El documento habla sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el aula. Introduce las TIC como formas de representación, difusión y acceso al conocimiento que incluyen la informática, Internet y las telecomunicaciones. También discute los roles cambiantes de profesores y estudiantes, y las ventajas e inconvenientes de las TIC desde las perspectivas del aprendizaje, los estudiantes, los profesores y los centros educativos.
3. Formas de
Agrupan los elementos y
representación, difusión
las técnicas utilizadas en
y acceso al conocimiento
el tratamiento y la
y a la cultura en los
transmisión de la
distintos contextos
información,
educativos: escolaridad,
principalmente:
educación no formal ,
Informática, Internet y
educación informal,
Telecomunicaciones.
educación a distancia, y
educación superior.
Introduce
cambios en los
roles de
profesores y
alumnos.
4. Principales posibilidades de las
TIC en los entornos educativos
Globalización económica y cultural
Libre movimiento (personas/cosas)
Continuo
avance
científico
y
renovación
del
conocimiento
Necesidad de formación continua y el “saber aprender”
Omnipresencia de las redes (TIC)
Información sobreabundante
Valor creciente de la información y el conocimiento
Nuevos entornos en el ciberespacio
5. INTEGRACIÓN TIC´S EN EDUCACIÓN
Alfabetización digital TODOS deben adquirir las competencias
básica en el uso de las Tecnologías de la Información y
Comunicación (TIC)
Productividad. Aprovechar las ventajas que proporcionan al
realizar actividades como:
Preparar apuntes y ejercicios
Búsqueda de información
Comunicación mediante e-mail
Difusión de la información mediante los servicios
de comunicación que proporciona la web
Gestión de bibliotecas
Innovar las prácticas docentes. Aprovechar las nuevas
posibilidades didácticas que ofrecen las Tecnologías de la
Información y Comunicación (TIC) para lograr un mejor rendimiento
académico.
6. VENTAJAS E INCONVENIENTES
DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE
VENTAJAS
Interés
Interacción
Desarrollo de la iniciativa
Aprendizaje a partir de los errores
Mayor comunicación entre profesores y
alumnos
Aprendizaje cooperativo
Alto grado de interdisciplinariedad
Alfabetización digital y audiovisual
Desarrollo de habilidades de búsqueda y
selección de información
Mejora de las competencias de expresión y
creatividad
Fácil acceso a mucha información de todo
tipo
Visualización de simulaciones
INCONVENIENTES
Distracciones
Dispersión
Pérdida de tiempo
Informaciones no fiables
Aprendizajes incompletos y
superficiales
Diálogos muy rígidos
Visión parcial de la realidad
Ansiedad
Dependencia de los demás
7. VENTAJAS E INCONVENIENTES
PARA LOS ESTUDIANTES
INCONVENIENTES
VENTAJAS
A menudo aprenden con menos tiempo
Adicción
Atractivo
Aislamiento
Acceso
a
múltiples
recursos
educativos
y
Cansancio
visual
y
otros
entornos de aprendizaje
problemas físicos
Personalización de los procesos de enseñanza y
Inversión de tiempo
aprendizaje
Sensación de desbordamiento
Autoevaluación
Comportamientos reprobables
Mayor proximidad del profesor
Falta de conocimiento de los
Flexibilidad en los estudios
lenguajes
Instrumentos para el proceso de la información
Recursos educativos con poca
Ayudas para la Educación Especial
potencialidad didáctica
Ampliación del entorno vital
Virus
Más compañerismo y colaboración
Esfuerzo económico
8. VENTAJAS E INCONVENIENTES
PARA LOS PROFESORES
VENTAJAS
INCONVENIENTES
Fuente de recursos educativos para la docencia,
Estrés
la orientación y la rehabilitación
Desarrollo
Individualización
mínimo esfuerzo
Facilidades para la realización de agrupamientos
Desfases
Mayor contacto con los estudiantes
actividades
Liberan al profesor de trabajos repetitivos
Problemas de mantenimiento de
Facilitan la evaluación y control
los ordenadores
Actualización profesional
Supeditación
Constituyen un buen medio de investigación
informáticos
didáctica en el aula
Exigen una mayor dedicación
Contactos con otros profesores y centros
Necesidad de actualizar equipos y
programas
de
estrategias
respecto
a
los
a
de
otras
sistemas
9. VENTAJAS E INCONVENIENTES
DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS CENTROS EDUCATIVOS
INCONVENIENTES
VENTAJAS
Costes
Abaratar los costes de formación
Permiten
acercar
la
enseñanza
a
más
de
formación
del
profesorado
Control de calidad insuficiente
personas
Necesidad
de
crear
un
Mejora de la administración y gestión de los
departamento
centros
Educativa
Mejora de la eficacia educativa
Exigencia de un buen sistema de
Nuevos canales de comunicación
mantenimiento de los ordenadores
Comunicación
más
Administración Educativa
Recursos compartidos
Proyección de los centros
directa
con
la
de
Tecnología
Fuertes
inversiones
renovación
de
programas
equipos
en
y
11. MODELOS DE USO. FASES
• Planificación,
creación
de
materiales
didácticos.
Pre-activa
Ejecución y
evaluación PEA
• Explicaciones,
autonomía de
trabajo
del
alumno,
interacciones
• Tutoría,
gestiones
administrativas
Post-activa
Formación
continuada
• Lecturas,
cursos,
jornadas,
colaboración en
investigaciones
12. TEORIAS PSICO-PEDAGOGICAS QUE
RESPALDAN EL USO DE LA TECNOLOGIA EN
LA EDUCACION
Lev. Vygotsky
teoría sociocultural del
aprendizaje
Jean Piaget
desarrollo de las
funciones cognitivas
Jerome Bruner
Aprendizaje por
descubrimiento
Howard
Gardner
Teoria de las inteligencias múltiples