El documento describe el papel importante que han tomado las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad moderna. Se utilizan las TIC en sectores como la educación, la administración pública y las empresas. También se han creado centros de formación especializados en TIC que ofrecen cursos y másteres relacionados con el desarrollo de estas tecnologías. Las TIC permiten actividades como aprender, comunicarse y acceder a información y entretenimiento desde cualquier lugar.

1. Las TIC han tomado un papel
importantísimo en nuestra sociedad y
se utilizan en multitud de actividades.
Las TIC forman ya parte de la mayoría
de sectores: educación, Administración
pública, empleo y empresas.
También han surgido centros de
formación especializados en TIC que
ofrecen cursos y masters TIC donde las
materias que imparten se centran en
desarrollar este ámbito de
conocimiento.

2. Para divertirnos, aprender, mantenernos en
contacto, saber lo que está sucediendo en
el mundo, dar nuestra opinión y conocer lo
que los demás opinan. Con ellas las
distancias se disminuyen, la comunicación y
el intercambio de información se hacen
cada vez más rápidos y eficientes.
Gracias a las TIC, las películas, los videos,
la música, los videojuegos, los amigos, las
noticias, el conocimiento y el mundo
entero, están a un clic de distancia.

3.  Podemos hacer una clasificación general de las tecnologías de la
información y comunicación en redes, terminales y servicios que ofrecen.
 1. Redes: la telefonía fija, la banda ancha, la telefonía móvil, las redes de
televisión o las redes en el hogar son algunas de las redes de TIC.
 2. Terminales: existen varios dispositivos o terminales que forman parte de
las TIC. Estos son el ordenador, el navegador de Internet, los sistemas
operativos para ordenadores, los teléfonos móviles, los televisores, los
reproductores portátiles de audio y video o las consolas de juego.
 3. Servicios en las TIC: las TIC ofrecen varios servicios a los consumidores.
Los más importantes son el correo electrónico, la búsqueda de
información, la banca online, el audio y música, la televisión y el cine, el
comercio electrónico, e-administración y e-gobierno, la e-sanidad, la
educación, los videojuegos y los servicios móviles. En los últimos años han
aparecido más servicios como los Peer to Peer (P2P), los blogs o las
comunidades virtuales y escuelas de negocio que se especializan en
impartir su formación.

4.  En los últimos años las tecnologías han
evolucionado a grandes pasos y han adquirido
importancia en todos los ámbitos laborales y
cómo no, en el educativo. Las tecnologías han
revolucionado la actualidad, hoy en día, quien
no sepa desenvolverse con ellas se queda
atrasado, hasta tal punto que en la actualidad se
ha creado un fenómeno denominado
analfabetismo tecnológico. Es necesario tener un
buen conocimiento de las Tics y saber usarlas
correctamente, ya que esto nos va a servir para
nuestra formación y para vivir acorde con
nuestra sociedad. Se deben usar las Tics para
aprender y para enseñar, porque es una manera
más fácil de trabajar para el profesor y resulta
más atractiva para los niños.

5.  Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC),
como concepto general viene a referirse a la utilización de
múltiples medios tecnológicos o informáticos para
almacenar, procesar y difundir todo tipo de información,
visual, digital o de otro tipo con diferentes finalidades,
como forma de gestionar, organizar, ya sea en el mundo
laboral, o como vamos a desarrollarlo aquí en el plano
educativo, donde ha llegado como una panacea que todo
lo arregla y que sin embargo va a llevar un tiempo
encontrar el modelo más adecuado a seguir en la
educación, ya que no se puede cometer el error de abusar
de su uso, pero hoy en día sería aún más erróneo su
ausencia, ya que su uso como herramienta didáctica se
antoja ya imprescindible.
 Por tanto podemos afirmar que el uso de instrumentos
tecnológicos es una prioridad en la comunicación de hoy
en día, ya que las tecnologías de la comunicación son una
importante diferencia entre una civilización desarrollada y
otra en vías de desarrollo.

6.  Se pueden considerar las tecnologías de la información y la comunicación
como un concepto dinámico.6 Por ejemplo, a finales del siglo XIX el
teléfono podría ser considerado una nueva tecnología según las
definiciones actuales. Esta misma consideración podía aplicarse a la
televisión cuando apareció y se popularizó en la década de los '50 del
siglo pasado. Sin embargo, estas tecnologías hoy no se incluirían en una
lista de las TIC y es muy posible que actualmente los ordenadores ya no
puedan ser calificados como nuevas tecnologías. A pesar de esto, en un
concepto amplio, se puede considerar que el teléfono, la televisión y el
ordenador forman parte de lo que se llama TIC en tanto que tecnologías
que favorecen la comunicación y el intercambio de información en el
mundo actual.
 Después de la invención de la escritura, los primeros pasos hacia una
sociedad de la información estuvieron marcados por el telégrafo
eléctrico, después el teléfono y la radiotelefonía, la televisión e Internet.
La telefonía móvil y el GPS han asociado la imagen al texto y a la palabra
«sin cables». Internet y la televisión son accesibles en el teléfono móvil,
que es también una máquina de hacer fotos

7.  A nadie sorprende estar informado minuto a minuto, comunicarse con
personas del otro lado del planeta, ver el video de una canción o trabajar
en equipo sin estar en un mismo sitio. Las tecnologías de la información y
comunicación se han convertido, a una gran velocidad, en parte
importante de nuestras vidas. Este concepto que también se llama
sociedad de la información se debe principalmente a un invento que
apareció en 1969: Internet. Internet se gestó como parte de la Red de la
Agencia de Proyectos de Investigación Avanzada (ARPANET), creada por el
Departamento de Defensa de Estados Unidos y se diseñó para comunicar
los diferentes organismos del país. Sus principios básicos eran: ser una
red descentralizada con múltiples caminos entre dos puntos y que los
mensajes estuvieran divididos en partes que serían enviadas por caminos
diferentes. La presencia de diversas universidades e institutos en el
desarrollo del proyecto hizo que se fueran encontrando más posibilidades
de intercambiar información. Posteriormente se crearon los correos
electrónicos, los servicios de mensajería y las páginas web. Pero no es
hasta mediados de la década de los noventa -en una etapa en que ya
había dejado de ser un proyecto militar- cuando se da la verdadera
explosión de Internet. Y a su alrededor todo lo que conocemos como
Tecnologías de la información y comunicación.