Competencias

1. MATERIAL
PARA EL
ALUMNO Y
EVIDENCIAS
DR. Alfredo
Ulibarri
Benítez
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DOCTORADO EN EDUCACIÓN
MODELOS EDUCATIVOS BASADOS
EN COMPETENCIAS

2. La función docente que trabaja
con base en competencias
Las empresas e industrias han
decidido validar las competencias
de sus trabajadores, por lo tanto la
contratación de los mismos se
realiza en función de estas
necesidades.
¿Cuál sería el paso anterior? La
educación formal, aquí debe iniciar
el proceso de formación de
competencias. Y para hacerlo se
requiere de docentes capaces de
formar eficazmente a sus alumnos
en función de competencias. Esto
por supuesto que va de la mano
con las mismas competencias que
deberá tener el propio docente
para realizar adecuadamente su
trabajo. 2

3. Las instituciones educativas
deben adaptar y replantear
el papel que actualmente
desempeñan los profesores
y las competencias que
deben poseer para
desempeñarse en la
sociedad del conocimiento.
Las competencias de cada
institución se explicitan en
el fundamento teórico de
las mismas, como es la
Visión, la Misión y los
Valores de cada institución.
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4. Las nuevas formas de enseñanza-aprendizaje, también requieren de
habilidades, conocimientos y actitudes que permitirán que el nuevo
proyecto del docente actúe en consonancia con las necesidades
formativas de los profesionistas del siglo XXI.
Para ello los docentes también deberán contar con competencias como
son:
• La investigación y búsqueda, para encontrar nuevos contenidos.
• El estudio, para aprender a aprender.
• La invención, para encontraran nuevas formas de entregar la
información.
• La adaptación, en los nuevos espacios de trabajo.
• La flexibilidad, ante alumnos de diversas características y en distintos
ambientes de enseñanza aprendizaje.
• La creatividad, para mantener a los alumnos interesados en los temas
de estudio. 4

5. Para ello deberán también adaptar sus actitudes hacia:
•La tolerancia.
•La frustración.
•La promoción de los constantes cambios que se visualizan
para el siguiente siglo.
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6. La educación tradicional vs. la educación basada en competencias harán necesario
que el profesor posea competencias para la planeación de actividades adecuadas
que generen aprendizajes significativos y además, cumplan con las competencias
establecidas en los objetivos.
Esto se incrementará cuando el profesor tenga que organizar el aprendizaje como una
construcción de competencias por parte de los alumnos, ya que no sólo tendrá que
planear e implementar actividades como actualmente lo hace, sino que deberá
diseñar el desarrollo de los temas a impartir siguiendo el enfoque de competencias,
las cuales deberán ir integrando los estudiantes en su día a día.
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7. Argudín (2005) indica ciertas características que debe poseer el nuevo
docente / facilitador, éstas se presentan en la siguiente tabla:
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Cualidad Actividades que deberá realizar
Docente
como
facilitador
• Organizar el aprendizaje como una construcción de
competencias por parte de los alumnos.
• Diseñar el desarrollo de temas con base en actividades que
deberán realizar los alumnos.
• Concebir el currículum como un proyecto de actividades a través
de las cuales las competencias y las habilidades pueden ser
construidas por los alumnos.
• Diseñar proyectos de trabajo para una investigación dirigida.
• Diseñar estrategias para plantear la enseñanza y el aprendizaje
como investigación.
• Diseñar actividades dirigidas a la utilización de modelos,
simulación de experimentos, y al trabajo en distintos escenarios.

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Cualidad Actividades que deberá realizar
Dirigir las
actividades
de los
alumnos
• Presentar actividades a realizar haciendo posible que
los alumnos adquieran una posición integral para la
tarea y lograr su interés.
• De manera ordenada y por grupos, tomando
decisiones fundamentadas en el contexto dentro del
cual se desarrolla la clase.
• Facilitar oportunamente la información necesaria.
• Contribuir a establecer nuevas formas de organización
en el aula, la institución y el medio exterior.
• Actuar como experto.

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Cualidad Actividades que deberá realizar
Evaluar
• Concebir y utilizar la evaluación como
instrumento de aprendizaje.
• Ampliar el concepto y la práctica de la
evaluación al conjunto de saberes, destrezas,
actitudes y valores.
• Implantar la autoevaluación.
• Diseñar e introducir nuevas formas de
evaluación, basadas en resultado y
desempeño.

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Cualidad Actividades que deberá realizar
Utilizar la
investigación
y la
innovación
• Asociar sólidamente la docencia y
la investigación.
• Considerar la investigación como
una de las actividades más
efectivas que mejoran la enseñanza
y la toma de decisiones tanto de
profesores como de alumnos.

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DOCTORADO EN EDUCACIÓN
MODELOS EDUCATIVOS BASADOS
EN COMPETENCIAS
Evidencia 3
27 DE FEBRERO DE 2021

12. Instrucciones:
Desde tu posición de Nuevo Docente / Facilitador, considerando las características
que debes poseer, vistas anteriormente, realiza un reporte sobre cómo enfocarías
tu quehacer de formador por competencias. Toma en cuenta que, para cada
Cualidad*, necesitarás incluir al menos cinco de tus actividades docentes reales,
descritas y justificadas.
Puedes utilizar un cuadro, como el que se mostró en el material.
* Docente como facilitador, Dirigir las actividades de los alumnos, Evaluar, Utilizar la
investigación y la innovación.
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