¿Cuáles son las potencialidades, los principales compromisos
y los retos de las Ciencias en el horizonte del siglo XXI?
Seminario Pensamiento integrador I
Tema 3
Leticia Domínguez
Programa integral en Ciencias Sociales
Doctorado
Potencialidades
Mohammad A. Hamdam, “Science as a productive force”, en UNESCO, World
Conference on Science. Science for the Twenty-First Century. A New Commitment,
UNESCO, Inglaterra, 2000, pp. 92-94
John Rumble, “Scientific data in the Internet era”, en UNESCO, World Conference on
Science. Science for the Twenty-First Century. A New Commitment, UNESCO, Inglaterra,
2000, pp. 142-144
UNESCO, “Declaration on Science and the use of scientific knowledge”, en UNESCO,
World Conference on Science. Science for the Twenty-First Century. A New
Commitment, UNESCO, Inglaterra, 2000, pp. 462-467
UNESCO-OEI, La ciencia para el siglo XXI: una nueva visión y un marco para la acción,
Santo Domingo-Budapest, 1999, 15 p.
Reflexión y esquemas derivados de la lectura de las siguientes fuentes:

Tema 3 leticia dominguez

  • 1.
    ¿Cuáles son laspotencialidades, los principales compromisos y los retos de las Ciencias en el horizonte del siglo XXI? Seminario Pensamiento integrador I Tema 3 Leticia Domínguez Programa integral en Ciencias Sociales Doctorado
  • 3.
  • 11.
    Mohammad A. Hamdam,“Science as a productive force”, en UNESCO, World Conference on Science. Science for the Twenty-First Century. A New Commitment, UNESCO, Inglaterra, 2000, pp. 92-94 John Rumble, “Scientific data in the Internet era”, en UNESCO, World Conference on Science. Science for the Twenty-First Century. A New Commitment, UNESCO, Inglaterra, 2000, pp. 142-144 UNESCO, “Declaration on Science and the use of scientific knowledge”, en UNESCO, World Conference on Science. Science for the Twenty-First Century. A New Commitment, UNESCO, Inglaterra, 2000, pp. 462-467 UNESCO-OEI, La ciencia para el siglo XXI: una nueva visión y un marco para la acción, Santo Domingo-Budapest, 1999, 15 p. Reflexión y esquemas derivados de la lectura de las siguientes fuentes: