Este documento describe los diferentes tipos de temperamento y carácter humano. Explica que el temperamento es la disposición emocional innata de una persona, mientras que el carácter incluye factores adquiridos como la educación y experiencia. Luego clasifica los tipos de carácter en 8 categorías basadas en tres factores: emotividad, actividad y resonancia. Proporciona detalles sobre los rasgos distintivos y recomendaciones de formación para tres tipos específicos: el carácter nervioso, el sentimental y el colérico.

1. DESARROLLO PERSONAL. CARACTERIOLOGÍA
Introducción
Cada persona es como es, como Dios la hizo y con la historia de su vida.
Puede ser una persona que tiene una fuerza de voluntad enorme, o una
que tiene una voluntad débil; una con una inteligencia clara, viva, ágil, o
una que hay que decirle las cosas con mucha sencillez y claridad porque
no capta fácilmente las ideas. Está la persona activa y la dada a la
inactividad. El emotivo y el no emotivo. Estos rasgos constituyen el
temperamento con que todo ser humano nace, pero que moldea, ajusta
o perfecciona, de acuerdo a la educación y experiencias que tiene
durante toda su vida, formando así su carácter y personalidad, que viene
siendo la manera de ser habitual de la persona, lo que le diferencia de los
demás.
El Temperamento.
Es un fenómeno de la naturaleza emocional de un individuo que
condiciona sus reacciones psicológicas y fisiológicas. Incluye la
susceptibilidad a la estimulación emocional, la velocidad e intensidad con
que habitualmente reacciona, la cualidad del estado de ánimo dominante
y sus características.
El temperamento es lo que la persona ha recibido de la
naturaleza, pero no es todo el individuo. Se tiene que considerar lo
que se conquista por la educación y por la propia experiencia. "El hecho
de que el temperamento esté fundamentalmente determinado por la
herencia no supone que sea inmodificable y esto es importante de tener
en cuenta" (Felix Acha Irizar, Introducción a la Psicología, p. 205).La
integración de todos los rasgos y características del individuo (somáticas,
intelectuales, temperamentales), las condiciones ambientales y las
experiencias afectivas y educacionales que experimente, van a
determinar su propia forma de comportarse.
El Carácter.
Incluye el temperamento y además todos los elementos adquiridos que lo
especifican de una manera determinada, esto es, la modificación del
temperamento por la educación y el trabajo de la voluntad, y
consolidado por el hábito y las experiencias vividas.
Es importante el estudio de los caracteres para tener un conocimiento
básico de las cualidades y posibles defectos del formando y así poderle
ayudar a potenciar los talentos que ha recibido. Pero es conveniente
señalar que nunca se debe hacer un juicio precipitado o definitivo sobre
el carácter de la persona, porque ningún carácter existe puro en la

2. realidad; generalmente se hayan mezclados y con matices muy
diversos. Lo importante es conocer los rasgos generales de los caracteres
tipo para que el formador los tenga como guía para su observación.
La ciencia que se encarga del estudio de los diferentes caracteres es la
caracteriología. Esta ciencia tiene por objeto determinar los distintos
caracteres sin dar un juicio sobre ellos. No se trata de saber si uno es
mejor que el otro, o si uno tiene más o menos valor, pues todo carácter
tiene sus ventajas y sus inconvenientes.
Es importante señalar que a cada tipo de carácter se le puede y debe
potenciar. Lo esencial no radica en el carácter que se tenga sino lo que
se logre hacer con él. No es el carácter lo que en sí mismo tiene valor,
sino el hombre que lo tiene y sabe usarlo para sacar un mayor provecho
de él.
También es importante aclarar que aunque la personalidad de todo ser
humano se forja sobre todo en los primeros años de su vida, todo ser
humano, en cualquier etapa de su vida, con más o menos esfuerzo,
puede mejorar su personalidad.
La clasificación clásica de los diversos caracteres se hace en base a tres
factores fundamentales:
La emotividad: es una disposición cuya esencia consiste en vibrar
interiormente con mayor o menor intensidad frente a los estímulos.
La actividad: es una tendencia congénita, íntima y asidua que empuja a
obrar y a crearse ocasiones para obrar.
La resonancia: es la reacción más o menos prolongada que se produce
en la conciencia psicológica, después de una sensación o impresión.
Puede ser de dos especies:
- Primaria: es inmediata pero de breve duración.
- Secundaria: la impresión que se da, penetra poco a poco en lo más
profundo de la conciencia psicológica y permanece mucho tiempo allí.
Por lo tanto, existen 8 combinaciones posibles:
• Carácter Nervioso (Emotivo-noActivo-Primario)
• Carácter Sentimental (Emotivo-noActivo-Secundario)
• Carácter Colérico (Emotivo-Activo-Primario)
• Carácter Apasionado (Emotivo-Activo-Secundario)
• Carácter Sanguíneo (noEmotivo-Activo-Primario)
• Carácter Amorfo (noEmotivo-noActivo-Primario)
• Carácter Flemático (noEmotivo-Activo-Secundario)
• Carácter Apático (noEmotivo-noActivo-Secundario)

3. A. Carácter Nervioso (Emotivo-noActivo-Primario)
Una persona con carácter nervioso es idealista y muy sensible, siente la
necesidad de tener emociones y de vivir intensamente. Por su
emotividad, su reacción a las impresiones es inmediata e impulsiva,
cambia de humor según la emoción del momento, pasa del entusiasmo al
desaliento, de la alegría a la tristeza y del amor al odio.
Busca resultados inmediatos y que no impliquen mucho esfuerzo, le
resulta muy difícil centrarse en el trabajo. Es perezoso, distraído,
inconstante e irreflexivo. Tiene pocos intereses intelectuales. Está mal
dotado para la comprensión, la memorización, la abstracción y el
razonamiento lógico.
Su inteligencia es más intuitiva que lógica. Tiene una gran predisposición
para la literatura, poesía y las bellas artes. Destaca por su imaginación
viva y la expresión espontánea.
Entre sus potencialidades se puede decir que es sumamente sensible a la
belleza, su comportamiento social es agradable y generoso lo cual le
hace tener muchos amigos, aunque sean superficiales. Es delicado,
alegre; generalmente optimista y afable. La emotividad es su fuerza. Su
valor dominante es la diversión, la alegría de vivir el momento actual.
La mayor limitación caracterológica es su movilidad tanto sentimental
como de humor. A veces quiere huir de sí mismo, a base del alcohol o de
los amigos, por esa emotividad que le impide sistematizar su vida.
Experimenta una potente necesidad de amar y de imitar a alguien, sin
embargo, por ser no activo, no está predispuesto al esfuerzo que supone
el servicio al prójimo. Ama como emoción y frecuentemente bajo un
punto de vista estético o poético. Su amor es superficial.
A este carácter espontáneo, movedizo y cambiante le resultan duros los
compromisos metódicos, la disciplina, los horarios. No puede estar
tranquilo. Sometido a la inspiración del momento, se distrae o se aburre.
Debido a su gran sensibilidad por la belleza, su afán de novedad y su
desmesurada vanidad, busca en el amor sensaciones pasajeras y no la
fidelidad de un amor profundo.
Flexibilidad y constancia.
Se le debe ayudar a conocerse; de un modo afable, no hiriente, hacerle
ver las dificultades de su carácter. Hay que apoyarle para que el mismo
descubra los aspectos negativos de su carácter y sugerirle los medios

4. para controlarlo. El formador puede tener mucha influencia en su vida, ya
que este tipo de carácter siente fácilmente la influencia positiva de las
personas, a las que intenta luego imitar.
Metas cortas y atractivas.
Es necesario habituarle al esfuerzo personal y progresivo porque le
cuesta el trabajo sistemático. Por ser muy primario, el nervioso se
desanima pronto, hay que ayudarle a disciplinar su trabajo, a centrarse
en lo que hace y a organizarse.
Hay que darle metas escalonadas. Eso ayuda mucho. A un nervioso se le
deben proponer programas mensuales o semestrales; incluso, ponerle
medios dinámicos para lograrlas, no medios fríos. No se puede abusar de
su esfuerzo porque, al contar con bases poco profundas, se puede
desmoronar fácilmente. Un esfuerzo por metas y medios ágiles es la
clave para su perseverancia y superación.
Dominio interior.
Firmeza para lograr el dominio de sí mismo, es un objetivo importante
que se debe lograr. Si se le deja actuar a su antojo puede llegar el
momento en que se convierta en un esquizofrénico. Es esencial
acostumbrarle a ser reflexivo, no dejarle actuar a lo primero que le salga
o a lo primero que se le ocurra. Acostumbrarle a reflexionar antes de
hablar y de actuar; que domine esos movimientos desordenados
primarios. Aconsejarle una metódica y constante disciplina para salir de
su precipitación, ligereza e inconstancia. Que trabaje en el desarrollo de
hábitos de la puntualidad, el orden, y la responsabilidad en el trabajo.
Reflexionar en las actitudes.
No hay que fijarse tanto en las faltas que pueden resultar innumerables.
Un nervioso hace tantas tonterías que impacienta a cualquiera. Hay que
ayudarle a profundizar en las actitudes que producen esas constantes
fallas para que ponga soluciones de raíz.
A un nervioso hay que darle responsabilidades, que trabaje, que
desarrolle su inquietud en labores perdurables. Pero es necesaria la
supervisión, no conviene dejarlo solo por su inconstancia, porque vuelve
al egocentrismo y a realizar lo que su capricho le dictamina.
B. Carácter Sentimental (Emotivo-noActivo-Secundario)
El sentimental es introvertido e inclinado hacia la vida interior. Sensible,
templado, tenaz, auténtico, audaz, con piedad profunda.

5. Por ser emotivo, los reproches le duelen hondamente, estos le pueden
causar un complejo o una represión obsesiva o una sensación de fracaso.
Percibe profundamente cualquier impresión, tanto si es buena como si es
mala, alegre o triste. La medita lentamente y la revive una y otra vez.
No busca impresiones nuevas, le gusta ser conservador y cuando la vida
le presenta una nueva experiencia le cuesta trabajo adaptarse a ella. Es
idealista, pero en forma reservada y moderada. Le atrae lo estético.
Es vulnerable, tímido, pesimista, indeciso, con poco sentido práctico. Es
una persona que desconfía de sí mismo. Tiende a la inactividad, al
aislamiento, al aburrimiento. Está lleno de costumbres y manías.
El sentimental tiene escasa aptitud para emprender, para la organización
lógica y para la abstracción. Trabaja con interés, orden y método y le
gusta hacer las cosas bien; sin embargo se desalienta pronto ante las
dificultades, desconfía de sus posibilidades y es lento, tanto en la
concepción como en la realización de las tareas. Tiene problemas para
adaptarse a nuevas actividades y para el esfuerzo prolongado.
Vive muy apegado al pasado, en el cual se refugia muchas veces,
mientras que por otra parte se preocupa de organizar "con la
imaginación" su porvenir. Sus proyectos e iniciativas se quedan siempre
en el estado de aspiración y de sueño.
Es delicado, muy fiel y constante en el afecto, amante de la soledad y el
silencio. Muy recto, honrado, veraz. Con poco se contenta, no es nada
ambicioso. Da mucho valor a la vida sencilla y pura. Está predispuesto a
la comprensión de los demás, porque es reflexivo, procede con mucha
calma y posee un espíritu muy noble y delicado.
Su poca actividad provoca en él la necesidad de una vida reposada,
regular, bastante egoísta.
Por ser emotivo, es sensible al amor, y por ser secundario se inclina a la
vida interior y a la constancia. Sin embargo, apoya su amor en el
sentimiento y no en elementos estables; así se deja llevar fácilmente por
estados de ánimo de tristeza, alegría, desaliento y escrúpulos. Como es
muy escrupuloso y tiene muchos recuerdos del pasado, manifiesta
sentimiento de culpabilidad por lo que hay que hacerle ver que también
existe la misericordia.
El sentimental está inclinado a la intimidad y la veracidad, va a la
amistad en busca de comprensión y de cariño. Puesto que es muy
sensible a la influencia de otra persona y del ambiente en que vive, el

6. formador tiene una enorme responsabilidad en el aspecto humano;
requiere tener una gran delicadeza de trato, una profunda comprensión y
una paciencia ilimitada. Siempre que sea posible se le debe ofrecer la
ocasión para expresarse libremente y a sus anchas; que nunca tenga la
impresión de que se le apresura o de que cansa escucharle.
El sentimental necesita acogida. El formador debe ofrecerle cariño,
comprensión y bondad; debe ser un apoyo para él, pero sin
exageraciones, para evitar el apego excesivo.
Seguridad y proyección a los demás.
Crear y mantener un clima de confianza y comprensión es la única
manera de salvar al sentimental de sus complejos. Hay que infundirle
confianza en sí mismo valorando los menores éxitos y restando
importancia a los fracasos, con el fin de que sea más optimista.
Tiene una gran capacidad de amar y de ser amado por lo que hay que
saber explotar esta fuerza. Que salga del propio yo y se proyecte hacia
los demás porque el amor, por definición, es donación permanente.
Descubrirle la alegría y satisfacción de la entrega, que se sienta feliz de
darse, porque tiene capacidad de amar intensamente. Educarle a amar
bien; no a amar para ser amado, con interés egoísta.
El sentimental goza de magníficas cualidades como son la comprensión y
la delicadeza. Goza de una emotividad intensa. Se sensibiliza muy
fácilmente con las miserias humanas. Pero a la vez le faltan cualidades
como: dinamismo, liderazgo, coraje. Por esto habrá que formarle en el
sentido de responsabilidad y de iniciativa (sobre todo, esta última le es
necesaria), para que llegue a poseer una "personalidad" recia y
desarrolle su capacidad de liderazgo.
C. Carácter Colérico (Emotivo-Activo-Primario)
La característica más importante de este carácter es la actividad
exuberante. El colérico ha nacido para actuar, la actividad es su
verdadera fuerza y, por tanto, la nota predominante de su carácter.
En la vida social es muy cordial, es popular por su iniciativa y optimismo,
por su alegría y buen humor, es muy extrovertido. Susceptible, inquieto,
charlatán, es propenso a la exageración. Sus reacciones son
instantáneas, violentas, necesita respuestas inmediatas, nada a largo
plazo.
Este carácter es idealista al máximo, compasivo, generoso y servicial.
Incapaz de guardar algún rencor. Es voluble, cambiando fácilmente de
gustos y amigos. Suele cambiar de actividad de manera frecuente y

7. caprichosa y sin terminar lo que ha empezado. Busca éxitos inmediatos
ya que es incapaz de subordinar sus actos a un fin lejano.
Eleva a verdadera caridad fraterna su innata inclinación a amar. La
inteligencia del colérico está inclinada a lo concreto, lo inmediato y lo
técnico. Es una inteligencia práctica que comprende con rapidez y
demuestra capacidad de improvisación. Prefiere el trabajo en equipo al
trabajo individual. Tiene espíritu de camaradería: ayuda con gusto a los
demás, colabora siempre que puede, aún más, se adelanta y previene los
deseos y necesidades de sus compañeros.
Su generosidad natural le lleva a la abnegación y la caridad; está
dispuesto a cualquier trabajo, aun cuando le suponga especial sacrificio.
Por su gran capacidad de amar, ama las obras de misericordia. Sin
embargo su acción carece de raíces profundas. Se compromete, sin
reflexionar suficientemente.
Es poco favorable a la dirección espiritual, porque no le encuentra
utilidad. No experimenta la necesidad de pedir consejo, porque, en
general, decide por sí mismo. Le cuesta ser humilde, es propenso a
hablar de sí; se resiente si fracasa y atribuye los éxitos a su actividad y a
sus cualidades.
Hay que acostumbrarle a dominar sus explosiones temperamentales,
convencerle de las desventajas de la extroversión que le llevan a
disiparse, que le empujan a actuar según sus tendencias primarias. Hay
que lograr que su trabajo converja en un sólo objetivo.
Se debe usar con él un lenguaje directo, pero no hiriente. No chocar con
él por el afán de dominarle, sino moldearle con motivos. Si se le trata de
imponer algo, fácilmente se puede poner de malhumor. No tiene
conciencia de sus limitaciones y hay que dárselas a conocer, pero con
mucho cuidado, pues si se le contradice directamente quedará inhibido y
molesto.
La actividad es un arma de defensa y de ataque en el colérico. En su
actividad pone todo su corazón. Hay que vigilarle de cerca, pero sin
ahogar su entusiasmo generoso; es necesario encontrarle objetivos a
corto plazo, pues si no dejará todo a medio camino. Hay que
acostumbrarle a la reflexión sobre la obra que va a realizar, sobre los
fracasos y sobre el porqué de los éxitos logrados. Que realice ejercicios
de constancia y que recapacite en el porqué de la interrupción de su
trabajo en una obra importante.
D. Carácter Apasionado (Emotivo-Activo-Secundario)

8. Uno de los caracteres más ricos. La vida del apasionado está hecha
fundamentalmente de sacrificio, toma muy en serio cosas tan vitales
como la familia, la patria, la religión. La persona de este carácter es
servicial, honorable, amante de la sociedad. Está dotado de una
comprensión inteligente para cualquier tipo de problemas y es compasivo
con la debilidad, pena o aflicción ajena.
Es, así mismo, dominador, ambicioso, apto para mandar. A veces
fanático e impaciente, hasta agresivo. Peca de temeridad arrastrando a
los demás consigo. Se deja guiar por la regla y por la razón, que
considera como normas supremas de su obrar. De aquí que observe el
orden de una manera meticulosa. Puede convertirse en un hombre o
mujer severa, dura, obstinada, de las que atosigan con el ejercicio de su
autoridad.
Organiza jerárquicamente su vida afectiva y es generalmente reservado.
Tiene una gran capacidad de trabajo, y ese trabajo tiene como base la
responsabilidad; se concentra en lo que hace y es constante y
organizado. Está siempre orientado hacia la acción que desea resulte lo
más perfecta posible y, generalmente, consigue llevarla a feliz término.
Es además puntual y de conducta honorable.
El exceso de orden, indiferencia por los deportes, poca resistencia física,
desinterés por las artes son otros rasgos de este carácter. La inteligencia
del apasionado es muy apta para la abstracción y el razonamiento lógico.
Sus intereses intelectuales son de carácter social, metafísico y religioso.
Posee capacidad inventiva, gran memoria, buena atención, imaginación y
comprensión. Prefiere trabajar solo.
Sus aptitudes le permiten aceptar un ideal elevado y ser fiel al mismo,
aun a costa de un esfuerzo duro y continuo. No se deja dominar por los
placeres de los sentidos. Caracteriológicamente hablando, es el que está
mejor dispuesto para aceptar y ser consecuente con los principios que
impone la religión, especialmente en la vida práctica; no una religión
vaga, meramente teórica basada en el sentimiento, sino en acciones
nobles y en el esfuerzo continuo. Pero, por ser orgulloso, no acepta el
servicio humilde, "yo he nacido sólo para cosas grandes"´ suele pensar.
Su orgullo es su gran defecto, que se manifiesta en la falta de docilidad,
en la excesiva confianza en sí mismo.
Quiere una dirección seria, elevada. Por ser tan emotivo, posee una
marcada sensibilidad y profundo espíritu observador. Siente la necesidad
de un guía que lo oriente con firmeza, pero a la vez, con suavidad. Por
eso el formador deberá mostrársele comprensivo e inspirarle confianza y

9. simpatía. Conocerle lo más exactamente posible para aprovechar su
riqueza caracteriológica. Al tratarle, no usar ironías ni palabras ásperas o
humillantes que lo desalentarían.
Combatir el orgullo y la independencia.
Su formación debe empezar por la lucha constante contra el orgullo, que
es su defecto dominante. Que se acostumbre a conocerse a sí mismo con
sus cualidades positivas y sus deficiencias. Se debe educar en la
aceptación gustosa de los consejos y correcciones. Acostumbrarle a
comprender y apreciar las cualidades de los demás y a amarles. A
reconocer sus faltas de tacto y de delicadeza. A aceptar los reveses y
fracasos, las enfermedades y la inacción.
Debe prestar atención a no abarcar un campo de acción superior a sus
posibilidades. Debe preocuparse por el progreso de la obra más que
pensar en el honor en que se tiene su nombre. Tiene la tendencia al
despotismo y a la incomprensión por las debilidades y deficiencias de los
demás.
Por tanto, primero hay que ayudarle a desarrollar la propia emotividad
dirigiéndola hacia un ideal superior. Segundo, fundamentar su
emotividad y actividad en su capacidad organizadora. Tercero,
acostumbrarle a actuar según los dictámenes de la razón y no de los
sentimientos. Cuarto, prevenirle sobre la posibilidad de derrotas penosas.
E. Carácter Sanguíneo (noEmotivo-Activo-Primario)
El sanguíneo es el carácter más extrovertido de todos. Es un amante de
la vida, oportunista, versátil y educado.
Con un gran sentido analítico, buen sentido práctico, una gran inventiva
y gran destreza manual, muy independiente en sus juicios y críticas.
Destaca por sus dotes diplomáticas, inteligencia clara y buena
observación. La ironía es una de sus armas predilectas.
Está predispuesto al egoísmo y a la codicia. Es propenso a la intriga, la
denigración, el cinismo. Es inconstante, falto de sistematización; tiene
grandes necesidades sensuales por su curiosidad malsana. Es insensible,
sin convicciones hondas, dado a la dispersión, al escepticismo, al
libertinaje, a la picardía y a la glotonería.
Su inteligencia tiene muchos puntos fuertes: comprensión rápida,
claridad y precisión en las ideas, capacidad crítica y expresión objetiva.
Posee una natural inclinación a obrar, admirable adaptación a las
circunstancias, a las situaciones concretas, deseoso siempre de conocer,

10. más reflexivo que impulsivo. Se interesa por las cosas concretas, que
impresionan los sentidos. Apegado al dinero. Es versátil: tiene el sentido
del trabajo y del trabajo hecho inteligentemente, pero se aplica a él de
manera irregular; también busca el resultado de inmediato.
Al carácter sanguíneo le faltan convicciones profundas, tiene un
verdadero vacío interior; por ello, su sentimiento religioso es muy
superficial y muy escasa su piedad. Practica la religión más por
costumbre que por convicción religiosa.
Tiene una cierta curiosidad intelectual por la vida sobrenatural;
curiosidad que busca explicaciones. Pero en realidad está poco dispuesto
para la vida espiritual, mantiene una actitud crítica, sobre todo contra los
caracteres emotivos en el campo religioso, pues él es frío y calculador, en
función de sus gustos e inclinaciones.
Se inclina al sacrificio siempre que vea un resultado inmediato. No es
humilde ni sensible a la voz del sufrimiento, de la miseria o de la
debilidad ajena.
El dirigido con carácter sanguíneo considera que la dirección espiritual es
una pérdida de tiempo, que no sirve más que para complicar la vida,
especialmente cuando las conversaciones se hacen frecuentes y largas.
En general, quiere resolver por su cuenta los problemas; así se cree más
independiente, ya que tiene una gran confianza en sí mismo. Por eso, el
formador, además de buscar la forma adecuada de relacionarse con él,
porque es difícil de trato, debe cimentar su labor sobre razones y no
sobre sentimientos.
Hay que suscitar el desarrollo de la emotividad. Crear un ambiente
afectivo, para que a través de la acción de los demás, constate la
existencia de valores elevados en el mundo, que llenan el alma. Formarle
con razonamientos convincentes y no con reproches, buscando siempre
el lado bueno.
Para desarrollar sus cualidades positivas hay que influirle a través de su
inteligencia. Habituarle a organizar y dirigir bien su actividad a través de
un trabajo metódico y continuo para robustecer su voluntad. Hay que
formarle, por tanto, con ideas claras, con energía y a la vez con corazón
paternal, de tal manera que vea, comprenda y ame las virtudes que le
son necesarias. Posee una inteligencia que le ayuda eficazmente a ir
conociéndose a sí mismo.
Es un buen organizador: tiene sentido de lo práctico, demuestra calma
ante las dificultades, sabe esperar y, sobre todo, es objetivo, claro y rico
en iniciativas.

11. Debe combatir el egoísmo y formarse en la humildad: posee un egoísmo
frío, una verdadera indiferencia ante las necesidades de los demás: para
él no existe el sentimiento, sino la utilidad; por eso hay que procurar que
en su actividad domine el motivo intelectual.
Hay que espiritualizar su bondad natural con la verdadera caridad: hay
que educarle antes que nada en miras a la simpatía y al amor. Animar su
sentido comunitario. Acostumbrarle, poco a poco, a la delicadeza, a la
lealtad, a combatir con valor y constancia su egocentrismo.
F. Carácter Amorfo (noEmotivo-noActivo-Primario)
Tenemos que partir del hecho de que este carácter, junto con el apático,
es el más pobre de todos porque le faltan los tres elementos positivos:
no tiene la riqueza interior de la emotividad; no tiene el poder y la fuerza
de la actividad y no tiene el equilibrio y la discreción de la secundariedad.
Su rasgo característico más fuerte es la pereza. No siente internamente
su falta de actividad, más bien, ésta va acompañada de cierta alegría y
satisfacción. Se deja arrastrar fácilmente por el ambiente, es indolente
para todo y poco aseado. Su incapacidad de esfuerzo es modesta, pero
no nula.
Carece de miras elevadas, se contenta con poco, se consuela enseguida
ante las contrariedades, no tiene grandes aspiraciones, le basta con vivir
al nivel ordinario. No tiene temor ante los peligros y las desgracias, por lo
tanto es valiente al máximo. No es aprensivo, ni pesimista, está
protegido contra las enfermedades nerviosas y mentales que en el
mundo actual es una gran ventaja, es sociable en grado sumo. Es dócil y
nada polémico, no resiste a la autoridad, es conciso y exacto, objetivo y
observador. Este es su secreto de éxito en el trabajo y en la sociedad. Le
gustan los deportes.
Se deja llevar por los deseos del cuerpo, es comelón, dormilón y
fácilmente se deja llevar por sus bajos instintos; está sometido a las
excitaciones del instante. Es indiferente a todo, aunque es inteligente no
sobresale, a causa de su inercia y baja curiosidad. Razona con mucha
lentitud y de forma superficial. Está incapacitado para el pensamiento
abstracto. Se muestra indeciso, torpe, desordenado, abúlico e
inadaptado.
No vibra por ningún ideal, ni se esfuerza ante una acción noble, no
experimenta ningún sentimiento porque tiene un vacío interior, al no
poseer nada de afectividad se deja llevar por el egoísmo. Vive en y del
momento presente; es superficial, se deja llevar por el medio ambiente.

12. Carece de fervor religioso. Es él más frío de todos los caracteres. El
sentimiento religioso es muy débil y superficial. No se inclina a la piedad.
Cumple las prácticas cuando debe seguir a los demás. No siente deseo de
perfeccionarse. No se preocupa del más allá. Está situado en las cosas de
este mundo. El misterio y el sentido sobrenatural no encuadran en su
psicología. Carece de vitalidad personal para comenzar por propia
iniciativa un trabajo espiritual.
Escucha y acepta los consejos que se le dan, no pone resistencia alguna
ni manifiesta ninguna reacción. La bondad y confianza, por una parte, y
darle ánimos, por otra, con consejos oportunos impartidos con firme pero
paternal insistencia, pueden dar efectos sorprendentes en el alma de un
amorfo. Ante un formador fuerte y cariñoso cede y se deja formar. Dado
que el amorfo es insensible y flojo, el formador debe poseer mucha
fuerza de carácter y virtud para avivar su corazón en una actividad
continua. No se deben esperar milagros, ni que se vaya a entusiasmar
con ideales demasiado elevados, pero sí debe lograr un esfuerzo
consciente y ordenado, a través de metas sucesivas y fáciles de alcanzar.
Al ser esclavo de su propio cuerpo, hay que empezar por el dominio de
sus sentidos interiores y exteriores; que se ejercite en los pequeños
sacrificios corporales para robustecer la voluntad.
Ayudarle a la entrega a los demás picándole su amor propio y
aprovechando su capacidad intelectual; incluso que se sensibilice poco a
poco con el dolor y las miserias humanas.
Como no le atrae el apostolado por su pereza y egoísmo, hay que insistir
en dos aspectos: la motivación del sentido del deber y la necesidad y
nobleza del trabajo por el prójimo. Motivarlo continuamente y ayudarle a
organizarse, porque de lo contrario no hará nada. Se puede conseguir de
él un esfuerzo consciente y ordenando, cuando se le propone algo
atrayente y fácil de lograr.
Finalmente conviene anotar que este carácter no es para grandes
empresas, porque le faltan elementos fundamentales positivos, pero no
es un enfermo incurable. Debe ser valorado por el formador. La
experiencia enseña como han existido ejemplos de carácter amorfo, de
radical conversión psicológica, lo que demuestra que una naturaleza
humana no está predeterminada.
G. Carácter Flemático (noEmotivo-Activo-Secundario)
El signo más característico del carácter flemático es su frialdad y su

13. excepcional calma, es poco expresivo, franco y sencillo; su curiosidad es
sin entusiasmo.
Su valor dominante esta en la firme constancia con que lleva a cabo sus
obras. Se aplica al trabajo con método y constancia; su actividad es fría
y sin calor, pero profunda, vigorosa, tenaz y eficaz. Se propone fines
determinados y precisos y no descansa hasta haberlos terminado. Actúa
con convicción y en silencio.
Sus intereses son intelectuales, sus juicios incipientes, precisos y
categóricos. El flemático es autónomo, circunspecto, tenaz, firme,
puntual, regular y sistemático. Es ordenado y limpio. No está apegado ni
al dinero, ni a las cosas, ni a los atractivos del mundo. Lleva una vida
muy sencilla y aprovecha muy bien el tiempo.
Su principal cualidad es una calma especial que lo hace tener una
templanza perfecta y una sabiduría sexual muy marcada. Son muy
laboriosos debido a la tenacidad y constancia. Son adaptables en
cualquier ambiente, no riñen.
La inteligencia del flemático es lenta, pero profunda; es de tipo
conceptual, con buena aptitud para comprender lo esencial, ordenar,
clasificar y sistematizar. Posee también buena memoria y capacidad de
concentración; en cambio, tiene poca imaginación. Ama la lectura y se
aplica seriamente al estudio.
En sus relaciones sociales, le falta espontaneidad y desenvoltura; es
reservado, pero no tímido. Parece indiferente a los acontecimientos
exteriores y por ello, lo juzgan como insensible. No le gusta participar en
grupo, no se abre ante las personas. Le choca renunciar a sus puntos de
vista, o aceptar lo que no había previsto. Posee un orgullo frío, duro,
conscientemente fundado en su inteligencia, es un orgullo de
indiferencia, como si los demás no existieran, de origen intelectual, sin
nada de emotividad.
No ve que la religión se basa en el amor, para él es fría, árida, reducida a
un esquema legislativo.
El flemático no busca un corazón que lo comprenda ni alguien a quién
imitar; para él, el formador tiene poca importancia. Lo que tiene mucha
importancia, y por lo que va a la dirección espiritual, es para que se le
sugieran ideas y el método para progresar espiritualmente. Él necesita un
formador paciente, que le abra nuevas perspectivas apostólicas, para que
su vida no se diseque en sus manías y en su frialdad. No hay que
imponerle nada, sino presentarle nuevos horizontes. Para infundir calor

14. en su vida espiritual hay que aconsejarle la oración, y el apostolado, para
que nutra su vida exterior.
Hay que formarlo iluminando su inteligencia, haciéndole comprender la
necesidad de ayudar a los demás, despertar en él la emotividad. Lo que
le cuesta en definitiva es darse a los demás, considerarlos como personas
en vez de cosas indiferentes a los que juzga duramente. Crearle
disposiciones favorables que provoquen sentimientos de compasión y
delicadeza.
No cambia por nada sus ideas: sólo después de un convencimiento
personal y si va de acuerdo a sus intereses; por ello requiere suavidad y
una dirección moral que no sea sólo de prohibiciones categóricas, sino
motivaciones que pueda aceptar. Se necesita un procedimiento
persuasivo y no coercitivo que crearía reacciones de oposición duras: la
simpatía y el afecto no se imponen, sino que es necesario que nazcan
casi espontáneamente.
Deberá esforzarse por sentir con el corazón lo que cree con la inteligencia
y lo que práctica fríamente llevado por el razonamiento. Exponerle un
ideal concreto, preciso y elevado. Conducirle para que abra su corazón a
la caridad con el prójimo. Hay que combatir su orgullo (que sabe
defender fríamente con mil razones), hacerle comprender los límites de
sus posibilidades y que considere todos sus defectos bajo una luz
sobrenatural.
Ama los cargos de organización o administración. Para el flemático todo
trabajo ha de tener un sentido. No es la persona adecuada para crear o
atender relaciones sociales, él mismo se reconoce como incapaz de
ejercer una influencia inmediata sobre los demás. Cuando llega a ser
administrador de una obra se vuelve conservador, poco flexible y sin
espíritu de adaptación a las exigencias del momento o poco comprensivo
con los demás.
Vitalizar su vida.
Es conveniente introducir en su vida la diversidad, abrir su carácter y su
inteligencia, no tolerar que viva replegado sobre sí mismo, sin
entregarse.
Hay que motivarlo continuamente para que pase de la comprensión
abstracta, a la experiencia vivida. Que no se irrite por causa de las
deficiencias ajenas. Tiene que acostumbrarse, por tanto, a la práctica de
la comprensión, soportando los defectos de los demás, con el cual hará
un servicio de amor.

15. Prevenirle contra el automatismo, que lo llevaría a la excesiva
meticulosidad, a la dureza y al formalismo.
Aconsejarle sobre la desconfianza en sí mismo; que no se crea nunca
demasiado seguro, pues el orgullo es mal consejero y fácilmente puede
jugarle una mala pasada.
El flemático es un carácter del cual se pueden obtener muchos elementos
positivos, porque si es cierto que tiene graves deficiencias naturales, no
por esto deja de poseer cualidades excelentes. Todo el trabajo de la
formación en la vida sobrenatural del flemático deberá centrarse en dar
vida a su psicología: que ponga sentimiento en su acción; que la luz de
su inteligencia se convierta en fuego para el corazón.
H. Carácter Apático (noEmotivo-noActivo-Secundario)
El carácter apático goza de una objetividad e indiferencia poco comunes,
es una persona de principios fijos y fríos; avaro, conservador. Sus
valores principales son la disciplina, la fidelidad y la rica imaginación.
Casi siempre es sincero, honrado y digno de confianza.
El apático suele caracterizarse por una pasividad habitual en un total
sometimiento al pasado y a los hábitos que va adquiriendo. Su vida está
apagada, carece de fuerza interior, entusiasmo y alegría. Es el tipo
rutinario, conservador y esclavo de las tradiciones y costumbres. Es el
más terco de todos los caracteres.
El apático es meditativo y lento; se separa de cuanto lo rodea para
insistir en su pesimismo y carencia. Es un carácter pobre y está sometido
a las necesidades orgánicas y al automatismo. La pereza es algo
constitucional en el apático, es retraído y solitario, no se interesa por
nada. No siente necesidad de trabajar. No tiene iniciativas.
En cuanto a la vida social tienen pocas cualidades, pues siente un
atractivo especial por la soledad y el aislamiento. Le gusta la
tranquilidad, la vida monótona. Es cerrado, independiente, insensible y
egoísta. Su lema es: "Pensar en sí mismo y quejarse".
Carece del estímulo de la emotividad y de la ayuda de la actividad. Por
está razón permanece casi en estado potencial, sin movilizar,
prácticamente sin tensión. Es una inteligencia muy mal dotada para
extraer lo esencial, para la abstracción y para el establecimiento de
relaciones lógicas. El pensamiento es incoherente y pobre de ideas.

16. Su inactividad y la no emotividad lo debilitan para alcanzar ideales de
orden superior. Lleva por dentro un gran vacío interior.
Comprende que la dirección espiritual es muy útil para conocerse y ser
mejor, pero no ve su conveniencia ni concibe su necesidad, por estar
aferrado a sus ideas. Esto es una dificultad para cambiar su manera
habitual de vivir.
El formador puede tener mucha influencia en su formación, pues el
apático necesita mucha simpatía, afecto y aliento. Muchas veces ha sido
la falta de aliento y afecto durante su vida pasada lo que le ha causado
una reacción de sombría tristeza. Una cara alegre, un corazón expansivo
por parte del formador es la mejor manera de ganárselo. Esto le inducirá
a la confianza y a la simpatía.
Con el apático hay que combinar la motivación con la exigencia.
Estimularle en su trabajo, interesarse por lo que hace y proponerle metas
de dificultad progresiva. Por otra parte, hay que fomentar hábitos de
trabajo y actitudes de apertura y colaboración con sus compañeros de
equipo.
Sus dos grandes defectos son la insensibilidad y su inactividad. Conviene
poner remedio a base de un trabajo serio y con mucha paciencia y
constancia; pero además, con mucho afecto y firmeza.
Se le facilita por su sentido del deber, su sentido de disciplina y su
honradez y lealtad. Hay que motivarle con el fin de suscitar un principio
de inquietud por hacer algo. Así irá disminuyendo en él la dureza innata y
la manera mecánica de comportarse. Conviene animarlo mucho y darle
muestras de confianza, así irá saliendo de su inactividad y de su no-
emotividad. Hacerle experimentar la satisfacción del esfuerzo y del éxito
logrado realizado por iniciativa personal, no por automatismo o por
hábito, sino como fruto de su deliberación.
Hacerle trabajar en equipo con otro de carácter equilibrado, para que se
le abran la mente y el corazón a la emotividad y al trabajo. Sacar
provecho de su inclinación a hacer las cosas por costumbre y de su
tendencia a la terquedad, encauzándolas en una actividad fundada en el
sentimiento y en la dócil colaboración.
El formador debe despertar el gusto y la satisfacción que proporciona la
entrega a un ideal elevado. Hay que desarrollar las virtudes altruistas.
Inducirle a considerar las necesidades del prójimo e interesarle por los
demás.
Según su capacidad, poco a poco hay que irle insinuando maneras con

17. las cuales puede poner en juego su emotividad y actividad en el plano
natural y sobrenatural.