Ficha exploración 1 - Año 2019

1. MORFOLOGÍA 1 - CICLO 2019
EXPLORACION #1: ABSTRACCIÓN – COMPOSICIÓN
El Lissitzky. Historia de dos cuadrados. 1922
MARCO CONCEPTUAL
La ruptura que produzco el movimiento moderno con la arquitectura academicista del siglo XIX abrió
camino para una nueva forma de conceptualizar la arquitectura, operando desde las nuevas
tecnologías, las nuevas corrientes artísticas y de pensamiento para dar forma a una arquitectura y a
una ciudad que pueda asumir las complejidades de la nueva vida urbana.
No obstante la relación entre arte y arquitectura es un tema de debate constante, ¿es un arte la
arquitectura?, ¿Es una disciplina constructiva?, ¿cuál es el fin último de la arquitectura?
En el Taller Experimental de Morfología nos interesa trabajar particularmente en el estudio de la
forma, del material y del espacio, como cuerpo central de la disciplina arquitectónica, que nos
permita ir más allá del hecho construido, haciendo foco en aspectos perceptuales y
fenomenológicos.

2. OBJETIVO
Introducción de conceptos básicos del arte, a través de la exploración.
Unidad.
Variedad.
Balance.
Contraste.
Proporción.
Patrón.
DESARROLLO
Construir en clase / hogar un dossier de elementos de distintos tamaños teniendo en cuenta la
Escala y la Proporción del formato de referencia, el cual será la hoja que el alumno disponga en clase,
preferentemente blanca lisa y tamaño A4. Técnica fondo blanco, trazo monocromático.
Trabajaremos en forma individual
Elementos a construir y explorar:
Punto (límite entre punto y figura): sobre la trama de referencia el alumno explorara disminuyendo
y aumentando el tamaño del punto hasta encontrar el límite entre el punto y la figura.
Línea (límite entre línea y figura): sobre las líneas de referencia el alumno explorara engrosando el
trazo de la línea hasta encontrar el límite entre la línea y la figura.
Figura: sobre las figuras de referencia exploraremos sobre la materialización de las mismas, plenos
de color, trazos, tramas, grafismos.
Explorar en formato A4 sentido vertical en clase / hogar posibles combinaciones / composiciones
que nos aproximen a los temas de composición planteados en los objetivos.
Por cada repertorio formal (puntos, líneas, figuras) el alumno ensayara varios esquemas por cada
tema de composición, por ejemplo al referirse a balance, el alumno experimentaría por un lado con
puntos, por otro con líneas y finalmente con figuras.
Cada alumno debe trabajar por lo menos con tres temas de composición.
Realizará además una composición final libre pudiendo combinar todos los elementos del repertorio
formal (puntos, líneas y figuras).
Seleccionar tres propuestas sobre los temas de composición explorados y titular la composición
final.
Entregar la selección de las composiciones para enchinchar y debatir sobre estas; se agruparán por
temas.
TEMAS DE REFERENCIA:
 Teorías en general del arte, composición.
 Suprematismo: Kazimir Malévich
 Constructivismo: El Lissitzky, Vladímir Tatlin
 Neoplasticismo: De Stijil, Piet Mondrian, Vasilly Kandinsky,
 Arte Concreto: Tomás Maldonado, Alfredo Hlito, Max Bill.