Este documento contiene información sobre una estudiante de nombre Andrea García Rojas en el tercer grado del grupo A de la escuela Tse. Leonado Vargas Machado. Incluye temas sobre teorías económicas, resolución de problemas, proyectos tecnológicos comunitarios y desarrollo sustentable.

1. Escuela: Tse. Leonado Vargas
Machado.
Maestra: Rosalinda Vázquez Atenco.
Alumna: Andrea García Rojas.
Materia: Computación.
Grado: 3°
Grupo: “A”
N.L 6

2. PROPOSITO:

3. PROPOSITO: TEMA 4
Las teorías económicas deberían ser
valoradas dentro del contexto de su más
amplia estructura (paradigma). Hay una
compleja interacción que toma lugar
entre la evolución de la teoría científica
(natural, física y social) y el orden social.
La forma en que la investigación
científica responde las cuestiones del
mundo natural y humano busca explicar
en qué momento
serán influidas por los factores
sociales,
culturales y políticos.

4. TEMA 4 :
La innovación técnica en la resolución de
problemas y el trabajo por proyecto, tecnológico,
comunitario de la innovación.
De aquí que las actitudes hacia la naturaleza y la
preservación conservación cambiarán conforme
ésta y la humanidad evolucione. La economía
política clásica estimuló el poder del mercado al
privilegiar el crecimiento y la innovación, pero se
mantuvo esencialmente pesimista acerca de las
perspectivas de crecimiento a largo plazo. El
crecimiento de la economía se pensó que era una
fase temporal entre las posiciones de equilibrio
estable, con las posiciones que representan la
existencia de un nivel de subsistencia infructuoso:
el estado estacionario.

5. El trabajo comunitario más que una exigencia constitucional de La
Republica Bolivariana de Venezuela, es una necesidad social. Con
el mismo se pretende dar respuestas a los múltiples problemas que
viven las comunidades de nuestra sociedad. El orientador
venezolano consciente de su responsabilidad social y poseedor de
competencias personales y profesionales, debe diseñar ejecutar y
evaluar, programas, proyectos y acciones varias, que tengan gran
impacto en la comunidad por lo que se hace necesario extender el
radio de influjo social en la tarea de dispensar una eficaz ayuda.
De tal manera, que la acción orientadora, más allá de lograr la
identificación de problemas, pueda desarrollar actividades de
organización, planificación, prevención, asesoramiento, desarrollo
moral, y propiciar la cultura de la participación, como ejes de la
intervención. En consecuencia, los problemas tradicionales como
el consumo y abuso de drogas y bebidas alcohólicas, crisis en la
familia, pobreza, desempleo, exclusión escolar, embarazo a
temprana edad, enfermedades por contagio ambiental y otros,
mediante la acción comunitaria del orientador, tendrían un modo
más eficaz de ser canalizados o minimizados.

6. La resolución de problemas
Es la fase que supone la conclusión de un proceso más
amplio que tiene como pasos previos la identificación del
problema y su modelado. Por problema se entiende un
asunto del que se espera una solución que dista de ser
obvia a partir del planteamiento inicial. El matemático
G.H. Wheatley lo definió de forma ingeniosa: «La
resolución de problemas es lo que haces cuando no sabes
qué hacer. La cadena productiva tiene unos productos y a
su vez esos productos tiene unos elementos como el tipo
de papel, empaque, embalaje, una distribución, mercadeo,
publicidad
Este tema se aplica mucho en el área de tecnología e
informática ya que es una fuerte herramienta didáctica
para formar al estudiante con visión de empresa, que el
estudiante vea que la tecnología se estudia y se aplica
para su vida.

7. El método de solución de problemas desarrolla el
pensamiento tecnológico porque es una manera de pensar
sistemáticamente la tecnología, lleva unos pasos en orden
que al seguirlos nos lleva a el fin de la tecnología que es la
solución de problemas tecnológicos o a la satisfacción de
necesidades.
Con esta herramienta se debe buscar que el estudiante
piense en microempresa y al lograr esto, estaremos
creando mentes empresarias que formaran mundo
empresarialesEl método de solución de problemas es una
estrategia para el desarrollo del proyecto, permite la
solución de problemas tecnológicos o resuelve necesidades
de orden tecnológico
Los pasos que se siguen en el método son los siguientes:
a. Identificar el problema
Reunir la información necesaria para hacer la formulación
-Causas
-Agentes
-ecursos

8. Proyecto tecnológico.
Una Memoria, en la que se incluyen los documentos del
Proyecto Técnico, el informe de los diseños y evaluación
del sistema o máquina, además de los dibujos y
documentación precisos para que cualquier otro grupo
interesado pueda construirlo.
Despiece del sistema. Croquis de las piezas con posible
acotación, cantidades y tipo de material para su
fabricación.
Informe económico. Incluye, previsión de materiales y
herramientas para la construcción, y una aproximación
presupuestaria. Informe esquemático,
describiendo las tareas previstas para l
a realización y su distribución, entre los
distintos componentes del grupo. Planificación.

9. Durante la construcción se toma nota de los posibles
cambios en alguna de las partes o en la totalidad del
proyecto. Los nuevos diseños, si han sido necesarios,
se adjuntan a la memoria.
Concluida la fase de construcción, y evaluados los
resultados, se elabora un informe para la presentación
del sistema o máquina al resto de los equipos.
IDENTIFICACIÓN Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
ANÁLISIS INVESTIGACIÓN Y BÚSQUEDA DE
INFORMACIÓN
ELABORACIÓN DE SOLUCIONES
PUESTA EN COMÚN,. ELECCIÓN DE LA SOLUCIÓN
DISEÑO DE LA SOLUCIÓN
BOCETO TÉCNICO ESTUDIO ECONÓMICO
PREVISIÓN MATERIALES Y HERRAMIENTAS
PLANIFICACIÓN
CONSTRUCCIÓN
PRESENTACIÓN

10. Desarrollo sustentable
Término aplicado al desarrollo económico y social
que permite hacer frente a las necesidades del
presente sin poner en peligro la capacidad de las
futuras generaciones para satisfacer sus propias
necesidades.
Un problema que se presenta cuando se trata de
alzar el desarrollo sustentable o sostenible es el
de la distribución desigual de los recursos. Algunos
de ellos como el agua, el carbón o el petróleo no
están distribuidos homogéneamente en todo el
planeta. Tampoco la intensidad del consumo de
estos recursos es homogénea, y existen grandes
diferencias entre países e incluso entre habitantes
de un mismo país.

11. ¿Cómo podrán revertirse estas diferencias para lograr una
explotación racional de los recursos naturales?
Este problema persiste todavía sin encontrar solución. Pero
un desarrollo que utilice recursos renovables y que pueda
mantenerse sin peligro de agotar las reservas es, al menos
en un nivel teórico, bastante prometedor y constituirá el
desafío de las generaciones futuras. Los recursos desde la
perspectiva de la especie humana:
El agua, los alimentos y el oxígeno son los recursos
principales desde la perspectiva biológica del hombre.
El agua es imprescindible para la vida y además cualquier
actividad humana requiere su empleo y su carencia limita las
posibilidades de presencia humana. Los alimentos son
igualmente importantes ya que presentan a la vez la fuente
de materia y energía. La abundancia de oxígeno hace que no
se lo valore tanto como un recurso, aunque para los seres
vivos es un gas vital.

12. PROCESO PRODCUTIVO:
Un proceso es la sucesión de diferentes fases o etapas
de una actividad. También se puede definir como el
conjunto de acciones sucesivas realizadas con la
intención de conseguir un resultado en el transcurso
del tiempo.
Cualquier proceso tecnológico que se desarrolla en la
industria requiere de una manera organizada de
realizarlo. Es decir, todo proceso tecnológico consta de
una secuencia de pasos que se siguen para lograr el fin
buscado.
En general, los procesos tecnológicos que tienen lugar
en cualquier industria son muy complejos, aunque en
esencia el camino que se sigue no difiere de cualquier
método de resolución de algún problema práctico.

13. En un proceso de producción es necesario una serie de
operaciones sobre los materiales con la ayuda de ciertos
medios técnico (herramientas y máquinas) y se necesitan
personas con ciertas habilidades y saberes. Por lo tanto, un
proceso de producción es el conjunto de operaciones que
integra un ciclo de transformación.
El proceso de producción consta de tres elementos:
Insumos: material inicial que se incorpora al proceso para su
transformación.
Producto: resultado final de un sistema de producción.
Operaciones: etapas del proceso de transformación
necesarias para convertir insumos en productos terminados.
Existen dos sistemas de producción:
a. de producción continua:
- Las materias primas se reciben de los proveedores, luego
se almacenan y pasan al proceso productivo, que sigue un
itinerario prefijado. Todas las operaciones se combinan
siguiendo una rutina planteada de manera lógica e ideal, de
modo que los materiales son procesados mientras son
transportados.