Tic aplicadas a la ed esquema copia
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Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) aplicadas a la educación permiten convertir, almacenar, administrar, transmitir y compartir información a través de ordenadores, dispositivos electrónicos y aplicaciones informáticas conectadas en redes. Las TIC juegan un papel fundamental en el ámbito educativo al proporcionar más flexibilidad, interactividad e instantaneidad en las formas de aprender.
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PERÚ EDUCA
PERÚ EDUCA es un sistema digital para docentes, estudiantes y la comunidad educativa en Perú que permite compartir información y herramientas de aprendizaje a través de las TIC. Los usuarios pueden acceder a correo, blogs, aulas virtuales y foros con una sola identificación. El objetivo es formar una comunidad educativa conectada que aproveche las TIC para promover habilidades como la comunicación y la colaboración.
Diapositiva ti cs
La sociedad de la información se caracteriza por el uso generalizado de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, lo que da lugar a nuevas formas de entender el mundo. La sociedad del conocimiento implica que la información y el conocimiento son decisivos para el poder y la organización social. Los docentes deben ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades como la creación de nuevos conocimientos, la solución de problemas y la comunicación para aplicarlos en esta sociedad.
Mi ple
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Espero que disfrutéis con la visualización del mismo.
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Este resumen analiza los capítulos 4, 5 y 6 del libro "Cultura de comunicación: cibercultura e iniciación en la investigación" de Margarita Mass. Explora cómo la comunicación y la información son esenciales para la adquisición de conocimiento, y cómo las tecnologías de la información y la comunicación han creado una sociedad global del conocimiento. También discute cómo el acceso a la tecnología no es igualitario y cómo es importante desarrollar habilidades cognitivas para usar críticamente los medios y no ser
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Tics y educación
Las TICS son recursos, procedimientos y técnicas para procesar, almacenar y transmitir información como ordenadores, programas y redes. Permiten manipular, almacenar, administrar, transmitir e encontrar información. También optimizan el manejo de información y desarrollo de comunicación. Ventajas de las TICS en educación incluyen aprovechamiento del tiempo, desarrollo de habilidades para buscar información y aprendizaje cooperativo; mientras que desventajas son desigualdades de acceso, dependencia tecnológ
Digital Education: a vision
El documento habla sobre la evolución de la educación hacia entornos digitales más inteligentes, eficientes y sostenibles. Los miembros de la comunidad educativa están interconectados entre sí y con los recursos a través de la tecnología. Los espacios de aprendizaje ya no son solo físicos, sino que incluyen entornos digitales móviles que ofrecen una gran variedad de recursos educativos. El aprendizaje se adapta a cada estudiante y les permite desarrollar competencias generales y específicas para transferir
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1
El documento propone una unidad didáctica para enseñar fracciones a estudiantes de cuarto grado a través de una actividad de gamificación. La actividad involucra dividir a los estudiantes en equipos para preparar pizzas siguiendo recetas escritas en fracciones e inglés. La unidad incluye actividades iniciales, de desarrollo y finales para evaluar el aprendizaje de los estudiantes sobre fracciones a través de la preparación cooperativa de pizzas.
Medio tic copia
El documento describe una actividad en clase donde los estudiantes se dividen en grupos que representan diferentes tipos de pizza. Cada grupo debe descifrar un pedido misterioso, comprar los ingredientes necesarios en un supermercado simulado dentro del aula, y cocinar su propia pizza dentro de un tiempo límite, usando tarjetas especiales para obtener ayuda adicional si es necesario.
1
El documento habla sobre la importancia de las plantas para regular la cantidad de dióxido de carbono en la atmósfera y evitar el calentamiento global. Antes, las plantas eliminaban parte del dióxido de carbono a través de la fotosíntesis, pero ahora se está produciendo una acumulación excesiva de este gas que causa el sobrecalentamiento de la Tierra. Sin las plantas, no podríamos sobrevivir debido a su labor vital para evitar esta acumulación.
4.2 tic
Las TIC deben seleccionarse teniendo en cuenta los objetivos educativos, las características de los estudiantes y el contexto. Asimismo, la actitud del profesorado y los alumnos influye en su uso. Finalmente, las TIC son meras herramientas didácticas y no provocan aprendizaje por sí solas, sino a través de las estrategias docentes aplicadas sobre ellas.
Tabla valoracion tic ok
El documento clasifica diferentes medios de comunicación y enseñanza en varias categorías, y presenta las valoraciones de cinco personas sobre cada medio utilizando una escala del 1 al 5.
Tabla valoracion tic 1
El documento clasifica diferentes medios de comunicación y enseñanza en varias categorías, y presenta una tabla en la que cinco personas evalúan cada medio en una escala del 1 al 5 según su valor.
Tabla valoracion tic
El documento clasifica diferentes medios de comunicación y enseñanza en grupos, e incluye una valoración individual de cinco personas sobre cada medio utilizando una escala del 1 al 5. Se categorizan los medios en medios de imagen fija proyectables y no proyectables, medios de enseñanza tradicionales, medios sonoros, audiovisuales, de comunicación a distancia, informáticos y telemáticos.
Tabla copia
Este documento clasifica los diferentes medios de enseñanza en medios de imagen fija como carteles, cómics y libros; medios sonoros como CD de audio y radio; medios audiovisuales como cine y televisión; medios de comunicación a distancia; medios informáticos multimedia como software educativo y la web; y medios telemáticos como realidad aumentada y códigos QR.
4.1 pp
El documento describe los principios para la selección, utilización, diseño, producción y evaluación de medios TIC en educación. Explica que la selección de medios TIC debe considerar objetivos educativos, características de estudiantes y contexto. El diseño incluye etapas de análisis, planificación, documentación y guionización, mientras que la producción implica ejecutar las decisiones tomadas. La evaluación permite determinar si los materiales cumplen sus objetivos y mejorarlos.
Resumen tic
El documento describe tres métodos para evaluar productos educativos: autoevaluación por los productores, juicio de expertos, y evaluación por y desde los usuarios. La autoevaluación permite mejorar productos de forma continua con bajo costo. El juicio de expertos proporciona evaluaciones detalladas pero depende de la calidad de los expertos. La evaluación por los usuarios es la más significativa porque evalúa directamente el producto por sus destinatarios, pero requiere una versión finalizada y es más costosa y laboriosa.
Tic act. 4. punto 4.3
El documento describe las cuatro etapas del diseño y producción de medios TIC: 1) etapa de diseño con cuatro fases que incluyen análisis, planificación, documentación y guionización; 2) etapa de producción que ejecuta las decisiones del diseño; 3) etapa de posproducción que combina los medios; y 4) etapa de evaluación para determinar si se alcanzaron los objetivos.
4.2 tic
Las TIC deben seleccionarse teniendo en cuenta los objetivos educativos, las características de los estudiantes y el contexto. Asimismo, la actitud del profesorado y el alumnado influye en su uso. Finalmente, las TIC son meras herramientas cuya eficacia depende de las estrategias didácticas aplicadas, no provocando el aprendizaje por sí solas.
Sociedad de la informacion (1)
La sociedad de la información se caracteriza por girar en torno a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), por la globalización y por requerir aprender de forma continua. Abarca todos los sectores de la sociedad como la educación y genera nuevos puestos laborales y formas de trabajo como el teletrabajo. Sin embargo, también conlleva desafíos como la brecha digital y la necesidad de evaluar críticamente el impacto de las TIC debido a su rápida evolución.
Sociedad de la informacion mitos
Este documento resume varios mitos comunes sobre la sociedad de la información. Algunos de estos mitos incluyen que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) garantizan una educación accesible para todos, que proporcionan libertad de expresión igualitaria y que facilitan el acceso a grandes cantidades de información de alta calidad. Sin embargo, el documento argumenta que estas afirmaciones no son precisas, ya que existe una brecha digital, no todas las personas tienen acceso a las tecnologías y no toda la información en Internet es de cal
2
Este documento resume 15 mitos comunes sobre la sociedad de la información y la educación. Analiza cada mito, explicando por qué es una visión simplificada o errónea de cómo funcionan realmente las tecnologías de la información y la comunicación y su impacto en la educación. Algunos de los mitos discutidos incluyen que las TIC garantizan una educación accesible para todos, que fomentan la libertad de expresión igualitaria y que mejoran automáticamente la educación.
1
La sociedad de la información se caracteriza principalmente por girar en torno a las tecnologías de la información y la comunicación (TICs), lo que ha generado nuevos sectores laborales como el teletrabajo. Otras características clave incluyen el exceso de información disponible en Internet, la globalización de la cultura y los problemas, y la necesidad de aprender a aprender de forma constante debido a la velocidad del cambio tecnológico. La sociedad de la información afecta a todos los sectores e introduce un nuevo tipo de intelig
Sociedad de la informacion
La sociedad de la información se caracteriza por girar en torno a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), provocando un exceso de información, nuevos sectores laborales, una sociedad globalizada y la necesidad de aprender constantemente. Abarca todos los sectores de la sociedad incluyendo la educación, y requiere un nuevo tipo de inteligencia para hacer un buen uso de las tecnologías dada la velocidad del cambio y la brecha digital.
Sociedad de la informacion
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Caracteristicas sociedad de la informacion
La sociedad de la información se caracteriza principalmente por su dependencia de las TICs como pilar fundamental, el exceso de información disponible que requiere aprender a filtrarla, y la aparición de nuevos sectores laborales como el teletrabajo. Otras características clave incluyen la globalización debido a la interconexión entre personas, la necesidad constante de aprender, el impacto en todos los sectores incluyendo la educación, y la velocidad del cambio que dificulta estudiar sus ventajas y desventajas.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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