El documento describe las nuevas habilidades y competencias requeridas en el siglo XXI y enfoques innovadores de aprendizaje. Resalta que los nuevos enfoques pedagógicos innovadores redefinen los principios del docente y cómo enseñar. También describe un proyecto de biblioteca de temas en línea que los estudiantes pueden consultar, la cual se construye con temas seleccionados por los estudiantes y sigue un modelo de aprendizaje invertido donde los estudiantes primero consultan los temas y luego discuten cuáles son más ú

1. Las nuevas habilidades y
competencias requeridas por los
ciudadanos del siglo XXI.
TENDENCIAS Y ENFOQUES
INNOVADORES.

2. CONCEPTUALIZACIÓN:
• Resaltando que ellas hacen de un momento especial en el que
los saberes son tomados de manera espontanea y significativa,
y se convierten en un práctica secuencial del querer aprender,
bajo nuevas experiencias ponderables.
• Importante es saber que las nuevas tendencias pedagógicas,
que innovan el aprendizaje y la enseñanza, son un motivo
mediante le cual se redefinen incluso los principios
comportamentales del docente.

3. BIBLIOBANCO DE TEMAS.
• SE CONVIERTE EN UN PROYECTO, YA QUE NUESTRO RETO ES
CONVERTIRLO EN LA RED INTERNA DE TEMAS QUE LOS
ESTUDIANTES PUEDEN CONSULTAR POR MEDIO DE LA RED
INTERNA DE TRABAJO.
• ES UNA ACTIVIDAD VIVENCIAL YA QUE SE CONSTRUYE BAJO
AQUELLOS TEMAS QUE ELLOS REQUIEREN Y QUE
NECESARIAMENTE SE CONVIERTEN EN LA BIBLIOTECA DE
CONSULTAS DE LOS ESTUDIANTES..
• TOMA LA SECUENCIA DE UN APRENDIZAJE INVERTIDO, YA QUE
PODEMOS CONSULTAR LOS TEMAS Y PROPENDER POR MEDIO
DE PEQUEÑOS FOROS CUAL SE ADAPTA MÁS A LAS
NECESIDADES DE LOS APRENDICES.

4. BIBLIOBANCO
DE TEMAS.

5. DESARROLLO
QUE INICIATIVAS DESARROLLAN LOS
ESTUDIANTES.

6. BIBLIOBANCO
DE TEMAS.

7. BIBLIOBANCO
DE TEMAS.