El documento analiza el rol de los medios de comunicación chilenos durante la cobertura del terremoto de 2010. Señala que inicialmente hubo una falta de comunicaciones, pero que luego la televisión brindó información sobre la dimensión de la tragedia aunque también exacerbó el caos al magnificar los saqueos. Varias reacciones critican el sensacionalismo de algunos canales y periodistas que repetían excesivamente imágenes de saqueos, mientras que otros destacan la labor informativa realizada en circunstancias difíciles.
Terremoto en Chile. Los Medios de comunicación: ¿Información o sensacionalismo?Comunidades de Aprendizaje
Los medios de comunicación jugaron un rol importante durante el terremoto en Chile, proporcionando información pero también exhibiendo sensacionalismo. Mientras algunos canales se enfocaron en transmitir datos concretos, otros repetían excesivamente imágenes de saqueos y caos, potenciando el pánico. Varias opiniones debatieron si la cobertura priorizó informar o generar morbo, con posturas a favor y en contra de la actuación de los medios.
Ramonet, Ignacio La Tiranía de las Comunicacionesfx_
Este documento resume los principales puntos sobre la tiranía de la comunicación en la era moderna. En 3 oraciones: La información se considera cada vez más como una mercancía que debe generar ganancias. El mimetismo mediático y la hiper-emoción han llevado a la sobreinformación y manipulación de las noticias. Los medios están preparados para la aparición de un "mesías mediático" que use la emoción para ganar popularidad a nivel global.
Ramonet Ignacio La Tirania De Las Comunicacionesescapista
Prensa, poderes y democracia
Ser periodista hoy
La televisión necrófila
Ideología del telediario
Mitos y desvaríos de los media
La batalla Norte-Sur en la información
Conflictos bélicos y manipulación de las mentes
Nuevos imperios mediáticos
Este documento analiza la cobertura periodística del terremoto de Haití de 2010 y argumenta que reprodujo una mirada colonial que legitimó la dominación sobre el país. Señala que la mayoría de las noticias tuvieron enfoque negativo y fuentes externas, y representaron a Haití como caótico, violento y necesitado de orden impuesto. Algunos periodistas reconocieron esta visión distorsionada y la necesidad de respetar la dignidad del pueblo haitiano.
Los mayas fueron una antigua civilización avanzada que floreció en Mesoamérica hace más de 3,000 años. Construyeron grandes ciudades y contribuyeron significativamente a las matemáticas, la astronomía, la agricultura y la medicina. Fueron pioneros reconociendo el valor del cero en las matemáticas y predijeron eclipses gracias a sus avanzados conocimientos astronómicos y arquitectónicos.
Este documento presenta el Módulo 4 sobre cómo los Centros de Acceso TIC pueden enfrentar situaciones de catástrofe. El módulo contiene 3 unidades: 1) la seguridad en los centros y la gestión del riesgo, 2) recomendaciones del caso de Chile, y 3) diseño de un plan de acción. La primera unidad define conceptos clave como riesgo, desastre y vulnerabilidad y explica por qué es importante gestionar el riesgo y las funciones de los centros en este proceso.
Terremoto en Chile. Los Medios de comunicación: ¿Información o sensacionalismo?Comunidades de Aprendizaje
Los medios de comunicación jugaron un rol importante durante el terremoto en Chile, proporcionando información pero también exhibiendo sensacionalismo. Mientras algunos canales se enfocaron en transmitir datos concretos, otros repetían excesivamente imágenes de saqueos y caos, potenciando el pánico. Varias opiniones debatieron si la cobertura priorizó informar o generar morbo, con posturas a favor y en contra de la actuación de los medios.
Ramonet, Ignacio La Tiranía de las Comunicacionesfx_
Este documento resume los principales puntos sobre la tiranía de la comunicación en la era moderna. En 3 oraciones: La información se considera cada vez más como una mercancía que debe generar ganancias. El mimetismo mediático y la hiper-emoción han llevado a la sobreinformación y manipulación de las noticias. Los medios están preparados para la aparición de un "mesías mediático" que use la emoción para ganar popularidad a nivel global.
Ramonet Ignacio La Tirania De Las Comunicacionesescapista
Prensa, poderes y democracia
Ser periodista hoy
La televisión necrófila
Ideología del telediario
Mitos y desvaríos de los media
La batalla Norte-Sur en la información
Conflictos bélicos y manipulación de las mentes
Nuevos imperios mediáticos
Este documento analiza la cobertura periodística del terremoto de Haití de 2010 y argumenta que reprodujo una mirada colonial que legitimó la dominación sobre el país. Señala que la mayoría de las noticias tuvieron enfoque negativo y fuentes externas, y representaron a Haití como caótico, violento y necesitado de orden impuesto. Algunos periodistas reconocieron esta visión distorsionada y la necesidad de respetar la dignidad del pueblo haitiano.
Los mayas fueron una antigua civilización avanzada que floreció en Mesoamérica hace más de 3,000 años. Construyeron grandes ciudades y contribuyeron significativamente a las matemáticas, la astronomía, la agricultura y la medicina. Fueron pioneros reconociendo el valor del cero en las matemáticas y predijeron eclipses gracias a sus avanzados conocimientos astronómicos y arquitectónicos.
Este documento presenta el Módulo 4 sobre cómo los Centros de Acceso TIC pueden enfrentar situaciones de catástrofe. El módulo contiene 3 unidades: 1) la seguridad en los centros y la gestión del riesgo, 2) recomendaciones del caso de Chile, y 3) diseño de un plan de acción. La primera unidad define conceptos clave como riesgo, desastre y vulnerabilidad y explica por qué es importante gestionar el riesgo y las funciones de los centros en este proceso.
Obama lanza un llamado de paz. El mensaje está dirigido para el pueblo de Irán. Diplomacia digital. Kutiman, un músico israelí edita su proyecto 'Thru You on the Web' con material de descarte de YouTube. Cortó y pegó extractos de videos anónimos plagados de acordes de guitarras, pianos, baterías, tormpetas, harpas, sitnetizadores. El Sumo Pontífice quiere “encontrar a los hombres donde se encuentren”, sostiene el portavoz de la Santa Sede. El canal del Vaticano ya está en la red. Peter Capusotto es el nuevo gurú del rock vernáculo. En Nueva York, la Orquesta Sinfónica YouTube hace su aparición en público: 96 músicos de 33 países seleccionados a través del sitio comandados por el director de la Orquesta Sinfónica de San Francisco. Todo pasa todo el tiempo. Las visitas crecen. La Generación Z elige el sitio más popular de videos. La revolución YouTube apenas asoma
Este documento resume la historia y el desarrollo de la radio como medio de comunicación masiva. Explica que la radio surgió después del descubrimiento de las ondas electromagnéticas y fue popularizada por inventores como Nikola Tesla, Guglielmo Marconi y Alexander Lee de Forest. También describe cómo la radio cambió la forma en que las personas se comunican y se entretienen, y cómo se ha utilizado para fines de propaganda, publicidad y durante situaciones de emergencia. Finalmente, presenta una línea de tiempo de 10 eventos históricos importantes transmitidos por
La hipótesis principal del documento es que los medios de comunicación electrónicos como la televisión, las computadoras y Internet permiten que las sociedades estén más conectadas, acortando las distancias y globalizando la cultura. El mundo se está convirtiendo en una "aldea global" con hábitos de consumo compartidos que borran las fronteras culturales, según la teoría de McLuhan.
El documento analiza un noticiero de televisión mexicano llamado Milenio. Describe los elementos estructurales del noticiero como el nombre, horario, secciones, conductoras, porcentaje de publicidad y notas. También incluye una descripción de la entrada del programa, un análisis semiótico de una nota en particular, y conclusiones sobre cómo los noticieros de televisión están planificados y estructurados para cubrir las noticias de manera efectiva en un período de tiempo determinado.
Este documento critica la concentración del poder en pocas empresas de comunicación masiva y cómo esto permite la manipulación y dominación ideológica a nivel global. Señala que los medios justifican los fines de un sistema de poder que impone sus valores de forma planetaria y que pocos controlan la "educación" de muchos. También advierte sobre cómo la comunicación manipulada por unos pocos gigantes puede llegar a ser tan totalitaria como la comunicación monopolizada por el estado.
La presente exposición grafica de qué manera las radios privadas en Chile, siguieron difundiendo contenidos en plena dictadura chilena ( 1973-1990) y cómo éstas jugaron un importante papel en la defensa de los derechos humanos.
Eduardo Galeano critica la concentración del poder de los medios de comunicación masiva en pocas manos corporativas. Esto permite la imposición de una "comunicación manipulada" y un "pensamiento único" global. Además, los medios priorizan el entretenimiento sobre la información y cultura, y transmiten una visión sesgada del mundo que favorece a las naciones del norte global.
Eduardo Galeano critica la concentración del poder de los medios de comunicación masiva en pocas manos corporativas. Esto permite la imposición de una "comunicación manipulada" y un "pensamiento único" global. Además, los medios priorizan el entretenimiento sobre la información y cultura, y transmiten una visión sesgada del mundo que favorece a las naciones del norte global.
Eduardo Galeano critica la concentración del poder de los medios de comunicación masiva en pocas manos corporativas. Esto permite la imposición de una "dictadura de la imagen única" y manipula la opinión pública a favor de los intereses económicos y políticos de esas corporaciones. Además, la cobertura informativa se centra en Europa y EE.UU., ignorando a la mayoría del mundo en desarrollo excepto durante desastres espectaculares. La tecnología de comunicación, aunque prometedora, se
Eduardo Galeano critica la concentración del poder de los medios de comunicación masiva en pocas manos corporativas. Esto permite la imposición de una "comunicación manipulada" y un "pensamiento único" global. Además, los medios priorizan el entretenimiento sobre la información y cultura, y transmiten una visión sesgada del mundo que favorece a las naciones del norte global.
Eduardo Galeano critica la concentración del poder de los medios de comunicación masiva en pocas manos corporativas. Esto permite la imposición de una "comunicación manipulada" y un "pensamiento único" global. Además, los medios priorizan el entretenimiento sobre la información y cultura, y transmiten una visión sesgada del mundo que favorece a las naciones del norte global.
Eduardo Galeano critica la concentración del poder de los medios de comunicación masiva en pocas manos corporativas. Esto permite la imposición de una "comunicación manipulada" y la colonización mental de las nuevas generaciones. Los medios reducen la cultura al entretenimiento y la información a la publicidad para generar poder económico y político. La mayoría de las noticias provienen de una minoría del mundo, dando lugar a un "monólogo del norte" y condenando al sur a verse a sí mismo con ojos despreciativos.
El documento resume la hipótesis de McLuhan de que los medios electrónicos como la televisión, las computadoras e Internet están conectando cada vez más a las sociedades, acortando las distancias y haciendo del mundo una "aldea global". Argumenta que los medios promueven hábitos de consumo compartidos e integración cultural, desdibujando las fronteras entre culturas.
El documento resume la hipótesis de McLuhan de que los medios electrónicos como la televisión, las computadoras e Internet están conectando cada vez más a las sociedades, acortando las distancias y haciendo del mundo una "aldea global". Argumenta que los medios promueven hábitos de consumo compartidos e integración cultural, desdibujando las fronteras entre culturas.
Este documento resume las ideas de Eduardo Galeano sobre el poder de los grandes conglomerados de medios de comunicación para controlar y manipular la información a nivel global. Galeano argumenta que unos pocos gigantes corporativos dominan los medios y imponen un "pensamiento único", incomunicando a las masas. También critica que la mayoría de las noticias provienen del mundo desarrollado, marginando otras culturas y regiones. El documento concluye advirtiendo sobre cómo los medios promueven la violencia como forma de vida dominante.
El documento describe la televisión chilena durante la dictadura militar de Pinochet entre 1973 y 1990, la cual fue fuertemente controlada y utilizada como herramienta de propaganda por el régimen. La televisión transmitió principalmente contenido que apoyaba al gobierno y su visión, ejerciendo censura sobre temas contrarios. La dictadura infiltro agentes en los canales e impuso un estricto Consejo Nacional de Televisión para controlar el contenido. Con el tiempo, la televisión se enfocó más en el entretenimiento para distraer a
El Proyecto Matriz #32 - El poder de las palabras IIIProyecto Matriz
Este documento resume las ideas de tres exponentes de la comunicación - Eduardo Galeano, Ignacio Ramonet y Noam Chomsky - sobre cómo unos pocos gigantes corporativos controlan los medios de comunicación a nivel global y manipulan la opinión pública. Argumentan que la concentración del poder mediático reduce la cultura al entretenimiento y la información a publicidad, imponiendo una "dictadura de la imagen única". También critican cómo los medios enfatizan la violencia y colonizan mentalmente a las nuevas generaciones.
OCTA, Informe sobre vulneraciones ley 7 en 2010ACICOM
Presentación del OCTA, el dia 15 de marzo de 2011, del INFORME DE VULNERACIONES DE LAS TELEVISIONES PRIVADAS A LA LEY DE
COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL EN MATERIA DE INFANCIA
Este documento resume varias vulneraciones a la normativa de protección de menores en la televisión española en 2010. Señala que programas como Sálvame y Vuélveme Loca en Telecinco, y El Diario en Antena 3, contienen contenidos inadecuados que se emiten en horario protegido. También critica que las cadenas filiales emitan contenidos nocturnos durante el día. El documento pide la creación de un organismo que vigile el cumplimiento de la normativa.
El Ministerio de Educación retiró el material "Enciclopedia del sexo" que estaba disponible para estudiantes en escuelas públicas, luego de que funcionarios municipales consideraran que contenía imágenes eróticas inapropiadas. Esto generó diversas reacciones a favor y en contra, debatiendo si fue una medida acertada o inaceptable censura.
El documento presenta las opiniones de diferentes actores sobre los mapas y semáforos impulsados por el Ministro de Educación Joaquín Lavín para clasificar los colegios de acuerdo a sus resultados en la prueba SIMCE. Varios critican la iniciativa por estigmatizar a los colegios de vulnerabilidad social y no considerar factores como el origen socioeconómico de los estudiantes y sus avances, mientras que el Ministro y otros defienden que la medida busca transparentar la información para los padres.
Obama lanza un llamado de paz. El mensaje está dirigido para el pueblo de Irán. Diplomacia digital. Kutiman, un músico israelí edita su proyecto 'Thru You on the Web' con material de descarte de YouTube. Cortó y pegó extractos de videos anónimos plagados de acordes de guitarras, pianos, baterías, tormpetas, harpas, sitnetizadores. El Sumo Pontífice quiere “encontrar a los hombres donde se encuentren”, sostiene el portavoz de la Santa Sede. El canal del Vaticano ya está en la red. Peter Capusotto es el nuevo gurú del rock vernáculo. En Nueva York, la Orquesta Sinfónica YouTube hace su aparición en público: 96 músicos de 33 países seleccionados a través del sitio comandados por el director de la Orquesta Sinfónica de San Francisco. Todo pasa todo el tiempo. Las visitas crecen. La Generación Z elige el sitio más popular de videos. La revolución YouTube apenas asoma
Este documento resume la historia y el desarrollo de la radio como medio de comunicación masiva. Explica que la radio surgió después del descubrimiento de las ondas electromagnéticas y fue popularizada por inventores como Nikola Tesla, Guglielmo Marconi y Alexander Lee de Forest. También describe cómo la radio cambió la forma en que las personas se comunican y se entretienen, y cómo se ha utilizado para fines de propaganda, publicidad y durante situaciones de emergencia. Finalmente, presenta una línea de tiempo de 10 eventos históricos importantes transmitidos por
La hipótesis principal del documento es que los medios de comunicación electrónicos como la televisión, las computadoras y Internet permiten que las sociedades estén más conectadas, acortando las distancias y globalizando la cultura. El mundo se está convirtiendo en una "aldea global" con hábitos de consumo compartidos que borran las fronteras culturales, según la teoría de McLuhan.
El documento analiza un noticiero de televisión mexicano llamado Milenio. Describe los elementos estructurales del noticiero como el nombre, horario, secciones, conductoras, porcentaje de publicidad y notas. También incluye una descripción de la entrada del programa, un análisis semiótico de una nota en particular, y conclusiones sobre cómo los noticieros de televisión están planificados y estructurados para cubrir las noticias de manera efectiva en un período de tiempo determinado.
Este documento critica la concentración del poder en pocas empresas de comunicación masiva y cómo esto permite la manipulación y dominación ideológica a nivel global. Señala que los medios justifican los fines de un sistema de poder que impone sus valores de forma planetaria y que pocos controlan la "educación" de muchos. También advierte sobre cómo la comunicación manipulada por unos pocos gigantes puede llegar a ser tan totalitaria como la comunicación monopolizada por el estado.
La presente exposición grafica de qué manera las radios privadas en Chile, siguieron difundiendo contenidos en plena dictadura chilena ( 1973-1990) y cómo éstas jugaron un importante papel en la defensa de los derechos humanos.
Eduardo Galeano critica la concentración del poder de los medios de comunicación masiva en pocas manos corporativas. Esto permite la imposición de una "comunicación manipulada" y un "pensamiento único" global. Además, los medios priorizan el entretenimiento sobre la información y cultura, y transmiten una visión sesgada del mundo que favorece a las naciones del norte global.
Eduardo Galeano critica la concentración del poder de los medios de comunicación masiva en pocas manos corporativas. Esto permite la imposición de una "comunicación manipulada" y un "pensamiento único" global. Además, los medios priorizan el entretenimiento sobre la información y cultura, y transmiten una visión sesgada del mundo que favorece a las naciones del norte global.
Eduardo Galeano critica la concentración del poder de los medios de comunicación masiva en pocas manos corporativas. Esto permite la imposición de una "dictadura de la imagen única" y manipula la opinión pública a favor de los intereses económicos y políticos de esas corporaciones. Además, la cobertura informativa se centra en Europa y EE.UU., ignorando a la mayoría del mundo en desarrollo excepto durante desastres espectaculares. La tecnología de comunicación, aunque prometedora, se
Eduardo Galeano critica la concentración del poder de los medios de comunicación masiva en pocas manos corporativas. Esto permite la imposición de una "comunicación manipulada" y un "pensamiento único" global. Además, los medios priorizan el entretenimiento sobre la información y cultura, y transmiten una visión sesgada del mundo que favorece a las naciones del norte global.
Eduardo Galeano critica la concentración del poder de los medios de comunicación masiva en pocas manos corporativas. Esto permite la imposición de una "comunicación manipulada" y un "pensamiento único" global. Además, los medios priorizan el entretenimiento sobre la información y cultura, y transmiten una visión sesgada del mundo que favorece a las naciones del norte global.
Eduardo Galeano critica la concentración del poder de los medios de comunicación masiva en pocas manos corporativas. Esto permite la imposición de una "comunicación manipulada" y la colonización mental de las nuevas generaciones. Los medios reducen la cultura al entretenimiento y la información a la publicidad para generar poder económico y político. La mayoría de las noticias provienen de una minoría del mundo, dando lugar a un "monólogo del norte" y condenando al sur a verse a sí mismo con ojos despreciativos.
El documento resume la hipótesis de McLuhan de que los medios electrónicos como la televisión, las computadoras e Internet están conectando cada vez más a las sociedades, acortando las distancias y haciendo del mundo una "aldea global". Argumenta que los medios promueven hábitos de consumo compartidos e integración cultural, desdibujando las fronteras entre culturas.
El documento resume la hipótesis de McLuhan de que los medios electrónicos como la televisión, las computadoras e Internet están conectando cada vez más a las sociedades, acortando las distancias y haciendo del mundo una "aldea global". Argumenta que los medios promueven hábitos de consumo compartidos e integración cultural, desdibujando las fronteras entre culturas.
Este documento resume las ideas de Eduardo Galeano sobre el poder de los grandes conglomerados de medios de comunicación para controlar y manipular la información a nivel global. Galeano argumenta que unos pocos gigantes corporativos dominan los medios y imponen un "pensamiento único", incomunicando a las masas. También critica que la mayoría de las noticias provienen del mundo desarrollado, marginando otras culturas y regiones. El documento concluye advirtiendo sobre cómo los medios promueven la violencia como forma de vida dominante.
El documento describe la televisión chilena durante la dictadura militar de Pinochet entre 1973 y 1990, la cual fue fuertemente controlada y utilizada como herramienta de propaganda por el régimen. La televisión transmitió principalmente contenido que apoyaba al gobierno y su visión, ejerciendo censura sobre temas contrarios. La dictadura infiltro agentes en los canales e impuso un estricto Consejo Nacional de Televisión para controlar el contenido. Con el tiempo, la televisión se enfocó más en el entretenimiento para distraer a
El Proyecto Matriz #32 - El poder de las palabras IIIProyecto Matriz
Este documento resume las ideas de tres exponentes de la comunicación - Eduardo Galeano, Ignacio Ramonet y Noam Chomsky - sobre cómo unos pocos gigantes corporativos controlan los medios de comunicación a nivel global y manipulan la opinión pública. Argumentan que la concentración del poder mediático reduce la cultura al entretenimiento y la información a publicidad, imponiendo una "dictadura de la imagen única". También critican cómo los medios enfatizan la violencia y colonizan mentalmente a las nuevas generaciones.
OCTA, Informe sobre vulneraciones ley 7 en 2010ACICOM
Presentación del OCTA, el dia 15 de marzo de 2011, del INFORME DE VULNERACIONES DE LAS TELEVISIONES PRIVADAS A LA LEY DE
COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL EN MATERIA DE INFANCIA
Este documento resume varias vulneraciones a la normativa de protección de menores en la televisión española en 2010. Señala que programas como Sálvame y Vuélveme Loca en Telecinco, y El Diario en Antena 3, contienen contenidos inadecuados que se emiten en horario protegido. También critica que las cadenas filiales emitan contenidos nocturnos durante el día. El documento pide la creación de un organismo que vigile el cumplimiento de la normativa.
El Ministerio de Educación retiró el material "Enciclopedia del sexo" que estaba disponible para estudiantes en escuelas públicas, luego de que funcionarios municipales consideraran que contenía imágenes eróticas inapropiadas. Esto generó diversas reacciones a favor y en contra, debatiendo si fue una medida acertada o inaceptable censura.
El documento presenta las opiniones de diferentes actores sobre los mapas y semáforos impulsados por el Ministro de Educación Joaquín Lavín para clasificar los colegios de acuerdo a sus resultados en la prueba SIMCE. Varios critican la iniciativa por estigmatizar a los colegios de vulnerabilidad social y no considerar factores como el origen socioeconómico de los estudiantes y sus avances, mientras que el Ministro y otros defienden que la medida busca transparentar la información para los padres.
El documento presenta los resultados de la prueba SIMCE (Sistema de Medición de Calidad de la Enseñanza) de 2009 en Chile, la cual mostró bajos rendimientos académicos, particularmente en matemáticas, y grandes diferencias entre colegios de distintos niveles socioeconómicos. Se incluyen reacciones de distintos actores educativos quienes en general esperaban estos resultados debido a la falta de cambios en el sistema, aunque algunos ven pequeños avances. La mayoría coincide en que se requieren cambios prof
El panel de expertos presentó propuestas para fortalecer la profesión docente en Chile, incluyendo dar más autonomía a los directores en la administración de recursos humanos, mejorar la formación y remuneración de directores, y evaluaciones periódicas de desempeño. Estas propuestas generaron reacciones tanto a favor como en contra, debatiéndose si regulan demasiado el mercado educativo o realmente fortalecerán la educación.
El documento presenta opiniones divididas sobre la propuesta del gobierno de crear 50 liceos de excelencia a través de la selección de estudiantes. Los que apoyan la idea creen que permitirá mayor movilidad social, mientras que los críticos argumentan que solo beneficiará a unos pocos y empeorará la educación pública al descremarla de sus mejores estudiantes. No existe consenso sobre si esta es la mejor forma de mejorar la calidad de la educación chilena.
Terremoto Las Telecomunicaciones 17 03 10[1]Felipe Vera
¿Estábamos preparados? Recuerdo que el sentido de los conversemos es que podamos imaginar un escuela donde la información de prensa pueda convertirse parte del currículo emergente, complementario al resto del currículo, en la labor formativa de la escuela. La idea es plantear temas, mostrando como unos mismos hechos pueden ser percibidos de manera diferentes por diferentes sujetos o actores. Su sentido es abrir conversaciones y de ninguna manera cerrarlas en un sólo respuesta correcta.
¿Estábamos preparados? Recuerdo que el sentido de los conversemos es que podamos imaginar un escuela donde la información de prensa pueda convertirse parte del currículo emergente, complementario al resto del currículo, en la labor formativa de la escuela. La idea es plantear temas, mostrando como unos mismos hechos pueden ser percibidos de manera diferentes por diferentes sujetos o actores. Su sentido es abrir conversaciones y de ninguna manera cerrarlas en un sólo respuesta correcta.
El documento presenta información sobre el terremoto de magnitud 8.8 que afectó a Chile en 2010, incluyendo daños a edificaciones, cuestionamientos a la calidad de construcción y fiscalización, y reacciones de autoridades y expertos sobre la preparación ante sismos.
El documento analiza los saqueos ocurridos en Concepción, Chile tras un devastador terremoto. Presenta testimonios de damnificados que saquearon por necesidad y de comerciantes asaltados. También incluye reacciones de autoridades que condenan los pillajes pero comprenden la necesidad, y opiniones que debaten si fue necesidad o delincuencia.
"Conversemos" es un material preparado en vistas a favorecer un reflexión colectiva y el desarrollo de un currículo emergente en las escuelas a partir de las experiencias relacionadas con el terremoto, sean éstas personales, familiares, sociales o políticas para fortalecer las competencias pedagógicas de los docentes para las primeras semanas del año escolar.
Cualquier opinión será muy bienvenida, puedes hacerlo circular y recoger opiniones sobre la generación de un currículo emergente utilizando la investigación protagónica, la metodología de casos y de casos de aprendizaje que hemos desarrollado en el ámbito de la educación en sexualidad y afectividad,
3. LOS HECHOS Desde que las primeras luces del sábado permitieron dimensionar la catástrofe que golpeó a buena parte de Chile, los medios de comunicación, particularmente la televisión, se desplegaron para captar y difundir el relato de lo acontecido. Conversemos ¿Información o sensacionalismo? Comunidades de Aprendizaje.cl Laalternativa.org
4. ANTECEDENTES Inmediatamente después del golpe telúrico, se produjo un apagón comunicacional que involucró a la telefonía fija y móvil, Internet y redes sociales, TV abierta y de pago, incluida la radio. Por minutos preciosos, y quizás horas, volvimos a la Edad de Piedra en plena sociedad de la información, cuando supuestamente estamos más comunicados que nunca. Afortunadamente, algunas emisoras empezaron a transmitir rápidamente, como la Cooperativa, incluso desde el epicentro en el caso de la Bío-Bío, contribuyendo en momentos cruciales a reducir la incertidumbre de miles de compatriotas que esperaban ansiosos algún tipo de información centralizada y creíble. La humilde radio a pilas se transformó en el bien más preciado frente a la momentánea inutilidad de los BlackBerry, Twitter, Facebook y el llamado periodismo ciudadano que transita por Internet en condiciones normales… Conversemos ¿Información o sensacionalismo? Comunidades de Aprendizaje.cl Hoy.es 27/02/10
5. ANTECEDENTES Apenas pudieron normalizar las transmisiones, los canales de televisión iniciaron el despliegue de sus equipos en el territorio afectado, dando paso a una intensa cobertura que contribuyó a iluminar la dimensión de la tragedia, pero también a exacerbar el caos y a magnificar los desbordes delincuenciales. Se alternaron, en general durante las primeras transmisiones, el dato duro y necesario con una sobredosis de testimonios lacrimógenos y una majadería informativa que tuvo, al menos una semana, a medio Chile con los nervios de punta entre réplicas y contra réplicas, anuncios de falsos maremotos, periodistas sobreexcitados que pronuncian cada diez segundos la palabra “dantesco” y los registros de reporteros aficionados que suben, compulsivamente, a la red sus aventuras sísmicas personales grabadas desde un celular. Conversemos ¿Información o sensacionalismo? Comunidades de Aprendizaje.cl Observatorio Fucatel.cl 09/03/10
6. ANTECEDENTES En síntesis, los medios de comunicación fueron grandes protagonistas de la catástrofe para bien y para mal. Permitieron, por una parte, hacer visible un drama antes de que las propias autoridades llegaran a terreno, pero también contribuyeron a amplificar ciertas conductas antisociales y potenciaron el efecto multiplicador de esos actos. Así como emergió lo mejor y lo peor del alma nacional, el saqueo y la solidaridad, el pillaje y la ayuda al vecino, la indiferencia y la caridad, también los medios mostraron su lado más luminoso y más oscuro: la veracidad y la especulación, la emoción auténtica de ciertos periodistas con la sensiblería de opinólogos reconvertidos, la serenidad y el temple de los verdaderos profesionales con la improvisación, la neurosis y la falsedad de los advenedizos. Conversemos ¿Información o sensacionalismo? Comunidades de Aprendizaje.cl Observatorio Fucatel.cl 09/03/10
7. ANTECEDENTES El presidente del Colegio de Periodistas, Abraham Santibáñez, destaca la labor y la reacción de los reporteros en la tragedia. Sin embargo, anunció que el Tribunal de Ética y Disciplina (Tried) de la entidad efectuará un análisis de la difusión de la información “porque ha habido críticas respecto del comportamiento de los periodistas. En Concepción se habló que hubo mucho sensacionalismo, cosa que es difícil medir. Por eso es mejor hacer un análisis más tranquilo, porque no estamos siempre preparados para este tipo de emergencia tan grandes”, enfatizó.. Conversemos ¿Información o sensacionalismo? Comunidades de Aprendizaje.cl Observatorio Fucatel.cl 09/03/10
8. REACCIONES Uno de los debates de la semana en la “twitósfera” abordó el papel de la TV y su amplificación del pánico. Pero, salvo por la brutalidad de las imágenes de los saqueos en Concepción y alguna otra excepción, en general la TV tuvo un tono templado: ofreció lo que estaba pasando y muchas historias notables. Es más, al menos durante las primeras 48 horas, los telespectadores disfrutamos de aquello que debiera ser una norma y no lo es: había tal flujo informativo, que difícilmente los canales en campaña repetían notas entre ellos. Conversemos Jimena Villegas Periodista El Mercurio Comunidades de Aprendizaje.cl El Mercurio, 7/03/10 ¿Información o sensacionalismo?
9. REACCIONES Nosotros (la radio) teníamos tanta información, que no tuvimos oportunidad de repetirla, salvo los datos duros y fundamentales con respecto al epicentro. La televisión pecó de exceso en la repetición hasta el hartazgo de los saqueos y eso creó un ambiente de sicosis y de incentivo para actuar con esa misma naturaleza. La radio es tremendamente ética. La televisión incitaba al caos, mientras que nosotros tratábamos de mantener la calma, porque si no la gente se exaltaba y podían ocurrir muchos accidentes, como los que fomentó y mostró la televisión. Conversemos Sergio Campos Periodista Radio Cooperativa Comunidades de Aprendizaje.cl Observatorio de Medios Fucatel 28/02/10 ¿Información o sensacionalismo?
10. REACCIONES El mismo Amaro Gómez Pablos, se encontraba reporteando en Concepción, afuera de un edificio derrumbado donde bomberos intentaban rescatar cuerpos probablemente sin vida. Pero frente a este edificio se sucedía algo mil veces más sabroso: un supermercado Líder siendo saqueado por un gran número de gente (…) En Chilevisión Macarena Pizarro hacía la misma labor reporteril mientras en estudio veíamos a un furioso Iván Núñez tratando a esta gente con una severidad que nunca le habíamos visto en su carrera periodística (…), Más tarde cada nuevo bloque de prensa partía con esta información. Matías del Río entrevistó a la alcaldesa de Concepción, la ciudad grande más afectada por el sismo, y lo primero que le preguntó fue de los saqueos en el Líder. La idea de un país siendo saqueado era tan tentadora para la prensa que cómo no se iban a prostituir explotando estos sucesos hasta la última gota. Conversemos Comunidades de Aprendizaje.cl Gugulson.com 7/03/10 ¿Información o sensacionalismo? GUGULSON
11. REACCIONES Algo que ha sorprendido a muchos de nosotros ha sido la memorable participación de los medios de comunicación chilenos ante una tragedia de tal magnitud. Informaciones inmediatas realistas, nada sensacionalistas, basadas en informaciones oficiales que -dicho sea de paso- fueron oportunamente brindadas por el gobierno chileno de turno Conversemos Diego Pajares Periodista Comunidades de Aprendizaje.cl Agencia Federal de Noticias 5/03/10 ¿Información o sensacionalismo?
12. REACCIONES Los medios vaciaron al lenguaje de muchas palabras. Dolor, destrucción, caos se ha usado banalmente en los medios (…) Los medios no tienen compasión, los periodistas de los medios no ofrecen compasión en el lenguaje (…) castigan a la gente que está desesperada. Conversemos A. Barone Analista Argentino Comunidades de Aprendizaje.cl Agencia Federal de Noticias 5/03/10 ¿Información o sensacionalismo?
13. REACCIONES La TV no sólo debió trabajar en zonas devastadas y sin conocimiento de la real lo que sucedía en su entorno, sino que debió lidiar con hechos que se iban sucediendo rápidamente. Los saqueos eran la noticias de ese momento, los editores no podían hacer otra cosas que mostrarlos. Seguro, hubo Estaciones que los repitieron en exceso, que alimentaron sus notas con música de terror y le agregaron entrevista efectista. Pero no era información nacida de la imaginación de los editores de los canales de TV, estaban sucediendo, no así muchas de las críticas que sólo imaginaban a periodistas sedientos de morbo y rating. Podemos sin duda exigir respeto, un trabajo serio y nada de efectismo… responsabilidad a nuestros canales de TV. Seguro, pero no dejemos de observar el contexto y la importancia que ha tenido la TV en esta catástrofe y en otras. Conversemos Andrés Azócar Director de la Escuela de Periodismo de la Universidad Diego Portales Comunidades de Aprendizaje.cl Observatorio Fucatel, 3/03/10 ¿Información o sensacionalismo?
14. REACCIONES En los momentos televisivos (…) pudimos ver grandes aciertos, enormes logros, discutibles decisiones editoriales y un buen pedazo de burda sobreexplotación del drama. Durante las primeras 48 horas la primacía la tuvieron los departamentos de prensa, pero en los momentos en que algunos decidieron sacar a sus animadores a ejercer de reporteros comenzaron a transitar un terreno complicado. Cuando eso sucede en medio de una transmisión especial de prensa, da la impresión de que los canales prefieren sacar provecho de la situación para posicionar a sus animadores que informar (…) Las burdas musicalizaciones cebolleras llegan a ser ofensivas cuando se aplican a escenas o testimonios que ya son suficiente y genuinamente dramáticos y conmovedores (hasta la música de “La lista de Schindler” han tenido el descaro de poner). Para qué decir cuando se musicalizan escenas en vivo. Mientras el tremendo trabajo en terreno de los departamentos de prensa nos tratan de mostrar la magnitud del desastre, las áreas y “rostros” de otras áreas se ven muy preocupados de su propia foto entre los escombros. Conversemos Francisco Aravena Comunidades de Aprendizaje.cl El Mercurio. 5/03/10 ¿Información o sensacionalismo?
15. REACCIONES El terremoto ha mostrado otra faz de Chile. Una faz que se devela a la velocidad y al ritmo de la propia tragedia. Una faz que los medios de comunicación recogen y también contornan. Ellos han sido, finalmente, los grandes actores de esta jornada”. Conversemos Sol Serrano Historiadora Comunidades de Aprendizaje.cl El Mercurio. 6/03/10 ¿Información o sensacionalismo?
16. REACCIONES ¿Por qué ese vicio de la televisión chilena, de repetir y repetir la misma imagen, y no solamente en tiempos de tragedia, como fue este terremoto que se comenta, sino que lo hace siempre? Repiten y repiten, sin decir que repiten, lo cual debieran hacer, y entonces la gente no está siempre tan atenta para saber si eso es en vivo, y si eso tiene principio y fin. ¿Y por qué ese otro vicio de la televisión chilena, de adobar las noticias con música? Sí, ¡y le ponen música de terror a las noticias! Esas dos manías, repetir sin cesar, y musicalizar el periodismo, es lo que en cualquier lugar del mundo se llama “amarillismo”, “sensacionalismo”, “periodismo basura”. Conversemos Julio Suárez Anturi Periodista colombiano radicado en Chile Comunidades de Aprendizaje.cl Juliosuarezanturi.wordpress.com 9/03/10 ¿Información o sensacionalismo?
17. REACCIONES No todo ha sido negativo. Los medios se transformaron en plataforma para el contacto entre familiares o amigos incomunicados. Radio Bío-Bío, la única emisora en la región afectada por el terremoto que ha seguido transmitiendo sin interrupciones, ha ejercido un rol fundamental a la hora de difundir noticias no sólo a la población, sino también para el gobierno, militares y rescatistas. Hasta ha operado como improvisado dispensario farmacéutico. Conversemos Diario español ABC Comunidades de Aprendizaje.cl Cronicaviva.com.pe 8/03/10 ¿Información o sensacionalismo?
18. REACCIONES Como señaló un participante en un debate del ciberespacio, la prensa podría haber encontrado muchos ejemplos de solidaridad entre los habitantes de Concepción si se hubiera dedicado a esa tarea con el mismo ahínco que puso en denunciar a los saqueadores y antisociales. ¿Por qué prevalece un tipo de énfasis noticioso en desmedro de otro? Sin duda, esto tiene que ver con el natural desenvolvimiento de los acontecimientos, y, por lo tanto, en estos días de un poco más de calma, priman en la pantallas de la TV los llamados a entregar ayuda y las campañas de beneficencia. Pero también hay variables relacionadas con la línea editorial de cada medio, que está determinada por condicionantes políticas e ideológicas, entre otros factores. Conversemos Diego Moulian Periodista Columnista Diario La Nación Comunidades de Aprendizaje.cl La Nación Domingo. 7/03/10 ¿Información o sensacionalismo?
19. REACCIONES Si en ocasiones los detestamos, los criticamos y hasta dejamos de seguirlos por sus canales y bandas del dial, esta semana se volvieron indispensables: radio, televisión e internet mostraron su mejor rostro, y nos tendieron la mano para salir del pozo de la incomunicación y el pánico. Conversemos Mariela Vallejos La Nación Comunidades de Aprendizaje.cl La Nación Domingo. 8/03/10 ¿Información o sensacionalismo?
20. REACCIONES A los jefes de prensa de la TV les costó zafarse de la compulsión sensacionalista que busca estremecer antes que informar. Se demoraron en entender que por el camino de mostrar 500 veces las imágenes de destrucción y dolor sólo contribuían a neurotizar y desmoralizar a la población. Conversemos Sergio Muñoz Riveros Columnista Comunidades de Aprendizaje.cl La Nación 9/03/10 5/03/10 ¿Información o sensacionalismo?
21. ¿Y TU QUE OPINAS? 10 DE MARZO 2010 ¿Reestructuración del Ministerio o molestia de grupos conservadores ? Conversemos Comunidades de Aprendizaje.cl ? ¿Información o sensacionalismo?