El documento describe la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) desde la invención del telégrafo hasta Internet y la telefonía móvil, y cómo estas han permitido el surgimiento de una sociedad de la información. También explica que las TIC son herramientas que facilitan el aprendizaje y la comunicación entre las personas y el mundo, y representan un reto para la gestión empresarial.

2.  Las TIC agrupan un conjunto
de sistemas necesarios para
administrar la información
 Los primeros pasos hacia una
sociedad de la información se
remontan a la invención del
telégrafo eléctrico, pasando
posteriormente por el teléfono
fijo, la radiotelefonía y, por
último, la televisión. Internet, la
telecomunicación móvil .
 GPS pueden considerarse
como nuevas tecnologías de
la información y la
comunicación.

3.  Se habla de sociedad de
la información o sociedad
del conocimiento. Se trata
de un cambio en
profundidad de la propia
sociedad. Las nuevas
tecnologías de la
información y la
comunicación designan a
la vez un conjunto de
innovaciones tecnológicas
pero también las
herramientas que permiten
una redefinición radical del
funcionamiento de la
sociedad

4.  las TIC son medios y no
fines. Es decir, son
herramientas y
materiales de
construcción que
facilitan el aprendizaje,
el desarrollo de
habilidades y distintas
formas de aprender,
estilos y ritmos de los
aprendices. Del mismo
modo, la tecnología es
utilizada tanto para
acercar al aprendiz al
mundo, como el mundo
al aprendiz.

5.  La incorporación de
tecnologías de la
información y la
comunicación a la
gestión empresarial
constituye uno de los
principales retos a
los que se enfrentan
las empresas.

6.  Las OSC son expresión
de la iniciativa de los
ciudadanos. Red de
asociaciones
independientes que
defienden sus
derechos y reconocen
sus propias
responsabilidades en
el complejo, rico,
heterogéneo, y
desafiante proceso de
resolver los problemas
e intereses comunes.

7.  Gracias a la escritura la
humanidad pudo
almacenar la memoria
histórica, abstraer sus
conceptos y jerarquizar
el funcionamiento
intelectual. Esta noción
de jerarquía, de
autoridad o prelación,
de unos saberes sobre
otros sirve para
diferenciarlos de las
simples informaciones