Segunda
Guerra Mundial. Sin embargo a lo largo de la historia hubo varios conflictos que abarcaron gran cantidad de
territorio y países de todo el mundo, esos son:
*
4. * El general chino Sun Tzu, en su célebre obra El arte de la guerra, afirmó que la guerra
había que ganarla antes de declararla o de que existiera en sí misma. En este aspecto,
el célebre general expondría en una sucinta frase su concepción sobre el carácter de la
guerra: "La guerra, es el Tao del engaño"; así, pretendería establecer que el estratega
virtuoso debía basar todas sus decisiones militares, buscando primeramente distraer la
atención del enemigo en los elementos más sobresalientes de su posición, y de no
tenerlos, inventarlos.
* El pensamiento de Sun Tzu, dejaría una profunda impronta en el pensamiento militar
moderno, no sólo en reconocidos pensadores, sino también en eximios estrategas
comoNapoleón Bonaparte, quien en su renombrada victoria en la Batalla de Austerlitz,
aplicara aquellos preceptos del engaño.
* El concepto de "guerra justa" fue presentado sistemáticamente por Tomás de
Aquino en Summa Theologiae.
* Erasmo de Rotterdam, el reconocido humanista renacentista, calificaba a la guerra con
la frase "Dulce bellum inexpertis est", cuya traducción al castellano es "La guerra es
dulce para los inexpertos".
* El historiador árabe Ibn Jaldún descubrió por primera vez las causas materiales de la
guerra.
*
5. * Los principales medios para la fabricación de artefactos son la energía y
la información. La energía permite dar a los materiales la forma,
ubicación y composición que están descritas por la información. Las
primeras herramientas, como los martillos de piedra y las agujas de
hueso, sólo facilitaban y dirigían la aplicación de la fuerza, por parte de
las personas, usando los principios de las máquinas simples.2 El uso
del fuego, que modifica la composición de los alimentos haciéndolos más
fácilmente digeribles, proporciona iluminación haciendo posible la
sociabilidad más allá de los horarios diurnos, brinda calefacción y
mantiene a raya a alimañas y animales feroces, modificó tanto la
apariencia como los hábitos humanos.
* Las herramientas más elaboradas incorporan información en su
funcionamiento, como las pinzas pelacables que permiten cortar la vaina
a la profundidad apropiada para arrancarla con facilidad sin dañar el alma
metálica. El término «instrumento», en cambio, está más directamente
asociado a las tareas de precisión, como en instrumental quirúrgico, y de
recolección de información, como en instrumentación electrónica y
en instrumentos de medición, de navegación náutica y de navegación
aérea.
*
6. * Las nuevas tecnologías son nuevas porque, en lo sustancial, han aparecido – y, sobre
todo, se han perfeccionado, difundido y asimilado-después de la Segunda Guerra
Mundial. Desde entonces su desarrollo se ha caracterizado por una fuerte aceleración;
sus consecuencias son de una magnitud y trascendencia que no tenían antecedentes. Si
recorremos listas de nuevas tecnologías (NT) preparadas en Singapur, México, Tokio,
Boston o Buenos Aires, podemos sorprendernos de que algunas no tengan más de tres
líneas, mientras que otras cubren varias páginas. Pero, si estudiamos estos listados,
veremos que – más allá del detalle o de sus diferentes objetivos - la mayoría coincide
en destacar tres NT: las biotecnologías (BT), las de los nuevos materiales (NM) y las
tecnologías de la información (TI). Esta síntesis deja de lado otras NT –como algunas
ambientales, las energéticas o las espaciales- pero agrupa a las de mayor difusión y en
las que se manifiestan con mayor claridad los efectos que más nos importan. Las NT se
alimenta de producción científica más avanzada, a la que se suele definir como la que
constituye la frontera del conocimiento. Por eso también se habla de tecnologías de
punta o, en inglés, hot technologies(tecnologías calientes).
* En algunos países se destaca la importancia estratégica de estas tecnologías: se
sostiene que si no se ls domina será imposible – en el mediano y largo plazo- dominar
las manufacturas de producto que se aseguren una posición relevante en la
competencia económica y comercial internacional. Por eso se las suele denominar
tecnologías estratégicas.
*
7. * Las tecnologías, aunque no son objetos específicos de estudio de
la Economía, han sido a lo largo de toda la historia, y lo son aun
actualmente, parte imprescindible de los procesos económicos, es
decir, de la producción e intercambio de cualquier tipo
de bienes y servicios.
* Desde el punto de vista de los productores de bienes y de los
prestadores de servicios, las tecnologías son un medio indispensable
para obtener renta.
* Desde el punto de vista de los consumidores, las tecnologías les
permiten obtener mejores bienes y servicios, usualmente (pero no
siempre) más baratos que los equivalentes del pasado. Desde el
punto de vista de los trabajadores, las tecnologías han disminuido los
puestos de trabajo al reemplazar crecientemente a los operarios
por máquinas.
*
8. * Muchas veces la palabra tecnología se aplica a la informática, la micro
eléctrica, el láser o a las actividades especiales, que son duras. Sin
embargo, la mayoría de las definiciones que hemos visto también
permiten e incluyen a otras, a las que se suele denominar son blandas.
“las tecnologías blandas – en las que su producto no es un objeto tangible-
pretenden mejorar el funcionamiento de las instituciones u organizaciones
para el cumplimiento de sus objetivos. Dichas organizaciones pueden ser
empresas industriales, comerciales o se servicio instituciones, como o sin
fines de lucro, etc. Entre las ramas de la tecnología llamadas blandas se
destacan la educación (en lo que respecta al proceso de enseñanza), la
organización, la administración, la contabilidad y las operaciones, la
logística de producción, el marketing y la estadística, la psicología de las
relaciones humanas y del trabajo, y el desarrollo de software.” Se suele
llamar duras aquellas tecnologías que se basan en conocimiento de las
ciencias duras, como la física o la química. Mientras que las otras se
fundamentan en ciencias blandas, como la sociología, la economía, o la
administración
*
9. * En la prehistoria, las tecnologías han sido usadas para satisfacer
necesidades esenciales (alimentación, vestimenta, vivienda, protección
personal, relación social, comprensión del mundo natural y social), y en la
historia también para obtener placeres corporales y estéticos (deportes,
música, hedonismo en todas sus formas) y como medios para satisfacer
deseos (simbolización de estatus, fabricación de armas y toda la gama de
medios artificiales usados para persuadir y dominar a las personas).
* A pesar de lo que afirmaban los luditas, y como el propio Marx señalara
refiriéndose específicamente a las maquinarias industriales,1 las
tecnologías no son ni buenas ni malas. Los juicios éticos no son aplicables
a la tecnología, sino al uso que se hace de ella: la tecnología puede
utilizarse para fabricar un cohete y bombardear un país, o para enviar
comida a una zona marcada por la hambruna. Cuando la tecnología está
bajo el dominio del lucro, se utiliza principalmente para el beneficio
monetario, lo cual puede generar prejuicios subjetivos hacia la tecnología
en sí misma y su función.
*
10. * Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la
adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad. Es una palabra de origen griego,
τεχνολογία, formada por téchnē (τέχνη, arte, técnica u oficio, que puede ser traducido como destreza) y logía (λογία, el estudio de algo). Aunque
hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es frecuente usar el término en singular para referirse a una de ellas o al conjunto de todas.
Cuando se lo escribe con mayúscula, Tecnología, puede referirse tanto a la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las
tecnologías como la educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la familiarización con las tecnologías más importantes.
* La actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, pero su carácter abrumadoramente comercial hace que esté más orientada a
satisfacer los deseos de los más prósperos (consumismo) que las necesidades esenciales de los más necesitados, lo que tiende además a hacer un
uso no sostenible del medio ambiente. Sin embargo, la tecnología también puede ser usada para proteger el medio ambiente y evitar que las
crecientes necesidades provoquen un agotamiento o degradación de los recursos materiales y energéticos del planeta o aumenten las desigualdades
sociales. Como hace uso intensivo, directo o indirecto, del medio ambiente (biosfera), es la causa principal del creciente agotamiento y degradación
de los recursos naturales del planeta.
* Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la
adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad. Es una palabra de origen griego,
τεχνολογία, formada por téchnē (τέχνη, arte, técnica u oficio, que puede ser traducido como destreza) y logía (λογία, el estudio de algo). Aunque
hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es frecuente usar el término en singular para referirse a una de ellas o al conjunto de todas.
Cuando se lo escribe con mayúscula, Tecnología, puede referirse tanto a la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las
tecnologías como la educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la familiarización con las tecnologías más importantes.
* La actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, pero su carácter abrumadoramente comercial hace que esté más orientada a
satisfacer los deseos de los más prósperos (consumismo) que las necesidades esenciales de los más necesitados, lo que tiende además a hacer un
uso no sostenible del medio ambiente. Sin embargo, la tecnología también puede ser usada para proteger el medio ambiente y evitar que las
crecientes necesidades provoquen un agotamiento o degradación de los recursos materiales y energéticos del planeta o aumenten las desigualdades
sociales. Como hace uso intensivo, directo o indirecto, del medio ambiente (biosfera), es la causa principal del creciente agotamiento y degradación
de los recursos naturales del planeta.
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