1. Cosas de caballeros
Pilar Calcerrada Peinado
Curso 2013/2014
6º Primaria

2. Resumen
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El protagonista, un caballero deslumbrado por el brillo de su armadura, a pesar de ser bueno, generoso y
amoroso, no consigue comprender y valorar con profundidad las cosas que suceden a su alrededor. Su
armadura se va oxidando hasta que deja de brillar y no puede quitársela.
Prisionero de sí mismo, emprende entonces un viaje al final del cual, gracias a la ayuda de diversos
personajes, logra sacarse la armadura. Este libro nos enseña, de una forma muy amena, que debemos
liberarnos de las barreras que nos impiden conocernos y amarnos a nosotros mismos para poder ser
capaces
de
dar
y
recibir
amor.
La famosa escritora Terry Linn Taylor ha declarado: “Si necesitas que te recuerden la importancia de
amarte a ti mismo, Por favor lee El Caballero de la Armadura Oxidada. Cuando hayas llegado a la última
página sabrás que la vida es buena, que eres amor, que eres maravilloso...”

3. Vocabulario: Definición de adjetivos
• Un adjetivo se puede definir:
• Comenzando por las expresiones: Se dice…, se
aplica…, relativo a…, por la palabra que…
• Utilizando un sinónimo:
• El adjetivo que se define no puede aparecer
en la definición

4. Ortografía: Signos de puntuación
• El punto y coma se utiliza:
• Para separar los elementos de una enumeración de
más de una palabra que ya tiene coma. Ej: Mi abuelo
era carpintero; mi padre, soldador; mi tío, fontanero.
• Generalmente, cuando la oración es larga, delante de
las palabras pero, aunque, sin embargo… Ej: Hizo el
trabajo con esfuerzo y entusiasmo; pero el resultado
no fue muy bueno
• Para separar dos oraciones cuyos significados tienen
relación. EJ: He corrido durante una hora; estoy
bastante cansado

5. Dos puntos
• Los dos puntos se utilizan para:
• Para reproducir las palabras textuales después de
los verbos, decir, preguntar, afirmar, exclamar etc.
La turista me preguntó: “¿Está cerca el museo de
El Prado”?
• Antes de los elementos de una serie. Ej: Como
me pediste, te escribo los nombres de mis
amigos: Antonio, Lucía, Julia y Javier.
• Después del saludo en una carta. Ej: Querida
amiga: Te envío esta postal desde París.

6. Gramática: El verbo (II)
• Las formas verbales pueden ser simples y compuestas.
• Las formas simples están formadas por una sola palabra (ejs:
dibujamos, dibujaría)
• Las formas compuestas se forman con el verbo auxiliar haber más el
participio del verbo que se conjuga (Ej: habíamos llegado)
• El verbo haber es un verbo auxiliar porque con él se forman los
tiempos compuestos de los demás verbos.
• Habéis comido (verbo auxiliar haber + participio del verbo comer)
• Hemos llegado (Verbo auxiliar haber + participio del verbos llegar)
• Han perdido (Verbo auxiliar haber+ participio del verbo perder)

7. Expresión escrita: El texto teatral
• Al escribir una obra de teatro hay que tener en
cuenta que se va a representar y que va a durar
un tiempo concreto. Las obras teatrales se
componen de actos. A su vez, cada acto está
formado por escenas, en las que se mantiene el
mismo escenario y los mismos personajes.
• EN el teatro los personajes dialogan. Además, se
emplean las acotaciones en las que el autor
informa sobre los personajes, el escenario, el
momento en el que sucede la acción.

8. Ejercicios
• 1 Completa estas oraciones con un adjetivo que tenga el
mismo significado.
• Mi amigo se mostró con alegría.
Era una casa misteriosa.
2: Indica la conjugación de estos verbos:
hablar, jugar, reír, saltar, llorar, beber
1: hablar, jugar, saltar, llorar
2: beber
3: reír
Resuelvela
¿Qué instrumento se puede
escuchar,
pero no se puede ver ni tocar?

9. Ejercicios (II)
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1. Escribe los nombres correspondientes a estos verbos:
Reproducir- reproducción
Circular- circulación
Digerir-digestión
Respirar-respiración
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2. Copia y completa estas oraciones en tu cuaderno con la palabra adecuada
¿Cuál es tu equipo favorito?
¡Qué suerte has tenido!
¿Dónde te habías metido?
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3 Subraya los pronombres personales:
Yo fui con ellos
Sé que ella vendrá
Nosotras no le conocemos
¡Qué saben ellos!