El documento presenta una maestría en innovación y tecnología educativa. Su objetivo es aplicar diversas herramientas tecnológicas en la educación considerando los recursos actuales. El perfil de egreso contempla maestros con visión de cambios significativos a nivel personal, social y laboral. Se propone romper paradigmas tradicionales y ver más allá en las personas y el mundo. Finalmente, se describen diversas unidades y actividades relacionadas con megatendencias educativas, el uso de la web y redes sociales en educación.

1. Maestría en Innovación y Tecnología
Educativa
Nuevas tecnologías de información y
comunicación
Bienvenidos
Octubre 2013
Jesús Adrián Ballesteros Xicotencatl

2. Aplicar en el ámbito educativo
las diversas herramientas de las
tecnologías de información en la
comunicación e intercambio de
datos, a partir de la metodología
adecuada y considerando los
recursos actuales para las NTIC´S.
Objetivo general:

3. Recordando la sesión anterior

4. Nuestro perfil de egreso contempla
futuros Maestros en Tecnología e
Innovación Educativa con la visión
generadora de cambios significativos a
nivel personal social y laboral.

5. Ver más allá de lo evidente
Thundercats (1986)

6. Tres dimensiones para el desarrollo de
la visión:
1. Romper viejos paradigmas
2. Ver más allá en las personas
3. Ver más allá en el mundo

7. ROMPER VIEJOS PARADIGMAS
No nos atrevemos porque
sea difícil, sino que es difícil porque
no nos atrevemos .
Séneca
Perder el miedo

8. 1. Ruptura de paradigmas
tradicionales.
Cambio de mentalidad

9. Ejemplo:
Ejercicio sobre la ruptura de
paradigma.
3 Paradigmas matemáticos:
Geométrico
Algebraico
Aritmético

10. 2. Ver más allá en las
personas

11. 1. ¿Cómo ver más allá en las
personas siguiendo el modelo
del señor Méndez?
Utopía educativa

12. Inducción a la plataforma

13. • Instituto Nacional de Tecnologías
Educativas y de Formación del
Profesorado (INTEF)
• Departamento de Proyectos Europeos
a través del Gobierno de España
• Mayo 2013
• http://www.intef.educacion.es/ -
@educaINTEF
• http://educalab.es/blogs/intef/

14. • Resumen del informe NMC Horizon Report:
2013 Higher Education Edition que,
elaborado por New Media Consortium
(NMC) y EDUCASE Learning Initiative (ELI),
tiene como objetivo identificar las nuevas
tecnologías que tendrán repercusión en el
campo de la enseñanza, el aprendizaje, la
investigación y la expresión creativa en la
Enseñanza Universitaria en los próximos
cinco años.

15. • Plazo de adopción: en los próximos
12 meses
• Cursos abiertos masivos en línea
(MOOC - Massively Open Online
Courses)
• Tabletas (Tablet Computing)

16. • Plazo de adopción: de dos a tres
años
• Gamificación (Games and
Gamification)
• Analíticas de Aprendizaje (Learning
Analytics)

17. • Plazo de adopción: de cuatro a
cinco años
• Impresión 3D (3D Printing)
• Tecnología portátil (Wearable
Technology)

18. Taxonomía de Bloom

19. UNIDAD II MEGATENDENCIAS
EDUCATIVAS EN INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN
Conocer las megatendencias en
educación, sus principales corrientes y
aplicaciones.

20. 2.1 Megatendencias
2.1.1 Principales megatendencias
2.1.2 Información y comunicación de los nuevos
entornos personales de aprendizaje

21. Megatendencias educativas

22. 1 Educación personalizada
2 Concectivismo
3 Complejidad
4 Heutagogía
5 Teoría LaaN
6 Entorno constructivista
7 Aprendizaje abierto
8 Educación Flexible
9 Enactivismo
10 Neurociencia

23. UNIDAD III LA WEB COMO
HERRAMIENTA EDUCATIVA (INTERNET)
Conocer la estructura funcional básica de
la WEB y sus herramientas con el fin de
aplicarla dentro del ámbito educativo.

24. 3.1 La web, conceptos y sus herramientas
3.1.1 Blogs
3.1.2 Plataformas gratuitas
3.1.3 Contenedores de información disponible
3.1.4 Wikis
3.1.5 Buscadores
3.1.6 Google Docs para encuestas
3.1.7 Google academic

25. Blogs

26. Plataformas gratuitas
Dropbox

27. Contenedores de
información disponible

28. Google Docs para encuestas

29. Google academic

30. UNIDAD IV LAS REDES SOCIALES, SU
EVOLUCIÓN Y APLICACIÓN EN LA
EDUCACIÓN
Conocer la importancia de las redes
sociales y su aplicación en la educación, a
través del uso de diversas herramientas
educativas.

31. 4.1 Las redes sociales y su evolución
4.2 Las redes sociales en internet
4.3 La aplicación de las redes sociales en la educación

32. Actividad final

33. 1. Inscripción a dos comunidades virtuales
de aprendizaje.
Sugerencias:
a) Red de docentes latinoamericanos
http://www.reddolac.org/
b) Encuentro internacional de educación
http://encuentro.educared.org/
c) Virtual educa
http://www.virtualeduca.org/
Evidencia: Bajar artículos, videos o presentaciones.

34. 2. Habilitación de cuenta en
Dropbox.
https://www.dropbox.com/
Evidencia: Compartir información vía invitación.

35. 3. Creación de un Blog para compartir con
sus alumnos.
https://www.blogger.com/home
Evidencia: Entradas de alumnos.

36. 4. Habilitación de cuenta en slideshare
www.slideshare.net
Evidencia: Subir y bajar una presentación.

37. 5. Inscripción a un curso básico online
http://www.aulafacil.com/OrtografEspa%F1
ola/CursoOrtografia.htm
Evidencia: Subir y bajar una presentación.