Presentación uso educativo redes sociales

"Diseño de estrategia
para el uso educativo
de redes sociales“
PROYECTO
EDUCATIVO EN
REDES SOCIALES
“TODOSDISEÑAMOS”

PROYECTO EDUCATIVO EN REDES
SOCIALES “TODOSDISEÑAMOS”
El proyecto educativo en redes sociales
que he elaborado toma como opción el
conocido facebook, y a continuación se
presentarán las características de esta red
por las cuales se consideró como ideal
para su desarrollo.

Características de la Red
Social facebook

PROYECTO EDUCATIVO EN REDES SOCIALES
Características de la Red Social facebook
 Colectivo. Se compone de la participación colectiva de sus
millones de usuarios que de forma continua e ininterrumpida
la alimentan de información.
 Estándar estudiantil. Está posicionado como un estándar
entre los jóvenes, principalmente entre los 13 y 26 años de
edad, quienes hacen uso de esta red de forma regular.
 Hipertextual. El contenido, información y recursos de media
están enlazados o vinculados entre sí.
 Multimedia. El contenido de Facebook se puede presentar
en diversos medios: texto, imágenes, audio y video.

 Socialización. El carácter esencial que le da sentido es la
socialización entre sus usuarios.
 Creación de grupos. El formato principal para promover la
socialización es a través de grupos y la vinculación de sus
integrantes.
 Retroalimentación. La comunicación establecida en
Facebook no es unidireccional sino que permite la
retroalimentación.
 Público y privado. La información que los usuarios de
Facebook publican puede ser tanto pública como privada,
dependiendo de los criterios que ellos mismos seleccionan o
configuran.

 Asincrónico / Inmediato. La publicación de la información y
comunicados que se socializa en este sitio se realiza de
forma asincrónica, pero a tal velocidad que se da
prácticamente de forma inmediata.
 Gratuito. El uso de Facebook es sin costo.
 Accesible. El registro a esta red social es sumamente
accesible, requiriéndose únicamente una cuenta de correo
y sobrepasar el límite de edad establecido.
 Operación sistémica estructurada. La forma básica y original
en la que opera este portal está estructurada y regulada por
su configuración original.

 Funcionamiento adaptable. No obstante que la forma
básica de operar de Facebook está definida, es un sitio que
ha dado paso a personalizaciones y adaptaciones en su
funcionamiento, a partir de aplicaciones que terceros
pueden desarrollar y socializar entre los usuarios.
 Normalizado. Como múltiples sitios en la red Facebook está
regulado a través de políticas de uso que los usuarios deben
observar.
 Inseguro. La información que se socializa en Facebook,
cuando el usuario y sus contactos no tienen las suficientes
previsiones, puede resultar sumamente vulnerable y
representar un peligro, debido a la alta difusión y
penetración con que esta red cuenta.

PROYECTO EDUCATIVO EN REDES
SOCIALES “TODOSDISEÑAMOS”
¿Por qué seleccionar la red social
facebook?
¿De qué se trata el proyecto

Requerimientos pedagógicos a atender con el
uso de la Red Social facebook
El proyecto a desarrollar es el diseño
curricular de un “Plan de Estudios”
de educación superior como
actividad final para acreditar la
materia de Diseño Curricular de la
Licenciatura en Pedagogía, mismo
que deberá ser trabajado por
equipos de estudiantes quienes solo
podrán avanzar en el proyecto a
través del uso del Facebook y la
cuenta especial creada para ello en
la materia por el profesor.

Las intenciones del proyecto a
través del Facebook son que a partir
de este diseño curricular por equipos
puedan exponer ideas, debatir las
opciones de los demás integrantes
del grupo, eliminar las barreras del
tiempo, el espacio y la distancia que
en ocasiones son limitantes para
que el trabajo de equipo se
desarrolle exitosamente y todos los
participantes de cada equipo
trabajen por igual.

Requerimientos pedagógicos a atender con el uso de la Red
Social facebook
Por lo cual, se
considera necesario
que la red social
seleccionada pueda
ofrecer por lo menos
las siguientes opciones
a fin de lograr el éxito
en el proyecto:
Comentarios.
Respuestas a
preguntas.
Publicación
de
información
investigada
Consultas
extra grupo.
Debates /
Discusión.

 Comentarios. Cuando nuestra propuesta educativa requiere de un
entorno que tenga las herramientas para que los alumnos publiquen sus
comentarios e ideas en torno a un tema.
 Respuestas a preguntas. Esta red social puede favorecer los proyectos en
donde se necesite trabajar a partir del planteamiento de interrogantes y
las subsecuentes respuestas.
 Publicación de información investigada. Facebook puede representar
una opción cuando el proyecto educativo requiera de un espacio en la
red en donde se deba publicar información investigada por los distintos
participantes.
 Consultas extra grupo. La conformación de redes, grupos y subgrupos
que se dan en Facebook puede favorecer a aquellos proyectos en
donde se requiera que los alumnos contacten o pregunten a terceros,
para traer información útil sin salir de este mismo entorno virtual.
 Debates / Discusión. A través de las herramientas de comunicación de
esta red social se pueden llevar acabo debates o discusiones.

NIVEL DE APORTACIÓN DE LA
PROPUESTA

NIVEL DE APORTACIÓN DE LA PROPUESTA
El nivel de aportación del proyecto “TODOSDISEÑAMOS”, es
para gestionar el aprendizaje de los estudiantes a través de las
experiencias que pueda tener cada uno de los integrantes del
equipo de trabajo y también las experiencias que como grupo
se puedan presentar.
Será aplicado en los estudiantes de la materia de “Diseño
Curricular” de la Licenciatura en Pedagogía, utilizando la red
social “Facebook”.
Las relaciones entre profesor-estudiante, estudiante-profesor y
estudiante-estudiante son las que se desean desarrollar a
través del uso del Facebook en el trabajo que se requiere para
diseñar curricularmente un Plan de estudios de nivel superior.

JUSTIFICACIÓN DEL USO DEL
facebook en la propuesta
El Facebook como red social seleccionada para desarrollar esta
propuesta se considera como la mejor opción dada su
amabilidad en uso-navegación y conocimiento/uso por parte de
la mayoría de los estudiantes, así como por la flexibilidad en las
opciones de texto, videos, audios e imágenes para desarrollar las
actividades solicitadas.
El profesor deberá designar los grupos de trabajo y el tema del
Plan de Estudios a diseñar, de tal forma, que los estudiantes
partan de cero y no de un tema conocido por alguno. Lo anterior
se debe a que se busca fomentar la investigación y exposición
de ideas, siempre dejando los lineamientos claros a seguir por
cada participante, tales como el respeto a las propuestas/ideas
de otros participantes, la interacción, responsabilidad individual y
grupal para terminar con éxito el proyecto.

TEMÁTICA DE LA PROPUESTA
Diseño curricular de un Plan de
Estudios de educación superior.

¿Cómo se acercarán los estudiantes al
contenido para desarrollar la propuesta a
través del uso del facebook?
Todas las bases teóricas y metodológicas para el diseño
de proyectos curriculares en educación superior se
proporcionarán en clase dentro del aula, a través de los
métodos y estrategias didácticas tradicionales, de tal
forma, que los estudiantes al iniciar el proyecto
“TODOSDISEÑAMOS” cuenten con los elementos
necesarios para iniciar el diseño curricular solicitado.
La información requerida para iniciar el diseño curricular
según el tema asignado será responsabilidad de los
estudiantes quienes investigarán por asignaciones específicas
que ellos mismos planearán y propondrán se subirán a la red
en su grupo abierto para tal fin.

METODOLOGÍA
DE LA PROPUESTA
 El profesor abrirá varios grupos en una cuenta de Facebook
registrada por el propio profesor, y en los cuales se
distribuirán a los diferentes equipos de trabajo,
solicitándoles se registren y acepten la solitud enviada por
el profesor.
 Cada subgrupo tendrá el nombre del Plan de estudios a
diseñar y será privado solo para los miembros del equipo y
para el profesor.
 Se pedirá la participación por igual de todos los miembros
del equipo a través de las actualizaciones de estado que
agreguen así como la retroalimentación y demás opiniones
acerca de las aportaciones de los demás integrantes del
equipo.

METODOLOGÍA
DE LA PROPUESTA
 Cada semana de la duración del proyecto deberán
terminar y dejar como finalizado en el muro del grupo cada
una de las etapas solicitas previamente por el profesor para
el diseño curricular.
 El profesor realizará interacción para atender los
comentarios y solicitudes de los estudiantes para validar el
avance que lleven, asimismo, cada semana el profesor
retroalimentará a través de un comentario a cada una de
las etapas finalizadas, de tal forma, que la evaluación que
se realice por parte del profesor sea formativa y final.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
DE LA PROPUESTA
Al finalizar el diseño curricular del Plan de
Estudios de educación superior solicitado
por el profesor, los estudiantes (miembros
del equipo de trabajo) desarrollarán las
habilidades requeridas para diseñar
curricularmente un proyecto educativo a
través del apoyo que proporcionan las redes
sociales específicamente en el Facebook
seleccionado para este proyecto, con la
finalidad de que la expresión de ideas y la
interacción entre ellos genere
paralelamente valor agregado en su
educación integral.

DURACIÓN
DE LA PROPUESTA
El proyecto “TODOSDISEÑAMOS”
se implementará en la segunda
mitad del semestre de la materia
de Diseño Curricular.

PAPEL DEL PROFESOR
EN LA PROPUESTA
El rol del profesor será el de facilitador, asesor y guía en el
proceso de diseño curricular de los estudiantes de la materia
de diseño curricular.
La interacción del profesor con los estudiantes durante el
desarrollo del proyecto solo se programará en la revisión,
retroalimentación y evaluación de cada entrega de las
diferentes etapas semanales que los alumnos deben cumplir,
e independientemente, si los estudiantes solicitan el apoyo y
asesoría del profesor durante el desarrollo de alguna etapa
también puede intervenir, siempre orientando sobre dónde
pueden investigar la información necesaria para abatir las
dudas.

PAPEL DEL ESTUDIANTE
EN LA PROPUESTA
El estudiante tanto de forma individual como en su rol de
participante de un equipo de trabajo deberá aceptar lo que
en consenso con el resto del equipo le toca para desarrollar
con éxito el diseño solicitado por el profesor.
Investigará y ofrecerá sus aportaciones a los demás
integrantes del equipo.
Participará activamente en las actualizaciones de su estado,
mostrando sus avances individuales y asimismo, participará
comentando las actualizaciones y aportes de los demás
compañeros de equipo.

"Diseño de estrategia
para el uso educativo de
redes sociales“
PROYECTO EDUCATIVO
EN REDES SOCIALES
Tania Castillo Avila

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