resumen 1º de bachillerato historia

1. TEMA 1. EL ANTIGUO RÉGIMEN
1. POBLACIÓN, ECONOMÍA AGRARIA Y RÉGIMEN SEÑORIAL
1.1 Demografía
1. La natalidad y mortalidad eran muy elevadas, por lo que la población crecía poco.
2. Durante la “E. Moderna” la población europea atravesó 3 fases:
 Siglo XVI: la población crece moderadamente.
 Siglo XVII: época de crisis. La población no crece (epidemias, guerra, hombre).
 Siglo XVIII: La población crece porque la natalidad y la mortalidad (menos guerras,
epidemias y menos hambre).
- Con más población más necesidades de productos = más crecimiento económico.
1.2 Economía
1. Economía preindustrial. El sector más importante es el primario (agricultura y ganadería).
2. Agricultura poco productiva. Las causas son: 1) atraso tecnológico
2) fenómenos naturales (sequia, inundaciones)
3) propiedad señorial de la tierra
3. Algunas zonas de Europa se modernizan (Países Bajos, el norte de Francia y el sur de Inglaterra).
4. Hubo dos sistemas de explotación agrícola:
Campos abiertos Cercamientos
- (Openfield) (Bocage)
- Grandes extensiones de terrenos con vallas. Pequeñas parcelas con callas o setos.
- Cultivo principal (cereales). Varios cultivos.
- En toda Europa pero especialmente en el sur
y en el este.
Islas Británicas y norte de Francia.
5. En toda Europa también existía tierras de propiedad comunal para todos los habitantes (bosques y pastos).
6. Poco desarrollo de la ganadería.
a) El régimen señorial
-La propiedad de la tierra era de los señores feudales y se llamaban señoríos.
- 2 tipos de señoríos: 1) señorío territorial: los campesinos tenían que pagar rentas al señor feudal para poder
explotar esas tierras.
2) señorío jurisdiccional: el señor feudal ejercía la justicia nombraba cargos y recibía
impuestos en un territorio. Tenía inmunidad respecto al rey.
b) Los impuestos
- pagaban impuestos directos e indirectos al rey.
- a los señores: les pagaban por poder explotar las tierras y también por usar molinos, puentes, etc.
- al clero les pagaban el diezmo eclesiástico (10% de la cosecha).
- Es una época en la que los impuestos crecen de forma continua por las necesidades que tenía la monarquía
(hacer guerras, burocracia). Por eso hubo muchas protestas campesinas.
1.3. Industria
a) Sistema Gremial
- Gremio: agrupaciones de artesanos que controlaban en régimen de monopolio la producción artesanal de
cada oficio. (controlaban las materias primas. El número de artesanos, las zonas de venta, etc.). Para que un
artesano pudiera trabajar en un oficio tenía que pertenecer a un gremio.
b) Nuevas formas de producción
1) trabajo a domicilio (domestic system): Se trabajaba en pequeños talleres con las materias primas que
compraba un inversor. El inversor recogía los productos y los vendía en los mercados a precio libre y no
estaban sujetos a la regulación del gremio.
2) Manufacturas reales o reales fábricas: eran fabricas del estado. En ellas un grupo de trabajadores se
reunían en un local para hacer productos de lujo.

2. 1.4. Comercio
- Fue el sector económico que más se desarrolló.
- Comercio interior:
a) mercados semanales (centro de comercio, local y regional)
b) ferias (centro de intercambio nacional e internacional). Posterior mente se sustituyó por las lonjas o
centros de contratación.
- Gran comercio internacional:
- Gran transformación por la expansión colonial, y en consecuencia del aumento de demanda
- Todos los Estados modernos (España, Portugal, Inglaterra, etc.) establecieron monopolios de comercio,
controlados por grandes compañías privilegiadas. Estas compañías tenían que vender los productos del propio
país y cambiarlo por metales preciosos, que servían para pagar los gastos de estado.
- Comercio triangular:
- Los europeos llevaban a África productos manufacturados (vasijas, alcohol).
- Cautivaban algunas mercancías en África por esclavos de raza negra para llevarlos a América.
- En américa descargaban el resto de productos y vendían los esclavos, y traían a Europa materias primas
(tabaco, algodón, azúcar) y metales preciosos.
- Se obtenían beneficios muy altos, por ellos aumento el número de mercaderes, banqueros, prestamistas y
compañías comerciales (compañías privadas que eran protegidas por el Estado).
2. LA SOCIEDAD DE LOS PRIVILEGIADOS
La sociedad se dividía en tres estamentos o en grupos sociales:
1 y 2) Nobleza y Clero: tenían grandes privilegios (no pagaban impuestos y tenían leyes y tribunales propios.
Poseían las tierras y tenían los cargos de la administración.
3) tercer estado o pueblo llano (eran la mano de obra que trabajan en las tierras de la nobleza).
Era una sociedad basada en la desigualdad de origen: si nacían en un estamento era muy difícil poder cambiar
de posición social.
2.1. Nobleza y aristocracia en Europa
- En el siglo XVIII se produce un ascenso de la burguesía, pero también es el momento máximo de la nobleza
europea.
- Dentro de la nobleza se distinguía varios tipos de situaciones: nobles ricos y muy pobres, nobles muy
influyentes y otros que no tenían tanta influencia.
- En el nivel más alto de la nobleza se encontraba la aristocracia (era las familias más ricas y poderosas), se
quedaban con los cargos de la administración y ejercito. Despreciaban a los grupos inferiores, se casaban entre
ellos, monopolizaban el gobierno y tenían grandes ingresos (comercios y tierras).
2.2. El Clero
- El clero era un estamento privilegiado. Estaba formado por dos grupos:
1) Clero regular (monjes y monjas, abades y abadesas y otros miembros de orden religiosas)
2) Clero secular (sacerdotes, canónigos y resto de jerarquía eclesiástica).
- No pagaban impuestos, tenían leyes y tribunales propios, recibían “diezmos”.
- Dentro del clero había gran diversidad:
1) Alto clero (cardenales, arzobispos, obispos, etc.) Tenían gran poder económico y político.
2) Bajo clero (Vivian en la pobreza).
- Era una vía para poder acceder desde un estado llano a un estamento privilegiado.
2.3. El pueblo llano o tercer estado
-Era la mayoría de la población. Todos carecían de privilegios jurídicos y económicos.
a) La burguesía
- Lo formaban los comerciantes, propietarios de negocios, funcionarios, etc. Era la clase más alta dentro del
pueblo llano.
- Tenían un papel reducido tanto en lo social como en lo económico debido a la influencia de la aristocracia.
- Durante el siglo XVIII empiezan a mostrarse descontentos con su situación.
- Exigían su participación en los puestos más influyentes de la política, el ejército, y la administración
- Muchos burgueses querían ascender por medio del matrimonio a la nobleza.

3. b) Otros grupos urbanos
- La mayor parte de la población urbana no pertenecía a la burguesía. Solían ser: aprendices, ofíciales
empleados de tiendas y miembros del servicio doméstico.
- Tenían sueldos bajos y nivel de vida modesto.
- En este grupo el nivel más bajo eran los marginados. Vivian en las calles de las ciudades (mendigos,
delincuentes, pícaros, etc.)
c) El campesinado
- Durante el antiguo régimen la mayor parte de la población europea eran campesinos. Era un grupo bastante
cerrado.
- Estos campesinos: 1) trabajaban como arrendatarios en las tierras de los nobles y la iglesia, 2) en algunos
casos eran siervos de los nobles y 3) en otros casos eran dueños de la tierra.
- En esta época hubo conflictos sociales en el mundo rural por la distribución de las tierras, los impuestos y las
malas cosechas.
3. EL ABSOLUTISMO Y SU PRACTICA DE GOBIERNO
- Entre los siglos XVI y XVIII la monarquía era la forma de gobierno que mandó en Europa.
- Desde el s. XVIII se impuso la monarquía absoluta, empezando por Luis XIV en Francia.
3.1 La monarquía absoluta y sus límites
- Era forma de gobierno en el todo el poder supremo estaba en manos del rey.
- En las monarquías absolutas también había límites:
1) resistencia de los poderes locales: la población obedecía a las autoridades locales más que al rey. Por
ejemplo: En el campo obedecían a los señores feudales y en las ciudades mandaban los ayuntamientos
2) falta de control de eficacia de los reyes: Los reyes aprobaban leyes que luego no cumplían, porque no
tenían suficiente administración y funcionarios.
3) Los nobles y el clero limitaban la autoridad de los reyes: Para aprobar las leyes e impuestos debían
contar con la aprobación de las asambleas representativas (cortes, parlamentos, etc.) de las que solo formaban
parte los más ricos (nobleza, clero y alta burguesía).
a) La práctica del gobierno absoluto
- Para que los reyes pudieran gobernar hicieron dos cosas:
1) Ampliar sus territorios y
2) obtener una alianza con los nobles y el clero (respetaron a los señores feudales y no pagaban
impuestos a cambio de apoyar al rey)
b) Despotismo ilustrado
- Se refieren a las monarquías absolutas del siglo XVIII.
- Este despotismo ilustrado intentaba reforzar el poder del estado habiendo reformas, pero sin cambiar las
bases del Antiguo Régimen.
- Se hicieron reformas en la administración el ejército se hizo profesional, se dio menos poder a los
parlamentos y la economía se basó en la industria, el comercio, la ciencia y la educación.
3.2. Los regímenes parlamentarios
- En el siglo XVII en algunos países no hubo monarquía absoluta sino un régimen parlamentario (Inglaterra y
provincias unidas), en los que participaban las clases medias:
a) Inglaterra:
-hubo dos revoluciones que acabaron con el rey Carlos I (1649) y con el rey Jacobo II (1688).
- El nuevo rey Guillermo III firmo la Bill of Rigths (la Declaración de Derechos): los poderes del rey
- estaba controlados por el parlamento sobre todo material fiscal y política exterior.
b) Provincias unidas:
- Crearon una república formada por 7 provincias con un parlamento cada una.
4. RELACIONES INTERNACIONALES EN EL SIGLO XVIII
- La guerra de sucesión española empieza en el siglo XVIII y acaba con los tratados de Utrecht. Consecuencias:
1) Francia pierde su supremacía en el continente europeo
2) España cede sus posesiones en centroeuropea e Italia
3) Establecen el sistema del equilibrio continental ningún país alcanza la hegemonía sobre los demás.
- El siglo XVIII fue un siglo de preponderancia británica basada en su supremacía marítima otras potencias
europeas (Francia, Austria, España, Prusia, Rusia)

4. 4.1. Diplomacia y ejércitos
- La diplomacia adquirió un papel destacado en el siglo XVIII. Fue común la doble diplomacia, la oficial y la
secreta (espías que informaban a los reyes y a sus secretarios).
- Guerras y conflictos internacionales casi continuos. Los ejércitos aumentaron y se realizaron algunas mejoras
(formación académica militares y evolución de la táctica militar).
4.2. Guerra y paz en el siglo XVIII
- La península italiana fue motivo de enfrentamiento durante todo el siglo XVIII entre varios países entre ellos
España, América caribeña y América del Norte. Las disputas territoriales y comerciales y las de carácter
dinástico.
Ej. Felipe V de España intento recuperar las posesiones italianas.
- Guerra de los siete años (Rusia y Austria – Francia), Prusia aliada con Reino Unido.
- El final de la guerra y única potencia beneficiada fue la Rusia de Catalina la Grande.
1) efectos de la guerra de los siete años. Polonia fue repartida (Prusia, Austria y Rusia).
2) pugna entre Francia y Reino Unido por el dominio de América del norte, el balance se mantuvo el sistema
de equilibrio y ninguna potencia se impuso a las demás.
5. IIUSTRACIÓN Y CRÍTICA AL ANTIGUO RÉGIMEN
- La etapa del antiguo régimen fue la aparición y desarrollo de una nueva forma de pensar, su idea básica es
el uso de la razón y libertad.
5.1. Origen y expansión de la ilustración
- La ilustración se inicia en Inglaterra. Su expansión se generalizó por toda Europa, y Francia se convirtió en el
centro de difusión del ideario ilustrado.
- Fue época del “reformismo ilustrado”, que se desarrolló entre (1760 -1789).
- Los focos principales fueron las ciudades portuarias (Amberes, Londres, etc.) Y las grandes capitales de la
Europa (París, Viena, Madrid, Lisboa).
- El mundo estuvo alejado de estos nuevos aires renovadores. Sus ideas se extendieron por territorios
coloniales de las potencias europeas.
5.2. Las bases del pensamiento ilustrado
- Las caracterizarías del pensamiento ilustrado fueron:
1) El predominio de la razón (frente a la tradición, sobrenatural y la superstición)
2) La crítica (como instrumento de censura)
3) La defensa de la autonomía del poder civil
4) La tolerancia religiosa
5) Elevado interés por la economía y el progreso material
6) La educación (como instrumento para difundir la razón)
7) El interés de las ciencias experimentales
- El filósofo alemán Immanuel Kant creía en la ilustración como medio de emancipación del ser humano:
- Pensaba que el centro de la vida era el ser humano que debía liberarse de la limitación que le imponía
la tradición social (el ejercito de la política y el peso de la religión).
- La felicidad aparecía como el gran objetivo alcanzable.
- Las bases sociales de la ilustración se encontraban en las clases educadas (aristócratas, sacerdotes,
médicos).
- Participaban las mujeres de forma minoritaria. Defendían el liberalismo del pensamiento económico
basado en la libertad del mercado, fue la base ideológica de la Revolución Industrial.
5.3. Los grandes pensadores ilustrados
- John Locke pensador y filósofo inglés ejerció una gran influencia en el pensamiento político, social y religioso
de la ilustración europea. Su obra fundamental fue (“el ensayo sobre el conocimiento” y “las cartas sobre la
tolerancia”).
- Su obra fue el fundamento del liberalismo político, criticó al absolutismo y defendió el derecho de la rebelión
frente a la tiranía.
- Sí el poder se usaba mal, los súbditos tenían derecho rebelarse.
a) La Enciclopedia
- En Francia se formo un grupo de filósofos. La enciclopedia o diccionario razonado de las ciencias de los oficios
en 1751.

5. - Este grupo defendían la tolerancia, la modernización de la economía y el interés por la ciencia y la técnica.
Sus directores fueron (Alembert y Diderot).
b) El pensamiento político y social de la ilustración
Los grandes pensadores políticos y sociales fueron tres filósofos franceses (Montesquieu, Voltaire, Rousseau).
1) Montesquieu, para evitar el abuso de poder defendió la división de poderes siguiendo el modelo inglés:
(poder ejecutivo) correspondía a los parlamentos en los que debían estar representados todos los grupos
sociales.
(poder ejecutivo) en manos del rey y el (poder judicial) debía ser independiente.
2) Voltaire enemigo del fanatismo, la intolerancia y superstición religiosa.
3) Rousseau, sus teorías sociales, políticas y educativas se hallaban en cinco trabajos fundamentales: los
discursos sobre las ciencias y las artes, los discursos sobre el origen y fundamentos de la desigualdad entre los
hombres. El contrato social.
Defendió que ser humano es bueno por naturaleza, pero la sociedad lo corrompe convirtiéndolo en un ser
insolidario por ello las personas establecen una ley de obligado cumplimiento que regule la convivencia social
y ceden su soberanía a un poder superior.