1. Tema 9. Pedagogía

2. Objetivos
- Utilizar los métodos y habilidades pedagógicas
más apropiadas para cada caso.
- Preparar observar y mostrar a los clientes
todo lo necesario durante la sesión.
- Evaluar y mejorar nuestras propias clases.

3. Contenidos
Habilidades didácticas del instructor
I. Personalidad del instructor
II. Habilidades pedagógicas
• Comunicación del instructor de clases colectivas
• Principios básicos de la comunicación verbal
• Principios básicos de la comunicación no verbal

4. Personalidad del instructor
• El instructor como una personalidad multidisciplinar:
– Habilidad técnica
– Inteligencia social y emocional
– Ejemplaridad
• Profesionalidad:
– Puntualidad, higiene, trato con el público...
• Desarrollar herramientas y estrategias pedagógicas

5. Habilidades pedagógicas del instructor
• Habilidad para motivar
• Estrategias para conseguirlo:
a) Instrucciones verbales para dar información
visual, ánimo y estimular factores emocionales.
b) Habilidad y facilidad de palabra con los clientes
para responder sus dudas y ayudar a conseguir
sus metas
c) Espíritu de motivación
d) Motivación propia para estimular la ajena

6. Habilidades didácticas del instructor
• Motivación
• Exposición
• Asimilación
• Diagnóstico
• Clasificación

7. Herramientas del instructor
• Habilidades comunicactivas del instructor:
a) verbales
b) no verbales
• Principios básicos de una comunicación efectiva:
- Tono claro, adecuado y lógico
- Mensajes cortos y simples durante la clase
- Expresar feedback a los clientes en el momento
adecuado
- Mostrar interés por los clientes

8. Comunicación verbal
• 3 tipos de instrucciones verbales:
a) Instrucciones técnicas
b) Instrucciones de motivación y animación
c) Instrucciones organizativas

9. Habilidades didácticas
• Calidad del feedback
• De dos tipos: Instrucción y corrección
• Correciones: Estimulación
Información
Dando órdenes específicas
Avisando factores riesgo
Ironizando positivamente

10. Habilidades no verbales del instructor
• Desarrollar la expresión corporal
• Expresar emociones y mensajes
interpersonales mediante movimientos,
expresión facil, posiciones físicas, étc.
• Dar CNV (comunicación no verbal) mediante
señales y gestos para economizar esfuerzo
vocal y no saturar al colectivo.

11. Referencias:
• Tapiolas, D. – Tapiolas, G.: Aerobics teachers
workbook. FITLINK Australia, 1996.
• Champion, N. – Hurst, G.: The aerobics
instructor`s handbook. A & C Black, London,
2000.

12. Prácticas
• Compara la forma de expresar señalizaciones
con mensajes largos y cortos con o sin música
respecto a los clientes.
• Busca indicaciones no verbales para:
– Pasos de aeróbic o step.
– Cuentas
– Gestos de motivación