El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula y sus ventajas e inconvenientes desde las perspectivas de los estudiantes, profesores y centros educativos. Explica que las TIC introducen cambios en los roles de profesores y estudiantes, y pueden usarse para representar, difundir y acceder al conocimiento. También señala teorías como las de Vygotsky y Piaget que respaldan el uso de la tecnología en la educación.

1. Universidad de Oriente
UNIVOHacia la verdad por el estudio
TIC´S EN
EL AULA

2. TIC´S EN EL AULA

3. Introduce
cambios en los
roles de
profesores y
alumnos.
Agrupan los elementos y
las técnicas utilizadas en
el tratamiento y la
transmisión de la
información,
principalmente:
Informática, Internet y
Telecomunicaciones.
Formas de
representación, difusión
y acceso al conocimiento
y a la cultura en los
distintos contextos
educativos: escolaridad,
educación no formal ,
educación informal,
educación a distancia, y
educación superior.

4. Principales posibilidades de las
TIC en los entornos educativos
Globalización económica y cultural
Libre movimiento (personas/cosas)
Continuo avance científico y renovación del
conocimiento
Necesidad de formación continua y el “saber aprender”
Omnipresencia de las redes (TIC)
Información sobreabundante
Valor creciente de la información y el conocimiento
Nuevos entornos en el ciberespacio

5. INTEGRACIÓN TIC´S EN EDUCACIÓN
 Alfabetización digital TODOS deben adquirir las competencias
básica en el uso de las Tecnologías de la Información y
Comunicación (TIC)
 Productividad. Aprovechar las ventajas que proporcionan al
realizar actividades como:
Preparar apuntes y ejercicios
Búsqueda de información
Comunicación mediante e-mail
Difusión de la información mediante los servicios
de comunicación que proporciona la web
Gestión de bibliotecas
 Innovar las prácticas docentes. Aprovechar las nuevas
posibilidades didácticas que ofrecen las Tecnologías de la
Información y Comunicación (TIC) para lograr un mejor rendimiento
académico.

6. VENTAJAS
Interés
Interacción
Desarrollo de la iniciativa
Aprendizaje a partir de los errores
Mayor comunicación entre profesores y
alumnos
Aprendizaje cooperativo
Alto grado de interdisciplinariedad
Alfabetización digital y audiovisual
Desarrollo de habilidades de búsqueda y
selección de información
Mejora de las competencias de expresión y
creatividad
Fácil acceso a mucha información de todo
tipo
Visualización de simulaciones
DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE
INCONVENIENTES
Distracciones
Dispersión
Pérdida de tiempo
Informaciones no fiables
Aprendizajes incompletos y
superficiales
Diálogos muy rígidos
Visión parcial de la realidad
Ansiedad
Dependencia de los demás
VENTAJAS E INCONVENIENTES

7. VENTAJAS E INCONVENIENTES
VENTAJAS
A menudo aprenden con menos tiempo
Atractivo
Acceso a múltiples recursos educativos y
entornos de aprendizaje
Personalización de los procesos de enseñanza y
aprendizaje
Autoevaluación
Mayor proximidad del profesor
Flexibilidad en los estudios
Instrumentos para el proceso de la información
Ayudas para la Educación Especial
Ampliación del entorno vital
Más compañerismo y colaboración
PARA LOS ESTUDIANTES
INCONVENIENTES
Adicción
Aislamiento
Cansancio visual y otros
problemas físicos
Inversión de tiempo
Sensación de desbordamiento
Comportamientos reprobables
Falta de conocimiento de los
lenguajes
Recursos educativos con poca
potencialidad didáctica
Virus
Esfuerzo económico

8. VENTAJAS
Fuente de recursos educativos para la docencia,
la orientación y la rehabilitación
Individualización
Facilidades para la realización de agrupamientos
Mayor contacto con los estudiantes
Liberan al profesor de trabajos repetitivos
Facilitan la evaluación y control
Actualización profesional
Constituyen un buen medio de investigación
didáctica en el aula
Contactos con otros profesores y centros
PARA LOS PROFESORES
INCONVENIENTES
Estrés
Desarrollo de estrategias de
mínimo esfuerzo
Desfases respecto a otras
actividades
Problemas de mantenimiento de
los ordenadores
Supeditación a los sistemas
informáticos
Exigen una mayor dedicación
Necesidad de actualizar equipos y
programas
VENTAJAS E INCONVENIENTES

9. VENTAJAS
Abaratar los costes de formación
Permiten acercar la enseñanza a más
personas
Mejora de la administración y gestión de los
centros
Mejora de la eficacia educativa
Nuevos canales de comunicación
Comunicación más directa con la
Administración Educativa
Recursos compartidos
Proyección de los centros
DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS CENTROS EDUCATIVOS
INCONVENIENTES
Costes de formación del
profesorado
Control de calidad insuficiente
Necesidad de crear un
departamento de Tecnología
Educativa
Exigencia de un buen sistema de
mantenimiento de los ordenadores
Fuertes inversiones en
renovación de equipos y
programas
VENTAJAS E INCONVENIENTES

10. TIC´S Y DOCENCIA

11. MODELOS DE USO. FASES
• Planificación,
creación de
materiales
didácticos.
Pre-activa
• Explicaciones,
autonomía de
trabajo del
alumno,
interacciones
Ejecución y
evaluación PEA • Tutoría,
gestiones
administrativas
Post-activa
• Lecturas,
cursos,
jornadas,
colaboración en
investigaciones
Formación
continuada

12. Lev. Vygotsky teoría sociocultural del
aprendizaje
Jean Piaget
desarrollo de las
funciones cognitivas
Jerome Bruner
Aprendizaje por
descubrimiento
TEORIAS PSICO-PEDAGOGICAS QUE
RESPALDAN EL USO DE LA TECNOLOGIA EN
LA EDUCACION
Howard
Gardner
Teoria de las inteligencias múltiples