Teorias del aprendizaje que nos sirven de guía para nuestra labor docente

1. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
PRESENTADO POR:
MARIANA BEJARANO RENDON.
VILMA DEL CARMEN DE LEON TÁMARA
ADRIANA GALEANO SALAZAR.
YODI YUREIMI SANCHEZ.
JESSICA ANDREA FRANCO ALARCON.
IDEAS FUERZA.

2. LAS CEGUERAS DEL CONOCIMIENTO:
EL ERROR Y LA ILUSIÓN
◦ Autor: Edgar Morin
DEBEMOS CONSIDERAR QUE EL CONOCIMIENTO ES UNA
INTERPRETACIÓN LIMITADA DE NUESTROS SENTIDOS: LA
VISTA, EL OÍDO, EL TACTO, EL OLFATO.
TODO CONOCIMIENTO CONLLEVA EL RIESGO DEL ERROR Y LA
ILUSIÓN. LA EDUCACIÓN DEL FUTURO DEBE AFRONTAR EL
PROBLEMA DESDE ESTOS DOS ASPECTOS: ERROR E ILUSIÓN.
EL MAYOR ERROR SERIA SUBESTIMAR EL PROBLEMA DEL
ERROR; LA MAYOR ILUSIÓN SERIA SUBESTIMAR EL PROBLEMA
DE LA ILUSIÓN. EL RECONOCIMIENTO DEL ERROR Y DE LA
ILUSIÓN ES TAN DIFÍCIL QUE EL ERROR Y LA ILUSIÓN NO SE
RECONOCEN EN ABSOLUTO.

3. ◦ CUANDO HABLAMOS DE CEGUERA HABLAMOS DE BARRERAS; EL
ERROR Y LA ILUSIÓN ESTÁN EN LA MENTE Y ACTÚAN COMO
LIMITADORES EN LA EDUCACIÓN.
◦ DEBEMOS ABRIRNOS A NUEVAS IDEAS, EN CONJUNTO Y NO
AFERRARNOS A CREER EN LAS IDEAS ACEPTADAS O ANTIGUAS.

4. PRINCIPIOS DE UN
CONOCIMIENTO
PERTINENTE
◦ Autor: Edgar Morin
“TODO CONOCIMIENTO DEBE
ESTAR FUNDAMENTADO
DENTRO DE UN CONTEXTO,
PARA QUE ADQUIERA VALIDEZ
Y COHERENCIA”

5. • DE ACUERDO A ESTO PODEMOS DECIR, QUE EL CONTEXTO
ES EL ESCENARIO PRINCIPAL PARA EL DESARROLLO DEL
CONOCIMIENTO, PORQUE POSIBILITA LA COMPRENSIÓN
DEL SER HUMANO AL MOMENTO DE ESTRUCTURAR,
PLANEAR, DESCIFRAR Y EXPONER CONCEPTOS,
SITUACIONES Y EL CONOCIMIENTO EN GENERAL TENIENDO
EN CUENTA LA EXPERIENCIA, SABIDURÍA E INFORMACIÓN
ADQUIRIDA.

6. ENSEÑAR LA
CONDICION HUMANA.
◦ Autor: Edgar Morin

7. • EL SER HUMANO ES A LA VEZ FÍSICO, BIOLÓGICO,
SÍQUICO, CULTURAL, SOCIAL, HISTÓRICO. ES ESTA UNIDAD
COMPLEJA DE LA NATURALEZA HUMANA LA QUE ESTÁ
COMPLETAMENTE DESINTEGRADA EN LA EDUCACIÓN A
TRAVÉS DE LAS DISCIPLINAS Y QUE IMPOSIBILITA
APRENDER LO QUE SIGNIFICA SER HUMANO. HAY QUE
RESTAURARLA DE TAL MANERA QUE CADA UNO DESDE
DONDE ESTÉ TOME CONOCIMIENTO Y CONCIENCIA AL
MISMO TIEMPO DE SU IDENTIDAD COMPLEJA Y DE SU
IDENTIDAD COMÚN A TODOS LOS DEMÁS HUMANOS.

8. ENFRENTAR LAS INCERTIDUMBRES
◦ Autor: Edgar Morin
• LAS DISTINTAS SOCIEDADES, LOS DISTINTOS IMPERIOS Y PUEBLOS, SIEMPRE
SUPONEN QUE EL FUTURO HA DE EDIFICARSE CONFORME A SUS PATRONES O
MODELOS.
• EL FUTURO ES INCIERTO Y EL SER HUMANO DEBE SER CONSCIENTE DE ELLO.
• LA EDUCACIÓN DEBE ENSEÑARA LA ESTUDIANTE A RECONOCES Y ACEPTAR LOA
INCERTIDUMBRES, LA CERTEZA NO ES MÁS QUE NUESTRA PERCEPCIÓN ILUSA DE
LA REALIDAD QUE ES UN TANTO ESCASA, PORQUE NAVEGAMOS EN UN OCÉANO DE
INCERTIDUMBRE QUE TIENEN ALGUNOS ARCHIPIÉLAGOS DE CERTEZA, ES ASÍ
COMO LA CIENCIA NOS HA DADO MUCHAS CERTEZAS, PERO NOS HAN REVELADO
MUCHAS INCERTIDUMBRES.
• «LO ESPERADO NO SE CUMPLE Y PARA LO INESPERADO UN DIOS ABRE LA
PUERTA». EURÍPIDES

9. ◦ LA INCERTIDUMBRE ES MARAVILLOSA, PORQUE NOS HACE
PENSAR MEJOR.
◦ LA INCERTIDUMBRE Y LA OPORTUNIDAD VAN DE LA MANO, Y
DONDE HAY INCERTIDUMBRE, TAMBIÉN HAY ESTRÉS,
ANSIEDAD Y FRUSTRACIÓN. EN LA SUPERFICIE, ESTO
PUEDE PARECER UNA EXPERIENCIA NEGATIVA. SIN
EMBARGO, UNA VIDA DE INCERTIDUMBRE PUEDE HACER
QUE LOS EQUIPOS SE HAGAN MÁS FUERTES.
◦ SE DEBE DESARROLLAR UN PENSAMIENTO QUE
RECONOZCA Y ENFRENTE LA INCERTIDUMBRE DE NUESTRO
TIEMPO Y ENSEÑAR PRINCIPIOS DE ESTRATEGIA QUE NOS
PERMITAN AFRONTAR LOS RIESGOS Y MODIFICAR SU
DESARROLLO EN VIRTUD DE LAS INFORMACIONES EN EL
CAMINO.

10. LA ÉTICA DEL GÉNERO
HUMANO
LA ANTROPO-ÉTICA NOS PIDE ASUMIR LA MISIÓN
ANTROPOLÓGICA DEL MILENIO :
 TRABAJAR PARA LA HUMANIZACIÓN DE LA HUMANIDAD.
 EFECTUAR EL DOBLE PILOTAJE DEL PLANETA :
OBEDECER A LA VIDA, GUÍAR LA VIDA. )
 LOGRAR LA UNIDAD PLANETARIA EN LA DIVERSIDAD.
 RESPETAR EN EL OTRO, A LA VEZ, TANTO LA DIFERENCIA
COMO LA IDENTIDAD CONSIGO MISMO.
 DESARROLLAR LA ÉTICA DE LA SOLIDARIDAD.
 DESARROLLAR LA ÉTICA DE LA COMPRENSIÓN.
 ENSEÑAR LA ÉTICA DEL GÉNERO HUMANO.
•Autor: Edgar Morin

11. LA EDUCACIÓN DEBE CONSTRUIRSE SOBRE LA BASE DE
PILARES FIRMES QUE CONTRIBUYAN A FACILITAR LA TOMA
DE CONCIENCIA DE NUESTRA TIERRA ( PATRIA ) QUE POR
ENDE SE REFLEJE EN LA VOLUNTAD FERREA DE REALIZARNOS
COMO CIUDADANOS TERRENALES, CAPACES DE CONVIVIR
Y ACEPTAR NUESTRA DIFERENCIAS BAJO EL LIDERAZGO DE
UNA VERDADERA DEMOCRACIA SOLIDARIA Y COMPRENSIVA
DEL GÉNERO HUMANO.
POR TANTO, LA ÉTICA DEBE ASIRSE COMO ALGO FIRME Y
OBJETIVO, QUE NOS LLEVE A LA FORMACIÓN PERSONAL, Y
QUE JUSTO LA PERSONA SE VUELVA PARTE DE TODO
(SOCIEDAD) Y QUE A SU VEZ SEA EL MEDIO PARA LA
HUMANIZACIÓN DE OTROS.
ES AQUÍ, ADEMÁS, EL ÁMBITO EN QUE LA PEDAGOGÍA TIENE
CAMPO DE ACCIÓN.

12. LINK DEL VIDEO
https://youtu.be/GnJ9xWDBcj8

13. Nombre Completo Cualidades Licenciatura CEAD Correo electrónicoCuenta Skype Link grupo
Horario Trabajo
colaborativo
Adriana Galeano
Salazar
Paciencia, honestidad,
respeto, empatía
Pedagogía Infantil
La Dorada
Caldas
galeanoadriana21
6@gmail.com
Salazaradriana30
@hotmail.com
https://chat.wha
tsapp.com/GkkR
XPZ5M2908UIcY
6IR4B
Sábado, domingo y
lunes de 10 am a 7
pm
Mariana Bejarano
Rendón
Creatividad,
amabilidad, empatía y
persistencia
Pedagogía infantil
La Dorada
Caldas
Mari.716@hotmail
.com
Mari.716@outloo
k.com
https://chat.wha
tsapp.com/GkkR
XPZ5M2908UIcY
6IR4B
Sábado, domingo y
lunes de 10 am a 7
pm
Jessica Andrea Franco
Alarcón
Trabajo en equipo,
paciencia, respeto,
honestidad, empatía.
Pedagogía infantil
La Dorada
Caldas
jafrancoala@unad
virtual.edu.co
3226835461
https://chat.wha
tsapp.com/GkkR
XPZ5M2908UIcY
6IR4B
Sábado, domingo y
lunes de 10 am a 7
pm
Vilma
del Carmen de León
Tamara
Responsabilidad,
proactividad y
resiliencia.
Pedagogía infantil
La Dorada
Caldas
dleontamara@gm
ail.com
Vil655
https://chat.wha
tsapp.com/GkkR
XPZ5M2908UIcY
6IR4B
Sábado, domingo y
lunes de 10 am a 7
pm
Yodi Sánchez Mejía
Honestidad, respeto,
solidaridad,
perseverancia.
Pedagogía infantil
La Dorada
Caldas
yysanchezme@un
advirtual.edu.co
Yudimm3@hotm
ail.com
https://chat.wha
tsapp.com/GkkR
XPZ5M2908UIcY
6IR4B
Sábado, domingo y
lunes de 10 am a 7
pm

14. RFERENCIAS
Morin, E. (1999). Los siete saberes necesarios para la educación
del futuro. UNESCO
(Pag
113). https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000117740_sp
a.locale=es