Este documento presenta un test de orientación vocacional que consiste en 50 preguntas para identificar los intereses y aptitudes vocacionales de una persona. El test incluye preguntas sobre preferencias laborales en diferentes campos como la salud, ingeniería, artes, ciencias sociales, entre otros. Tras responder las preguntas, el test indica calcular los puntajes obtenidos en intereses y aptitudes para identificar las principales áreas vocacionales de una persona.
Este documento describe diferentes enfoques humanistas en psicología, incluyendo las teorías y métodos de Maslow, Rogers y Perls. Maslow propuso una jerarquía de necesidades humanas y estudió personas "plenamente realizadas". Rogers promovió una terapia centrada en el cliente que valora la autonomía y libertad humanas. Perls desarrolló la terapia gestalt que se enfoca en la conciencia y la experiencia del presente.
Este documento presenta el Inventario Eysenck de Personalidad para Niños (JEPI), un cuestionario de 60 preguntas diseñado para evaluar rasgos de personalidad en niños. Incluye instrucciones para administrar el cuestionario, las preguntas con opciones de respuesta "Sí" o "No", una clave de respuestas, y tablas con puntajes promedio normalizados por edad, sexo y clase social. El objetivo es medir tres dimensiones principales de la personalidad: Emocionalidad, Extraversión y Estabilidad.
Este documento describe los principios y técnicas de la entrevista motivacional. Se divide en dos partes, la primera explica la teoría de la motivación y define la entrevista motivacional. La segunda parte explica cómo aplicarla en la práctica clínica mediante el diagnóstico motivacional y el uso de técnicas como hacer preguntas abiertas, escucha reflexiva y provocar afirmaciones automotivadoras para construir la motivación para el cambio, así como técnicas para fortalecer el compromiso como recapitular y negociar un plan de
Test de la figura humana de karen machoveryuranyrojas83
El test de la figura humana de Karen Machover permite identificar rasgos de la personalidad a través del dibujo de una figura humana. El test evalúa aspectos como la autoimagen, la imagen corporal, necesidades y conflictos. La aplicación del test en el proceso de selección de una empresa puede ayudar a asignar cargos de acuerdo al perfil de cada persona, mejorando la productividad.
La Terapia Centrada en Soluciones o TCS es un enfoque breve sistémico creado por Steve de Shazer que se centra en las soluciones en lugar de los problemas. No hace diagnósticos ni busca expertos, sino que reconoce que los clientes tienen los recursos y fuerzas para resolver sus quejas. Técnicas clave incluyen preguntas sobre excepciones, la pregunta milagro y escalas de progreso. El terapeuta adopta una postura colaborativa para movilizar los recursos internos de los clientes y ayud
Este documento presenta una lista de evaluación de habilidades sociales que consta de 42 preguntas en 4 áreas: asertividad, comunicación, autoestima y toma de decisiones. Se pide al evaluado calificar cada habilidad de 1 a 5 según su frecuencia. El puntaje total indica el nivel de competencia social, donde puntajes bajos sugieren déficit y necesidad de desarrollo de habilidades. El documento también incluye instrucciones para calificar, interpretar los resultados e identificar áreas de oportunidad.
El documento resume la tríada trágica según Viktor Frankl, que incluye el sufrimiento, la culpa y la muerte como desafíos inevitables de la existencia humana. Frankl propone que encontrarle un sentido a estas situaciones a través de la responsabilidad, el servicio y el cambio puede darle significado a la vida incluso en condiciones límite.
Caso Trastorno de Ansiedad Generalizada: Plan terapeuticoMariana Domínguez
El documento presenta un plan terapéutico de 14 sesiones diseñado para tratar a dos pacientes, Mariana y Janina, que padecen ansiedad generalizada. El plan incluye diversas técnicas psicoterapéuticas como desensibilización sistemática, exposición simbólica, terapia de aceptación, diálogo socrático y acupuntura. El objetivo es reducir los síntomas de ansiedad a través de la exposición gradual a estímulos estresantes y el cambio de pensamientos disfuncionales
Este documento describe diferentes enfoques humanistas en psicología, incluyendo las teorías y métodos de Maslow, Rogers y Perls. Maslow propuso una jerarquía de necesidades humanas y estudió personas "plenamente realizadas". Rogers promovió una terapia centrada en el cliente que valora la autonomía y libertad humanas. Perls desarrolló la terapia gestalt que se enfoca en la conciencia y la experiencia del presente.
Este documento presenta el Inventario Eysenck de Personalidad para Niños (JEPI), un cuestionario de 60 preguntas diseñado para evaluar rasgos de personalidad en niños. Incluye instrucciones para administrar el cuestionario, las preguntas con opciones de respuesta "Sí" o "No", una clave de respuestas, y tablas con puntajes promedio normalizados por edad, sexo y clase social. El objetivo es medir tres dimensiones principales de la personalidad: Emocionalidad, Extraversión y Estabilidad.
Este documento describe los principios y técnicas de la entrevista motivacional. Se divide en dos partes, la primera explica la teoría de la motivación y define la entrevista motivacional. La segunda parte explica cómo aplicarla en la práctica clínica mediante el diagnóstico motivacional y el uso de técnicas como hacer preguntas abiertas, escucha reflexiva y provocar afirmaciones automotivadoras para construir la motivación para el cambio, así como técnicas para fortalecer el compromiso como recapitular y negociar un plan de
Test de la figura humana de karen machoveryuranyrojas83
El test de la figura humana de Karen Machover permite identificar rasgos de la personalidad a través del dibujo de una figura humana. El test evalúa aspectos como la autoimagen, la imagen corporal, necesidades y conflictos. La aplicación del test en el proceso de selección de una empresa puede ayudar a asignar cargos de acuerdo al perfil de cada persona, mejorando la productividad.
La Terapia Centrada en Soluciones o TCS es un enfoque breve sistémico creado por Steve de Shazer que se centra en las soluciones en lugar de los problemas. No hace diagnósticos ni busca expertos, sino que reconoce que los clientes tienen los recursos y fuerzas para resolver sus quejas. Técnicas clave incluyen preguntas sobre excepciones, la pregunta milagro y escalas de progreso. El terapeuta adopta una postura colaborativa para movilizar los recursos internos de los clientes y ayud
Este documento presenta una lista de evaluación de habilidades sociales que consta de 42 preguntas en 4 áreas: asertividad, comunicación, autoestima y toma de decisiones. Se pide al evaluado calificar cada habilidad de 1 a 5 según su frecuencia. El puntaje total indica el nivel de competencia social, donde puntajes bajos sugieren déficit y necesidad de desarrollo de habilidades. El documento también incluye instrucciones para calificar, interpretar los resultados e identificar áreas de oportunidad.
El documento resume la tríada trágica según Viktor Frankl, que incluye el sufrimiento, la culpa y la muerte como desafíos inevitables de la existencia humana. Frankl propone que encontrarle un sentido a estas situaciones a través de la responsabilidad, el servicio y el cambio puede darle significado a la vida incluso en condiciones límite.
Caso Trastorno de Ansiedad Generalizada: Plan terapeuticoMariana Domínguez
El documento presenta un plan terapéutico de 14 sesiones diseñado para tratar a dos pacientes, Mariana y Janina, que padecen ansiedad generalizada. El plan incluye diversas técnicas psicoterapéuticas como desensibilización sistemática, exposición simbólica, terapia de aceptación, diálogo socrático y acupuntura. El objetivo es reducir los síntomas de ansiedad a través de la exposición gradual a estímulos estresantes y el cambio de pensamientos disfuncionales
El documento presenta una estrategia de intervención psicológica en consulta que incluye marcos teóricos como la terapia gestalt y cognitivo-conductual, etapas de la entrevista como el comienzo formal, reconocimiento y terminación, y consideraciones técnicas como la empatía y enfoque. El objetivo es identificar los factores asociados al problema del paciente y aplicar las técnicas apropiadas para disminuir los síntomas de acuerdo al diagnóstico.
Este documento discute los objetivos terapéuticos y cómo definirlos. Explica que los objetivos deben ser relevantes, pequeños, descritos en términos de comportamiento, alcanzables y contextualizados. También recomienda ejercicios como la "pregunta del milagro" y el "collage del deseo del corazón" para ayudar a los clientes a definir objetivos claros y alcanzables.
Este documento presenta una ficha técnica del instrumento 16PF Fifth Edición. Resume que la prueba mide 16 rasgos de personalidad primarios y cinco dimensiones globales mediante 187 ítems. Fue diseñada para aplicarse a adolescentes y adultos de forma individual o grupal en aproximadamente 40-45 minutos. Presenta evidencia de validez de constructo y criterio, así como confiabilidad al replicarse los resultados.
Este documento describe las técnicas y principios fundamentales de la terapia gestalt propuesta por Fritz Perls. Presenta reglas como concentrarse en el presente, hablar en primera persona y completar acciones inacabadas. También describe técnicas como "juegos de proyecciones", "contacto-retirada" y "diálogo con silla vacía" que buscan promover la expresión y la integración de la personalidad. El objetivo final es ayudar al paciente a lograr un sentimiento de sí mismo a través de la vivencia directa.
El objetivo fundamental del tratamiento es que el paciente aprenda a modular la emocionalidad extrema, reduciéndose las conductas desadaptativas dependientes del estado de ánimo y que el individuo aprenda a confiar y validar sus propias experiencias, emociones, pensamientos y comportamientos.
www.soyborderline.com
La reestructuración cognitiva es un método de intervención en terapia cognitiva que busca facilitar recursos al individuo para enfrentar problemas. Se basa en identificar pensamientos negativos y reemplazarlos con pensamientos más positivos. Consiste en enseñar al paciente a controlar pensamientos automáticos negativos, identificar la relación entre cogniciones, afectos y conducta, y examinar evidencia a favor y en contra de sus distorsiones cognitivas.
Modelos de intervención psicoeducativaMonica Amado
estado del arte sobre modelos de intervención psicoeducativa. se describen prácticas y modelos teóricos compartidos entre Psicología Educacional, Educación Especial y Psicopedagogía.
Este documento presenta un test de orientación vocacional que consiste en 50 preguntas para evaluar los intereses y aptitudes de una persona en diferentes áreas profesionales. El test incluye preguntas sobre preferencias en temas como la salud, la ingeniería, las artes, la administración, las ciencias humanas y la defensa. Tras responder las preguntas, el participante suma los puntajes asociados a cada respuesta para identificar sus mayores afinidades con las áreas de la salud, la ingeniería, las humanidades o la administración.
Este documento describe el Inventario de Autoestima de Coopersmith, una herramienta para medir la autoestima desarrollada originalmente en 1959. Resume los cuatro factores clave de la autoestima identificados por Coopersmith y describe la adaptación y validación del inventario para su uso en Chile, incluida una muestra de más de 1300 estudiantes. El inventario consta de 58 ítems en las escalas de autoestima general, social, hogar/padres y escolar académica.
Descripción de Terapia gruapal; Los factores terapéuticos de la terapia grupal, según Irvin Yalom; la terapia grupal en el aquí y el ahora sgún Irvin Yalom
Este documento describe dos escalas de evaluación de depresión y ansiedad comúnmente usadas: la Escala de Auto-evaluación de Zung de Depresión y Ansiedad e Inventario de Depresión de Beck. La Escala de Zung contiene 20 afirmaciones sobre síntomas de depresión y ansiedad que el paciente puntúa en una escala de frecuencia. El Inventario de Beck es un cuestionario de 21 ítems sobre síntomas depresivos. El documento también proporciona instrucciones para administrar las escalas, interpretar los resultados e identificar niveles de dep
Este documento describe la comunicación no violenta y sus principios fundamentales. La comunicación no violenta aspira a fomentar la comprensión y el respeto mutuo en las relaciones mediante la intención de ser comprensivo con uno mismo y los demás de manera auténtica y empática. Se basa en la premisa de que no se gana contra el otro, sino con el otro. La comunicación no violenta implica considerar las necesidades propias y de los demás, y comunicarse de manera que exprese observaciones de los hechos, sentimientos y necesidades
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos del siguiente modo:
El documento presenta una introducción a la psicología de la salud y define el campo. Luego discute varios modelos teóricos clave como el modelo biopsicosocial y de acción razonada, y examina conceptos como conductas de salud, riesgo y enfermedad. Finalmente, resume algunos modelos generales en psicología de la salud como el modelo de disregulación y diátesis-estrés.
Este documento describe el Test de la Figura Humana de Karen Machover, un método proyectivo para evaluar la personalidad a través del análisis de dibujos de figuras humanas. Explica que el esquema corporal refleja la personalidad de una persona y sus experiencias emocionales. Al dibujar una figura humana, una persona proyecta inconscientemente aspectos de sí misma. El documento también discute los diferentes aspectos de la personalidad que pueden revelarse a través del análisis del dibujo, como las actitudes, emociones, conflict
Gracias a todos los asistentes del taller de Psicología Positiva realizado el 27 de septiembre, 2012 en la Universidad Tecnológica de Ciudad Juárez. A petición de los asistentes les subimos la teoría tratada en el mismo.
Este documento proporciona una descripción detallada del Inventario de Personalidad Eysenck Forma B para adultos. Evalúa las dimensiones de introversión-extroversión, neurotismo y una escala de mentiras. Proporciona información sobre el autor, objetivo, administración, puntajes y uso del inventario para evaluar cuatro tipos de temperamento: melancólico, colérico, sanguíneo y flematico.
Este documento describe el rol del psicólogo clínico y los retos a los que se enfrenta. Explica que la psicología clínica moderna se ha ampliado para ayudar no solo a los enfermos mentales, sino también a personas normales que enfrentan problemas psicológicos debido a estrés o enfermedades. También destaca la importancia de la psicología en México para resolver problemas de salud, educación y productividad. Finalmente, enumera habilidades clave como la observación, el diagnóstico, la entrevista y la
El Mapa del Autoestima - Martin Ross.pdfssuser19fbb7
Este documento presenta la introducción de un libro titulado "El Mapa de la Autoestima". El autor describe cómo se encontraba muy deprimido y comenzó a pintar con acuarelas para distraerse. Esto no fue suficiente para salir de su depresión. Luego, empezó a escribir apuntes sobre temas como la autoestima, la vanidad y las relaciones, los cuales forman parte del libro. El autor propone al lector imaginar que es su paciente y médico para explorar juntos estos temas a través de preguntas
Este documento presenta el Cuestionario de Distorsiones Cognitivas para Niños (CDCN-1), el cual evalúa pensamientos distorsionados en niños. El cuestionario contiene 11 ítems con respuestas de sí o no. Se proveen datos normativos de estudios previos incluyendo puntajes promedio de grupos normales, disfóricos, depresivos clínicos e hiperactivos. La validez concurrente con el Cuestionario de Depresión Infantil de Kovacs fue de r=0.58. La fiabilidad test-retest
Este documento presenta un test de orientación vocacional compuesto por 100 preguntas para evaluar los intereses y aptitudes de una persona en diferentes áreas profesionales. El test incluye preguntas sobre preferencias laborales, habilidades, valores e intereses. Las personas deben marcar las preguntas que contestan afirmativamente y sumar los puntos correspondientes a cada área profesional evaluada. Esto permitirá identificar las áreas de mayor afinidad y aptitud para orientar la elección vocacional.
Este documento presenta un test de orientación vocacional compuesto por 100 preguntas para evaluar los intereses y aptitudes de una persona en diferentes áreas profesionales. El test incluye preguntas sobre preferencias laborales, habilidades, valores e intereses. Las personas deben marcar las preguntas que contestan afirmativamente y sumar los puntos correspondientes a cada área profesional evaluada. Esto permitirá identificar las áreas de mayor afinidad y aptitud para orientar la elección vocacional.
El documento presenta una estrategia de intervención psicológica en consulta que incluye marcos teóricos como la terapia gestalt y cognitivo-conductual, etapas de la entrevista como el comienzo formal, reconocimiento y terminación, y consideraciones técnicas como la empatía y enfoque. El objetivo es identificar los factores asociados al problema del paciente y aplicar las técnicas apropiadas para disminuir los síntomas de acuerdo al diagnóstico.
Este documento discute los objetivos terapéuticos y cómo definirlos. Explica que los objetivos deben ser relevantes, pequeños, descritos en términos de comportamiento, alcanzables y contextualizados. También recomienda ejercicios como la "pregunta del milagro" y el "collage del deseo del corazón" para ayudar a los clientes a definir objetivos claros y alcanzables.
Este documento presenta una ficha técnica del instrumento 16PF Fifth Edición. Resume que la prueba mide 16 rasgos de personalidad primarios y cinco dimensiones globales mediante 187 ítems. Fue diseñada para aplicarse a adolescentes y adultos de forma individual o grupal en aproximadamente 40-45 minutos. Presenta evidencia de validez de constructo y criterio, así como confiabilidad al replicarse los resultados.
Este documento describe las técnicas y principios fundamentales de la terapia gestalt propuesta por Fritz Perls. Presenta reglas como concentrarse en el presente, hablar en primera persona y completar acciones inacabadas. También describe técnicas como "juegos de proyecciones", "contacto-retirada" y "diálogo con silla vacía" que buscan promover la expresión y la integración de la personalidad. El objetivo final es ayudar al paciente a lograr un sentimiento de sí mismo a través de la vivencia directa.
El objetivo fundamental del tratamiento es que el paciente aprenda a modular la emocionalidad extrema, reduciéndose las conductas desadaptativas dependientes del estado de ánimo y que el individuo aprenda a confiar y validar sus propias experiencias, emociones, pensamientos y comportamientos.
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La reestructuración cognitiva es un método de intervención en terapia cognitiva que busca facilitar recursos al individuo para enfrentar problemas. Se basa en identificar pensamientos negativos y reemplazarlos con pensamientos más positivos. Consiste en enseñar al paciente a controlar pensamientos automáticos negativos, identificar la relación entre cogniciones, afectos y conducta, y examinar evidencia a favor y en contra de sus distorsiones cognitivas.
Modelos de intervención psicoeducativaMonica Amado
estado del arte sobre modelos de intervención psicoeducativa. se describen prácticas y modelos teóricos compartidos entre Psicología Educacional, Educación Especial y Psicopedagogía.
Este documento presenta un test de orientación vocacional que consiste en 50 preguntas para evaluar los intereses y aptitudes de una persona en diferentes áreas profesionales. El test incluye preguntas sobre preferencias en temas como la salud, la ingeniería, las artes, la administración, las ciencias humanas y la defensa. Tras responder las preguntas, el participante suma los puntajes asociados a cada respuesta para identificar sus mayores afinidades con las áreas de la salud, la ingeniería, las humanidades o la administración.
Este documento describe el Inventario de Autoestima de Coopersmith, una herramienta para medir la autoestima desarrollada originalmente en 1959. Resume los cuatro factores clave de la autoestima identificados por Coopersmith y describe la adaptación y validación del inventario para su uso en Chile, incluida una muestra de más de 1300 estudiantes. El inventario consta de 58 ítems en las escalas de autoestima general, social, hogar/padres y escolar académica.
Descripción de Terapia gruapal; Los factores terapéuticos de la terapia grupal, según Irvin Yalom; la terapia grupal en el aquí y el ahora sgún Irvin Yalom
Este documento describe dos escalas de evaluación de depresión y ansiedad comúnmente usadas: la Escala de Auto-evaluación de Zung de Depresión y Ansiedad e Inventario de Depresión de Beck. La Escala de Zung contiene 20 afirmaciones sobre síntomas de depresión y ansiedad que el paciente puntúa en una escala de frecuencia. El Inventario de Beck es un cuestionario de 21 ítems sobre síntomas depresivos. El documento también proporciona instrucciones para administrar las escalas, interpretar los resultados e identificar niveles de dep
Este documento describe la comunicación no violenta y sus principios fundamentales. La comunicación no violenta aspira a fomentar la comprensión y el respeto mutuo en las relaciones mediante la intención de ser comprensivo con uno mismo y los demás de manera auténtica y empática. Se basa en la premisa de que no se gana contra el otro, sino con el otro. La comunicación no violenta implica considerar las necesidades propias y de los demás, y comunicarse de manera que exprese observaciones de los hechos, sentimientos y necesidades
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos del siguiente modo:
El documento presenta una introducción a la psicología de la salud y define el campo. Luego discute varios modelos teóricos clave como el modelo biopsicosocial y de acción razonada, y examina conceptos como conductas de salud, riesgo y enfermedad. Finalmente, resume algunos modelos generales en psicología de la salud como el modelo de disregulación y diátesis-estrés.
Este documento describe el Test de la Figura Humana de Karen Machover, un método proyectivo para evaluar la personalidad a través del análisis de dibujos de figuras humanas. Explica que el esquema corporal refleja la personalidad de una persona y sus experiencias emocionales. Al dibujar una figura humana, una persona proyecta inconscientemente aspectos de sí misma. El documento también discute los diferentes aspectos de la personalidad que pueden revelarse a través del análisis del dibujo, como las actitudes, emociones, conflict
Gracias a todos los asistentes del taller de Psicología Positiva realizado el 27 de septiembre, 2012 en la Universidad Tecnológica de Ciudad Juárez. A petición de los asistentes les subimos la teoría tratada en el mismo.
Este documento proporciona una descripción detallada del Inventario de Personalidad Eysenck Forma B para adultos. Evalúa las dimensiones de introversión-extroversión, neurotismo y una escala de mentiras. Proporciona información sobre el autor, objetivo, administración, puntajes y uso del inventario para evaluar cuatro tipos de temperamento: melancólico, colérico, sanguíneo y flematico.
Este documento describe el rol del psicólogo clínico y los retos a los que se enfrenta. Explica que la psicología clínica moderna se ha ampliado para ayudar no solo a los enfermos mentales, sino también a personas normales que enfrentan problemas psicológicos debido a estrés o enfermedades. También destaca la importancia de la psicología en México para resolver problemas de salud, educación y productividad. Finalmente, enumera habilidades clave como la observación, el diagnóstico, la entrevista y la
El Mapa del Autoestima - Martin Ross.pdfssuser19fbb7
Este documento presenta la introducción de un libro titulado "El Mapa de la Autoestima". El autor describe cómo se encontraba muy deprimido y comenzó a pintar con acuarelas para distraerse. Esto no fue suficiente para salir de su depresión. Luego, empezó a escribir apuntes sobre temas como la autoestima, la vanidad y las relaciones, los cuales forman parte del libro. El autor propone al lector imaginar que es su paciente y médico para explorar juntos estos temas a través de preguntas
Este documento presenta el Cuestionario de Distorsiones Cognitivas para Niños (CDCN-1), el cual evalúa pensamientos distorsionados en niños. El cuestionario contiene 11 ítems con respuestas de sí o no. Se proveen datos normativos de estudios previos incluyendo puntajes promedio de grupos normales, disfóricos, depresivos clínicos e hiperactivos. La validez concurrente con el Cuestionario de Depresión Infantil de Kovacs fue de r=0.58. La fiabilidad test-retest
Este documento presenta un test de orientación vocacional compuesto por 100 preguntas para evaluar los intereses y aptitudes de una persona en diferentes áreas profesionales. El test incluye preguntas sobre preferencias laborales, habilidades, valores e intereses. Las personas deben marcar las preguntas que contestan afirmativamente y sumar los puntos correspondientes a cada área profesional evaluada. Esto permitirá identificar las áreas de mayor afinidad y aptitud para orientar la elección vocacional.
Este documento presenta un test de orientación vocacional compuesto por 100 preguntas para evaluar los intereses y aptitudes de una persona en diferentes áreas profesionales. El test incluye preguntas sobre preferencias laborales, habilidades, valores e intereses. Las personas deben marcar las preguntas que contestan afirmativamente y sumar los puntos correspondientes a cada área profesional evaluada. Esto permitirá identificar las áreas de mayor afinidad y aptitud para orientar la elección vocacional.
Este documento presenta un test de orientación vocacional compuesto por 100 preguntas para evaluar los intereses y aptitudes de una persona en diferentes áreas profesionales. El test incluye preguntas sobre preferencias laborales, habilidades, valores e intereses. Las personas deben marcar las preguntas que contestan afirmativamente y sumar los puntos correspondientes a cada área profesional evaluada. Esto permitirá identificar los mayores puntajes y las áreas más afines a sus intereses y aptitudes.
Este documento presenta un test de orientación vocacional para ayudar a las personas a elegir una carrera. Consiste en 100 preguntas sobre diferentes intereses y aptitudes. Al responder afirmativamente a cada pregunta, se asigna un punto a la columna correspondiente de las letras CHASIDE, que representan diferentes áreas vocacionales. Luego, analizando los mayores puntajes obtenidos, se identifican los intereses y aptitudes principales de una persona y las áreas vocacionales a las que corresponden.
Este documento presenta un test de orientación vocacional que consiste en 50 preguntas sobre intereses y aptitudes personales. El objetivo es que la persona marque con una cruz aquellas preguntas a las que responde afirmativamente para luego sumar los puntos correspondientes a cada área y así identificar sus mayores intereses y aptitudes entre las áreas de Ciencias Exactas y Agrarias, Administrativas y Contables, Humanísticas y Sociales, Artísticas, Medicina y Ciencias de la Salud, Ingeniería y Computación o Defensa y Seguridad.
Este documento presenta un test de orientación vocacional que consiste en 100 preguntas para identificar los intereses y aptitudes de una persona en diferentes áreas vocacionales. El test instruye al participante a marcar con una cruz aquellas preguntas que responda afirmativamente y luego sumar los puntos correspondientes a cada columna para determinar sus mayores puntajes e identificar sus áreas de interés y aptitud.
Test de Orientación Educativa que ayuda a los jóvenes a conocer los intereses y aptitudes en lo que se refiere a sus posibles aspiraciones para estudiar una licenciatura.
Este documento presenta un test de orientación profesional para estudiantes del grado noveno en una escuela técnica. Consiste en 98 preguntas para determinar las preferencias y aptitudes de los estudiantes en diferentes áreas profesionales. Al final, los estudiantes deben sumar verticalmente las respuestas afirmativas y ubicar el total en una casilla para analizar sus resultados.
Este documento presenta 98 preguntas para evaluar las preferencias y aptitudes de una persona para diferentes tipos de carreras u ocupaciones. Las preguntas cubren una variedad de áreas como economía, salud, ingeniería, ciencias, artes, deportes y más. Se pide al lector que marque en una hoja las preguntas a las que respondería afirmativamente y luego complete la paleta de respuestas al final.
Este documento presenta un test de orientación vocacional ocupacional llamado CHASIDE. Consta de 100 preguntas con respuestas de sí o no. El objetivo es identificar los intereses y aptitudes vocacionales de la persona. Tras responder, el test calcula los puntajes obtenidos en distintas áreas como administración, humanidades, artes, ciencias de la salud, ingeniería, defensa y ciencias agrarias/biológicas. Esto ayuda a la persona a identificar sus mayores afinidades y orientar su elección de carrera.
TEST ACTITUDINAL Y DE ORIENTACION VOCACIONAL.docxRamón Sanchez
Este documento presenta 100 preguntas para un test de orientación vocacional. Las preguntas exploran una variedad de intereses profesionales potenciales, como periodismo, urbanismo, medicina, enseñanza, investigación científica, trabajo manual, administración, y más. El objetivo es que la persona identifique sus propias fortalezas y preferencias para guiar su elección de carrera.
Este documento presenta un test de orientación vocacional que consta de 40 preguntas para ayudar a identificar las preferencias, intereses y aptitudes de una persona. Las preguntas cubren una variedad de áreas como periodismo, salud, ingeniería, enseñanza, ciencias, artes, deportes y más, con el fin de guiar a la persona hacia una carrera acorde a sus fortalezas.
Este documento presenta un cuestionario de 92 preguntas con opciones de respuesta "Sí" o "No". El cuestionario parece estar diseñado para evaluar intereses y aptitudes profesionales. El participante debe marcar una opción para cada pregunta sin omitir ninguna.
¿Cual es tu vocación?
¿Sabes que carrera seguir?
Si aún no tienes claro cuales son tus aptitudes y preferencias, realiza este Test Autoevaluable siguiendo las instrucciones al pie de la letra y obtendrás una idea mas clara de cual puede ser tu vocación, qué te apasiona hacer y con que actividad te sentirás más a gusto, asi de esta manera, podrás elegir para estudiar una carrera afin.
Este documento presenta un test de orientación vocacional que consta de 7 tablas con preguntas sobre intereses y aptitudes en diferentes áreas profesionales como economía, administración, ciencias sociales, artes, ciencias de la salud, ingeniería, seguridad y ciencias básicas. El objetivo es que la persona marque afirmativamente las preguntas que conteste para identificar sus principales intereses y aptitudes y así explorar posibles orientaciones vocacionales.
CUADERNILLO DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL COMO PARTE DE UN PROYECTO DE VIDA Emiliana Zapata
El documento habla sobre la responsabilidad individual de decidir el propio destino a través de las decisiones y acciones. Además, menciona que cada persona tiene la libertad de elegir y decidir cómo continuar su camino en la vida. Finalmente, enfatiza que un don conlleva la obligación de usarlo para beneficiar a los demás.
La jornada de capacitación docente se enfocará en estrategias para construir la convivencia escolar y atender la violencia, incluyendo encuestas a estudiantes y docentes sobre los valores que predominan en sus vidas y acciones, respectivamente. Las encuestas exploran valores como el respeto, la igualdad y la justicia, así como métodos disciplinarios, y estrategias para promover la convivencia como talleres, diálogos y proyectos de aprendizaje.
Este documento presenta un cuestionario de intereses ocupacionales para ayudar a los estudiantes a conocer sus verdaderos intereses. El cuestionario contiene 60 preguntas sobre diferentes actividades clasificadas en 10 categorías. Se instruye a los estudiantes a calificar cuánto les gusta cada actividad usando una escala del 1 al 5 y registrar sus respuestas en una hoja aparte. Al final, se sumarán las respuestas de cada categoría para crear un perfil de intereses porcentuales del estudiante.
El cuestionario de intereses ocupacionales de Yolanda Blanco evalúa sus preferencias en nueve secciones que incluyen actividades al aire libre, mecánica, matemáticas, ciencias, liderazgo, artes, literatura, música, servicio social y organización. Los resultados ayudarán a identificar posibles carreras que se ajusten mejor a sus intereses.
Este documento presenta dos cuestionarios para identificar los intereses y aptitudes de una persona. El primer cuestionario consiste en 60 preguntas sobre actividades variadas para determinar los intereses principales del individuo en áreas como servicio social, ejecutivo, artístico, científico, entre otros. El segundo cuestionario evalúa la competencia autopercibida en 50 actividades para definir las aptitudes en áreas como verbal, ejecutivo, científico, mecánico. Ambos cuestionarios buscan elaborar un perfil completo de la persona.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
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En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
1. Test De Orientación Vocacional Chaside
1
T E S T D E O R I E N T A C I Ó N V O C A C I O N A L C H A S I D E
I) Lee atentamente cada pregunta
II) Encierra con un círculo únicamente el número de la pregunta que contestes afirmativamente.
III) Responde a todas las preguntas sin omitir ninguna.
1 ¿Aceptarías trabajar escribiendo artículos en la sección económica de un diario?
2 ¿Te ofrecerías para organizar la despedida de soltero de uno de tus amigos?
3 ¿Te gustaría dirigir un proyecto de urbanización en tu provincia?
4 ¿A una frustración siempre opones un pensamiento positivo?
5 ¿Te dedicarías a socorrer a personas accidentadas o atacadas por asaltantes?
6 ¿Cuando eras chico, te interesaba saber cómo estaban construidos tus juguetes?
7 ¿Te interesan más los misterios de la naturaleza que los secretos de la tecnología?
8 ¿Escuchás atentamente los problemas que te plantean tus amigos?
9 ¿Te ofrecerías para explicar a tus compañeros un determinado tema que ellos no entendieron?
10 ¿Sos exigente y crítico con tu equipo de trabajo?
11 ¿Te atrae armar rompecabezas o puzzles?
12 ¿Podés establecer la diferencia conceptual entre macroeconomía y microeconomía?
13 ¿Usar uniforme te hace sentir distinto, importante?
14 ¿Participarías como profesional en un espectáculo de acrobacia aérea?
15 ¿Organizas tu dinero de manera que te alcance hasta el próximo cobro?
16 ¿Convencés fácilmente a otras personas sobre la validez de tus argumentos?
17 ¿Estás informado sobre los nuevos descubrimientos que se están realizando sobre la Teoría del Big-Bang?
18 ¿Ante una situación de emergencia actuás rápidamente?
19 ¿Cuando tenés que resolver un problema matemático, perseverás hasta encontrar la solución?
20 ¿Si te convocara tu club preferido para planificar, organizar y dirigir un campo de deportes, aceptarías?
21 ¿Sos el que pone un toque de alegría en las fiestas?
22 ¿Crees que los detalles son tan importantes como el todo?
23 ¿Te sentirías a gusto trabajando en un ámbito hospitalario?
24 ¿Te gustaría participar para mantener el orden ante grandes desórdenes y cataclismos?
25 ¿Pasarías varias horas leyendo algún libro de tu interés?
26 ¿Planificás detalladamente tus trabajos antes de empezar?
27 ¿Entablás una relación casi personal con tu computadora?
28 ¿Disfrutás modelando con arcilla?
29 ¿Ayudás habitualmente a los no videntes a cruzar la calle?
30 ¿Considerás importante que desde la escuela primaria se fomente la actitud crítica y la participación activa?
31 ¿Aceptarías que las mujeres formaran parte de las fuerzas armadas bajo las mismas normas que los hombres?
32 ¿Te gustaría crear nuevas técnicas para descubrir las patologías de algunas enfermedades a través del microscopio?
33 ¿Participarías en una campaña de prevención contra la enfermedad de Chagas?
34 ¿Te interesan los temas relacionados al pasado y a la evolución del hombre?
35 ¿Te incluirías en un proyecto de investigación de los movimientos sísmicos y sus consecuencias?
36 ¿Fuera de los horarios escolares, dedicás algún día de la semana a la realización de actividades corporales?
37 ¿Te interesan las actividades de mucha acción y de reacción rápida en situaciones imprevistas y de peligro?
38 ¿Te ofrecerías para colaborar como voluntario en los gabinetes espaciales de la NASA?
39 ¿Te gusta más el trabajo manual que el trabajo intelectual?
40 ¿Estarías dispuesto a renunciar a un momento placentero para ofrecer tu servicio como profesional?
41 ¿Participarías de una investigación sobre la violencia en el fútbol?
42 ¿Te gustaría trabajar en un laboratorio mientras estudiás?
43 ¿Arriesgarías tu vida para salvar la vida de otro que no conoces?
44 ¿Te agradaría hacer un curso de primeros auxilios?
45 ¿Tolerarías empezar tantas veces como fuere necesario hasta obtener el logro deseado?
46 ¿Distribuís tu horarios del día adecuadamente para poder hacer todo lo planeado?
47 ¿Harías un curso para aprender a fabricar los instrumentos y/o piezas de las máquinas o aparatos con que trabajas?
48 ¿Elegirías una profesión en la tuvieras que estar algunos meses alejado de tu familia, por ejemplo el marino?
49 ¿Te radicarías en una zona agrícola-ganadera para desarrollar tus actividades como profesional?
50 ¿Cuando estás en un grupo trabajando, te entusiasma producir ideas originales y que sean tenidas en cuenta?
51 ¿Te resulta fácil coordinar un grupo de trabajo?
52 ¿Te resultó interesante el estudio de las ciencias biológicas?
53 ¿Si una gran empresa solicita un profesional como gerente de comercialización, te sentirías a gusto desempeñando ese rol?
54 ¿Te incluirías en un proyecto nacional de desarrollo de la principal fuente de recursos de tu provincia?
55 ¿Tenés interés por saber cuales son las causas que determinan ciertos fenómenos, aunque saberlo no altere tu vida?
56 ¿Descubriste algún filósofo o escritor que haya expresado tus mismas ideas con antelación?
57 ¿Desearías que te regalen algún instrumento musical para tu cumpleaños?
58 ¿Aceptarías colaborar con el cumplimiento de las normas en lugares públicos?
59 ¿Crees que tus ideas son importantes,y haces todo lo posible para ponerlas en práctica?
60 ¿Cuando se descompone un artefacto en tu casa, te disponés prontamente a repararlo?
61 ¿Formarías parte de un equipo de trabajo orientado a la preservación de la flora y la fauna en extinción?
62 ¿Acostumbrás a leer revistas relacionadas con los últimos avances científicos y tecnológicos en el área de la salud?
63 ¿Preservar las raíces culturales de nuestro país, te parece importante y necesario?
64 ¿Te gustaría realizar una investigación que contribuyera a hacer más justa la distribución de la riqueza?
65 ¿Te gustaría realizar tareas auxiliares en una nave, como por ejemplo izado y arriado de velas, pintura y conservación del casco,
arreglo de averías, conservación de motores, etc?
66 ¿Crees que un país debe poseer la más alta tecnología armamentista, a cualquier precio?
2. Test De Orientación Vocacional Chaside
2
67 ¿La libertad y la justicia son valores fundamentales en tu vida?
68 ¿Aceptarías hacer una práctica rentada en una industria de productos alimenticios en el sector de control de calidad?
69 ¿Consideras que la salud pública debe ser prioritaria, gratuita y eficiente para todos?
70 ¿Te interesaría investigar sobre alguna nueva vacuna?
71 ¿En un equipo de trabajo, preferís el rol de coordinador?
72 ¿En una discusión entre amigos, te ofrecés como mediador?
73 ¿Estás de acuerdo con la formación de un cuerpo de soldados profesionales?
74 ¿Lucharías por una causa justa hasta las últimas consecuencias?
75 ¿Te gustaría investigar científicamente sobre cultivos agrícolas?
76 ¿Harías un nuevo diseño de una prenda pasada de moda, ante una reunión imprevista?
77 ¿Visitarías un observatorio astronómico para conocer en acción el funcionamiento de los aparatos?
78 ¿Dirigirías el área de importación y exportación de una empresa?
79 ¿Te inhibís al entrar a un lugar nuevo con gente desconocida?
80 ¿Te gratificaría el trabajar con niños?
81 ¿Harías el diseño de un afiche para una campaña contra el sida?
82 ¿Dirigirías un grupo de teatro independiente?
83 ¿Enviarías tu curriculum a una empresa automotriz que solicita gerente para su área de producción?
84 ¿Participarías en un grupo de defensa internacional dentro de alguna fuerza armada?
85 ¿Te costearías tus estudios trabajando en una auditoría?
86 ¿Sos de los que defendés causas perdidas?
87 ¿Ante una emergencia epidémica participarías en una campaña brindando tu ayuda?
88 ¿Sabrías responder que significa ADN y ARN?
89 ¿Elegirías una carrera cuyo instrumento de trabajo fuere la utilización de un idioma extranjero?
90 ¿Trabajar con objetos te resulta más gratificante que trabajar con personas?
91 ¿Te resultaría gratificante ser asesor contable en una empresa reconocida?
92 ¿Ante un llamado solidario, te ofrecerías para cuidar a un enfermo?
93 ¿Te atrae investigar sobre los misterios del universo, por ejemplo los agujeros negros?
94 ¿El trabajo individual te resulta más rápido y efectivo que el trabajo grupal?
95 ¿Dedicarías parte de tu tiempo a ayudar a personas de zonas carenciadas?
96 ¿Cuando elegís tu ropa o decorás un ambiente, tenés en cuenta la combinación de los colores, las telas o el estilo de los
muebles?
97 ¿Te gustaría trabajar como profesional dirigiendo la construcción de una empresa hidroeléctrica?
98 ¿Sabés qué es el PBI?
I) Por cada pregunta contestada afirmativamente marcá con una cruz el número correspondiente en el cuadro de
abajo.
II) Cada número marcado vale un punto. Sumalos verticalmente y colocá el resultado en los casilleros vacíos debajo de
cada columna:
C H A S I D E
98 9 21 33 75 84 77 Intereses
12 34 45 92 6 31 42
64 80 96 70 19 48 88
53 25 57 8 38 73 17
85 95 28 87 60 5 93 Aptitudes
1 67 11 62 27 65 32 C H A S I D E
78 41 5 23 83 14 68 15 63 22 69 26 13 94
20 74 3 44 54 37 49 51 30 39 40 59 66 7
71 56 81 16 47 58 35 2 72 76 29 90 18 79
91 89 36 52 97 24 61 46 86 82 4 10 43 55
I) A cada Área, formada por un grupo de carreras afines, corresponde una letra.
II) Considera los dos mayores puntajes obtenidos en:
III) Buscá en estos cuadros las Áreas con los intereses y las aptitudes más representativas de cada una. Al final de la Guía
encontrarás un indice con las carreras ordenadas alfabéticamente, y con las páginas en las cuales aparecen nombradas.
3. Test De Orientación Vocacional Chaside
3
C – Administrativas y Contables H – Humanísticas y Sociales
Organizativo
Supervisión
Orden
Análisis y síntesis
Colaboración
Cálculo
Persuasivo
Objetivo
Práctico
Tolerante
Responsable
Ambicioso
Precisión Verbal
Organización
Relación de
Hechos
Lingüística
Orden
justicia
Responsable
justo
Conciliador
Persuasivo
Sagaz
Imaginativo
A - Artísticas
S – Medicina y Cs. de la Salud
Estético
Armónico
Manual
Visual
Auditivo
Sensible
Imaginativo
Creativo
Detallista
Innovador
Intuitivo
Asistir
Investigativo
Precisión
Senso-Perceptivo
Analítico
Ayudar
Altruista
Solidario
Paciente
Comprensivo
Respetuoso
Persuasivo
I – Ingeniería y Computación D - Defensa y Seguridad
Cálculo
Científico
Manual
Exacto
Planificar
Preciso
Práctico
Crítico
Analítico
Rígido
justicia
Equidad
Colaboración
Espíritu de
Equipo
Liderazgo
Arriesgado
Solidario
Valiente
Agresivo
Persuasivo
E - Ciencias Exactas y Agrarias
Investigación
Orden
Organización
Análisis y Síntesis
Numérico
Clasificar
Metódico
Analítico
Obervador
Introvertido
Paciente
Seguro