Este documento describe las principales posibilidades y ventajas y desventajas del uso de las TIC (tecnologías de la información y comunicación) en entornos educativos. Explora cómo las TIC pueden usarse para mejorar la alfabetización digital, la productividad, y la innovación docente. También analiza los beneficios y retos de las TIC desde las perspectivas de los estudiantes, profesores, y centros educativos. Finalmente, relaciona el uso de la tecnología en educación con teorías psicopedagógic

1. Universidad de Orient
UNIVOHacia la verdad por el estudio
TIC´S EN
EL AULA

2. TIC´S EN EL AULATIC´S EN EL AULA

4. Principales posibilidades de lasPrincipales posibilidades de las
TIC en los entornos educativosTIC en los entornos educativos
Globalización económica y cultural
Libre movimiento (personas/cosas)
Continuo avance científico y renovación del
conocimiento
Necesidad de formación continua y el “saber aprender”
Omnipresencia de las redes (TIC)
Información sobreabundante
Valor creciente de la información y el conocimiento
Nuevos entornos en el ciberespacio

5. INTEGRACIÓN TIC´S EN EDUCACIÓNINTEGRACIÓN TIC´S EN EDUCACIÓN
 Alfabetización digital TODOS deben adquirir las competencias
básica en el uso de las Tecnologías de la Información y
Comunicación (TIC)
 Productividad. Aprovechar las ventajas que proporcionan al
realizar actividades como:
Preparar apuntes y ejercicios
Búsqueda de información
Comunicación mediante e-mail
Difusión de la información mediante los servicios
de comunicación que proporciona la web
Gestión de bibliotecas
 Innovar las prácticas docentes. Aprovechar las nuevas
posibilidades didácticas que ofrecen las Tecnologías de la
Información y Comunicación (TIC) para lograr un mejor rendimiento
académico.

6. VENTAJASVENTAJAS
Interés
Interacción
Desarrollo de la iniciativa
Aprendizaje a partir de los errores
Mayor comunicación entre profesores y
alumnos
Aprendizaje cooperativo
Alto grado de interdisciplinariedad
Alfabetización digital y audiovisual
Desarrollo de habilidades de búsqueda y
selección de información
Mejora de las competencias de expresión y
creatividad
Fácil acceso a mucha información de todo
tipo
Visualización de simulaciones
DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE
INCONVENIENTESINCONVENIENTES
Distracciones
Dispersión
Pérdida de tiempo
Informaciones no fiables
Aprendizajes incompletos y
superficiales
Diálogos muy rígidos
Visión parcial de la realidad
Ansiedad
Dependencia de los demás
VENTAJAS E INCONVENIENTESVENTAJAS E INCONVENIENTES

7. VENTAJAS E INCONVENIENTESVENTAJAS E INCONVENIENTES
VENTAJASVENTAJAS
A menudo aprenden con menos tiempo
Atractivo
Acceso a múltiples recursos educativos y
entornos de aprendizaje
Personalización de los procesos de enseñanza y
aprendizaje
Autoevaluación
Mayor proximidad del profesor
Flexibilidad en los estudios
Instrumentos para el proceso de la información
Ayudas para la Educación Especial
Ampliación del entorno vital
Más compañerismo y colaboración
PARA LOS ESTUDIANTES
INCONVENIENTESINCONVENIENTES
Adicción
Aislamiento
Cansancio visual y otros
problemas físicos
Inversión de tiempo
Sensación de desbordamiento
Comportamientos reprobables
Falta de conocimiento de los
lenguajes
Recursos educativos con poca
potencialidad didáctica
Virus
Esfuerzo económico

8. VENTAJASVENTAJAS
Fuente de recursos educativos para la docencia,
la orientación y la rehabilitación
Individualización
Facilidades para la realización de agrupamientos
Mayor contacto con los estudiantes
Liberan al profesor de trabajos repetitivos
Facilitan la evaluación y control
Actualización profesional
Constituyen un buen medio de investigación
didáctica en el aula
Contactos con otros profesores y centros
PARA LOS PROFESORES
INCONVENIENTESINCONVENIENTES
Estrés
Desarrollo de estrategias de
mínimo esfuerzo
Desfases respecto a otras
actividades
Problemas de mantenimiento de
los ordenadores
Supeditación a los sistemas
informáticos
Exigen una mayor dedicación
Necesidad de actualizar equipos y
programas
VENTAJAS E INCONVENIENTESVENTAJAS E INCONVENIENTES

9. VENTAJASVENTAJAS
Abaratar los costes de formación
Permiten acercar la enseñanza a más
personas
Mejora de la administración y gestión de los
centros
Mejora de la eficacia educativa
Nuevos canales de comunicación
Comunicación más directa con la
Administración Educativa
Recursos compartidos
Proyección de los centros
DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS CENTROS EDUCATIVOS
INCONVENIENTESINCONVENIENTES
Costes de formación del
profesorado
Control de calidad insuficiente
Necesidad de crear un
departamento de Tecnología
Educativa
Exigencia de un buen sistema de
mantenimiento de los ordenadores
Fuertes inversiones en
renovación de equipos y
programas
VENTAJAS E INCONVENIENTESVENTAJAS E INCONVENIENTES

10. TIC´S Y DOCENCIATIC´S Y DOCENCIA

11. MODELOS DE USO. FASESMODELOS DE USO. FASES

12. Lev. Vygotsky teoría sociocultural del
aprendizaje
Jean Piaget
desarrollo de las
funciones cognitivas
Jerome Bruner
Aprendizaje por
descubrimiento
TEORIAS PSICO-PEDAGOGICAS QUETEORIAS PSICO-PEDAGOGICAS QUE
RESPALDAN EL USO DE LA TECNOLOGIA ENRESPALDAN EL USO DE LA TECNOLOGIA EN
LA EDUCACIONLA EDUCACION
Howard
Gardner Teoria de las inteligencias
múltiples