La actividad pesquera en España enfrenta varios desafíos. El documento instruye a los estudiantes a investigar sobre las disputas entre España y otros países como Gibraltar, Marruecos y Somalia en torno a los derechos de pesca.
Este documento presenta los elementos curriculares básicos de geografía e historia para 1o de ESO, incluyendo competencias específicas, criterios de evaluación, saberes básicos e indicadores de logro. Se establecen cinco competencias específicas con múltiples criterios de evaluación y saberes básicos asociados a cada una. El documento proporciona una guía detallada sobre lo que los estudiantes deben aprender y cómo será evaluado su progreso.
Este documento presenta los elementos curriculares básicos de la asignatura de Taller Patrimonial Vive Estepona Nivel 4o ESO, incluyendo tres competencias específicas, sus correspondientes criterios de evaluación y saberes básicos. Define los indicadores de logro para cada criterio de evaluación y lista los contenidos mínimos que los estudiantes deben conocer. El objetivo es establecer una relación clara entre las competencias, criterios, contenidos y sistema de evaluación para alumnos y familias.
Este documento establece los elementos curriculares básicos de la asignatura de Geografía e Historia para 2o de ESO, incluyendo tres competencias específicas, sus correspondientes criterios de evaluación y saberes básicos mínimos, así como los indicadores de logro para la evaluación de los criterios. Además, presenta el departamento, materia, nivel y curso a los que hace referencia.
TEMA 1 ESPAÑA EN SU CONTEXTO Y DIVERSIDAD TERRITORIAL.pdfMayteMena
Este documento describe la evolución histórica de la organización político-administrativa de España desde la Antigüedad hasta la actualidad. Explica que España actualmente tiene un sistema descentralizado con tres niveles de gobierno: municipios, provincias y comunidades autónomas. Las comunidades autónomas se formaron después de la muerte de Franco como resultado de un proceso constitucional que permitió a las regiones históricas de España acceder a diferentes niveles de autogobierno. El documento proporciona detalles sobre cómo cada comunidad autónoma obtu
Este documento presenta definiciones de términos clave relacionados con la Edad Moderna en Europa durante los siglos XV y XVI. Algunos de los conceptos explicados incluyen el humanismo, que enfatizaba la inspiración de la antigüedad clásica; la contrarreforma católica en respuesta a la reforma protestante; y figuras influyentes como Lutero, Colón y Calvino. Además, se describen elementos como el renacimiento cultural, las indulgencias, el concilio de Trento y la emergencia de la monar
EL INICIO DE LA EDAD MODERNA. LOS SIGLOS XV Y XVI.pptxMayteMena
Este documento resume los principales cambios que ocurrieron durante los siglos XV y XVI en Europa, marcando el inicio de la Edad Moderna. Explica que en este período hubo importantes descubrimientos geográficos, como el descubrimiento de América por Cristóbal Colón en 1492 y la circunnavegación del mundo por Magallanes y Elcano. También se desarrollaron los estados modernos con monarquías autoritarias que centralizaron el poder real, y hubo transformaciones económicas y sociales como el crecimiento
TEMA 5 LA PENÍNSULA IBÉRICA ENTRE LOS SIGLOS XI Y XVMayteMena
Este documento resume la historia de la Península Ibérica entre los siglos XI y XV. Explica la decadencia de Al-Ándalus y la formación de los reinos de taifas, el dominio de los almorávides y almohades, y el surgimiento del reino nazarí de Granada. También describe la consolidación y expansión de los reinos cristianos de Castilla, Aragón, Navarra y Portugal durante la Reconquista, así como las instituciones y sistemas de repoblación de los nuevos territorios conquistados.
Vocabulario tema 5 la península ibérica entre los siglos xi al xv 2º esoMayteMena
Los almorávides y almohades fueron dinastías bereberes del norte de África que dominaron al-Ándalus entre los siglos XI y XIII, imponiendo un fuerte radicalismo religioso. Los almohades reemplazaron a los almorávides y lograron detener el avance cristiano, pero finalmente fueron derrotados en la batalla de las Navas de Tolosa en 1212. Esta derrota marcó el fin del imperio almohade y la desintegración de al-Ándalus en reinos de taifas
Este documento presenta los elementos curriculares básicos de geografía e historia para 1o de ESO, incluyendo competencias específicas, criterios de evaluación, saberes básicos e indicadores de logro. Se establecen cinco competencias específicas con múltiples criterios de evaluación y saberes básicos asociados a cada una. El documento proporciona una guía detallada sobre lo que los estudiantes deben aprender y cómo será evaluado su progreso.
Este documento presenta los elementos curriculares básicos de la asignatura de Taller Patrimonial Vive Estepona Nivel 4o ESO, incluyendo tres competencias específicas, sus correspondientes criterios de evaluación y saberes básicos. Define los indicadores de logro para cada criterio de evaluación y lista los contenidos mínimos que los estudiantes deben conocer. El objetivo es establecer una relación clara entre las competencias, criterios, contenidos y sistema de evaluación para alumnos y familias.
Este documento establece los elementos curriculares básicos de la asignatura de Geografía e Historia para 2o de ESO, incluyendo tres competencias específicas, sus correspondientes criterios de evaluación y saberes básicos mínimos, así como los indicadores de logro para la evaluación de los criterios. Además, presenta el departamento, materia, nivel y curso a los que hace referencia.
TEMA 1 ESPAÑA EN SU CONTEXTO Y DIVERSIDAD TERRITORIAL.pdfMayteMena
Este documento describe la evolución histórica de la organización político-administrativa de España desde la Antigüedad hasta la actualidad. Explica que España actualmente tiene un sistema descentralizado con tres niveles de gobierno: municipios, provincias y comunidades autónomas. Las comunidades autónomas se formaron después de la muerte de Franco como resultado de un proceso constitucional que permitió a las regiones históricas de España acceder a diferentes niveles de autogobierno. El documento proporciona detalles sobre cómo cada comunidad autónoma obtu
Este documento presenta definiciones de términos clave relacionados con la Edad Moderna en Europa durante los siglos XV y XVI. Algunos de los conceptos explicados incluyen el humanismo, que enfatizaba la inspiración de la antigüedad clásica; la contrarreforma católica en respuesta a la reforma protestante; y figuras influyentes como Lutero, Colón y Calvino. Además, se describen elementos como el renacimiento cultural, las indulgencias, el concilio de Trento y la emergencia de la monar
EL INICIO DE LA EDAD MODERNA. LOS SIGLOS XV Y XVI.pptxMayteMena
Este documento resume los principales cambios que ocurrieron durante los siglos XV y XVI en Europa, marcando el inicio de la Edad Moderna. Explica que en este período hubo importantes descubrimientos geográficos, como el descubrimiento de América por Cristóbal Colón en 1492 y la circunnavegación del mundo por Magallanes y Elcano. También se desarrollaron los estados modernos con monarquías autoritarias que centralizaron el poder real, y hubo transformaciones económicas y sociales como el crecimiento
TEMA 5 LA PENÍNSULA IBÉRICA ENTRE LOS SIGLOS XI Y XVMayteMena
Este documento resume la historia de la Península Ibérica entre los siglos XI y XV. Explica la decadencia de Al-Ándalus y la formación de los reinos de taifas, el dominio de los almorávides y almohades, y el surgimiento del reino nazarí de Granada. También describe la consolidación y expansión de los reinos cristianos de Castilla, Aragón, Navarra y Portugal durante la Reconquista, así como las instituciones y sistemas de repoblación de los nuevos territorios conquistados.
Vocabulario tema 5 la península ibérica entre los siglos xi al xv 2º esoMayteMena
Los almorávides y almohades fueron dinastías bereberes del norte de África que dominaron al-Ándalus entre los siglos XI y XIII, imponiendo un fuerte radicalismo religioso. Los almohades reemplazaron a los almorávides y lograron detener el avance cristiano, pero finalmente fueron derrotados en la batalla de las Navas de Tolosa en 1212. Esta derrota marcó el fin del imperio almohade y la desintegración de al-Ándalus en reinos de taifas
TEMA 5 LA PENÍNSULA IBÉRICA ENTRE LOS SIGLOS XI Y XVMayteMena
Este documento resume la historia de la Península Ibérica entre los siglos XI y XV. Explica la decadencia de Al-Ándalus y la formación de los reinos de taifas, el dominio de los almorávides y almohades, y el surgimiento del reino nazarí de Granada. También describe la consolidación y expansión de los reinos cristianos de Castilla, Aragón, Navarra y Portugal durante la Reconquista, así como las instituciones y sistemas de repoblación de los nuevos territorios conquistados.
TEMA 6 EL INICIO DE LA EDAD MODERNA. SIGLOS XV Y XVI.MayteMena
Este documento resume los principales cambios que ocurrieron durante los siglos XV y XVI en Europa, marcando el inicio de la Edad Moderna. Se destaca el Renacimiento y los descubrimientos geográficos que ampliaron el mundo conocido, la transición del feudalismo hacia los estados modernos y las monarquías autoritarias, las transformaciones económicas incluyendo el surgimiento del capitalismo, y los conflictos y divisiones religiosas como la Reforma Protestante.
Blas Infante Pérez de Vargas nació en 1885 en Casares, Málaga y murió fusilado en 1936 en Sevilla. Fue notario, escritor, músico, antropólogo y político que reivindicó la historia y el autogobierno de Andalucía, por lo que es considerado el "Padre de la Patria Andaluza". Cada 28 de febrero se le recuerda con motivo de la celebración del Día de Andalucía.
Este documento describe un concurso para diseñar un logotipo que represente el programa "VIVE ESTEPONA" para promover el patrimonio cultural de la ciudad. Los participantes deben ser estudiantes del IES Mar de Alborán y enviar un diseño original que incluya elementos del patrimonio local y el nombre del programa antes del 14 de marzo. Un jurado seleccionará las tres mejores propuestas y el ganador recibirá un premio de 60 euros.
VOCABULARIO TEMA 4 LA PLENA BAJA EDAD MEDIA. DEL RENACIMIENTO URBANO A LA CRI...MayteMena
Este documento proporciona definiciones de varios términos clave relacionados con el arte gótico y la sociedad de la Baja Edad Media en Europa, incluyendo el arte gótico, los ayuntamientos, los arados de vertedera, la burguesía, los burgos, las cartas comunales o fueros, los gremios, las herejías, la Inquisición, las órdenes mendicantes y militares, los parlamentos, el patriciado urbano, la peste negra y la Tierra Santa. Explica brevemente las caracter
LA PLENA EDAD MEDIA. EL RENACIMIENTO URBANA A LA CRISIS.MayteMena
Este documento resume los principales aspectos de la Plena Edad Media en Europa entre los siglos XI y XIII. Durante este periodo hubo un renacimiento urbano y mejoras agrícolas que llevaron a una mayor prosperidad. Las ciudades crecieron y florecieron, dominando la economía y el comercio. También hubo avances culturales como las universidades y el arte gótico. Sin embargo, para el siglo XIV se produjo una gran crisis que marcó el inicio de la Baja Edad Media.
Vocabulario tema 3 2º eso la península ibérica entre los siglos viii al xiMayteMena
Este documento proporciona definiciones de varios términos clave relacionados con la historia de la Península Ibérica entre los siglos VIII y XI, cuando estuvo bajo dominio musulmán (al-Ándalus) y los reinos cristianos lucharon para recuperar el territorio (Reconquista). Algunos de los términos definidos son Abd al-Rahman I y III, Almanzor, la Batalla de Covadonga, el Camino de Santiago, cartas puebla, coras, emires, fuer
TEMA 3 LA PENÍNSULA IBÉRICA ENTRE LOS SIGLOS VIII Y XIMayteMena
El documento describe la historia y cultura de Al-Ándalus en la Península Ibérica entre los siglos VIII y XI. Explica la conquista musulmana en el siglo VIII, el establecimiento del Emirato de Córdoba y posteriormente el Califato de Córdoba hasta su fragmentación en reinos de taifas en el siglo XI. También describe la organización política, economía basada en agricultura y comercio, y la diversa sociedad de Al-Ándalus. Resalta el florecimiento cultural bajo los califas y presenta ej
VOCABULARIO TEMA 2 LA ALTA EDAD MEDIA. EL INICIO DEL FEUDALISMO.MayteMena
Este documento proporciona definiciones de varios términos clave relacionados con la Alta Edad Media y el inicio del feudalismo en Europa, incluyendo castillos, clero, cruzadas, feudos, homenaje, nobles, siervos y vasallos. Explica conceptos como el sistema de tenencia de la tierra, las relaciones jerárquicas entre los diferentes estamentos sociales, y las características del arte y arquitectura románica que predominó durante este período.
TEMA 2: LA ALTA EDAD MEDIA. EL INICIO DEL FEUDALISMO.MayteMena
Este documento proporciona información sobre la Alta Edad Media en Europa, incluyendo el surgimiento del feudalismo, la organización social, económica y política bajo este sistema, y las formas de vida de los diferentes estamentos sociales como la nobleza, el clero y el campesinado. También resume el arte románico, destacando sus características arquitectónicas basadas en el uso de piedra, columnas, bóvedas de cañón y contrafuertes.
Este documento presenta la información sobre un curso de Geografía e Historia para el 2o curso de Educación Secundaria Obligatoria. Incluye los objetivos del curso, que son comprender las interacciones entre los elementos de la actividad humana y su influencia en las identidades individuales y colectivas, analizar las relaciones entre la sociedad y el medio ambiente, y valorar la diversidad cultural. También presenta los bloques de contenidos que cubren aspectos del espacio humano, la historia desde la Edad Media hasta el siglo XVIII, y los criterios de
Este documento presenta la materia de Historia del Arte de 2o de Bachillerato para el curso 2021-2022. Los objetivos incluyen comprender la evolución del arte y su función social a lo largo de la historia. Los contenidos se dividen en seis bloques que cubren el arte desde la antigüedad clásica hasta el siglo XX. La evaluación consistirá principalmente en pruebas escritas trimestrales que representan el 90% de la calificación, con oportunidades de recuperación al final del curso y en septiembre.
Este documento presenta la materia de Geografía para el 2o curso de Bachillerato en el curso académico 2021-2022. Los objetivos incluyen comprender el territorio español y sus características físicas y humanas, así como analizar los procesos socioeconómicos y medioambientales. Los contenidos se agrupan en 12 bloques temáticos como el relieve, el clima y la población. La evaluación se basa en exámenes trimestrales y preguntas diarias, con derecho a recuperación en sept
Orientaciones selectividad historia del arteMayteMena
Este documento presenta las directrices y orientaciones para las pruebas de acceso y admisión a la universidad en la asignatura de Historia del Arte para el curso 2020/2021. Explica que sigue la normativa estatal y autonómica para el currículo de bachillerato. Los objetivos de la asignatura son desarrollar la comprensión de la evolución del arte y sus funciones sociales a lo largo de la historia, analizar obras de arte para entender la cultura de su época, y conocer y valorar el patrimonio artí
VOCABULARIO TEMA 1 EL INICIO DE LA EDAD MEDIA. GERMANOS, BIZANTINOS Y MUSULMA...MayteMena
Este documento define términos clave relacionados con el inicio de la Edad Media en Europa, el Imperio Bizantino y el Islam. Explica conceptos como basileus, Carlomagno, cisma de Oriente, corán y otros. Además, brinda breves biografías de figuras históricas importantes como Mahoma, Justiniano y Teodosio I.
Tema 1: El inicio de la Edad Media. Germanos, bizantinos y musulmanes.MayteMena
Este documento proporciona información sobre el inicio de la Edad Media, incluyendo el imperio bizantino, los reinos germánicos como los francos, e introducción al islam. Explica la división del imperio romano en 395 d.C., la caída del imperio romano de Occidente, y el surgimiento y esplendor del imperio bizantino y el imperio carolingio bajo Carlomagno. También resume la vida de Mahoma y la expansión inicial del islam bajo el califato ortodoxo y el califato omeya.
Memorias de actividades VIVE ESTEPONA curso 2020 2021MayteMena
Este documento presenta el proyecto "Vive Estepona" del IES Mar de Alborán para el curso 2020/2021. El proyecto busca que los estudiantes conozcan, valoren y disfruten del patrimonio histórico, natural y cultural que los rodea en Estepona a través de visitas, investigaciones y la creación de materiales audiovisuales. Se desarrollará en varias asignaturas e involucrará a estudiantes de 1o de ESO a 2o de Bachillerato. El proyecto finalizará con una exhibición de los trabajos
ACTIVIDADES CLIMAS Y ZONAS BIOCLIMÁTICAS 1º ESOMayteMena
Este documento contiene actividades finales de geografía para alumnos de 1o de ESO. Incluye temas sobre el clima, las zonas bioclimáticas, y los medios físicos y bioclimas de España y Andalucía. Consta de ocho actividades como colorear mapas de zonas climáticas y bioclimas, completar tablas sobre tipos de clima, identificar climogramas y paisajes, y elaborar climogramas. El objetivo es que los estudiantes revisen los contenidos clave de estos temas de una forma práctica
El documento resume los principales temas de geografía de España, incluyendo la diversidad territorial, el relieve, el clima y la precipitación. Se describe la variación de la temperatura a través del país, con inviernos más fríos en el norte y veranos más cálidos en el sur. También se analiza la distribución de la precipitación, insolación y radiación solar, destacando las diferencias entre el norte húmedo y el sur más seco. El documento proporciona detalles sobre estas variables climáticas a través de mapas y estad
TEMA 5 LA PENÍNSULA IBÉRICA ENTRE LOS SIGLOS XI Y XVMayteMena
Este documento resume la historia de la Península Ibérica entre los siglos XI y XV. Explica la decadencia de Al-Ándalus y la formación de los reinos de taifas, el dominio de los almorávides y almohades, y el surgimiento del reino nazarí de Granada. También describe la consolidación y expansión de los reinos cristianos de Castilla, Aragón, Navarra y Portugal durante la Reconquista, así como las instituciones y sistemas de repoblación de los nuevos territorios conquistados.
TEMA 6 EL INICIO DE LA EDAD MODERNA. SIGLOS XV Y XVI.MayteMena
Este documento resume los principales cambios que ocurrieron durante los siglos XV y XVI en Europa, marcando el inicio de la Edad Moderna. Se destaca el Renacimiento y los descubrimientos geográficos que ampliaron el mundo conocido, la transición del feudalismo hacia los estados modernos y las monarquías autoritarias, las transformaciones económicas incluyendo el surgimiento del capitalismo, y los conflictos y divisiones religiosas como la Reforma Protestante.
Blas Infante Pérez de Vargas nació en 1885 en Casares, Málaga y murió fusilado en 1936 en Sevilla. Fue notario, escritor, músico, antropólogo y político que reivindicó la historia y el autogobierno de Andalucía, por lo que es considerado el "Padre de la Patria Andaluza". Cada 28 de febrero se le recuerda con motivo de la celebración del Día de Andalucía.
Este documento describe un concurso para diseñar un logotipo que represente el programa "VIVE ESTEPONA" para promover el patrimonio cultural de la ciudad. Los participantes deben ser estudiantes del IES Mar de Alborán y enviar un diseño original que incluya elementos del patrimonio local y el nombre del programa antes del 14 de marzo. Un jurado seleccionará las tres mejores propuestas y el ganador recibirá un premio de 60 euros.
VOCABULARIO TEMA 4 LA PLENA BAJA EDAD MEDIA. DEL RENACIMIENTO URBANO A LA CRI...MayteMena
Este documento proporciona definiciones de varios términos clave relacionados con el arte gótico y la sociedad de la Baja Edad Media en Europa, incluyendo el arte gótico, los ayuntamientos, los arados de vertedera, la burguesía, los burgos, las cartas comunales o fueros, los gremios, las herejías, la Inquisición, las órdenes mendicantes y militares, los parlamentos, el patriciado urbano, la peste negra y la Tierra Santa. Explica brevemente las caracter
LA PLENA EDAD MEDIA. EL RENACIMIENTO URBANA A LA CRISIS.MayteMena
Este documento resume los principales aspectos de la Plena Edad Media en Europa entre los siglos XI y XIII. Durante este periodo hubo un renacimiento urbano y mejoras agrícolas que llevaron a una mayor prosperidad. Las ciudades crecieron y florecieron, dominando la economía y el comercio. También hubo avances culturales como las universidades y el arte gótico. Sin embargo, para el siglo XIV se produjo una gran crisis que marcó el inicio de la Baja Edad Media.
Vocabulario tema 3 2º eso la península ibérica entre los siglos viii al xiMayteMena
Este documento proporciona definiciones de varios términos clave relacionados con la historia de la Península Ibérica entre los siglos VIII y XI, cuando estuvo bajo dominio musulmán (al-Ándalus) y los reinos cristianos lucharon para recuperar el territorio (Reconquista). Algunos de los términos definidos son Abd al-Rahman I y III, Almanzor, la Batalla de Covadonga, el Camino de Santiago, cartas puebla, coras, emires, fuer
TEMA 3 LA PENÍNSULA IBÉRICA ENTRE LOS SIGLOS VIII Y XIMayteMena
El documento describe la historia y cultura de Al-Ándalus en la Península Ibérica entre los siglos VIII y XI. Explica la conquista musulmana en el siglo VIII, el establecimiento del Emirato de Córdoba y posteriormente el Califato de Córdoba hasta su fragmentación en reinos de taifas en el siglo XI. También describe la organización política, economía basada en agricultura y comercio, y la diversa sociedad de Al-Ándalus. Resalta el florecimiento cultural bajo los califas y presenta ej
VOCABULARIO TEMA 2 LA ALTA EDAD MEDIA. EL INICIO DEL FEUDALISMO.MayteMena
Este documento proporciona definiciones de varios términos clave relacionados con la Alta Edad Media y el inicio del feudalismo en Europa, incluyendo castillos, clero, cruzadas, feudos, homenaje, nobles, siervos y vasallos. Explica conceptos como el sistema de tenencia de la tierra, las relaciones jerárquicas entre los diferentes estamentos sociales, y las características del arte y arquitectura románica que predominó durante este período.
TEMA 2: LA ALTA EDAD MEDIA. EL INICIO DEL FEUDALISMO.MayteMena
Este documento proporciona información sobre la Alta Edad Media en Europa, incluyendo el surgimiento del feudalismo, la organización social, económica y política bajo este sistema, y las formas de vida de los diferentes estamentos sociales como la nobleza, el clero y el campesinado. También resume el arte románico, destacando sus características arquitectónicas basadas en el uso de piedra, columnas, bóvedas de cañón y contrafuertes.
Este documento presenta la información sobre un curso de Geografía e Historia para el 2o curso de Educación Secundaria Obligatoria. Incluye los objetivos del curso, que son comprender las interacciones entre los elementos de la actividad humana y su influencia en las identidades individuales y colectivas, analizar las relaciones entre la sociedad y el medio ambiente, y valorar la diversidad cultural. También presenta los bloques de contenidos que cubren aspectos del espacio humano, la historia desde la Edad Media hasta el siglo XVIII, y los criterios de
Este documento presenta la materia de Historia del Arte de 2o de Bachillerato para el curso 2021-2022. Los objetivos incluyen comprender la evolución del arte y su función social a lo largo de la historia. Los contenidos se dividen en seis bloques que cubren el arte desde la antigüedad clásica hasta el siglo XX. La evaluación consistirá principalmente en pruebas escritas trimestrales que representan el 90% de la calificación, con oportunidades de recuperación al final del curso y en septiembre.
Este documento presenta la materia de Geografía para el 2o curso de Bachillerato en el curso académico 2021-2022. Los objetivos incluyen comprender el territorio español y sus características físicas y humanas, así como analizar los procesos socioeconómicos y medioambientales. Los contenidos se agrupan en 12 bloques temáticos como el relieve, el clima y la población. La evaluación se basa en exámenes trimestrales y preguntas diarias, con derecho a recuperación en sept
Orientaciones selectividad historia del arteMayteMena
Este documento presenta las directrices y orientaciones para las pruebas de acceso y admisión a la universidad en la asignatura de Historia del Arte para el curso 2020/2021. Explica que sigue la normativa estatal y autonómica para el currículo de bachillerato. Los objetivos de la asignatura son desarrollar la comprensión de la evolución del arte y sus funciones sociales a lo largo de la historia, analizar obras de arte para entender la cultura de su época, y conocer y valorar el patrimonio artí
VOCABULARIO TEMA 1 EL INICIO DE LA EDAD MEDIA. GERMANOS, BIZANTINOS Y MUSULMA...MayteMena
Este documento define términos clave relacionados con el inicio de la Edad Media en Europa, el Imperio Bizantino y el Islam. Explica conceptos como basileus, Carlomagno, cisma de Oriente, corán y otros. Además, brinda breves biografías de figuras históricas importantes como Mahoma, Justiniano y Teodosio I.
Tema 1: El inicio de la Edad Media. Germanos, bizantinos y musulmanes.MayteMena
Este documento proporciona información sobre el inicio de la Edad Media, incluyendo el imperio bizantino, los reinos germánicos como los francos, e introducción al islam. Explica la división del imperio romano en 395 d.C., la caída del imperio romano de Occidente, y el surgimiento y esplendor del imperio bizantino y el imperio carolingio bajo Carlomagno. También resume la vida de Mahoma y la expansión inicial del islam bajo el califato ortodoxo y el califato omeya.
Memorias de actividades VIVE ESTEPONA curso 2020 2021MayteMena
Este documento presenta el proyecto "Vive Estepona" del IES Mar de Alborán para el curso 2020/2021. El proyecto busca que los estudiantes conozcan, valoren y disfruten del patrimonio histórico, natural y cultural que los rodea en Estepona a través de visitas, investigaciones y la creación de materiales audiovisuales. Se desarrollará en varias asignaturas e involucrará a estudiantes de 1o de ESO a 2o de Bachillerato. El proyecto finalizará con una exhibición de los trabajos
ACTIVIDADES CLIMAS Y ZONAS BIOCLIMÁTICAS 1º ESOMayteMena
Este documento contiene actividades finales de geografía para alumnos de 1o de ESO. Incluye temas sobre el clima, las zonas bioclimáticas, y los medios físicos y bioclimas de España y Andalucía. Consta de ocho actividades como colorear mapas de zonas climáticas y bioclimas, completar tablas sobre tipos de clima, identificar climogramas y paisajes, y elaborar climogramas. El objetivo es que los estudiantes revisen los contenidos clave de estos temas de una forma práctica
El documento resume los principales temas de geografía de España, incluyendo la diversidad territorial, el relieve, el clima y la precipitación. Se describe la variación de la temperatura a través del país, con inviernos más fríos en el norte y veranos más cálidos en el sur. También se analiza la distribución de la precipitación, insolación y radiación solar, destacando las diferencias entre el norte húmedo y el sur más seco. El documento proporciona detalles sobre estas variables climáticas a través de mapas y estad
1. TEMA 14: LA ACTIVIDAD PESQUERA EN ESPAÑA
PROFESORA: MARÍA TERESA MENA GIL Página 1
Práctica 1
Práctica 2
2. TEMA 14: LA ACTIVIDAD PESQUERA EN ESPAÑA
PROFESORA: MARÍA TERESA MENA GIL Página 2
Práctica 3
Investiga sobre la problemática en la pesca actual de España con Gibraltar,
Marruecos y Somalia.