El documento presenta cuatro actividades que consisten en relacionar diferentes elementos geográficos como montañas, mesetas, llanuras, ríos, lagos, islas y penínsulas de diversas regiones del mundo.
Este documento presenta tres actividades relacionadas con el relieve de España. La primera actividad pide clasificar 14 ríos en las tres vertientes hidrográficas principales del país. La segunda actividad pide ubicar en un mapa las dos submesetas, el Sistema Central, los Picos de Europa, los Pirineos, la depresión del Ebro y la depresión del Guadalquivir. La tercera actividad contiene tres preguntas sobre el pico más alto de la península ibérica, el pico más alto de España y los territorios que forman
El documento presenta tres actividades relacionadas con el relieve de España. La primera actividad pide clasificar 14 ríos en las tres vertientes hidrográficas principales. La segunda actividad pide ubicar en un mapa las dos submesetas, el Sistema Central, los Pirineos, la depresión del Ebro y la depresión del Guadalquivir. La tercera actividad contiene tres preguntas sobre el pico más alto de la Península Ibérica, la cumbre más alta de España y los territorios que forman España.
Este documento proporciona información sobre la región costa del Perú. Pide a los estudiantes que completen preguntas sobre la ubicación y características geográficas de la región costa, como sus valles costeros y ríos. También solicita que identifiquen el clima de la región costa, ejemplos de productos agrícolas y fauna representativa cultivados y encontrados allí, así como los productos derivados de recursos como el algodón y la caña de azúcar. Finalmente, pide a los estudiantes que
Este documento presenta preguntas sobre la región costa del Perú. Pide que se complete información sobre la ubicación y características del relieve de la región costa, que se describa su clima cálido y húmedo, y que se enumeren ejemplos de cultivos agrícolas como el algodón, la caña de azúcar y el maíz, así como fauna como aves y peces. También solicita completar un cuadro con productos obtenidos de recursos de la región y colorear un mapa señalando la localización
Este documento presenta una prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio de formación profesional en España. Consta de cuatro ejercicios que evalúan conocimientos sobre espacios naturales protegidos en Castilla-La Mancha, historia mundial y española, y detalles sobre el sistema político español. Los estudiantes deben responder preguntas, completar tablas y mapas, y explicar conceptos clave en un máximo de tres oraciones cada respuesta.
Este documento presenta las soluciones a un examen práctico de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) de Geografía en Andalucía. Contiene preguntas sobre unidades de relieve de la Península Ibérica, tipos de rocas, sistemas montañosos, ríos, clima y relieve costero. Proporciona información detallada sobre la geografía física de España para ayudar a los estudiantes a prepararse para los exámenes de la PAU.
Este documento presenta varios ejercicios resueltos sobre la geografía física de España. Describe los principales sistemas de relieve del país como la Cordillera Cantábrica, el Sistema Central y Sierra Morena. También identifica los ríos principales como el Duero, Tajo, Guadiana y Guadalquivir. Explica las características de las tres Iberias (silícea, caliza y arcillosa) y sus usos del suelo. Finalmente, analiza mapas de las regiones costeras españolas, identificando accident
Este documento presenta los principales accidentes geográficos de España, incluyendo su relieve, costas, océanos, mares, ríos, golfos, cabos e islas. Describe las diferentes unidades morfoestructurales del territorio español, como la Meseta Central, las cordilleras Cantábrica, Ibérica y Béticas, y los sistemas montañosos Central y Ibérico.
Este documento presenta tres actividades relacionadas con el relieve de España. La primera actividad pide clasificar 14 ríos en las tres vertientes hidrográficas principales del país. La segunda actividad pide ubicar en un mapa las dos submesetas, el Sistema Central, los Picos de Europa, los Pirineos, la depresión del Ebro y la depresión del Guadalquivir. La tercera actividad contiene tres preguntas sobre el pico más alto de la península ibérica, el pico más alto de España y los territorios que forman
El documento presenta tres actividades relacionadas con el relieve de España. La primera actividad pide clasificar 14 ríos en las tres vertientes hidrográficas principales. La segunda actividad pide ubicar en un mapa las dos submesetas, el Sistema Central, los Pirineos, la depresión del Ebro y la depresión del Guadalquivir. La tercera actividad contiene tres preguntas sobre el pico más alto de la Península Ibérica, la cumbre más alta de España y los territorios que forman España.
Este documento proporciona información sobre la región costa del Perú. Pide a los estudiantes que completen preguntas sobre la ubicación y características geográficas de la región costa, como sus valles costeros y ríos. También solicita que identifiquen el clima de la región costa, ejemplos de productos agrícolas y fauna representativa cultivados y encontrados allí, así como los productos derivados de recursos como el algodón y la caña de azúcar. Finalmente, pide a los estudiantes que
Este documento presenta preguntas sobre la región costa del Perú. Pide que se complete información sobre la ubicación y características del relieve de la región costa, que se describa su clima cálido y húmedo, y que se enumeren ejemplos de cultivos agrícolas como el algodón, la caña de azúcar y el maíz, así como fauna como aves y peces. También solicita completar un cuadro con productos obtenidos de recursos de la región y colorear un mapa señalando la localización
Este documento presenta una prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio de formación profesional en España. Consta de cuatro ejercicios que evalúan conocimientos sobre espacios naturales protegidos en Castilla-La Mancha, historia mundial y española, y detalles sobre el sistema político español. Los estudiantes deben responder preguntas, completar tablas y mapas, y explicar conceptos clave en un máximo de tres oraciones cada respuesta.
Este documento presenta las soluciones a un examen práctico de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) de Geografía en Andalucía. Contiene preguntas sobre unidades de relieve de la Península Ibérica, tipos de rocas, sistemas montañosos, ríos, clima y relieve costero. Proporciona información detallada sobre la geografía física de España para ayudar a los estudiantes a prepararse para los exámenes de la PAU.
Este documento presenta varios ejercicios resueltos sobre la geografía física de España. Describe los principales sistemas de relieve del país como la Cordillera Cantábrica, el Sistema Central y Sierra Morena. También identifica los ríos principales como el Duero, Tajo, Guadiana y Guadalquivir. Explica las características de las tres Iberias (silícea, caliza y arcillosa) y sus usos del suelo. Finalmente, analiza mapas de las regiones costeras españolas, identificando accident
Este documento presenta los principales accidentes geográficos de España, incluyendo su relieve, costas, océanos, mares, ríos, golfos, cabos e islas. Describe las diferentes unidades morfoestructurales del territorio español, como la Meseta Central, las cordilleras Cantábrica, Ibérica y Béticas, y los sistemas montañosos Central y Ibérico.
Tema 8. pervivencias y transformaciones económicas en el siglo xixDepartamentoGH
La situación económica de España a principios del siglo XIX se caracterizaba por su dualidad, con la persistencia de estructuras arcaicas junto a la aparición de estructuras modernas. El proceso de desamortización buscaba impulsar el desarrollo de un capitalismo agrario, pero en realidad fortaleció la estructura latifundista al favorecer a los ricos en la compra de tierras. Aunque algunos campesinos se beneficiaron, no se creó una amplia clase media rural y se perdió la oportunidad
Tema 7.la restauración borbónica.implantación y afianzamiento de un nuevo sis...DepartamentoGH
El documento resume el periodo de la Restauración Borbónica en España entre 1874 y 1902. Se estableció un nuevo sistema político bajo el reinado de Alfonso XII y la dirección de Antonio Cánovas del Castillo, caracterizado por el bipartidismo entre los partidos Conservador y Liberal y el turno pacífico de estos partidos en el poder. Este sistema se basaba en la manipulación electoral a través del caciquismo para mantener el control de la oligarquía terrateniente y empresarial. Surge oposición de los republicanos, carlistas, y los mov
EXÁMENES DE LA PRIMERA EVALUACIÓN DE MATEMÁTICASDepartamentoGH
Este documento contiene un examen de matemáticas para primero de la Educación Secundaria Obligatoria sobre los temas de números naturales, potencias y raíces, y divisibilidad. El examen consta de 10 preguntas de diferentes niveles de dificultad sobre estos temas, incluyendo cálculos numéricos, expresiones algebraicas, propiedades de potencias y raíces, y conceptos de divisibilidad como el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo.
TEMA 11.- GRECIA, DE POLIS A IMPERIO. ACTIVIDADESDepartamentoGH
Este documento resume la historia de Grecia desde la Edad del Bronce hasta la época helenística. Se divide en varias etapas: la civilización minoica y micénica, la época arcaica donde surgieron las polis, la época clásica dominada por Atenas y Esparta, y la época helenística tras las conquistas de Alejandro Magno. También describe las instituciones políticas de Atenas y Esparta, así como la sociedad griega basada en la esclavitud y el limitado rol de las mujeres.
Selección de actividades del Tema 3. El origen de la industrialización.DepartamentoGH
1) El documento trata sobre el origen y desarrollo de la industrialización.
2) Explica factores como la revolución agrícola, el sistema fabril de producción y el desarrollo de la industria textil que impulsaron la Revolución Industrial en Gran Bretaña a finales del siglo XVIII.
3) También analiza las consecuencias económicas, sociales y demográficas de la industrialización como el crecimiento de las ciudades y la aparición de una nueva clase social, el proletariado.
Tema 11.- GRECIA. DE POLIS A IMPERIO.SELECCIÓN DE ACTIVIDADES DEL LIBRO DE TE...DepartamentoGH
El documento resume la historia de Grecia desde la época de las polis hasta el imperio de Alejandro Magno. Explica que las polis griegas eran pequeñas ciudades-estado independientes unidas por la lengua, religión y cultura. Menciona que Alejandro Magno creó el mayor imperio de la Antigüedad extendiendo la cultura griega y que tras su muerte sus generales dividieron el imperio en cuatro reinos helenísticos.
Tema 6. la conflictiva construcción del estado liberal (1833 1874)DepartamentoGH
Este documento resume la conflictiva construcción del Estado liberal en España entre 1833 y 1874. Hubo una etapa de regencias marcada por el conflicto carlista y el ascenso de los liberales. La regencia de María Cristina (1833-1840) vio la promulgación del Estatuto Real y la Constitución de 1837. La regencia de Espartero (1840-1843) terminó con su caída. El reinado de Isabel II (1843-1868) alternó entre gobiernos moderados y progresistas hasta su derrocamiento en 1868.
TEMA 10.- LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES. MESOPOTAMIA Y EGIPTO. ACTIVIDADESDepartamentoGH
El documento proporciona información sobre las primeras civilizaciones. Brevemente resume las principales características de las civilizaciones de Mesopotamia y Egipto, incluyendo su sistema político, religioso y social. También describe aspectos como la agricultura, escritura, arte, arquitectura y costumbres funerarias de estas antiguas culturas. El documento contiene preguntas para evaluar la comprensión del lector sobre estos aspectos fundamentales de las primeras civilizaciones de Mesopotamia y Egipto.
CUESTIONARIO DE MÍNIMOS DEL TEMA 2.- LA ÉPOCA DE LAS REVOLUCIONES LIBERALES (...DepartamentoGH
1. El documento trata sobre la época de las revoluciones liberales entre 1789 y 1871 en Europa. 2. Incluye preguntas sobre las causas de la Revolución Francesa de 1789, marcando cuáles llevaron a su estallido y corrigiendo las falsas. 3. También presenta información sobre los cambios políticos resultantes de las revoluciones liberales y la definición de una constitución.
Tema 5.la crisis del antiguo régimen.alumnosDepartamentoGH
Este documento resume la crisis del Antiguo Régimen en España entre 1788 y 1833. Incluye la influencia de la Revolución Francesa, la invasión napoleónica y la guerra de independencia, el programa revolucionario de las Cortes de Cádiz, y la restauración del absolutismo bajo Fernando VII. Los principales puntos son la crisis económica y política del reinado de Carlos IV, la alianza con Napoleón y la abdicación de la familia real en Bayona, y el levantamiento popular contra la invasión francesa en 1808 que d
Cuestionario mas adaptado del Tema 1.- El siglo XVIII: la crisis del Antiguo ...DepartamentoGH
El documento presenta una serie de preguntas sobre el siglo XVIII en Europa. Aborda temas como las características del Antiguo Régimen, el comercio triangular, las ideas de los ilustrados sobre la nobleza y la burguesía, las revoluciones inglesas del siglo XVII, la independencia de Estados Unidos, los sistemas de gobierno británico y estadounidense, la guerra de sucesión española y el absolutismo borbónico en España. Las preguntas incluyen completar mapas conceptuales, ordenar eventos cronológic
CUESTIONARIO PARA ALUMNOS DE APOYO. TEMA 2.- LA ÉPOCA DE LAS REVOLUCIONES LIB...DepartamentoGH
Las revoluciones liberales entre 1789 y 1871 extendieron la democracia y los derechos individuales por Europa, terminando con el absolutismo y la sociedad estamental. Establecieron nuevas sociedades basadas en la igualdad ante la ley y gobiernos con constituciones legitimadas por el pueblo en lugar de la monarquía. Durante este período, los viejos imperios se desmembraron y surgieron nuevos estados-nación.
CUESTIONARIO DE ALUMNOS CON APOYO. TEMA 1.- EL SIGLO XVIII: LA CRISIS DEL ANT...DepartamentoGH
1) El documento presenta un cuestionario sobre la historia del siglo XVIII, en concreto sobre la crisis del Antiguo Régimen.
2) Incluye preguntas sobre las características del Antiguo Régimen, la economía, la sociedad y el gobierno de la época.
3) También aborda las causas de la crisis, las ideas de la Ilustración, las revoluciones inglesas y americana y el establecimiento de la monarquía borbónica en España.
Tema 4. España en la órbita francesa.alumnadoDepartamentoGH
El documento resume el tema 4 de la asignatura de Historia de España del 2o de Bachillerato. Habla sobre el periodo de España bajo la órbita francesa durante el reinado de los primeros Borbones entre 1700 y 1788. Destaca la guerra de sucesión española tras la muerte de Carlos II, el reconocimiento de Felipe V como rey y las reformas institucionales hacia un modelo más centralizado, así como las reformas económicas impulsadas por la ilustración.
Cuestionario de mínimos Tema 1.- El siglo XVIII: La crisis del Antiguo RégimenDepartamentoGH
Este documento presenta una serie de preguntas sobre el siglo XVIII en España y otros países europeos. Aborda temas como las características del Antiguo Régimen, la economía, la sociedad y el sistema político de la época, así como los factores que llevaron a su crisis y cambio. También analiza eventos clave como las revoluciones inglesas y estadounidense, y la ilustración como movimiento impulsor de ideas reformistas.
Tema 10.- LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES. MESOPOTAMIA Y EGIPTO. ACTIVIDADESDepartamentoGH
El documento proporciona información sobre las primeras civilizaciones, incluyendo Mesopotamia y Egipto. Resume las características clave de estas civilizaciones tempranas como la aparición de la agricultura, la escritura, los gobernantes y las religiones. También describe aspectos sociales, económicos y políticos como las jerarquías sociales, los dioses y las creencias religiosas, así como aspectos arquitectónicos como los templos y las tumbas. El documento proporciona detalles sobre estas civilizaciones a
Tema 10 .- LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES. MESOPOTAMIA Y EGIPTODepartamentoGH
Las primeras civilizaciones surgieron alrededor del 6000 a.C. en las orillas de los ríos Tigris, Éufrates y Nilo, donde el limo dejado por las crecidas permitió el cultivo de cereales y el aumento de la población. Esto llevó al surgimiento de ciudades como Ur y Lagash y de las primeras sociedades estratificadas con reyes, sacerdotes, artesanos y esclavos. Una de las civilizaciones más importantes fue la mesopotámica, que incluía a los sumer
TEMA 3.- EL ORIGEN DE LA INDUSTRIALIZACIÓNDepartamentoGH
El documento trata sobre los orígenes y factores de la Revolución Industrial. La Revolución Industrial se inició a finales del siglo XVIII en Gran Bretaña y se basó en la mecanización de la producción e innovaciones técnicas que dieron lugar al sistema fabril. Factores como el aumento de la población, los avances en transporte y comercio, y la revolución agrícola e industrial impulsaron la Revolución Industrial en Gran Bretaña.
POLÍTICA Y FELICIDAD: LIBERTAD CONTRA SEGURIDADDepartamentoGH
El documento presenta una breve historia del pensamiento sobre la felicidad y la organización social desde la Revolución Francesa hasta la actualidad. Varios filósofos y teóricos propusieron sociedades ideales sin propiedad privada ni familia tradicional, donde el Estado controlaría la producción y distribución de bienes. Otros defendieron la libertad individual, la propiedad privada y el comercio como fuentes de prosperidad.
Tema 11.- GRECIA. DE POLIS A IMPERIO.ACTIVIDADES.DepartamentoGH
El documento proporciona preguntas sobre la historia y sociedad de la antigua Grecia. Aborda temas como las diferentes etapas históricas (Minoica, Micénica, Dorio), las polis griegas como Atenas y Esparta, la democracia ateniense, las guerras médicas y del Peloponeso, y la época helenística posterior a Alejandro Magno. También explora la estructura social griega y los roles de ciudadanos, no ciudadanos, esclavos y mujeres.
Tema 8. pervivencias y transformaciones económicas en el siglo xixDepartamentoGH
La situación económica de España a principios del siglo XIX se caracterizaba por su dualidad, con la persistencia de estructuras arcaicas junto a la aparición de estructuras modernas. El proceso de desamortización buscaba impulsar el desarrollo de un capitalismo agrario, pero en realidad fortaleció la estructura latifundista al favorecer a los ricos en la compra de tierras. Aunque algunos campesinos se beneficiaron, no se creó una amplia clase media rural y se perdió la oportunidad
Tema 7.la restauración borbónica.implantación y afianzamiento de un nuevo sis...DepartamentoGH
El documento resume el periodo de la Restauración Borbónica en España entre 1874 y 1902. Se estableció un nuevo sistema político bajo el reinado de Alfonso XII y la dirección de Antonio Cánovas del Castillo, caracterizado por el bipartidismo entre los partidos Conservador y Liberal y el turno pacífico de estos partidos en el poder. Este sistema se basaba en la manipulación electoral a través del caciquismo para mantener el control de la oligarquía terrateniente y empresarial. Surge oposición de los republicanos, carlistas, y los mov
EXÁMENES DE LA PRIMERA EVALUACIÓN DE MATEMÁTICASDepartamentoGH
Este documento contiene un examen de matemáticas para primero de la Educación Secundaria Obligatoria sobre los temas de números naturales, potencias y raíces, y divisibilidad. El examen consta de 10 preguntas de diferentes niveles de dificultad sobre estos temas, incluyendo cálculos numéricos, expresiones algebraicas, propiedades de potencias y raíces, y conceptos de divisibilidad como el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo.
TEMA 11.- GRECIA, DE POLIS A IMPERIO. ACTIVIDADESDepartamentoGH
Este documento resume la historia de Grecia desde la Edad del Bronce hasta la época helenística. Se divide en varias etapas: la civilización minoica y micénica, la época arcaica donde surgieron las polis, la época clásica dominada por Atenas y Esparta, y la época helenística tras las conquistas de Alejandro Magno. También describe las instituciones políticas de Atenas y Esparta, así como la sociedad griega basada en la esclavitud y el limitado rol de las mujeres.
Selección de actividades del Tema 3. El origen de la industrialización.DepartamentoGH
1) El documento trata sobre el origen y desarrollo de la industrialización.
2) Explica factores como la revolución agrícola, el sistema fabril de producción y el desarrollo de la industria textil que impulsaron la Revolución Industrial en Gran Bretaña a finales del siglo XVIII.
3) También analiza las consecuencias económicas, sociales y demográficas de la industrialización como el crecimiento de las ciudades y la aparición de una nueva clase social, el proletariado.
Tema 11.- GRECIA. DE POLIS A IMPERIO.SELECCIÓN DE ACTIVIDADES DEL LIBRO DE TE...DepartamentoGH
El documento resume la historia de Grecia desde la época de las polis hasta el imperio de Alejandro Magno. Explica que las polis griegas eran pequeñas ciudades-estado independientes unidas por la lengua, religión y cultura. Menciona que Alejandro Magno creó el mayor imperio de la Antigüedad extendiendo la cultura griega y que tras su muerte sus generales dividieron el imperio en cuatro reinos helenísticos.
Tema 6. la conflictiva construcción del estado liberal (1833 1874)DepartamentoGH
Este documento resume la conflictiva construcción del Estado liberal en España entre 1833 y 1874. Hubo una etapa de regencias marcada por el conflicto carlista y el ascenso de los liberales. La regencia de María Cristina (1833-1840) vio la promulgación del Estatuto Real y la Constitución de 1837. La regencia de Espartero (1840-1843) terminó con su caída. El reinado de Isabel II (1843-1868) alternó entre gobiernos moderados y progresistas hasta su derrocamiento en 1868.
TEMA 10.- LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES. MESOPOTAMIA Y EGIPTO. ACTIVIDADESDepartamentoGH
El documento proporciona información sobre las primeras civilizaciones. Brevemente resume las principales características de las civilizaciones de Mesopotamia y Egipto, incluyendo su sistema político, religioso y social. También describe aspectos como la agricultura, escritura, arte, arquitectura y costumbres funerarias de estas antiguas culturas. El documento contiene preguntas para evaluar la comprensión del lector sobre estos aspectos fundamentales de las primeras civilizaciones de Mesopotamia y Egipto.
CUESTIONARIO DE MÍNIMOS DEL TEMA 2.- LA ÉPOCA DE LAS REVOLUCIONES LIBERALES (...DepartamentoGH
1. El documento trata sobre la época de las revoluciones liberales entre 1789 y 1871 en Europa. 2. Incluye preguntas sobre las causas de la Revolución Francesa de 1789, marcando cuáles llevaron a su estallido y corrigiendo las falsas. 3. También presenta información sobre los cambios políticos resultantes de las revoluciones liberales y la definición de una constitución.
Tema 5.la crisis del antiguo régimen.alumnosDepartamentoGH
Este documento resume la crisis del Antiguo Régimen en España entre 1788 y 1833. Incluye la influencia de la Revolución Francesa, la invasión napoleónica y la guerra de independencia, el programa revolucionario de las Cortes de Cádiz, y la restauración del absolutismo bajo Fernando VII. Los principales puntos son la crisis económica y política del reinado de Carlos IV, la alianza con Napoleón y la abdicación de la familia real en Bayona, y el levantamiento popular contra la invasión francesa en 1808 que d
Cuestionario mas adaptado del Tema 1.- El siglo XVIII: la crisis del Antiguo ...DepartamentoGH
El documento presenta una serie de preguntas sobre el siglo XVIII en Europa. Aborda temas como las características del Antiguo Régimen, el comercio triangular, las ideas de los ilustrados sobre la nobleza y la burguesía, las revoluciones inglesas del siglo XVII, la independencia de Estados Unidos, los sistemas de gobierno británico y estadounidense, la guerra de sucesión española y el absolutismo borbónico en España. Las preguntas incluyen completar mapas conceptuales, ordenar eventos cronológic
CUESTIONARIO PARA ALUMNOS DE APOYO. TEMA 2.- LA ÉPOCA DE LAS REVOLUCIONES LIB...DepartamentoGH
Las revoluciones liberales entre 1789 y 1871 extendieron la democracia y los derechos individuales por Europa, terminando con el absolutismo y la sociedad estamental. Establecieron nuevas sociedades basadas en la igualdad ante la ley y gobiernos con constituciones legitimadas por el pueblo en lugar de la monarquía. Durante este período, los viejos imperios se desmembraron y surgieron nuevos estados-nación.
CUESTIONARIO DE ALUMNOS CON APOYO. TEMA 1.- EL SIGLO XVIII: LA CRISIS DEL ANT...DepartamentoGH
1) El documento presenta un cuestionario sobre la historia del siglo XVIII, en concreto sobre la crisis del Antiguo Régimen.
2) Incluye preguntas sobre las características del Antiguo Régimen, la economía, la sociedad y el gobierno de la época.
3) También aborda las causas de la crisis, las ideas de la Ilustración, las revoluciones inglesas y americana y el establecimiento de la monarquía borbónica en España.
Tema 4. España en la órbita francesa.alumnadoDepartamentoGH
El documento resume el tema 4 de la asignatura de Historia de España del 2o de Bachillerato. Habla sobre el periodo de España bajo la órbita francesa durante el reinado de los primeros Borbones entre 1700 y 1788. Destaca la guerra de sucesión española tras la muerte de Carlos II, el reconocimiento de Felipe V como rey y las reformas institucionales hacia un modelo más centralizado, así como las reformas económicas impulsadas por la ilustración.
Cuestionario de mínimos Tema 1.- El siglo XVIII: La crisis del Antiguo RégimenDepartamentoGH
Este documento presenta una serie de preguntas sobre el siglo XVIII en España y otros países europeos. Aborda temas como las características del Antiguo Régimen, la economía, la sociedad y el sistema político de la época, así como los factores que llevaron a su crisis y cambio. También analiza eventos clave como las revoluciones inglesas y estadounidense, y la ilustración como movimiento impulsor de ideas reformistas.
Tema 10.- LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES. MESOPOTAMIA Y EGIPTO. ACTIVIDADESDepartamentoGH
El documento proporciona información sobre las primeras civilizaciones, incluyendo Mesopotamia y Egipto. Resume las características clave de estas civilizaciones tempranas como la aparición de la agricultura, la escritura, los gobernantes y las religiones. También describe aspectos sociales, económicos y políticos como las jerarquías sociales, los dioses y las creencias religiosas, así como aspectos arquitectónicos como los templos y las tumbas. El documento proporciona detalles sobre estas civilizaciones a
Tema 10 .- LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES. MESOPOTAMIA Y EGIPTODepartamentoGH
Las primeras civilizaciones surgieron alrededor del 6000 a.C. en las orillas de los ríos Tigris, Éufrates y Nilo, donde el limo dejado por las crecidas permitió el cultivo de cereales y el aumento de la población. Esto llevó al surgimiento de ciudades como Ur y Lagash y de las primeras sociedades estratificadas con reyes, sacerdotes, artesanos y esclavos. Una de las civilizaciones más importantes fue la mesopotámica, que incluía a los sumer
TEMA 3.- EL ORIGEN DE LA INDUSTRIALIZACIÓNDepartamentoGH
El documento trata sobre los orígenes y factores de la Revolución Industrial. La Revolución Industrial se inició a finales del siglo XVIII en Gran Bretaña y se basó en la mecanización de la producción e innovaciones técnicas que dieron lugar al sistema fabril. Factores como el aumento de la población, los avances en transporte y comercio, y la revolución agrícola e industrial impulsaron la Revolución Industrial en Gran Bretaña.
POLÍTICA Y FELICIDAD: LIBERTAD CONTRA SEGURIDADDepartamentoGH
El documento presenta una breve historia del pensamiento sobre la felicidad y la organización social desde la Revolución Francesa hasta la actualidad. Varios filósofos y teóricos propusieron sociedades ideales sin propiedad privada ni familia tradicional, donde el Estado controlaría la producción y distribución de bienes. Otros defendieron la libertad individual, la propiedad privada y el comercio como fuentes de prosperidad.
Tema 11.- GRECIA. DE POLIS A IMPERIO.ACTIVIDADES.DepartamentoGH
El documento proporciona preguntas sobre la historia y sociedad de la antigua Grecia. Aborda temas como las diferentes etapas históricas (Minoica, Micénica, Dorio), las polis griegas como Atenas y Esparta, la democracia ateniense, las guerras médicas y del Peloponeso, y la época helenística posterior a Alejandro Magno. También explora la estructura social griega y los roles de ciudadanos, no ciudadanos, esclavos y mujeres.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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