Hasta el año pasado, las bases decían que el primer ejercicio sería un tipo test con tres respuestas alternativas. Os dejo este test, aunque en la actualidad las respuestas serán cuatro.... este test es válido para ensayar lo conocimientos del tema
Temario completo y actualizado, a septiembre de 2013, para el concurso oposición de porteros/as del Ayuntamiento de Córdoba...Hay una nueva actualización en Slideshare, con fecha de enero de 2014, tras la entrada en vigor de la LRSAL 27/2013, de 27 de diciembre de 2013.
Resumen del Art. 116 de la Constitución, los Estados de Alarma, Excepción y sitio, ámbito de aplicación y extensión. Ley 4/1981, de 1 de junio, de los Estados de Alarma, Excepción y Sitio.
Temario completo para la plaza de portero/a del Ayuntamiento de Córdoba 2022, actualizado en agosto de 2022 y adaptado a todos los apartados de la convocatoria de noviembre 2021 para la provisión de 19 plazas.
Contiene la relación completa de los 13 temas ordenados por epígrafes y actualizados a la vigente convocatoria y a la legislación actual, incluyendo los específicos del Ayuntamiento de Córdoba.
Extensión de 375 páginas, organizado y resumido en un sólo temario. Se trata de un temario que desarrolla los epígrafes de la convocatoria, acomodándolos a las exigencias del tipo de examen (test / ejercicio práctico).
Se incluyen los temas específicos del Ayuntamiento de Córdoba.
Para cualquier consulta o solicitud del temario, contactar vía WhatsApp con el seiscientos diez, setenta y uno, ochenta y nueve, noventa y siete.
El objetivo del presente curso es preparar la parte de legislación del temario de la oferta para cubrir 12 plazas de Auxiliar Administrativo, consistente en 4 temas.
Temario completo y actualizado, a septiembre de 2013, para el concurso oposición de porteros/as del Ayuntamiento de Córdoba...Hay una nueva actualización en Slideshare, con fecha de enero de 2014, tras la entrada en vigor de la LRSAL 27/2013, de 27 de diciembre de 2013.
Resumen del Art. 116 de la Constitución, los Estados de Alarma, Excepción y sitio, ámbito de aplicación y extensión. Ley 4/1981, de 1 de junio, de los Estados de Alarma, Excepción y Sitio.
Temario completo para la plaza de portero/a del Ayuntamiento de Córdoba 2022, actualizado en agosto de 2022 y adaptado a todos los apartados de la convocatoria de noviembre 2021 para la provisión de 19 plazas.
Contiene la relación completa de los 13 temas ordenados por epígrafes y actualizados a la vigente convocatoria y a la legislación actual, incluyendo los específicos del Ayuntamiento de Córdoba.
Extensión de 375 páginas, organizado y resumido en un sólo temario. Se trata de un temario que desarrolla los epígrafes de la convocatoria, acomodándolos a las exigencias del tipo de examen (test / ejercicio práctico).
Se incluyen los temas específicos del Ayuntamiento de Córdoba.
Para cualquier consulta o solicitud del temario, contactar vía WhatsApp con el seiscientos diez, setenta y uno, ochenta y nueve, noventa y siete.
El objetivo del presente curso es preparar la parte de legislación del temario de la oferta para cubrir 12 plazas de Auxiliar Administrativo, consistente en 4 temas.
Este Tema 3, sustituye al incluido en el "Temario de Porteros del Ayuntamiento de Córdoba", ya que ha tenido que actualizarse con la Ley 27/2013 de 27 de diciembre LRSAL.-
Webquest sobre Andalucía: estatuto, símbolos,relieve, ríos, parques naturales. personajes célebres, monumentos, costumbres...
Esta presentación ha sido realizada por mí. Es original, pero os doy permiso para descargarla.
Lola Ortiz
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. TEST TEMA 2
CATEGORÍA: PORTEROS/AS
1
ESTATUTO DE AUTONOMÍA PARA ANDALUCÍA:
LEY ORGÁNICA 2/2007, DE 19 DE MARZO, DE REFORMA DEL ESTATUTO
DE AUTONOMÍA PARA ANDALUCÍA: TÍTULO PRELIMINAR
1.- El Estatuto de Autonomía para Andalucía, sufre una modificación en el año 2007, ¿A través
de que Ley se produce dicha modificación?
a) Ley Orgánica 2/2007, de 19 de marzo, de Reforma del Estatuto de Autonomía para
Andalucía.
b) Ley 2/2007, de 19 de marzo, de Reforma del Estatuto de Autonomía para Andalucía.
c) La reforma no se produce por Ley, si no por votación de los andaluces y andaluzas,
como dice la disposición derogatoria 4ª del Estatuto.
2.- ¿A quién reconoce el Parlamento andaluz, en abril de 1983, como Padre de la Patria
Andaluza?
a) Plácido Fernández Viagas, primer presidente Autonómico.
b) Blas Infante Pérez de Vargas, político andaluz fusilado en 1936
c) Rafael Escuredo Rodríguez, primer presidente de la Junta de Andalucía.
3.- ¿Cuál es el primer texto que plasma la voluntad política de que Andalucía se constituya como
entidad política con capacidad de autogobierno?
a) La Constitución de 1812, la “Pepa”, redactada en Cádiz
b) La Constitución Federal Andaluza, redactada en Antequera en 1883.
c) La Constitución Española de 1978, en su art. 2.
4.- ¿Dónde se aprueban, por primera vez, cuales serán la bandera y el escudo que
representarán a Andalucía?
a) En el Manifiesto Andalucista de Córdoba, en 1919
b) En las Juntas Liberalistas de Andalucía, en 1933
c) En la Asamblea de Ronda, en 1918
5.- ¿En qué documento se describe a Andalucía, por primera vez, como realidad nacional?
a) En el Manifiesto Andalucista de Córdoba.
b) En el Manifiesto Andalucista de Antequera.
c) En el Manifiesto Andalucista de Ronda.
6.- ¿Dónde se aprueba el que sería himno de Andalucía?
a) En la Pro-junta Regional Andaluza, en 1933.
b) En la Asamblea Legislativa Pro-junta, en 1933.
c) En las Juntas Liberalistas de Andalucía, en 1933.
7.- ¿Qué hechos históricos, según el Estatuto de Autonomía para Andalucía, expresaron la
voluntad del pueblo andaluz de situarse en la vanguardia de las aspiraciones de autogobierno de
máximo nivel, en el conjunto de los pueblos de España?
a) La Constitución de las Cortes de Cádiz y La Reforma Agraria.
b) Las manifestaciones del 4 de diciembre de1977 y el referéndum del 28 de febrero de
1980.
c) La Revolución Obrera de 1933 y el Levantamiento del Campesinado de 1936.
2. TEST TEMA 2
CATEGORÍA: PORTEROS/AS
2
8.- ¿Qué valores superiores para todos los andaluces, propugna el Estatuto de Autonomía para
Andalucía?
a) La libertad, igualdad y fraternidad entre todos los pueblos de España.
b) La equiparación económica entre las Comunidades Autónomas de España.
c) La libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo político, en un marco de igualdad y
solidaridad con las demás Comunidades Autónomas de España.
9.- Los poderes de la Comunidad Autónoma de Andalucía emanan de:
a) La Constitución Española y del Pueblo andaluz.
b) El Estatuto y del Pueblo andaluz.
c) Del Pueblo.
10.- El territorio de Andalucía, comprende el territorio de:
a) Los municipios de Almería, Cádiz, Córdoba, Granada, Huelva, Jaén, Málaga y Sevilla.
b) Los municipios de las provincias de Almería, Cádiz, Córdoba, Granada, Huelva, Jaén,
Málaga y Sevilla.
c) Los municipios de las provincias de Almería, Cádiz, Córdoba, Granada, Huelva, Jaén,
Málaga y Sevilla, así como los de Ceuta y Melilla
11.- La bandera de Andalucía, es la tradicional…
a) formada por tres franjas horizontales – roja, amarilla y roja – de igual anchura.
b) la aprobada en la Asamblea de Ronda de 1918.
c) Ambas respuestas son correctas.
12.- ¿Qué leyenda aparece en el escudo de Andalucía?
a) Non Plus Ultra.
b) Por Hispania y la Humanidad.
c) Andalucía por sí, para España y la Humanidad.
13.- El himno de Andalucía:
a) fue aprobado por ley del Parlamento de Andalucía.
b) es el mismo que sonaba en 1930
c) ambas respuestas son correctas
14.- ¿Cuándo se celebra el día de Andalucía?
a) El día 4 de diciembre
b) El día 14 de mayo
c) El día 28 de febrero
15.- ¿Tendrá los símbolos de Andalucía la misma protección que los del Estado?
a) No, los símbolos del Estado tienen predominancia sobre los demás.
b) Si, les corresponde la misma protección que a los símbolos del Estado.
c) Si, pero sin estar protegidos por ley los símbolos del Estado.
16.- ¿Cuál es la Capital de Andalucía?
a) La ciudad de Sevilla.
b) La provincia de Sevilla.
c) No existe la figura de capital de Andalucía, si no de la Junta.
3. TEST TEMA 2
CATEGORÍA: PORTEROS/AS
3
17.- ¿Dónde se encuentran las sedes del Parlamento de Andalucía, de la Presidencia de la Junta
y del Consejo de Gobierno?
a) En Sevilla, Málaga y Granada respectivamente.
b) En Sevilla, Granada y Córdoba respectivamente.
c) En Sevilla, aunque estas instituciones podrán celebrar sesiones en otros lugares de
Andalucía.
18.- ¿Dónde se encuentra la sede del Tribunal Superior de Justicia de Andalucía?
a) En Granada.
b) En Sevilla.
c) En Málaga
19.- ¿Según el Estatuto de Autonomía para Andalucía, quiénes gozan de la condición de
andaluz o andaluza?
a) Sólo los nacidos en territorio de Andalucía, y sus descendientes.
b) Los ciudadanos españoles que tengan vecindad administrativa en cualquier municipio
de Andalucía.
c) Los Españoles o extranjeros que se encuentren en Andalucía.
20.- ¿Quiénes tendrán derecho a participar en la vida del pueblo andaluz y a compartirla, en los
términos que, en cada caso, establezcan las leyes?
a) El resto de los pueblos de España.
b) Los andaluces y andaluzas residentes en el exterior.
c) Las Comunidades Autónomas de España.
21.- ¿Dónde tendrán eficacia las leyes y normas emanadas de las instituciones de autogobierno
de Andalucía?
a) En su territorio.
b) Podrán tener eficacia extraterritorial, cuando se deduzca de su naturaleza y en el
marco del ordenamiento constitucional.
c) Ambas son correctas.
22.- ¿Qué constituye el derecho propio de Andalucía?
a) Las normas y leyes sobre materias en las que, la Comunidad Autónoma ostenta
competencia.
b) El conjunto de derechos que ostentan los andaluces y andaluzas.
c) No existe un derecho propio, si no compartido con el resto del Estado.
23.- ¿En qué artículo del Estatuto de Autonomía para Andalucía, se dice qué derechos tienen
todas las personas en Andalucía?
a) El artículo 1
b) El artículo 9
c) El artículo 10
4. TEST TEMA 2
CATEGORÍA: PORTEROS/AS
4
24.- La Comunidad Autónoma de Andalucía, promoverá, según el art. 10 de su Estatuto:
a) las condiciones para que la libertad y la igualdad del individuo y de los grupos en que
se integra sean reales y efectivas
b) los obstáculos que impidan o dificulten su plenitud y fomentará la calidad de la
democracia
c) la participación de todos los andaluces en la vida política, económica, cultural y social
25.- La Comunidad Autónoma de Andalucía, removerá, según el art. 10 de su Estatuto:
a) las condiciones para que la libertad y la igualdad del individuo y de los grupos en que
se integra sean reales y efectivas
b) los obstáculos que impidan o dificulten su plenitud y fomentará la calidad de la
democracia
c) la participación de todos los andaluces en la vida política, económica, cultural y social
26.- La Comunidad Autónoma de Andalucía, facilitará, según el art. 10 de su Estatuto:
a) las condiciones para que la libertad y la igualdad del individuo y de los grupos en que
se integra sean reales y efectivas
b) los obstáculos que impidan o dificulten su plenitud y fomentará la calidad de la
democracia
c) la participación de todos los andaluces en la vida política, económica, cultural y social
27.- ¿Cómo propiciará la Comunidad Autónoma la efectiva igualdad del hombre y la mujer
andaluces?
a) Equiparándolos en derechos y obligaciones comunes, dentro de Andalucía.
b) Promoviendo la democracia paritaria y la plena incorporación de la mujer, en la vida
social, superando cualquier discriminación laboral, cultural, económica, política o social.
c) Consiguiendo la promoción de la mujer en los ámbitos que le están vetados dentro de
nuestra sociedad consumista.
28.- Serán Objetivos Básicos a conseguir por los poderes de la Comunidad Autónoma de
Andalucía:
a) La consecución del pleno empleo estable y de calidad en todos los sectores de la
producción
b) El acceso de todos los andaluces a una educación permanente y de calidad
c) Ambas respuestas son correctas
29.- Serán Objetivos Básicos a conseguir por los poderes de la Comunidad Autónoma de
Andalucía:
a) El afianzamiento de la conciencia de identidad y de la cultura andaluza
b) La defensa, promoción, estudio y prestigio de la modalidad lingüística española
c) Ambas respuestas son correctas
5. TEST TEMA 2
CATEGORÍA: PORTEROS/AS
5
30.- Serán Objetivos Básicos a conseguir por los poderes de la Comunidad Autónoma de
Andalucía:
a) La creación de las condiciones indispensables para hacer posible el retorno de los
andaluces
b) La mejora de la calidad de vida de los andaluces y andaluzas, mediante la protección
de la naturaleza y del medio ambiente,
c) Ambas respuestas son correctas
31.- Serán Objetivos Básicos a conseguir por los poderes de la Comunidad Autónoma de
Andalucía:
a) La realización de un eficaz sistema de comunicaciones que potencie los intercambios
humanos, culturales y económicos.
b) El desarrollo industrial y tecnológico basado en la explotación, la investigación
cinegética, las iniciativas emprendedoras públicas y privadas
c) Ambas respuestas son correctas
32.- Serán Objetivos Básicos a conseguir por los poderes de la Comunidad Autónoma de
Andalucía:
a) La incorporación del pueblo andaluz a la sociedad del conocimiento.
b) La modernización, la planificación y el desarrollo integral del medio rural en el marco
de una política de reforma agraria.
c) Ambas respuestas son correctas
33.- Serán Objetivos Básicos a conseguir por los poderes de la Comunidad Autónoma de
Andalucía:
a) El fomento de la cultura de la paz y el habla entre los pueblos de Andalucía
b) Los poderes públicos velarán por la salvaguarda, conocimiento y difusión de la historia
de la lucha del pueblo andaluz por sus derechos y libertades.
c) Ambas respuestas son correctas.
34.- ¿A qué encomienda el art.10 del Estatuto de Autonomía de Andalucía, a los poderes
públicos de la Comunidad Autónoma de Andalucía?
a) A adoptar las medidas adecuadas para alcanzar los objetivos señalados,
especialmente mediante el impulso de la legislación pertinente, la garantía de una financiación
suficiente y la eficacia y eficiencia de las actuaciones administrativas.
b) A regularizar la legislación actual para que se desempeñen todos los derechos del
pueblo andaluz.
c) A estabilizar el mercado laboral andaluz.
35.- Los poderes públicos de Andalucía, según el art. 11 del Estatuto de Autonomía para
Andalucía:
a) promoverán el desarrollo de una conciencia ciudadana y democrática plena,
fundamentada en los valores constitucionales y en los principios y objetivos establecidos en este
Estatuto como señas de identidad propias de la Comunidad Autónoma.
b) se adoptarán las medidas precisas para la enseñanza y el conocimiento de la
Constitución y el Estatuto de Autonomía.
c) A y B son correctas.
7. TEST TEMA 2
CORRECTOR TEST 1º TEMA 2º
1
a
16 a
31 a
2 b
17 c
32 c
3 b
18 a
33 b
4
c
19 b
34 a
5
a
20 b
35 c
6
c
21 c
7 b
22 a
8
c
23 b
9
a
24 a
10 b
25 b
11 b
26 c
12 c
27 b
13 a
28 c
14 c
29 a
15 b
30 c
CATEGORÍA: PORTEROS/AS
7