Temperamentos

FACTORES
DE LA
PERSONALIDAD
TALLER DE HERRAMIENTAS INTELECTUALES

TEMPERAMENTO
Desde el momento de nacer, cada ser humano tiene ciertas
actitudes distintivas que predominan en su actividad.
A éstas características biológicas, se les conoce como
temperamento y, a través de ellas, es como el individuo se
relaciona e interactúa en la familia, el trabajo y la sociedad.
El temperamento es innato a la persona, fruto de la herencia
psico-social que ha recibido y no se altera. Se lleva como el color
de la piel o la estatura del cuerpo. No se puede decir que el
temperamento, en sí mismo, sea bueno o malo, simplemente está
allí, es el compañero de toda la vida.

TEMPERAMENTO
Toda persona nace y muere con su temperamento, sin embargo,
el temperamento puede ser un potencial que debe aprovecharse
al máximo o puede convertirse en un ENORME obstáculo que
impida a la persona desarrollarse. Por eso es necesario conocerlo,
aceptarlo, educarlo, guiarlo y convertirlo en la mayor riqueza de
la persona.

EL CARÁCTER
Otro elemento que conforma la personalidad es el carácter, que
es el mismo temperamento guiado por la inteligencia y la
voluntad, por lo tanto puede ser modificado por medio del
trabajo personal.
CARACTER
EMOTIVIDAD
ACTIVIDAD
RESONANCIA

EMOTIVIDAD.
EL CARÁCTER
La persona emotiva es aquella que vibra intensamente por todo.
Es sacudida por cualquier circunstancia. Hay una desproporción
entre el estímulo y la reacción.
La vibración de la persona no emotiva es menor; esto no significa
que no sienta las cosas, sino que su capacidad emocional es poco
intensa.

ACTIVIDAD
EL CARÁCTER
Una persona activa es aquella que acaba de decidir algo y lo lleva
a cabo inmediatamente. No se desanima ni desespera ante un
obstáculo: más bien, goza las dificultades y actúa con mayor
energía. Además tiene un gran espíritu de lucha, es optimista e
inteligente.
La persona no activa es aquella que
puede estar plenamente convencida
de que tiene que actuar, pero no pasa
a la realización concreta. Finalmente encuentra pretextos para
posponer la acción. Tiene buenas intenciones, pero le falta
fuerza de voluntad para llevarlas a cabo.

RESONANCIA
EL CARÁCTER
La resonancia es el efecto fugaz o duradero de una impresión.
Esta puede ser primaria o secundaria.
Primaria. Vive apasionadamente el momento presente.
Secundaria. Vive en el pasado

TEST
Lee con atención cada una de las
afirmaciones. Si lo que dice está de
acuerdo con tu manera de ser, subraya la
palabra “SI”, en caso contrario subraya la
palabra “NO” y si no estás seguro de
responder subraya el signo de
interrogación “?”

TEST
1. Ante determinadas lecturas o películas
me conmuevo de tal manera que a veces
casi llego a llorar.
SI NO ?

TEST
2. Prefiero trabajar solo antes que hacerlo
en equipo.
SI NO ?

TEST
3. Los sentimientos pasados permanecen
impresos en mi durante mucho tiempo; y
los olvido con dificultad.
SI NO ?

TEST
4. Mis estados de ánimo varían
frecuentemente entre la tristeza y la
alegría.
SI NO ?

TEST
5. Procuro realizar lo que tengo que hacer
cuanto antes, sin dejarlo nunca para el día
siguiente.
SI NO ?

TEST
6. Me preocupo más de lo que sucederá
más en el futuro que de lo que sucede en
el presente.
SI NO ?

TEST
7. Cuando hablo con otras personas soy
muy susceptible y me turbo con mucha
facilidad.
SI NO ?

TEST
8. Cuando comienzo un trabajo procuro
terminarlo y no dejarlo para comenzar
otro.
SI NO ?

TEST
9. Prefiero conservar las mismas amistades
durante mucho tiempo antes que buscar
otras nuevas.
SI NO ?

TEST
10. Ante la opinión ajena me siento
ofendido fácilmente.
SI NO ?

TEST
11. Casi siempre estoy en actividad
continua; no puedo permanecer inactivo.
SI NO ?

TEST
12. Una vez que he tomado una decisión la
llevo a término por todos los medios.
SI NO ?

TEST
13. Mi imaginación es viva y rica; invento
con facilidad historias fantásticas.
SI NO ?

TEST
14. Las horas de ocio, procuro actividades
que exigen movimiento; me distraigo
realizando algo.
SI NO ?

TEST
15. Antes de actuar pienso en los pro y
contra guiándome mas por la razón que
por los sentimientos.
SI NO ?

RESULTADOS
RESPUESTA “SI” VALE 10 PUNTOS
RESPUESTA “NO” VALE 0 PUNTOS
RESPUESTA “?” VALE 5 PUNTOS

1 ____ 2 ____
4 ____ 5 ____
7 ____ 8 ____
10 ____ 11 ____
13 ____ 14 ____
3 ____
6 ____
9 ____
12 ____
15 ____

COMPARACION
E EMOTIVO
NE NO EMOTIVO
A ACTIVO
NA NO ACTIVO
P PRIMARIO
S SECUNDARIO
30 ó+ 30 = E
-30 = NE
30 ó+ 30 = A
-30 = NA
30 ó+ 30 = S
-30 = P

COMPARACION
TEMPERAMENTO
• Se hereda
• Forma la personalidad
• Depende de la constitución
bioquímica, entre otros
factores
CARACTER
• Se adquiere y se forma
• Forma la personalidad
• Depende de las
experiencias del aprendizaje
y ambiente social.

 Saber guiar el Temperamento forma el
carácter.
 Tener un carácter sólido aumenta mi
Autoestima
 El temperamento se puede formar con
Inteligencia y Voluntad.

TIPOS DE TEMPERAMENTO
 COLERICO
 MELANCOLICO
 SANGUINEO
 FLEMATICO

Colérico
Es emprendedor, productivo, impaciente, poderoso, persistente,
exasperante, objetivo, impredecible, apremiante, solucionador de
problemas.
Para ser efectivo necesita: Muchos estímulos,
corrección cuando sea necesario, que se le
demuestre que es apreciado, algo de prestigio,
oportunidades para aprender nuevas habilidades,
sentimiento de competencia.
Cuando se le estimula es: Arriesgado, toma decisiones,
trabajador independiente, agente de cambio, persona orientada a
resultados.

Melancólico:
Es sensible, sistemático, comprensivo, supervisor, resignado.
Trabaja con orden e interés, es concreto, se desalienta ante las
dificultades, es desconfiado y pasivo.
Para ser efectivo le gusta: crear armonía, que se le diga el por
qué de las cosas; observar detalladamente, evitar la crítica, que
se le alabe en privado y tener tiempo para procesar la
información.
Cuando se le estimula proporciona: habilidades especializadas,
detalles, niveles altos, decisiones cuidadosas, alto nivel de
precisión.

Sanguíneo:
Es divertido, dinámico, seductor, adaptable, democrático,
deseoso de ayudar, diplomático, diligente y poco detallista.
Para ser efectivo requiere: Múltiples contactos con la
gente, una guía democrática, mucha variedad y
reconocimiento público.
Cuando se le estimula es: Líder inspirador, promotor de
ánimo y entusiasmo, diplomático.

Flemático
Es una persona conservadora, ecuánime, cordial, consistente,
cuidadosa, calmada, cooperativa, concisa, convencional, sabe
comprender lo esencial, ordena, clasifica, sistematiza lo que
aprende, posee buena memoria y concentración, es metódica,
tenaz, con sentido del deber y poco imaginativa.
Para ser efectiva necesita: Un ambiente estable, que se le
indique lo que debe hacer, se estimule su talento analítico, saber
con anterioridad los cambios que pueden ocurrir, demostrar sus
verdaderos sentimientos, seguridad económica.
Cuando se le estimula: contribuye al trabajo pesado, a la
perspectiva paciente. Es leal, sigue las instrucciones y se orienta
a la tarea a realizar.

CONCLUSION
Gracias al carácter es posible controlar la permanencia de las
impresiones, teniendo la voluntad para olvidar, por ejemplo, los
recuerdos que hacen daño.
Por el contrario, cuando se dice que una persona tiene
«carácter», no hay que confundirla con una persona rebelde,
impaciente, que grita, que pelea, etc., sino que es una persona que
tiene conocimiento de su temperamento, que conoce sus
habilidades y reconoce sus puntos débiles.

CONCLUSION
Cuando se dice que una persona es «muy temperamental»,
significa que se trata de una persona impulsiva, que actúa de
forma irreflexiva e inesperada. Esto sucede cuando no se ha
educado el carácter, cuando se vive de acuerdo a lo que se siente
o experimenta internamente
Sólo quien se conoce y se propone mejorar podrá tener éxito.
El amor, la amistad, el bien propio y de los demás son elementos
básicos que dan sentido a nuestro esfuerzo por lograr ser dueños
de nuestro temperamento y carácter.

TIPS
Son cuatro los puntos a tomar en cuenta para alcanzar una mayor
madurez personal:
l. Observarse constantemente hasta en los más mínimos detalles.
2. Detectar los defectos o actitudes negativas que entorpecen el
desarrollo personal y atacarlos.
3. Reconocer las cualidades y virtudes propias y explotarlas al máximo.
Aprender a disfrutarlas.
4. Integrar las cualidades que se han reconocido superar, limitaciones,
actuar y vivir conforme a los propios ideales.

ACTIVIDAD
 .¿Corresponde el resultado del cuestionario
y su respectiva descripción a tu temperamento?
 .¿Qué cualidades posees de las que se mencionaron?
 ¿Cuáles de ellas ya conocías?
 ¿Cuáles te negabas a aceptar como propias?
 .¿Qué defectos posees de los que se mencionaron?
 Elabora un plan de acción respecto a aquellas
actividades que realizarás para llevar a cabo un cambio
profundo en tu persona

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