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El documento presenta un enfoque curricular contextualizado que busca integrar al alumno, el profesor, la tecnología educativa y el entorno de manera que facilite la exploración, representación y tratamiento del conocimiento de forma intercomunicada y dentro de los márgenes de acción del profesor y los sistemas simbólicos y medios tecnológicos disponibles.
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Medios de enseñanza o materiales didácticos
En presentación en causa se pretende dar un panorama actual respecto a la manera de vivir la didáctica hoy en día, la manera en que se ejerce, se forma y parte de un contexto social y cultural determinado, las características de las cuales obtenemos una clasificación de ellos mismos y la delimitan entre herramienta y estrategia didáctica.
Todo culminando con el primordial objetivo de la didáctica, una evolución y re-evolución en los métodos de enseñanza sin discriminar el ámbito formativo hoy en día.
Medios de enseñanza o materiales didácticos
Los medios de enseñanza son recursos físicos o digitales que transmiten información con fines educativos. Pueden ser manipulativos, impresos, audiovisuales, auditivos o digitales. Los medios digitales permiten la hipermedia, multimedia e interactividad. Es importante considerar el diseño, uso y evaluación de los medios para asegurar que cumplen con sus objetivos educativos.
Práctica 1. Portafolio Diagnóstico.
La autora es una licenciada en ciencias de la educación que ha completado varios diplomados. Actualmente trabaja como ayudante de investigación en la Universidad Autónoma "Benito Juárez" de Oaxaca, donde ayuda con actividades académicas y administrativas. También está participando en un curso sobre el compromiso social de las universidades. Recientemente completó un curso sobre tecnologías de información y comunicación en la educación. Ahora está colaborando en una propuesta para implementar un programa de tutorías en línea y promover el uso de recursos
Práctica 1. Portafolio Diagnóstico Reload. Yolito Jiménez
La autora es una licenciada en ciencias de la educación que ha completado varios diplomados. Actualmente trabaja como ayudante de investigación en la Universidad Autónoma "Benito Juárez" de Oaxaca, donde colabora en actividades académicas y administrativas. Recientemente completó un curso en tecnologías de información y comunicación en educación a través de Coursera, y planea incorporar recursos educativos abiertos y aprendizaje en línea en un proyecto de tutoría.
IntroduccióN A La TecnologíA Educativa
El documento discute los conceptos de sociedad de la información, tecnología educativa y medios educativos. Explica que la sociedad de la información tiene ventajas como mejorar servicios y acceso al conocimiento, pero también desventajas como la dependencia a la tecnología y el aumento de las desigualdades. La tecnología educativa se define como la aplicación sistemática de la tecnología para mejorar la educación, y cubre temas como integrar la tecnología en la escuela y desarrollar la alfabetización digital. Final
Cuento
La tecnología informática aplicada en los centros escolares es un documento escrito por cuatro alumnas sobre cómo la tecnología puede usarse en las escuelas.
Bases Legales TIC Educación Venezolana
Este documento presenta el marco legal para el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación universitaria en Venezuela. Brevemente describe las leyes y decretos que establecen el derecho a la educación y promueven la integración de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje a nivel superior.
Diapositiva unidad 1
La infotecnología se define como una cultura de trabajo basada en herramientas de navegación para buscar, revisar y procesar información digital. Algunos aspectos relevantes de la infotecnología son que sirve como medio de expresión, comunicación e instrumento para procesar información de manera interactiva, lo que permite nuevos entornos de aprendizaje virtual. También permite que los profesores generen contenido educativo en línea adaptado a los intereses individuales de cada estudiante.
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Del aula al campus. El vinculo docente -estudiante
El documento describe la evolución de la universidad. Originalmente, las universidades creaban y transmitían conocimiento de manera monopolística. Sin embargo, ahora se enfatiza que tanto profesores como estudiantes deben trabajar juntos y compartir saberes y experiencias para una efectiva transmisión de conocimientos. Los intereses curriculares y de los estudiantes deben converger dentro de la clase a través de procesos grupales, comunicación interactiva y responsabilidad compartida para lograr los objetivos educativos.
Del aula al campus
El documento habla sobre el papel original de las universidades de crear y aportar conocimiento a la cultura y la ciencia, monopolizando la transmisión del saber. También discute la necesidad de que profesores y estudiantes trabajen juntos en el mismo contexto compartiendo sus conocimientos y experiencias. Finalmente, propone que los intereses curriculares y de los estudiantes deben converger dentro de la clase a través de procesos grupales, comunicación sincrónica y asincrónica, y responsabilidad individual y grupal.
Fichas bibliograficas
Este documento presenta una revisión bibliográfica sobre perspectivas pedagógicas del aprendizaje en la sociedad del conocimiento. Incluye resúmenes de 5 fuentes clave como el libro "Aprendizaje Invisible" de Cobo y Moravec, un artículo sobre conectivismo de Siemens, y trabajos de Tedesco, Ahumada et al., y León Palencia sobre educación en la sociedad del conocimiento y calidad de la educación superior en Colombia.
Lect 9 silvia
El documento discute el papel de los nuevos entornos y ambientes de aprendizaje multimedia en la educación. Argumenta que los medios audiovisuales y las nuevas tecnologías pueden servir como asistentes cualificados para la enseñanza y el aprendizaje, pero nunca podrán reemplazar al maestro. Señala que si bien las tecnologías pueden monitorear el progreso de los estudiantes y brindar correcciones, una comunicación efectiva requiere de la interacción presencial entre maestros y estudiantes.
Matariales educativos UNDAC Villa Rica jair quispe
Este documento define los materiales educativos y su importancia en el aprendizaje. Explica que los materiales educativos son recursos como canales de comunicación, elementos visuales, auditivos y audiovisuales que facilitan el aprendizaje y desarrollo de las personas. Además, los materiales permiten la adquisición de habilidades y destrezas a través de la fusión de los sentidos, y consolidan aprendizajes previos. Finalmente, desde la perspectiva curricular los materiales deben apoyar el desarrollo de las unidades y contribuir al logro
Portafolio diagnostico anakaren de la garza leal
El documento presenta información sobre Anakaren de la Garza Leal, una maestra de 25 años originaria de Monterrey, Nuevo León, México. Se detallan sus estudios de Licenciatura en Ciencias del Lenguaje con énfasis en enseñanza del inglés, así como su experiencia como maestra asistente de preescolar en el Instituto de Educación de las Naciones Unidas y maestra titular de primaria mayor en el Instituto Fray Margil de Jesús. Entre sus intereses se incluyen la tecnología, la lect
Metodologías.
El documento presenta un cuadro comparativo de las modalidades educativas presenciales, E-learning, blended y M-learning. Describe las características clave de cada modalidad en términos de espacio, tiempo, asignaturas, rol del estudiante y docente, interacción, acceso a la información, material didáctico, alcances, limitaciones y requerimientos técnicos. El cuadro muestra que las modalidades varían en su grado de uso de la tecnología y enfoque sincrónico o asincrónico, pero todas
Medios didacticos
El documento presenta un equipo de estudiantes de la Universidad del Sur en Cancún que cursa la licenciatura en Pedagogía a distancia. El equipo está conformado por 4 estudiantes y su profesora Claudia Álvarez Velázquez. El tema que estudian es "Los medios de enseñanza" y el documento incluye la introducción, objetivos e índice del tema.
Tecnologias de informacion y de la comunicación aplicadas
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son un conjunto de servicios, redes y dispositivos que mejoran la calidad de vida al integrarse en un sistema de información interconectado. Las nuevas tecnologías aplicadas a la educación son medios didácticos y objeto de estudio que organizan la información con un propósito instructivo. Se emplean estas tecnologías en el campo pedagógico para elaborar, almacenar, procesar, presentar y difundir información por medio de señales acústicas u óptic
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
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Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Más contenido relacionado
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