1. COSAS DE CABALLEROS
Valentín Valentinov Ristanov
Curso 2013/2014
6º Primaria

2. RESUMEN
 El protagonista, un caballero deslumbrado por el brillo de su armadura, a pesar de ser
bueno, generoso y amoroso, no consigue comprender y valorar con profundidad las
cosas que suceden a su alrededor. Su armadura se va oxidando hasta que deja de brillar
y no puede quitársela.
Prisionero de sí mismo, emprende entonces un viaje al final del cual, gracias a la ayuda
de diversos personajes, logra sacarse la armadura. Este libro nos enseña, de una forma
muy amena, que debemos liberarnos de las barreras que nos impiden conocernos y
amarnos a nosotros mismos para poder ser capaces de dar y recibir amor.
La famosa escritora Terry Linn Taylor ha declarado: “Si necesitas que te recuerden la
importancia de amarte a ti mismo, Por favor lee El Caballero de la Armadura Oxidada.
Cuando hayas llegado a la última página sabrás que la vida es buena, que eres
amor, que eres maravilloso...”

3. VOCABULARIO: DEFINICIÓN DE ADJETIVOS
 Un adjetivo se puede definir:
 Comenzando por las expresiones: Se dice…, se
aplica…, relativo a…, por la palabra que…
 Utilizando un sinónimo:
 El adjetivo que se define no puede aparecer en la
definición

4. ORTOGRAFÍA: SIGNOS DE PUNTUACIÓN
 El punto y coma se utiliza:
 Para separar los elementos de una enumeración de más
de una palabra que ya tiene coma. Ej: Mi abuelo era
carpintero; mi padre, soldador; mi tío, fontanero.
 Generalmente, cuando la oración es larga, delante de las
palabras pero, aunque, sin embargo… Ej: Hizo el trabajo
con esfuerzo y entusiasmo; pero el resultado no fue muy
bueno
 Para separar dos oraciones cuyos significados tienen
relación. EJ: He corrido durante una hora; estoy bastante
cansado

5. DOS PUNTOS
 Los dos puntos se utilizan para:
 Para reproducir las palabras textuales después de
los verbos, decir, preguntar, afirmar, exclamar etc.
La turista me preguntó: “¿Está cerca el museo de
El Prado”?
 Antes de los elementos de una serie. Ej: Como me
pediste, te escribo los nombres de mis amigos:
Antonio, Lucía, Julia y Javier.
 Después del saludo en una carta. Ej: Querida
amiga: Te envío esta postal desde París.

6. GRAMÁTICA: EL VERBO (II)
 Las formas verbales pueden ser simples y compuestas.
 Las formas simples están formadas por una sola
palabra (ejs: dibujamos, dibujaría)
 Las formas compuestas se forman con el verbo auxiliar
haber más el participio del verbo que se conjuga (Ej:
habíamos llegado)
 El verbo haber es un verbo auxiliar porque con él se
forman los tiempos compuestos de los demás verbos.
 Habéis comido (verbo auxiliar haber + participio del
verbo comer)
 Hemos llegado (Verbo auxiliar haber + participio del
verbos llegar)
 Han perdido (Verbo auxiliar haber+ participio del verbo
perder)

7. EXPRESIÓN ESCRITA: EL TEXTO TEATRAL
 Al escribir una obra de teatro hay que tener en cuenta
que se va a representar y que va a durar un tiempo
concreto. Las obras teatrales se componen de actos. A
su vez, cada acto está formado por escenas, en las que
se mantiene el mismo escenario y los mismos
personajes.
 EN el teatro los personajes dialogan. Además, se
emplean las acotaciones en las que el autor informa
sobre los personajes, el escenario, el momento en el
que sucede la acción.

8. EJERCICIOS
 1 Completa estas oraciones con un adjetivo que tenga el mismo
significado.
 Mi amigo se mostró con alegría.
Era una casa misteriosa.
2: Indica la conjugación de estos verbos:
hablar, jugar, reír, saltar, llorar, beber
1: hablar, jugar, saltar, llorar
2: beber
3: reír
Resuelvela
¿Qué instrumento se puede
escuchar,
pero no se puede ver ni tocar?

9. EJERCICIOS (II)
 1. Escribe los nombres correspondientes a estos verbos:
 Reproducir- reproducción
 Circular- circulación
 Digerir-digestión
 Respirar-respiración
 2. Copia y completa estas oraciones en tu cuaderno con la palabra adecuada
 ¿Cuál es tu equipo favorito?
 ¡Qué suerte has tenido!
 ¿Dónde te habías metido?
 3 Subraya los pronombres personales:
 Yo fui con ellos
 Sé que ella vendrá
 Nosotras no le conocemos
 ¡Qué saben ellos!