1. Nombre: Lic. Brenda Sarahí Sánchez Castro
Asignatura: Estrategias de Aprendizaje en Línea
Tutor: Dra. María Leonor Ramos Morales
Fecha: 10 de septiembre de 2017
2. La educación a
distancia es una modalidad
de estudio o proceso de
formación independiente
mediada por diversas
tecnologías, con la finalidad
de promover el aprendizaje
sin limitaciones de ubicación,
ocupación o edad de los o las
estudiantes.
3. Antecedentes…
Primera Generación
Educación por correspondencia. Nacida a principios del
Siglo XIX y principios del XX con el desarrollo de la
imprenta y los servicios postales.
Segunda Generación
Enseñanza multimedia. Nace a finales de los años sesenta,
con la creación de la Open University Británica. El texto
escrito comienza a ser apoyado por medios audiovisuales.
Tercera Generación
Enseñanza telemática. Nace en la década de los 80´s,
integrando otros medios educativos como el ordenador
personal y sistemas multimedia de aprendizaje.
4. Factores que propiciaron el nacimiento de la
Educación a Distancia.
• Avances sociopolíticos
• Necesidad de aprender algo en la vida
• Carestía de sistemas convencionales
• Avances en el ámbito educativo
• Transformación tecnológica
5. Ventajas Desventajas
1. Apertura. Se reducen los requisitos de
acceso al curso o nivel de estudios.
1. Economía. El costo de la inversión
inicial, así como el de la producción de los
materiales para la formación.
2. Flexibilidad. Permite a los estudiantes:
dónde estudiar, cuándo estudiar y a qué
velocidad aprender.
2. Ámbito afectivo y actitudinal. No
atiende la capacidad de expresión escrita
para muchos de ellos.
3. Eficacia. Convierte al alumno en el
centro del proceso del aprendizaje.
3. Relación profesor-alumno. La
retroalimentación y el feedback puede ser
muy lento, la relación personal se ve
empobrecida.
4. Formación permanente y personal.
Posibilita el desarrollo laboral y la
superación cultural.
4. Planificación a largo plazo. Se hace
necesaria una rigurosa planificación
acerca de las actividades a realizar.
5. Economía. Se ahorra el costo referido
al desplazamiento a los centros
educativos.
5. Capacidad del sistema. Aún existen
dudas que indican que estos sistemas
son sólo instruccionales.
6. Deserción. La deserción aumenta, ya
que existen numerosos casos de
abandono a través de estos sistemas.
6. La educación a distancia
está experimentando una gran
expansión en todo el mundo, dado
a las múltiples ventajas que la
misma ofrece, tanto a docentes
como alumnos en el proceso de
enseñanza-aprendizaje. Este tipo
de enseñanza es más específica y
se adapta a las necesidades de la
población adulta, permitiéndole
contribuir a la mejora de sus
competitividad laboral y
profesional.
7. En la Educación a Distancia, el
alumno asume el reto de aprender
solo, con la mínima ayuda de
agentes externos. Autonomía e
independencia son dos
características claves de un
aprender a distancia, que exige
del alumno absoluta
responsabilidad en la
organización de su trabajo, la
adquisición del conocimiento y la
asimilación de estos a su propio
ritmo y estilo de aprendizaje.
8. Alumno
Docente/
Tutor
virtual
Medios
La enseñanza dirigida con objetivos de aprendizaje, calendarios y guías de
estudio, ejercicios de autoevaluación para asegurar el avance de los
estudiantes hacia el logro de objetivos son las características de los sistemas
de Educación a Distancia que aún se manifiestan tímidos ante la posibilidad
de una Educación Abierta que ofrece mayores libertades al alumno.
9. Bibliografía
• García Aretio, Lorenzo (2007) Historia de la Educación a Distancia. UNED,
Universidad Nacional de Educación a Distancia: España.
• Rodríguez García, Yesenia. (2002) La educación a distancia como alternativa
para lograr un mayor acceso a la capacitación a docentes y profesores de
nivel superior. Cap. 1 Educación a Distancia. UANL, Universidad Autónoma
de Nuevo León: México.
• Florido Bacallao, René. (2003) La Educación a distancia, sus retos y
posibilidades. Centro de Referencia para la Educación Avanzada: Cuba.
• Vídeo https://www.youtube.com/watch?v=-3E5YFH-NpA
• Modelos http://revistas.um.es/red/article/view/25191/24461
