Temas de Sensibilizacion para los Estudiantes y Docentes

TEMAS DE SENSIBILIZACION PARA LOS ESTUDIANTES Y DOCENTES

DENOMINACION DEL PROGRAMA
ASPECTO CRITERIO A EVALUAR ITEM
A-111 Correspondencia entre la denominación del programa y la PERTINENCIA La denominación del programa es coherente con los campos de
tradición académica expresada en referentes nacionales e desempeño de la profesion que existen a nivel nacional e internacional.
internacionales. - Totalmente de acuerdo
- Parcialmente de acuerdo
- Indiferente
- Parcialmente en desacuerdo
- Totalmente en desacuerdo

CONTENIDOS CURRICULARES
A-132 Correspondencia entre el plan de estudios y los principios y TRANSPARENCIA Los principios y propósitos de formación definidos por el programa
propósitos que orientan la formación en el programa. promueven la formación integral de los estudiantes.
- Totalmente de acuerdo
- Indiferente

A-134 Correspondencia entre el perfil del egresado expresado en EFICACIA Los propósitos de formación y las competencias del egresado definidas
competencias, la formación integral y los campos de desempeño por el programa, son acordes con los campos de desempeño profesional.
profesional. - Totalmente de acuerdo
- Indiferente
A-134 Correspondencia entre el perfil del egresado expresado en EFICACIA Las competencias definidas por el programa contribuyen al desarrollo de
competencias, la formación integral y los campos de desempeño la formación integral.
profesional. - Totalmente de acuerdo
- Indiferente
A-137 Flexibilidad Curricular. COHERENCIA El programa académico ofrece cursos y actividades académicas electivas
de profundización, en el campo de formación profesional específica, de
libre escogencia por parte de los estudiantes de acuerdo con sus intereses
particulares.

- Indiferente
A-137 Flexibilidad Curricular. COHERENCIA El programa académico y la institución ofrece cursos y actividades
académicas electivas, en campos de formación diferentes al profesional
específico, de libre escogencia por parte de los estudiantes de acuerdo
con sus interes particulares.
- Indiferente
A-137 Flexibilidad Curricular. COHERENCIA La institución desarrolla cursos y actividades electivas en las áreas de
idiomas, informática, deportivas, culturales, y artísticas, de libre
escogencia por parte de los estudiantes de acuerdo con sus interes
particulares.
- Indiferente
A-138 La formación Integral en el Programa Académico. COHERENCIA En el programa los cursos y actividades académicas del currículo
orientados a la formación integral de los estudiantes, cumplen cabalmente
con este propósito.
- Indiferente
A-1312 Correspondencia entre las estrategias pedagógicas para el COHERENCIA Los profesores en el desarrollo de los cursos aplican estrategias y
desarrollo del aprendizaje autónomo, la curiosidad intelectual y la mediaciones pedagógicas para que el estudiante estudie y profundice en
capacidad para trabajar en equipo de los estudiantes. los temas por su cuenta.
- Indiferente

A-1312 Correspondencia entre las estrategias pedagógicas para el COHERENCIA Los profesores en el desarrollo de los cursos aplican estrategias y
desarrollo del aprendizaje autónomo, la curiosidad intelectual y la mediaciones pedagógicas para que el estudiante desarrolle su capacidad
capacidad para trabajar en equipo de los estudiantes. de trabajar en equipo.
- Indiferente
ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADEMICAS
A-145 Correspondencia entre los tiempos, espacios y medios EFICIENCIA De acuerdo con el sistema de créditos académicos, la institución provee
necesarios para el desarrollo del trabajo académico con los tiempos, espacios y medios necesarios para facilitarle al estudiante el
acompañamiento docente e independiente. desarrollo de las actividades académicas con acompañamiento docente.
- Indiferente
A-145 Correspondencia entre los tiempos, espacios y medios EFICIENCIA De acuerdo con el sistema de créditos académicos, la institución provee
necesarios para el desarrollo del trabajo académico con los tiempos, espacios y medios necesarios para facilitarle al estudiante el
acompañamiento docente e independiente. desarrollo de las actividades académicas de trabajo independiente.
- Indiferente
INVESTIGACION
A-1513 Participación de estudiantes en proyectos de investigación COHERENCIA El programa académico brinda suficientes oportunidades para que los
de los grupos del programa. estudiantes, participen en proyectos de investigación de los grupos
existentes.
- Indiferente
A-1514 Estrategias del programa académico para el desarrollo de Los profesores, mediante actividades de investigación, promueven el
competencias investigativas. desarrollo del pensamiento crítico y autónomo del estudiante para
acceder a los nuevos avances del conocimiento.

- Indiferente
PROYECCION SOCIAL Y RELACIÓN CON EL SECTOR EXTERNO
A-166 Criterios y normas claras de evaluación de los estudiantes COHERENCIA El programa aplica un adecuado plan de seguimiento y evaluación a los
en actividades relacionadas con la proyección social y las estudiantes que participan en actividades relacionadas con la proyección
relaciones con el sector externo. social y las relaciones con el sector externo.
- Indiferente
MEDIOS EDUCATIVOS
A-182 Mecanismos ágiles y flexibles para facilitar la consulta COHERENCIA La biblioteca de la institución cuenta con mecanismos ágiles y flexibles
bibliográfica y el acceso a bases de datos. para facilitar la consulta bibliográfica y el acceso a bases de datos.
- Indiferente
A-183 Existencia en la biblioteca de la Institucion de material de COHERENCIA Los estudiantes y profesores encuentran en la biblioteca de la institución,
consulta en físico y en bases de datos, recomendado en la el material de consulta en físico y en bases de datos, recomendado en la
bibliografía de los cursos. bibliografía de los cursos.
- Indiferente
A-186 Calidad de los espacios adecuados para los diferentes EFICIENCIA Las instalaciones de la biblioteca al servicio de los usuarios son adecuadas
servicios de la biblioteca. y confortables.
- Indiferente
El programa informa permanentemente sobre los servicios y las
novedades adquiridas en la biblioteca.

- Indiferente
A-1811 Correspondencia entre los campos de práctica o COHERENCIA Los campos de práctica o laboratorios donde desarrollan las prácticas los
laboratorios donde desarrollan las prácticas y los propósitos de estudiantes corresponden a los propósitos de formación definidos por el
formación definidos por el programa. programa.
- Indiferente
A-1819 Mecanismos que facilitan el acceso de profesores y EFICIENCIA La institución cuenta con mecanismos ágiles y flexibles para facilitar el
estudiantes a los equipos audiovisuales y los equipos de cómputo. acceso a los equipos audiovisuales.
- Indiferente
A-1819 Mecanismos que facilitan el acceso de profesores y EFICIENCIA Los mecanismos de acceso a los equipos de computo son ágiles y flexibles.
estudiantes a los equipos audiovisuales y los equipos de cómputo. - Totalmente de acuerdo
- Indiferente
INFRAESTRUCTURA
Los espacios en los cuales se desarrollan actividades de Bienestar
Universitario son adecuados.
- Indiferente
A-1910 Infraestructura tecnológica de conectividad, página web, EFICIENCIA La tecnología de conectividad, página web, correo electrónico, intranet y
intranet y plataforma virtual, destinada a la gestión de la función plataforma virtual, permiten realizar el registro académico y desarrollo de
de docencia en el programa. cursos, además de las consultas de calificaciones.
- Indiferente

CONDICIONES DE CALIDAD DE CARÁCTER INSTITUCIONAL
SELECCIÓN Y EVALUACION DE DOCENTES Y ESTUDIANTES
TRANSPARENCIA Las normas y procedimientos para el proceso de selección y admisión al
programa son justas y equitativas.
- Indiferente
A-215 Correspondencia entre las formas de evaluación de los COHERENCIA En la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes, los profesores
aprendizajes de los estudiantes y las normas institucionales, aplican estrategias, tecnicas e instrumentos, de acuerdo con el tipo de
naturaleza del programa y los tipos de curso. curso y las normas institucionales para tal fin.
- Indiferente
A-216 Estrategias para el seguimiento y evaluación del trabajo COHERENCIA En la evaluación de los aprendizajes, el profesor aplica estrategias de
académico independiente del estudiante. seguimiento que valoran significativamente el trabajo académico
independiente de los estudiantes.
- Indiferente
COHERENCIA El escalafon docente que valora la calidad y desempeño académico del
profesor, promueve su mejoramiento continuo y promoción en la
institución.
- Indiferente
COHERENCIA La evaluación del desempeño docente promueve la participación de los
profesores en programas de perfeccionamiento docente ofrecidos por la
institución.

- Indiferente
COHERENCIA La evaluación del desempeño docente de los profesores contribuye con el
mejoramiento de la calidad de los procesos de enseñanza y de aprendizaje
implementados en cada curso.
- Indiferente
A-226 Conocimiento por parte de profesores y estudiantes del TRANSPARENCIA Los directivos del Programa orientan a los profesores en los trámites para
Programa de los procesos y trámites académicos y la resolución de los asuntos de tipo académico y administrativo, de
administrativos. acuerdo con los procedimientos establecidos institucionalmente.
- Indiferente
A-226 Conocimiento por parte de profesores y estudiantes del TRANSPARENCIA Los directivos del Programa orientan a los estudiantes en los trámites
Programa de los procesos y trámites académicos y para la resolución de los asuntos de tipo académico y administrativo, de
administrativos. acuerdo con los procedimientos establecidos institucionalmente.
- Indiferente
A-227 Eficiencia Mecanismos para la resolución de los problemas EFICIENCIA Los mecanismos empleados para atender los problemas academicos o
de tipo académico y administrativo de profesores y estudiantes. administrativos de los profesores y estudiantes permiten su resolución
oportuna.
- Indiferente
AUTOEVALUACION
A-236 Participación de los profesores y estudiantes en el proceso EFICACIA La participación de los profesores en los procesos de autoevaluación ha
de autoevaluación y el mejoramiento del programa. contribuido al mejoramiento del programa académico.

- Indiferente
A-236 Participación de los profesores y estudiantes en el proceso EFICACIA La participación de los estudiantes en los procesos de autoevaluación ha
de autoevaluación y el mejoramiento del programa. contribuido al mejoramiento del programa académico.
- Indiferente

SOLO PARA ESTUDIANTES

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