Este documento describe los conceptos básicos de la notación musical, incluyendo las figuras de duración, el pentagrama, las claves, los compases y los signos de repetición. Explica que las figuras musicales como la redonda, blanca, negra, corchea y semicorchea indican la duración de los sonidos y cómo se escriben las notas en el pentagrama usando estas figuras y las claves de sol, do y fa. También define conceptos como el pulso, acento, compás, tiempos fuertes y débiles, y la sí
El documento describe la historia del violín desde sus orígenes hasta el presente. El violín evolucionó a partir de instrumentos de cuerda frotada como el laúd y el rebab que se difundieron en Europa durante la Edad Media. En el siglo XVI apareció el violín moderno y ciudades italianas como Cremona se hicieron famosas por sus fabricantes de violines, entre ellos Andrea Amati, Giuseppe Guarneri y Antonio Stradivari. En la actualidad, el violín se ha difundido por todo el mundo y es un instrumento protagonista
Este documento proporciona una introducción al lenguaje musical, incluyendo los elementos básicos como el pentagrama, las notas, las figuras y los compases. Explica que el pentagrama contiene cinco líneas y cuatro espacios donde se colocan las notas, y que la clave indica los nombres de las notas. También describe las diferentes figuras musicales que representan la duración de los sonidos, y los diferentes tipos de compases que dividen la música en partes iguales.
Japan has the world's tenth largest population. Traditional Japanese music originated from influences of Chinese music but developed unique Japanese styles. Traditional music includes shinto music used in worship, folk music called saibara, and court music called gagaku. Gagaku uses various vocal and instrumental styles. Traditional Japanese instruments include strings like the koto and shamisen, winds like shakuhachi and ryuteki, and percussion. Modern J-Pop combines traditional Japanese music with pop and rock genres and includes popular artists like Ayumi Hamasaki and Dreams Come True.
Este documento presenta 4 módulos para la asignatura de Artes Musicales de 1o medio. Cada módulo contiene una unidad de aprendizaje con contenidos, aprendizajes esperados, actividades y formas de evaluación. Los módulos cubren temas como sonido y entorno, canto y movimiento, instrumentos musicales, y la realización de un proyecto musical integrador.
Este documento resume la historia y evolución de la salsa desde sus raíces en los géneros musicales cubanos como el son, la rumba y el danzón hasta 1975. Explica cómo estos géneros fueron influenciados por las culturas africana y española y cómo evolucionaron en Cuba hasta principios de los años 60 cuando empezaron a fusionarse en la salsa en Nueva York. También describe el papel definitorio de la compañía discográfica Fania en ayudar a popularizar la salsa como un fenómeno musical y cultural a nivel mund
Este documento presenta una introducción a la historia del bolero en España. Resume la investigación realizada por el musicólogo José María Guillermo sobre el tema. Explica que el bolero llegó a España en 1939 de la mano del cantante cubano Antonio Machín. A partir de entonces, compositores españoles como Genaro Monreal, Carmelo Larrea, Luis Araque Sancho y otros comenzaron a componer boleros que se hicieron populares. Describe las biografías y principales boleros compuestos por varios de estos pioneros del género en España.
Este documento describe los requisitos y planes de estudio para las enseñanzas elementales y profesionales de violín. Las enseñanzas elementales se organizan en cuatro cursos y se centran en el desarrollo de la técnica básica del violín, como la posición corporal y el agarre del arco. Las enseñanzas profesionales duran seis años y tienen como objetivo proporcionar una formación artística de calidad mediante el estudio progresivo de técnicas avanzadas y diferentes períodos y estilos musicales
La música clásica surgió en Europa como expresión artística y cultural, tomando influencias de otras culturas antiguas. Se desarrolló a través de varias épocas como el Medioevo, Barroco, Clasicismo y Romanticismo, utilizando instrumentos como los de la orquesta sinfónica. Se distingue de la música popular por ser creada por compositores académicos y requerir aprendizaje formal, aunque ambos géneros han experimentado con nuevas tecnologías.
El documento describe la historia del violín desde sus orígenes hasta el presente. El violín evolucionó a partir de instrumentos de cuerda frotada como el laúd y el rebab que se difundieron en Europa durante la Edad Media. En el siglo XVI apareció el violín moderno y ciudades italianas como Cremona se hicieron famosas por sus fabricantes de violines, entre ellos Andrea Amati, Giuseppe Guarneri y Antonio Stradivari. En la actualidad, el violín se ha difundido por todo el mundo y es un instrumento protagonista
Este documento proporciona una introducción al lenguaje musical, incluyendo los elementos básicos como el pentagrama, las notas, las figuras y los compases. Explica que el pentagrama contiene cinco líneas y cuatro espacios donde se colocan las notas, y que la clave indica los nombres de las notas. También describe las diferentes figuras musicales que representan la duración de los sonidos, y los diferentes tipos de compases que dividen la música en partes iguales.
Japan has the world's tenth largest population. Traditional Japanese music originated from influences of Chinese music but developed unique Japanese styles. Traditional music includes shinto music used in worship, folk music called saibara, and court music called gagaku. Gagaku uses various vocal and instrumental styles. Traditional Japanese instruments include strings like the koto and shamisen, winds like shakuhachi and ryuteki, and percussion. Modern J-Pop combines traditional Japanese music with pop and rock genres and includes popular artists like Ayumi Hamasaki and Dreams Come True.
Este documento presenta 4 módulos para la asignatura de Artes Musicales de 1o medio. Cada módulo contiene una unidad de aprendizaje con contenidos, aprendizajes esperados, actividades y formas de evaluación. Los módulos cubren temas como sonido y entorno, canto y movimiento, instrumentos musicales, y la realización de un proyecto musical integrador.
Este documento resume la historia y evolución de la salsa desde sus raíces en los géneros musicales cubanos como el son, la rumba y el danzón hasta 1975. Explica cómo estos géneros fueron influenciados por las culturas africana y española y cómo evolucionaron en Cuba hasta principios de los años 60 cuando empezaron a fusionarse en la salsa en Nueva York. También describe el papel definitorio de la compañía discográfica Fania en ayudar a popularizar la salsa como un fenómeno musical y cultural a nivel mund
Este documento presenta una introducción a la historia del bolero en España. Resume la investigación realizada por el musicólogo José María Guillermo sobre el tema. Explica que el bolero llegó a España en 1939 de la mano del cantante cubano Antonio Machín. A partir de entonces, compositores españoles como Genaro Monreal, Carmelo Larrea, Luis Araque Sancho y otros comenzaron a componer boleros que se hicieron populares. Describe las biografías y principales boleros compuestos por varios de estos pioneros del género en España.
Este documento describe los requisitos y planes de estudio para las enseñanzas elementales y profesionales de violín. Las enseñanzas elementales se organizan en cuatro cursos y se centran en el desarrollo de la técnica básica del violín, como la posición corporal y el agarre del arco. Las enseñanzas profesionales duran seis años y tienen como objetivo proporcionar una formación artística de calidad mediante el estudio progresivo de técnicas avanzadas y diferentes períodos y estilos musicales
La música clásica surgió en Europa como expresión artística y cultural, tomando influencias de otras culturas antiguas. Se desarrolló a través de varias épocas como el Medioevo, Barroco, Clasicismo y Romanticismo, utilizando instrumentos como los de la orquesta sinfónica. Se distingue de la música popular por ser creada por compositores académicos y requerir aprendizaje formal, aunque ambos géneros han experimentado con nuevas tecnologías.
Here are 5 traditional Filipino music, their history, and instruments used:
1. Tinikling - Originated from Leyte, this dance involves stepping over two bamboo poles that are tapped rhythmically on the ground. It depicts the graceful movement of bamboo as the poles hit the ground and jump over them. Main instruments used are bamboo poles.
2. Kundiman - A romantic song genre that emerged in the late 19th century. Lyrics express longing and love. Accompanied by guitar or other string instruments like bandurria and laud.
3. Harana - A serenade tradition where young men sing love songs under the window of their beloved. Derived from Spanish word "arana".
Este documento resume la música pop en España en las décadas de 1980, 1990 y 2000. Explora los formatos analógicos y nuevas tecnologías de cada época, así como los artistas y canciones más destacados. También destaca a artistas atemporales como Sabina y Alejandro Sanz por su larga y exitosa trayectoria musical.
La música española ha sido influenciada por diversas culturas a lo largo de la historia, incluyendo la cultura romana, griega, visigoda, bizantina y árabe. En el Renacimiento destacaron compositores como Francisco Guerrero y Cristóbal de Morales. En los siglos posteriores, la música española imitó estilos italianos. Formas musicales populares incluyen la zarzuela, el flamenco y diversos bailes regionales. En la era moderna, los estilos musicales populares en España han incluido la mov
Este documento resume la música en varias culturas antiguas. Explora la música en la prehistoria, Egipto, Grecia, Roma, China, Japón, Turquía y otros lugares. Detalla los orígenes y características de la música en cada cultura así como los instrumentos musicales típicos que se utilizaban.
Este documento describe las diferentes llaves o claves musicales, incluyendo la llave de Sol, la llave de Fa y la llave de percusión. Explica que la llave de Sol se usa para notas agudas mientras que la llave de Fa se usa para notas graves. También cubre brevemente la existencia de la llave de Do y cómo la llave de percusión determina la ubicación de instrumentos de percusión en el pentagrama.
El documento describe los instrumentos musicales más comunes durante el Renacimiento en Europa. Detalla los instrumentos de viento como el sacabuche, cornetto y órgano portativo. Explica los instrumentos de cuerda pulsada como el laúd y vihuela, e instrumentos de percusión como la pandereta. Proporciona detalles históricos sobre el uso y desarrollo de estos instrumentos durante este periodo musical floreciente.
The document provides an overview of Indian music, including its history and origins, major elements and styles, and important musical instruments. Some key points:
- Indian music has origins in ancient Hindu scriptures and Vedic chants from over 3,000 years ago.
- There are two main styles - Carnatic music from the south and Hindustani music from the north.
- Key elements include tala (rhythm), raga (melody), and drone (harmony).
- Important instruments span non-percussion, membranous percussion, wind, plucked string, and bowed string categories.
El documento resume brevemente la música tradicional de varios países latinoamericanos, incluyendo los géneros musicales, instrumentos y bailes típicos de Ecuador, Colombia, Bolivia, Argentina, Brasil, Paraguay, Venezuela y Chile. Describe los orígenes y características de estilos como el pasillo, la cumbia, la saya, el tango, la samba, la polca y el joropo.
El documento describe los diferentes palos o estilos del flamenco, incluyendo alegrías, bulerías, fandangos, tango flamenco, sevillanas y rumba. Cada palo tiene sus propias características musicales como el ritmo, la progresión armónica y los esquemas rítmicos. Algunos palos como las alegrías y bulerías son alegres y festivos, mientras que otros como el tango flamenco utilizan coplas.
El documento introduce los conceptos básicos de la notación musical, incluyendo las figuras musicales que representan la duración de los sonidos, como la redonda y la blanca. Explica que las notas musicales se colocan en el pentagrama, el cual está compuesto de cinco líneas y cuatro espacios. Finalmente, menciona la escala musical formada por las notas Do-Re-Mi-Fa-Sol-La-Si.
Este documento apresenta um resumo de um curso de teoria musical desenvolvido por Eduardo Feldberg, contendo 29 aulas sobre conceitos básicos como notas musicais, intervalos, acidentes como sustenido e bemol, escalas e acordes. O curso tem o objetivo de ensinar os fundamentos da teoria de forma simples e acessível, focando em sua aplicação prática na música popular.
The document discusses the history of Western classical music through different periods - Medieval, Renaissance, and Baroque. It provides information about prominent musical genres, styles, composers, and developments in each period. Specifically, it covers Gregorian chants in the Medieval era, the rise of polyphony in the Renaissance through genres like the mass and madrigal, and elaborate forms like the concerto and fugue that characterized Baroque music by composers such as Bach, Handel, and Vivaldi.
Gaetano Donizetti was an Italian composer from Bergamo who lived from 1797 to 1848. He was one of the great masters of the bel canto opera style and was extremely prolific, composing over 70 operas as well as other works. Some of his most famous and popular operas include Lucia di Lammermoor, L'elisir d'amore, and Don Pasquale. Donizetti dominated the Italian opera scene between the deaths of Bellini and the rise of Verdi, helping to transition opera between the styles of Rossini and Verdi. He was renowned for his skill in dramatic construction and ability to build excitement and tension entirely through melody.
Este documento describe varios instrumentos musicales latinoamericanos tradicionales, incluidos el bombo legüero argentino, la flauta de pan ecuatoriana, la tarka de madera de Perú y Bolivia, y el cuatro de Puerto Rico y Venezuela. Cada instrumento tiene sus propias características y origen cultural y ha formado parte integral de la música folclórica de sus respectivas regiones.
The document provides an overview of basic music theory concepts including:
- The staff is made up of five horizontal lines and four spaces, and clefs like the treble and bass clef determine note names.
- Voice parts include soprano, alto, tenor, and bass and are often written on different clefs.
- A time signature indicates the number of beats in a measure and which note receives one beat.
Ejercicios repaso lenguaje musical 1ª evaluaciónEiner Jáuregui
Este documento contiene un conjunto de ejercicios de repaso de lenguaje musical para una primera evaluación. Incluye repasar las claves de sol, identificar notas musicales en el pentagrama, completar equivalencias musicales, y ejercicios sobre signos de repetición, compases y escritura de melodías en el pentagrama.
Claudio Monteverdi fue un compositor italiano del Renacimiento que marcó la transición entre la música renacentista y barroca. Publicó cinco libros de madrigales que evolucionaron de un estilo suave a uno más disonante y dramático, y compuso la primera ópera reconocida, Orfeo, en 1607. Luis de Milán fue un compositor español del Renacimiento y el primero en publicar música para vihuela, además de indicar el tempo en la partitura. Josquin des Prez fue el compositor más influyente del primer
El documento resume los principales géneros y estilos musicales del Romanticismo. Se destacan las grandes formas instrumentales como la sinfonía y el concierto, las pequeñas formas como el lied y la música para piano, el desarrollo de la ópera en Italia, Francia y Alemania, el surgimiento de los nacionalismos musicales y la importancia de la danza. Finalmente, analiza el Romanticismo en España a través de la música instrumental, la zarzuela y el nacionalismo español.
Los signos musicales permiten escribir y leer la música de forma organizada. Algunos de los signos más importantes incluyen el pentagrama, las claves, las notas, las figuras, las alteraciones y los compases. Juntos, estos signos brindan información sobre la altura tonal, la duración y el ritmo de los sonidos musicales.
El documento proporciona una introducción al lenguaje musical, incluyendo las notas musicales, el pentagrama, las figuras, las claves, los silencios, el compás, las alteraciones, los intervalos, las escalas mayores y menores, y los acordes. Explica conceptos básicos como las notas, el pentagrama, las figuras musicales y su duración, las claves, y cómo se representan las notas en la música escrita.
Here are 5 traditional Filipino music, their history, and instruments used:
1. Tinikling - Originated from Leyte, this dance involves stepping over two bamboo poles that are tapped rhythmically on the ground. It depicts the graceful movement of bamboo as the poles hit the ground and jump over them. Main instruments used are bamboo poles.
2. Kundiman - A romantic song genre that emerged in the late 19th century. Lyrics express longing and love. Accompanied by guitar or other string instruments like bandurria and laud.
3. Harana - A serenade tradition where young men sing love songs under the window of their beloved. Derived from Spanish word "arana".
Este documento resume la música pop en España en las décadas de 1980, 1990 y 2000. Explora los formatos analógicos y nuevas tecnologías de cada época, así como los artistas y canciones más destacados. También destaca a artistas atemporales como Sabina y Alejandro Sanz por su larga y exitosa trayectoria musical.
La música española ha sido influenciada por diversas culturas a lo largo de la historia, incluyendo la cultura romana, griega, visigoda, bizantina y árabe. En el Renacimiento destacaron compositores como Francisco Guerrero y Cristóbal de Morales. En los siglos posteriores, la música española imitó estilos italianos. Formas musicales populares incluyen la zarzuela, el flamenco y diversos bailes regionales. En la era moderna, los estilos musicales populares en España han incluido la mov
Este documento resume la música en varias culturas antiguas. Explora la música en la prehistoria, Egipto, Grecia, Roma, China, Japón, Turquía y otros lugares. Detalla los orígenes y características de la música en cada cultura así como los instrumentos musicales típicos que se utilizaban.
Este documento describe las diferentes llaves o claves musicales, incluyendo la llave de Sol, la llave de Fa y la llave de percusión. Explica que la llave de Sol se usa para notas agudas mientras que la llave de Fa se usa para notas graves. También cubre brevemente la existencia de la llave de Do y cómo la llave de percusión determina la ubicación de instrumentos de percusión en el pentagrama.
El documento describe los instrumentos musicales más comunes durante el Renacimiento en Europa. Detalla los instrumentos de viento como el sacabuche, cornetto y órgano portativo. Explica los instrumentos de cuerda pulsada como el laúd y vihuela, e instrumentos de percusión como la pandereta. Proporciona detalles históricos sobre el uso y desarrollo de estos instrumentos durante este periodo musical floreciente.
The document provides an overview of Indian music, including its history and origins, major elements and styles, and important musical instruments. Some key points:
- Indian music has origins in ancient Hindu scriptures and Vedic chants from over 3,000 years ago.
- There are two main styles - Carnatic music from the south and Hindustani music from the north.
- Key elements include tala (rhythm), raga (melody), and drone (harmony).
- Important instruments span non-percussion, membranous percussion, wind, plucked string, and bowed string categories.
El documento resume brevemente la música tradicional de varios países latinoamericanos, incluyendo los géneros musicales, instrumentos y bailes típicos de Ecuador, Colombia, Bolivia, Argentina, Brasil, Paraguay, Venezuela y Chile. Describe los orígenes y características de estilos como el pasillo, la cumbia, la saya, el tango, la samba, la polca y el joropo.
El documento describe los diferentes palos o estilos del flamenco, incluyendo alegrías, bulerías, fandangos, tango flamenco, sevillanas y rumba. Cada palo tiene sus propias características musicales como el ritmo, la progresión armónica y los esquemas rítmicos. Algunos palos como las alegrías y bulerías son alegres y festivos, mientras que otros como el tango flamenco utilizan coplas.
El documento introduce los conceptos básicos de la notación musical, incluyendo las figuras musicales que representan la duración de los sonidos, como la redonda y la blanca. Explica que las notas musicales se colocan en el pentagrama, el cual está compuesto de cinco líneas y cuatro espacios. Finalmente, menciona la escala musical formada por las notas Do-Re-Mi-Fa-Sol-La-Si.
Este documento apresenta um resumo de um curso de teoria musical desenvolvido por Eduardo Feldberg, contendo 29 aulas sobre conceitos básicos como notas musicais, intervalos, acidentes como sustenido e bemol, escalas e acordes. O curso tem o objetivo de ensinar os fundamentos da teoria de forma simples e acessível, focando em sua aplicação prática na música popular.
The document discusses the history of Western classical music through different periods - Medieval, Renaissance, and Baroque. It provides information about prominent musical genres, styles, composers, and developments in each period. Specifically, it covers Gregorian chants in the Medieval era, the rise of polyphony in the Renaissance through genres like the mass and madrigal, and elaborate forms like the concerto and fugue that characterized Baroque music by composers such as Bach, Handel, and Vivaldi.
Gaetano Donizetti was an Italian composer from Bergamo who lived from 1797 to 1848. He was one of the great masters of the bel canto opera style and was extremely prolific, composing over 70 operas as well as other works. Some of his most famous and popular operas include Lucia di Lammermoor, L'elisir d'amore, and Don Pasquale. Donizetti dominated the Italian opera scene between the deaths of Bellini and the rise of Verdi, helping to transition opera between the styles of Rossini and Verdi. He was renowned for his skill in dramatic construction and ability to build excitement and tension entirely through melody.
Este documento describe varios instrumentos musicales latinoamericanos tradicionales, incluidos el bombo legüero argentino, la flauta de pan ecuatoriana, la tarka de madera de Perú y Bolivia, y el cuatro de Puerto Rico y Venezuela. Cada instrumento tiene sus propias características y origen cultural y ha formado parte integral de la música folclórica de sus respectivas regiones.
The document provides an overview of basic music theory concepts including:
- The staff is made up of five horizontal lines and four spaces, and clefs like the treble and bass clef determine note names.
- Voice parts include soprano, alto, tenor, and bass and are often written on different clefs.
- A time signature indicates the number of beats in a measure and which note receives one beat.
Ejercicios repaso lenguaje musical 1ª evaluaciónEiner Jáuregui
Este documento contiene un conjunto de ejercicios de repaso de lenguaje musical para una primera evaluación. Incluye repasar las claves de sol, identificar notas musicales en el pentagrama, completar equivalencias musicales, y ejercicios sobre signos de repetición, compases y escritura de melodías en el pentagrama.
Claudio Monteverdi fue un compositor italiano del Renacimiento que marcó la transición entre la música renacentista y barroca. Publicó cinco libros de madrigales que evolucionaron de un estilo suave a uno más disonante y dramático, y compuso la primera ópera reconocida, Orfeo, en 1607. Luis de Milán fue un compositor español del Renacimiento y el primero en publicar música para vihuela, además de indicar el tempo en la partitura. Josquin des Prez fue el compositor más influyente del primer
El documento resume los principales géneros y estilos musicales del Romanticismo. Se destacan las grandes formas instrumentales como la sinfonía y el concierto, las pequeñas formas como el lied y la música para piano, el desarrollo de la ópera en Italia, Francia y Alemania, el surgimiento de los nacionalismos musicales y la importancia de la danza. Finalmente, analiza el Romanticismo en España a través de la música instrumental, la zarzuela y el nacionalismo español.
Los signos musicales permiten escribir y leer la música de forma organizada. Algunos de los signos más importantes incluyen el pentagrama, las claves, las notas, las figuras, las alteraciones y los compases. Juntos, estos signos brindan información sobre la altura tonal, la duración y el ritmo de los sonidos musicales.
El documento proporciona una introducción al lenguaje musical, incluyendo las notas musicales, el pentagrama, las figuras, las claves, los silencios, el compás, las alteraciones, los intervalos, las escalas mayores y menores, y los acordes. Explica conceptos básicos como las notas, el pentagrama, las figuras musicales y su duración, las claves, y cómo se representan las notas en la música escrita.
Este documento resume los conceptos básicos de la notación musical a través de 14 capítulos. Explica el pentagrama, las notas musicales, las figuras, los silencios, los compases, las escalas, los intervalos, las alteraciones, los signos de prolongación y los términos para indicar el tempo. Proporciona ejemplos visuales para ilustrar cada concepto y facilitar su comprensión.
El documento introduce conceptos básicos de la notación musical como el pentagrama, las figuras musicales que indican la duración de las notas, el compás y su indicación. Explica que el compás divide la música en grupos de tiempos y se indica con dos cifras, la superior indica el número de tiempos y la inferior la figura musical que ocupa cada tiempo. También define las líneas divisorias que separan los compases en el pentagrama.
El documento proporciona información sobre el pentagrama y otros elementos básicos de la notación musical como las claves, los compases, las figuras de valor y otros conceptos rítmicos como la síncopa y el contratiempo. Explica que el pentagrama está compuesto de cinco líneas paralelas y cuatro espacios donde se colocan las notas musicales, y que las claves indican la ubicación de las notas en el pentagrama. También define elementos como los compases, las figuras de valor, y conceptos rítmicos como la sínc
El pentagrama es un conjunto de cinco líneas horizontales donde se escriben los signos musicales. La clave de sol indica el nombre de las notas en el pentagrama. Hay siete notas musicales ordenadas de grave a agudo que forman la escala musical. Las figuras y silencios representan la duración de los sonidos o la ausencia de sonido. Los compases dividen el pentagrama en partes iguales separadas por líneas divisorias.
Este documento presenta una introducción a la lectura musical, incluyendo una descripción del pentagrama, las claves, las notas musicales, la notación rítmica, los silencios, las alteraciones, las armaduras de clave, los intervalos y los acordes. Explica conceptos fundamentales como el compás, las figuras musicales, los tonos y semitonos, y las escalas mayores y menores.
El documento proporciona una introducción al lenguaje musical, incluyendo una descripción del pentagrama, las notas, las figuras y sus valores, los tipos de compases, y los signos utilizados para la repetición y prolongación de sonidos. Explica que la música se representa en el pentagrama utilizando notas de diferentes alturas y figuras de diferentes duraciones, y proporciona detalles sobre elementos clave como la clave, el compás y los signos musicales.
El documento describe los conceptos básicos de la notación musical, incluyendo la nota, el semitono y el tono, el pentagrama y sus líneas y espacios, y las claves musicales. Explica que la nota es un sonido de frecuencia constante, y que el semitono y el tono son las distancias entre las notas. Describe el pentagrama como el símbolo de cinco líneas paralelas usado para escribir la música, y las claves musicales como símbolos que indican la ubicación de las notas en el pentagra
Este documento presenta información sobre elementos básicos de la teoría musical como el pentagrama, las notas musicales, las figuras y silencios, las claves y los compases. Explica que el pentagrama tiene cinco líneas y cuatro espacios donde se escriben las notas, y describe las siete notas de la escala, las figuras como la redonda, blanca y negra y sus valores relativos, y los dos tipos de claves más comunes, sol y fa. Además, define los compases binarios, ternarios y sus subdivisiones simples
Este documento presenta conceptos básicos de educación musical como el pentagrama, las notas, las claves, las figuras, los silencios, los compases, las alteraciones y más. Explica cada uno de estos elementos de forma detallada a través de definiciones, ejemplos y normas para su aplicación correcta en la escritura musical.
El documento habla sobre el pentagrama musical. Explica que el pentagrama está compuesto de cinco líneas paralelas y cuatro espacios entre ellas donde se colocan las notas musicales. También menciona que se pueden añadir más líneas y espacios si es necesario. Además, indica que los sonidos más graves están en la parte baja del pentagrama y los más agudos van subiendo a través de él.
La música es el arte de combinar sonidos sucesiva y simultáneamente dentro del tiempo. Es tal vez la más subjetiva de las artes y no tiene modelos en el mundo tangible. La música crea un lenguaje abstracto y universal capaz de transmitir emociones de manera que las palabras no pueden. Los elementos de la música son el ritmo, la melodía, la armonía y el contrapunto.
El documento describe los conceptos fundamentales de la música, incluyendo el pentagrama, las claves, las notas musicales, las figuras musicales, las alteraciones, los compases, la escala diatónica menor, las octavas y los acordes. Explica que la música es el arte de organizar sonidos y silencios usando principios como la melodía, armonía y ritmo, y que el pentagrama y las claves son herramientas para representar y nombrar las notas musicales.
Este documento describe los elementos básicos de la notación musical, incluyendo el pentagrama, las claves, los compases, las figuras de valor y los silencios. Explica que el pentagrama es donde se escriben las notas y otros signos musicales, y está compuesto de cinco líneas horizontales. También define las claves de sol, fa y do, y cómo indican la nota que se encuentra en cada línea del pentagrama.
El documento describe conceptos teóricos de la música como el pentagrama, claves, figuras musicales, alteraciones, compases, escalas, relativo menor, octavas, tonalidad, armadura y acordes. Explica que el pentagrama contiene cinco líneas y cuatro espacios donde se colocan las notas musicales según la clave utilizada, y que las claves indican qué nota corresponde a cada línea o espacio. También define conceptos como las figuras musicales, que indican la duración de las notas, y los compases, que
El documento proporciona información sobre conceptos básicos de la notación musical, incluyendo el pentagrama, las figuras musicales, las claves, las notas, los silencios, los ritmos y los compases. Explica que el pentagrama contiene cinco líneas horizontales donde se colocan las figuras musicales para indicar la altura sonora de las notas, y que la clave identifica las notas según su posición en el pentagrama. También describe las diferentes figuras musicales y sus equivalencias de duración, así como conceptos como el ritmo,
Este documento presenta los conceptos básicos del lenguaje musical, incluyendo la representación de la altura, duración e intensidad del sonido. Explica elementos como las notas musicales, el pentagrama, las claves, las alteraciones, la escala musical y los conceptos de ritmo y compás.
Unidad 1: Pentagrama, claves y figuras de notasJorge Jované
Este documento presenta una introducción a conceptos básicos de la notación musical, incluyendo el pentagrama, las notas musicales, las claves y las figuras de notas. Explica que el pentagrama contiene cinco líneas paralelas con cuatro espacios, y que las notas se escriben en las líneas y espacios. También describe los sistemas silábico e inglés para nombrar las notas, las tres claves principales y sus funciones, y las figuras de notas y sus valores relativos. Finalmente, presenta
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
teoria basica de música.pdf
1. Las Figuras de Duración y Los Silencios
Las Figuras de Duración
Los sonidos que se emplean en la música tienen diferentes duraciones, es decir,
pueden ser prolongados, breves, medios, etc. Las figuras son signos que indican las
diferentes duraciones de los sonidos, y estas son siete: redonda - blanca - negra -
corchea - semicorchea - fusa y semifusa.
Las primeras cinco figuras que más se utilizan, se grafican así:
La redonda se escribe un poco ovalada. La blanca, la negra, la corchea y la
semicorchea llevan una rayita vertical llamada plica. La corchea y semicorchea
además de la plica, llevan unos ganchitos o corchetes, que se adhieren al lado
derecho de la plica.
=
Redonda
Blanca
Negra
Corchea
Semicorchea
Corchete
Plica
Cabeza
Cuando se escriben
dos o más corcheas
consecutivamente, se
pueden reemplazar
los corchetes
(o ganchitos) por una
raya en la parte
superior que las une.
¡ATENCIÓN!
2. Aquí se muestran las equivalencias entre las figuras musicales y sus valores
expresados como fracción:
Los Silencios
Los silencios son signos que indican la ausencia momentánea del sonido. Cada figura
tiene su silencio correspondiente. Es decir, hay silencios de redonda, de blanca, de
negra, de corchea, etc. Los silencios tienen la misma duración que sus figuras
respectivas y se grafican así:
Los silencios llamados también pausas, tienen mucha importancia en una pieza
musical, pues sirven para dar claridad y variedad a la música.
FIGURA
SILENCIO
Unidad
½
¼
1/8
1/16
3. Las notas, el pentagrama y la clave
Las notas musicales
Los nombres que se le dan a los sonidos se llaman notas. Estas notas en orden
ascendente son siete: DO - RE - MI - FA - SOL - LA - SI. Cada una de ellas tiene
una entonación diferente y deben memorizarse de la siguiente manera:
forma ascendente : DO RE MI FA SOL LA SI (DO)
forma descendente : (DO) SI LA SOL FA MI RE DO
En la música, las notas se escriben usando figuras como la redonda, la blanca, la
negra, corcheas, semicorcheas que se sitúan en el pentagrama.
El pentagrama
El pentagrama es el conjunto de cinco líneas rectas y horizontales, todas separadas
por una misma distancia. Se grafica así:
Se observa que entre las cinco líneas, hay cuatro espacios. Líneas y espacios se
cuentan desde abajo hacia arriba, tal como lo indican los números en la gráfica
anterior.
El pentagrama es muy importante, pues en él se escribe la música, empleando las
figuras musicales.
La Clave o Llave
La clave o llave es un signo que se escribe al comienzo del pentagrama y sirve para
ordenar las notas musicales dentro del pentagrama. Sin la clave las figuras no
tendrían nombre de notas. Las más importantes y usadas son la clave de Sol en
2da, la clave de Do en 3ra y la clave de Fa en 4ta.
4. La clave de Sol en 2da, envuelve a la segunda línea del pentagrama. Es la clave que
se utiliza para los sonidos más agudos, aunque también es apta para el registro de
sonidos medios.
¿Cómo se escriben las Notas en el Pentagrama en clave de Sol?
Las notas se escriben por medio de figuras, que se colocan en el pentagrama con
clave.
Aquí tenemos un pentagrama con la clave de Sol al inicio, y las notas ubicadas entre
líneas y espacios. Se observa que las notas DO y RE se colocan debajo del
pentagrama. La nota DO es cortada por una rayita horizontal, llamada línea adicional
inferior. La nota RE va inmediatamente debajo de la primera línea del pentagrama.
Las otras notas se escriben hacia arriba respetando siempre líneas y espacios
correspondientes. Esta ordenación de sonidos, genera lo que se conoce como una
escala musical.
Segunda Línea
La clave de sol nace desde la segunda línea
del pentagrama. Es en esa línea entonces,
donde estará ubicada la nota sol.
Nota SOL
La clave de Sol en el pentagrama
Uso de la línea adicional
para escribir notas por
debajo del pentagrama.
5. Naturalmente, empleando líneas adicionales es posible situar muchas más notas
en el pentagrama. La distancia entre las líneas adicionales debe ser igual a la
existente entre las líneas del pentagrama. Algunas de las notas más empleadas
con líneas adicionales en clave de sol son las siguientes:
6. La clave de Do en tercera, se grafica desde la tercera línea del pentagrama y da
lugar a la nota Do.
La clave de Do en tercera, se denomina así porque nace desde la tercera línea del
pentagrama. Esta clave es muy usada e instrumentos tales como la viola y el
violoncello ya que, sirve para escribir un rango de sonidos intermedios (no muy
agudos ni muy graves).
Las notas en el pentagrama con clave de Do
Las notas se escriben por medio de figuras, que se colocan en el pentagrama con la
clave musical. En este caso vamos a emplear sólo la clave de DO.
Tercera Línea
La Clave de Do en el Pentagrama
Uso de la Línea Adicional
para escribir notas por
debajo del pentagrama.
Uso de la Línea Adicional
para escribir notas por
sobre el pentagrama.
IMPORTANTE: En la tercera Línea,
estará ubicada la nota Do, conocido
también como el Do central. A partir de
esta nota en la tercera línea se escriben
hacia arriba o hacia abajo las demás
notas que le siguen.
DO CENTRAL
7. Naturalmente, empleando líneas adicionales es posible situar muchas más notas en el
pentagrama. La distancia entre las líneas adicionales debe ser igual a la existente
entre las líneas y espacios del pentagrama. Algunas de las notas más empleadas en
líneas adicionales en esta clave son las siguientes:
8. La clave de Fa en cuarta, se grafica desde la cuarta línea del pentagrama y da lugar
a la nota Fa.
Las Notas en el Pentagrama con calve de Fa
Las notas se escriben por medio de figuras, que se colocan en el pentagrama con la
clave musical. Cuando las figuras musicales se ubican en algún lugar del
pentagrama, estas pasan a llamarse también notas musicales. Las notas musicales
se escriben entre las líneas y espacios consecutivamente, tal como se observa en la
siguiente gráfica.
La Clave de Fa en el Pentagrama
CUARTA LÍNEA DEL PENTAGRAMA
Uso de la Línea Adicional para escribir notas por sobre el pentagrama.
Por ejemplo, aquí tenemos 5 notas
graficadas en clave de fa. La 4ta nota
(encerrada en un círculo) corresponde a Fa,
ya que se escribe en la cuarta línea del
pentagrama.
Uso de la Línea Adicional para escribir notas por debajo del pentagrama.
9. Pulso - Acento - El compás - barras o líneas divisorias - barras de separación
y conclusión
Pulsación o pulso
El pulso es una sucesión regular constante de valores iguales comparables por dar un
ejemplo a los latidos del corazón o a la oscilación de un péndulo. Se pueden
representar con una línea vertical.
Para entender mejor qué es el pulso basta con escuchar cualquier obra (clásica o
moderna) e intentar seguir el ritmo con el pie o con la mano. Cada uno de los golpes
regulares que damos para seguir la música es una pulsación.
Ejemplo: | | | | | |
Acento
El acento es la mayor intensidad que se da a determinadas pulsaciones organizando
las mismas según si el acento aparece cada 2, 3 ó 4 pulsaciones. Esto significa que
esas pulsaciones son más marcadas que el resto, creando distintos ritmos.
> > >
Ritmo binario: | | | | | |
> >
Ritmo ternario: | | | | | |
> >
Ritmo cuaternario: | | | | | | | |
El compás
El compás, gráficamente es, cada una de las casillas en las cuales se ordenan las
pulsaciones. Cada pulsación se llama “tiempo” y según el número de tiempos que
tiene un compás podrán ser: compás binario (2 tiempos); ternario (3 tiempos); y
compás cuaternarios (4 tiempos). Cada compás tiene su línea vertical divisoria o
barra de compás al costado derecho que lo separa del siguiente compás.
10. La doble barra son dos líneas verticales juntas. Se usa principalmente para: separar
las partes de un tema (primera parte, segunda parte); y para resaltar un cambio de
tonalidad o de compás. La barra final en cambio, tal y como su nombre lo indica, se
usa para cerrar el último compás de una pieza musical.
La cifra indicadora de compás
La cifra indicadora de compás está representada en el pentagrama al comienzo de
una pieza musical por dos números. Estos se ubican después de la clave como una
“fracción matemática pero sin la rayita” en donde el número superior recibe el nombre
de numerador y el número inferior, denominador.
¿Qué indica cada número?
El número superior (numerador) indica la cantidad “tiempos iguales” en un compás,
mientras que el número inferior (denominador) indica cuál es la figura que representa
el valor de un tiempo.
La unidad de tiempo y la unidad de compás
Unidad de tiempo : es la figura que equivale a un tiempo dentro del compás.
Unidad de compás : es la figura que suma todos los “tiempos iguales” del compás.
11. Observa el siguiente ejemplo.
Entones, podemos resumir el siguiente ejemplo en una tabla resumen:
Cifra indicadora de compás (cuatro cuartos)
Unidad de tiempo (negra)
Unidad de compás (redonda)
IMPORTANTE: La duración de las figuras musicales está determinada en realidad por
la cifra indicadora de compás. Las figuras no tienen un valor fijo, sino que tienen un
valor relativo entre ellas.
Lo más común es que la negra ( ) se tome como la figura que vale un tiempo porque
el denominador más usado es el “4”. Este “valor relativo de la figuras” nos permite
emplear figuras de muy corta duración y figuras de larga duración.
Las figuras musicales y sus denominadores correspondientes
La negra en este caso representa a la unidad de
tiempo
1 + 1 + 1 + 1 es igual a un total de 4 tiempos.
La suma cada negra (unidad de tiempo) da origen a la
unidad de compás que en este caso estará
representada por la redonda, figura musical de mayor
valor.
12. Compases simples o de subdivisión binaria
Son aquellos compases que tienen por numerador el 2, 3 ó 4. Pueden tener cualquier
otro denominador. En cualquier compás simple cada tiempo (unidad de tiempo) es
divisible por dos; por consiguiente son de división binaria. Usualmente se utiliza el 4
que representa a la negra. Los compases simples son la base de todos los demás
compases.
Ejemplo no. 1
Ejemplo no.2
Compases compuestos o de subdivisión ternaria
Son aquellos que tienen por numerador 6, 9 ó 12. La forma de marcar los tiempos en
los compases compuestos es diferente a los simples, ya que derivan de ellos. Por
ejemplo, el compás de 2/4 tiene dos tiempos de negra por compás. El compás de 6/8
según este concepto tendría seis tiempos de corchea por cada compás. Esto es, en
los compases compuestos la unidad de tiempo es divisible por tres, es decir, los
compases compuestos tienen división ternaria.
En el caso del compás de 6/8, la unidad de tiempo de tiempo que es la . estará
dividida en dos grupos de tres corcheas cada uno.
13. IMPORTANTE: Siempre la unidad de tiempo en los compases compuestos va a
estar representada por una figura con puntillo.
Tiempos fuertes y débiles
Generalmente cuando seguimos un ritmo, marcamos acentos en forma intuitiva. Los
ANCENTOS son aquellos tiempos que resaltan más que otros dentro de un compás.
Existen tres tipos de acentos: fuerte - semi-fuerte y débil.
Ejemplos:
En un compás de dos tiempos, el primero es fuerte y el segundo es débil.
> > >
Compás de 2/4 | | | | | | (simple)
> (-)
Compás de 6/8 | | | | | | (compuesto)
En un compás de 3 tiempos, el primero es fuerte, y el segundo junto al tercero son
débiles.
> >
Compás de 3/4 | | | | | | (simple)
>
Compás de 9/8 | | | | | | | | | (compuesto)
14. En un compás de cuatro tiempos, el primer es fuerte, el segundo débil, el tercero es
semi-fuerte, y el cuarto es débil.
> (>) > (-)
Compás de 4/4 | | | | | | | |
> (>) > (-)
Compás de 12/8 | | | | | | | | | | | |
La “síncopa”
La síncopa es un ritmo que se produce cuando una nota se encuentra en el tiempo o
en parte del tiempo débil, y se prolonga sobre el próximo tiempo o parte del tiempo
fuerte. Dicha prolongación del sonido del tiempo débil sobre el tiempo fuerte puede
producirse por una combinación de figuras o por una ligadura de prolongación.
En este ejemplo, tenemos la síncopa que se produce dentro del compás, o de un
compás a otro, usando tiempos completos (llamada síncopa de compás).
En este otro caso, también podemos encontrar la síncopa dentro de tiempos fuertes o
débiles de subdivisiones pequeñas. Esta es conocida como la “síncopa de tiempo”.
Valores irregulares
Son grupos de figuras que están agrupadas bajo un corchete, con un número que las
representa. Como su nombre lo indica, tienen un valor que no es el convencional
respecto al valor relativo de la figuras. Generalmente tienen más figuras de lo común,
y por tal motivo se los diferencia con un número.
15. Signos de repetición
Los signos de repetición son marcas y signos que tienen por objetivo evitar volver a
escribir compases que van a ser repetidos de la misma forma en que ya fueron
escritos. Esto hace que los temas queden en una partitura más corta, y desde el
punto de vista de la lectura, el proceso sea más esquemático y práctico.
Barras de repetición
Es una doble barra con dos puntos (arriba y debajo de la tercera línea del
pentagrama), que indica repetir la parte desde el comienzo, o desde donde esté
ubicada la otra barra de repetición.
Casillas de repetición
Se utilizan junto con la barra de repetición. Son casillas que indican una repetición,
pero con un “salto” cuando se pasa a la segunda parte.
16. Signo Da Capo
Escrito en italiano, el término “da capo” significa “desde el comienzo”, e indica la
repetición total de la pieza. Cuando está asociado con la indicación “al fine”, hay que
tocar desde el comienzo y terminar donde se coloque “Fine”.
Segno
Escrito en italiano, el término “segno”, es un signo que marca un punto de referencia
en la repetición. Se puede indicar “al segno”, “al segno y fin” o “DS al fine” (desde el
segno al fine). Cuando se llega al final del tema y se encuentra esta indicación, la
repetición se deberá hacer siempre desde el signo.
CODA
Es otro signo que nos da una referencia de algún lugar específico en la partitura.
Se le puede ver como “DC al CODA” (da capo a la CODA), o “DS al CODA” (desde el
segno a la CODA).
17. Repetición del compás anterior
Estos signos evitan tener que volver a escribir él o los compases anteriores.
Signos de expresión
Son utilizados para especificar el cómo interpretar una nota o frase musical.
Hay signos de expresión que se refieren a la intensidad de los sonidos o de las frases
musicales: son llamados matices. Hay otros que se refieren a la forma de cómo deben
ser ejecutadas técnicamente dichas frases: la articulación. Y hay otros que indican la
velocidad del tema o pasaje musical: nos referimos a las indicaciones de velocidad.
Los matices
Nombre Abreviatura Significado
Pianissimo pp Muy suave
Piano p Suave
Mezzopiano mp Medio suave. Con un poco más de sonido.
Mezzoforte mf Medio fuerte. Con un poco menos de sonido.
Forte f Fuerte
Fortissimo ff Muy Fuerte
Los reguladores de sonido
Hay dos signos que indican el aumento o disminución progresiva del sonido pero que
cumplen la misma función que el “crescendo” y el “decrescendo”.
18. Tabla resumen de los signos de expresión relacionados con la intensidad de sonido.
Articulación
Hay varias formas de indicar acentos. En el último compás de la gráfica anterior, hay
dos tipos de acentos: el primer signo ( > ) es el más usado; el otro en cambio, es un
acento que debe ejecutarse técnicamente más marcado y seco en sonido.
En el ligado, la ligadura es similar a la ligadura de valor, pero en este caso se llama
ligadura de expresión y puede abarcar varias notas de distinto sonido y altura.
19. Velocidad
En la música docta y en algunos casos específicos hay indicaciones que se colocan al
principio del tema, arriba del primer compás, y representan el tipo de “movimiento” o
el carácter con el que se va a interpretar.
El calderón es un signo que se coloca en una nota para indicar la extensión de su
duración, a gusto del intérprete o el director de la orquesta. Generalmente es común
verlo en la última nota de una partitura, pero si está en otro lugar, se escribe a
continuación “a tempo”, para que el intérprete vuelva a la velocidad original de la
pieza.