El documento resume el uso cada vez mayor de las redes sociales en España, especialmente entre los jóvenes. Los datos muestran que tres de cada cuatro usuarios españoles tienen perfil en redes sociales y que los jóvenes pasan más tiempo en redes sociales que viendo televisión. También analiza el uso de redes sociales por los estudiantes de secundaria y los riesgos asociados como compartir información personal o contactar con desconocidos.

1. Redes sociales

2. Antes de comenzar, Algunos datos… En el último año se ha multiplicado por seis el número de usuarios de redes sociales en España . Tres de cada cuatro usuarios españoles tiene perfil en alguna red social . El 22,8 % del tiempo total de conexión a Internet (ordenador, móvil, televisión, videoconsola) se dedica a redes sociales este último dato en jóvenes es del 63%. Los jóvenes prefieren Internet a la Televisión . Evolución de las redes sociales en España

3. Antes de comenzar, Algunos datos… En secundaria : El 90% tiene abierta una cuenta. El 73 % tiene privacidad o protección de datos, en cambio. El 45% agregaría o ha agregado a una persona desconocida. El 62% de los encuestados NO estaría dispuesto a que sus padres visitasen su perfil en la red social. El 75% accede a su red social desde el Instituto. El 90% de los jóvenes usa las redes sociales a diario. El 28% entra en páginas pornográficas El 44% se ha sentido acosado alguna vez. El 50% facilita datos personales. El 53% de los padres no supervisan lo que sus hijos hacen en Internet. El 70% ha respondido a mensajes de desconocidos por curiosidad.

4. Antes de comenzar ¿Por qué les gustan tanto? Porque son protagonistas de cada comentario, foto, vídeo que comparten en ella. Es como vivir en el grupo, pero con la seguridad que aporta nuestra propia habitación porque esas acciones acaparan el interés del resto del grupo. Porque pierden la timidez y la vergüenza P orque se comunican a su manera , con sus propias reglas y sin complejos. Porque existe una complicidad con los demás.

5. Descripción Redes Sociales Portales o sitios Web que permiten construir tu perfil público o semipúblico en una plataforma y establecer relaciones con otros usuarios. El perfil muestra la personalidad y los intereses de cada personas. A parte del perfil , existen otras posibilidades a la hora de darse de alta en un Red Social como son las páginas y los grupos , estas opciones son evoluciones en el tiempo dada su alta difusión y pueden ser interesantes para su uso educativo.

6. Descripción Páginas: “ Una página sirve para promocionar instituciones o figuras públicas. Una página no “pide ser tu contacto o amigo”, sino que una página recibe admiradores, seguidores y partidarios de lo que se están proponiendo o dando a conocer.” “ La otra gran diferencia es que la página en Facebook tiene una dirección única (url) que se puede ver sin tener la necesidad de estar inscrito en la red.” http://es- la.facebook.com / ieslosremedios Instituto Cervantes en Berlín http://www.facebook.com/pages/Instituto-Cervantes-Berlin/118148528223601?ref=ts

7. Descripción Grupos: “ Los grupos son creados por usuarios que desean reunir a personas en un tema en común. A diferencia de un perfil, donde los contactos son tus amigos y conocidos. En un grupo se pueden sumar personas de diferentes partes y que no se conocen. Un grupo es un punto de encuentro para que la gente se conozca y establezca nuevas relaciones.” http:// www.facebook.com / group.php?gid =33549758146& ref = search

8. Posibilidades redes sociales En el conjunto de las Redes Sociales más populares existen dos grandes grupos: De propósito general: Profesionales : para buscar trabajo, estar en contacto con otros profesionales, nuevas oportunidades de negocio:

9. Software para crear redes sociales También existe la posibilidad de crear redes sociales propias a partir tanto de software de pago como de software gratuito y disponible en la web: Ejemplos: Red social experimental para 4º de la ESO en valenciano Red social de alumnos. Departamento Economía del IES P. Gargallo Para ver más ejemplos consultar: http:// redeseducativas.wikispaces.com /

10. Descripción Beneficios de las Redes Sociales en el ámbito educativo (I) Permiten centralizar en un único sitio todas las actividades docentes, profesores y alumnos de un centro educativo . Aumentan el sentimiento de comunidad educativa para alumnos y profesores debido al efecto de cercanía que producen las redes sociales. Pueden mejorar el ambiente de trabajo al permitir al alumno crear sus propios objetos de interés, así como los propios del trabajo que requiere la educación. Aumenta la fluidez y sencillez de la comunicación entre profesores y alumnos.

11. Descripción Beneficios de las Redes Sociales en el ámbito educativo (II) Incrementan la eficacia del uso práctico de las TIC , al actuar la red como un medio de aglutinación de personas, recursos y actividades. Sobre todo cuando se utilizan las TIC de forma generalizada y masiva en el centro educativo. Facilita la coordinación y trabajo de diversos grupos de aprendizaje (clase, asignatura, grupo de alumnos de una asignatura, etc.) mediante la creación de los grupos apropiados. Facilitan el aprendizaje del comportamiento social básico por parte de los alumnos: qué puedo decir, qué puedo hacer, hasta dónde puedo llegar, etc.

12. Descripción Modelos didácticos de uso de las redes sociales Redes de estudiantes : A partir de determinada edad, cada grupo de clase y con la colaboración del profesor, podría constituir una comunidad virtual de aprendizaje, multiplicando así las oportunidades de aprendizaje. Estas redes, tanto en la enseñanza presencial como a distancia, constituyen un poderoso recurso educativo de apoyo para los estudiantes. Comunidades virtuales de profesores: Las comunidades virtuales de profesores (o de agentes educativos en general) suponen un magnífico medio de formación continua y de obtención "in time" de apoyos cognitivos y emotivos: compartir experiencias y problemas, buscar soluciones y recursos...

13. Descripción Recomendaciones a transmitir a los alumnos Nunca dar los datos personales a nadie No enviar fotos personales Mantener las contraseñas en secreto No emplear la webcam Utilizar un nick que suplante el verdadero nombre. Tener especial cuidado con la información que compartimos y a quién damos permiso para verla. Aceptar como amigos sólo a personas que conocemos y que sean de total confianza. Pedir consejo a padres y educadores siempre. Sus datos una vez subidos a la red, dejan de ser privados y pueden ser usados por terceros.

14. PRÁCTICA –