El documento discute los conceptos de sociedad de la información, tecnología educativa y medios educativos. Explica que la sociedad de la información tiene ventajas como mejorar servicios y acceso al conocimiento, pero también desventajas como la dependencia a la tecnología y el aumento de las desigualdades. La tecnología educativa se define como la aplicación sistemática de la tecnología para mejorar la educación, y cubre temas como integrar la tecnología en la escuela y desarrollar la alfabetización digital. Final
Medios de enseñanza o materiales didácticosRichis Macv
En presentación en causa se pretende dar un panorama actual respecto a la manera de vivir la didáctica hoy en día, la manera en que se ejerce, se forma y parte de un contexto social y cultural determinado, las características de las cuales obtenemos una clasificación de ellos mismos y la delimitan entre herramienta y estrategia didáctica.
Todo culminando con el primordial objetivo de la didáctica, una evolución y re-evolución en los métodos de enseñanza sin discriminar el ámbito formativo hoy en día.
Medios de enseñanza o materiales didácticosRichis Macv
En presentación en causa se pretende dar un panorama actual respecto a la manera de vivir la didáctica hoy en día, la manera en que se ejerce, se forma y parte de un contexto social y cultural determinado, las características de las cuales obtenemos una clasificación de ellos mismos y la delimitan entre herramienta y estrategia didáctica.
Todo culminando con el primordial objetivo de la didáctica, una evolución y re-evolución en los métodos de enseñanza sin discriminar el ámbito formativo hoy en día.
Presentación realizada por Ulises Hernandez Pino de la Universidad del Cauca en el II Seminario de Experiencias Pedagógicas en el Aula, realizado el 3 de Junio de 2011 en la Escuela Normal Superior de La Vega (Cauca), como parte del Proyecto de Investigación InnovaenRed.
Las NTICs y su uso en la Sociedad de la InformaciónFernanda Figueroa
Presentación en Power Point acerca de las características actuales de la sociedad y el impacto de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en la vida cotidiana y en el ámbito educativo
EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APLICADAS E...Dixiana Mier
Las TIC pueden ofrecer al estudiante una elección real en cuándo, cómo y dónde estudiar, ya que se encuentran fuera del espacio formal de formación. También implican el uso de estrategias y metodologías docentes nuevas para lograr una enseñanza activa, participativa y constructiva.
Presentación realizada por Ulises Hernandez Pino de la Universidad del Cauca en el II Seminario de Experiencias Pedagógicas en el Aula, realizado el 3 de Junio de 2011 en la Escuela Normal Superior de La Vega (Cauca), como parte del Proyecto de Investigación InnovaenRed.
Las NTICs y su uso en la Sociedad de la InformaciónFernanda Figueroa
Presentación en Power Point acerca de las características actuales de la sociedad y el impacto de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en la vida cotidiana y en el ámbito educativo
EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APLICADAS E...Dixiana Mier
Las TIC pueden ofrecer al estudiante una elección real en cuándo, cómo y dónde estudiar, ya que se encuentran fuera del espacio formal de formación. También implican el uso de estrategias y metodologías docentes nuevas para lograr una enseñanza activa, participativa y constructiva.
tecnología educativa: es el resultado de las prácticas de diferentes concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las TIC (tecnologías de información y comunicación).
4. Ventajas -Se mejora la eficacia y calidad de los servicios. -Propicia la superación, aumentando el conocimiento y contacto cultural. -Se puede acceder a bibliotecas, instituciones, etc, por medio de redes telemáticas. Desventajas Se rompen las barreras de tiempo y espacio. La sociedad es muy dependiente a los niveles crecientes de la tecnología. Aumento de las desigualdades culturales y económicas entre países. Pérdida de privacidad e incremento del control sobre la sociedad. La globalización impone la hegemonía cultural americana.
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7. E VOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMO DISCIPLINA
8. D EFINICIONES CLÁSICAS DE TE Puede ser entendida como el desarrollo de un conjunto de técnicas sistemáticas y acompañantes de conocimientos prácticos para diseñar, medir y manejar colegios como sistemas educacionales" (Gagné, 1968, p. 6). Está definida como la aplicación de un enfoque organizado y científico con la información concomitante al mejoramiento de la educación en sus variadas manifestaciones y niveles diversos“ (Chadwick, 1987, p. 15). Es una forma sistemática de diseñar, desarrollar y evaluar el proceso total de enseñanza-aprendizaje, en términos de objetivos específicos, basada en las investigaciones sobre el mecanismo del aprendizaje y la comunicación que, aplicando una coordinación de recursos humanos, metodológicos, instrumentales y ambientales, conduzca a una educación eficaz" (INCIE, 1976). Es un método no mecanizado y se refiere a la aplicación de principios de aprendizaje... Su origen estriba en la aplicación de la ciencia de la conducta a los problemas de aprendizaje y motivación" (Lumsdaine, 1964) citado por Davies (1979, p. 20).
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10. L íneas de Trabajo Actuales en la Tecnología Educativa
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13. Hipertexto: sistema hipotético de organización de documentos no secuenciales, pero interconectados entre sí creando una malla de información, compuesta de texto, audio e información visual, por medio de la cual el usuario puede establecer sus propias relaciones entre las partes del documento. Multimedia: dispositivo o conjunto de dispositivos (software y hardware) que permiten integrar simultáneamente diversos formatos de información: textual, gráfica (dibujos y diagramas), auditiva (música y voz) e icónica (imágenes fijas, animadas y secuencias de vídeo). Hipermedia: alude a la combinación de un sistema multimedia con una estructura hipertextual, lo que supone poder navegar sin una ruta predeterminada por un entorno integrado de gráficos, imágenes animadas y textos, todo ello acompañado de sonido sincronizado (música o voz) y controlado por medio del ratón. La interactividad: aquellos sistemas en los cuales el sujeto puede modificar con sus acciones la respuesta del emisor de información. Es decir, la interactividad hace referencia a la respuesta de la máquina ante cierta operación que realiza el sujeto sobre la misma. Los entornos interactivos conceden al alumno un cierto grado de control sobre su proceso de aprendizaje basado en la utilización de ordenadores.
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15. Diseño o Planificación del Material Experimentación del material en Contextos Reales Desarrollo de los Componentes y Dimensiones Revisión y Reelaboración Producción y Difusión