Este documento examina el uso de las TICs por parte de los docentes y estudiantes en las escuelas municipales de educación básica en Viña del Mar, Chile. La autora encuestó a docentes, encargados de sala Enlaces y estudiantes de 1° a 6° grado para determinar qué TICs están disponibles, cómo los docentes las usan en clase y cómo los estudiantes sienten que las TICs afectan su aprendizaje. Los resultados mostraron que las computadoras e Internet están disponibles, pero que su uso varía entre docentes y

1. LAS TICs EN EL AULA:
Cuáles son y qué uso le dan los docentes para generar
aprendizajes en los estudiantes de los establecimientos
educacionales municipales de educación general básica
en la comuna de Viña del Mar.
Defensa seminario para optar al Título de Profesor de Educación
Básica y al grado de Licenciado en Educación.
Denise Marlene Cabrera Escobar.
Profesor Guía: Mg. Fernando Leiva Valenzuela.
Valparaíso, Chile
2015

2. Introducción

3. I. Planteamiento del problema
0
5
10
15
20
25
30
35
40
año 2009 año 2012
Series1 15 38
Cantidaddecomputadores
Número de computadores promedio en
establecimientos
Comparación del IDDE año 2009- 2012

4. I. Planteamiento del problema

5. I. Planteamiento del problema
• ¿Cuáles son las Tecnologías de la Información y de las
Comunicaciones (TICs) que utilizan los docentes en los
establecimientos educacionales municipales de enseñanza básica, de
la comuna de Viña del Mar, para generar aprendizajes en sus
estudiantes?

6. Objetivos de la Investigación
• Objetivo General
Determinar cuáles son y qué uso les dan a las TICs los docentes
para generar aprendizajes en los estudiantes de los establecimientos
educacionales municipales de educación general básica en la comuna
de Viña del Mar.

7. Objetivos Específicos
 Determinar cuáles son las tecnologías de la información y de las comunicaciones que tienen
los establecimientos municipales de la comuna de Viña del Mar.
 Describir cual es el uso de las TICs que le dan los docentes en los
establecimientos educacionales municipales de la comuna de Viña del Mar.
 Establecer cuáles son las características de los establecimientos municipales
de la comuna de Viña del Mar.
 Determinar la opinión que tienen los estudiantes sobre cómo el uso de las TICs en los
establecimientos municipales de la comuna de Viña de Mar inciden en el aprendizaje.

8. II. Marco Teórico
Establecimientos
municipales de
Viña del Mar.
• Objetivo.
Los docentes y
las TICs
• Aprendizaje
significativo.
• Estándares de las
TICs
Los estudiantes
y las TICs
• Habilidades en los
estudiantes.

9. III. Metodología de la Investigación
• Tipo de Investigación:
La investigación corresponde a un enfoque cuantitativo de alcance
exploratorio.
• Diseño de la Investigación:
Diseño no experimental y transeccional.

10. Universo y muestra
• Caracterización del universo:
El universo del estudio está compuesto por los docentes de enseñanza
básica, encargado de sala Enlaces y los estudiantes de primer ciclo (1°-
2°- 3°- 4°) y segundo Ciclo (5° -6° básico) en los establecimientos
municipales de la comuna de Viña del Mar.
• Criterios de selección de muestra.

11. Distribución de la muestra
286
59
7
352
81
17 2
100
0
50
100
150
200
250
300
350
400
Estudiantes Docentes Encargado ENLACES total
Categorías
Participación de estudiantes, docentes y
encargados sala Enlaces en la encuesta
cantidad porcentajes
27 25
35 38
26
135
286
9 8.7 12 13 9
47
100
0
50
100
150
200
250
300
350
1° básico 2°básico 3° básico 4° básico 5° básico 6° básico TOTAL
ESTUDIANTES
CURSOS
Distribución de muestra por cursos
cantidad porcentaje

12. Técnicas de recolección de datos
Técnicas Ventajas Tipo
preguntas
Población
Encuestas Fácil de recolectar
información.
Fácil de responder a los
encuestados.
Preguntas
cerradas
Docentes y estudiantes de
1° a 6° básico, encargado
sala Enlaces
• La encuesta consta de 14 a 17 preguntas cerradas.
• La codificación se les asigna un valor numérico o símbolo que los represente en este caso es el
número 1 para las respuestas marcadas por los encuestados, en el caso de no estar
contestada la pregunta se omite.

13. IV. Análisis de datos

14. Comportamiento de muestra por objetivos
1. Determinar cuáles son las tecnologías de la información y de las comunicaciones que tienen
los establecimientos municipales de la comuna de Viña del Mar.
53
38 32 26
14 11 6 5 5 1 0
191
28 20 17 14 7 6 3 3 3 1 0
100
0
50
100
150
200
250
DOCENTES
CATEGORÍAS
Mencione los programas o software ocupados y trabajados con sus estudiantes
DOCENTES PORCENTAJE

15. 172
56 51
279
62
20 18
100
0
50
100
150
200
250
300
SI NO A VECES TOTALES
ESTUDIANTES
CATEGORÍAS
Utilizan los recursos tecnológicos (TIC) con los
docentes del colegio
ESTUDIANTES PORCENTAJE
13
20
15
8
56
23
36
27
14
100
0
20
40
60
80
100
120
una vez a la
semana.
varias veces
a la semana
todos los
días.
nunca. TOTALES
DOCENTES
CATEGORÍAS
¿Con qué frecuencia usa la computadora en su
establecimiento?
DOCENTES PORCENTAJE
2. Describir cual es el uso de las TICs que le dan los docentes en los establecimientos
municipales de la comuna de Viña del Mar.
Comportamiento de muestra por objetivos

16. 3. Establecer cuáles son las características de los colegios municipales
de la comuna de Viña del Mar.
96
13
175
284
34
5
62
100
0
50
100
150
200
250
300
SI NO A VECES TOTALES
ESTUDIANTES
CATEGORÍAS
En el colegio puedes usar los computadores
ESTUDIANTES PORCENTAJE
Comportamiento de muestra por objetivos
225
12
48
285
79
4
17
100
0
50
100
150
200
250
300
SI NO A VECES TOTALES
ESTUDIANTES
CATEGORÍAS
Los computadores cuentan con internet:
ESTUDIANTES PORCENTAJE

17. 43
18
45
31
137
31
13
33
23
100
0
20
40
60
80
100
120
140
160
Aulas/clases.
Biblioteca(CRA).
SalaEnlaces.
Saladeprofesores.
TOTALES
DOCENTES
CATEGORÍAS
Lugares del establecimiento que utilizan las TICs
DOCENTES PORCENTAJE
Comportamiento de muestra por objetivos
6
52
58
10
90
100
0
20
40
60
80
100
120
SI NO TOTALES
DOCENTES
CATEGORÍAS
¿Este año escolar en el colegio ha asistido a
algunas capacitaciones o taller en el uso de las
TICs?
DOCENTES PORCENTAJE

18. 4. Determinar la opinión que tienen los estudiantes sobre cómo el uso de las TICs en los
establecimientos municipales de la comuna de Viña de Mar inciden en el aprendizaje.
Comportamiento de muestra por objetivos
138
76
132
94
440
31 17 30 21
100
0
50
100
150
200
250
300
350
400
450
500
Un
complemento a
los recursos
tradicionales
(pizarra)
Un recurso
educativo de
mayor calidad
que los
tradicionales
Una
herramienta
que facilita el
aprendizaje
Un recurso que
estimula y
motiva el
aprendizaje
TOTALES
ESTUDIANTES
CATEGORÍAS
¿Qué le aporta a tu tarea en clases el uso de las TICs?
ESTUDIANTES PORCENTAJE
235
35 12
282
83
12 4
100
0
50
100
150
200
250
300
SI NO A VECES TOTALES
ESTUDIANTES
CATEGORÍAS
Las TICs te motivan más en el aprender en clases
ESTUDIANTES PORCENTAJE

19. Conclusiones Uso de las TICs por los
docentes.
Uso de las TICs por los
estudiantes.
Los establecimientos
municipales de la comuna de
Viña del Mar.

20. Proyecciones

21. LAS TICs EN EL AULA:
Cuáles son y qué uso le dan los docentes para generar
aprendizajes en los estudiantes de los establecimientos
educacionales municipales de educación general básica
en la comuna de Viña del Mar.
Defensa seminario para optar al Título de Profesor de Educación
Básica y al grado de Licenciado en Educación.
Denise Marlene Cabrera Escobar.
Profesor Guía: Mg. Fernando Leiva Valenzuela.
Valparaíso, Chile
2015