Este documento describe las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su uso en el aula. Explica conceptos clave como Internet, la Web 2.0, blogs y wikis. Detalla cómo estas herramientas pueden usarse para buscar información, comunicarse y colaborar, y las implicaciones educativas positivas de integrar las TIC en la enseñanza.
El documento define las TIC como herramientas que procesan, almacenan y presentan información de diversas formas. Explica que las TIC ofrecen nuevos soportes y canales para crear, almacenar y difundir contenidos. Además, plantea preguntas sobre los aportes educativos de las TIC como Internet y su utilización en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Este documento presenta una introducción al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Sus objetivos son conocer, aplicar y evaluar las TIC actuales para integrarlas en programas educativos y promover su uso para facilitar el aprendizaje. Explica conceptos básicos sobre Internet, sus aplicaciones educativas y herramientas como blogs, wikis y redes sociales y cómo pueden usarse para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)Fiorella .
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su uso en el aula. Explica que las TIC son herramientas que procesan, almacenan y presentan información de varias formas. También destaca la importancia de usar las TIC de forma integrada en el aprendizaje y curriculo, así como para desarrollar competencias digitales en los estudiantes. El documento también cubre el uso de Internet como recurso educativo, incluyendo canales síncronos y asincrónicos como foros y blogs.
Este documento introduce las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y la literacidad digital. Explica que las TIC son herramientas que procesan, almacenan y presentan información de varias formas. También describe algunas aplicaciones clave de Internet como correo electrónico, foros de discusión, redes sociales y herramientas de video y fotografía. Finalmente, discute consideraciones pedagógicas para integrar efectivamente las TIC y la Web 2.0 en el aula.
El documento describe las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su uso en el aula. Explica que las TIC incluyen herramientas que procesan, almacenan y presentan información de varias formas y pueden usarse como recursos educativos. También destaca la importancia de que los profesores integren las TIC de manera pedagógicamente significativa y promuevan el aprendizaje activo de los estudiantes mediante el uso de estas herramientas.
Este documento presenta una introducción al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica conceptos básicos sobre las TIC e Internet, e introduce el programa de un curso sobre su aplicación didáctica, cubriendo temas como la Web 2.0, navegadores, buscadores, y el uso educativo de recursos en Internet.
Este documento presenta una introducción al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica conceptos básicos sobre las TIC e Internet, incluyendo la Web 2.0 y herramientas como blogs y wikis. También describe cómo las TIC pueden usarse para fines educativos, por ejemplo permitiendo el acceso a recursos en línea, la comunicación y el trabajo colaborativo entre estudiantes. El documento ofrece recomendaciones sobre cómo integrar las TIC de manera efectiva en la enseñanza.
Este documento describe las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su uso en el aula. Explica conceptos clave como Internet, la Web 2.0, blogs y wikis. Detalla cómo estas herramientas pueden usarse para buscar información, comunicarse y colaborar, y las implicaciones educativas positivas de integrar las TIC en la enseñanza.
El documento define las TIC como herramientas que procesan, almacenan y presentan información de diversas formas. Explica que las TIC ofrecen nuevos soportes y canales para crear, almacenar y difundir contenidos. Además, plantea preguntas sobre los aportes educativos de las TIC como Internet y su utilización en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Este documento presenta una introducción al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Sus objetivos son conocer, aplicar y evaluar las TIC actuales para integrarlas en programas educativos y promover su uso para facilitar el aprendizaje. Explica conceptos básicos sobre Internet, sus aplicaciones educativas y herramientas como blogs, wikis y redes sociales y cómo pueden usarse para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)Fiorella .
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su uso en el aula. Explica que las TIC son herramientas que procesan, almacenan y presentan información de varias formas. También destaca la importancia de usar las TIC de forma integrada en el aprendizaje y curriculo, así como para desarrollar competencias digitales en los estudiantes. El documento también cubre el uso de Internet como recurso educativo, incluyendo canales síncronos y asincrónicos como foros y blogs.
Este documento introduce las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y la literacidad digital. Explica que las TIC son herramientas que procesan, almacenan y presentan información de varias formas. También describe algunas aplicaciones clave de Internet como correo electrónico, foros de discusión, redes sociales y herramientas de video y fotografía. Finalmente, discute consideraciones pedagógicas para integrar efectivamente las TIC y la Web 2.0 en el aula.
El documento describe las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su uso en el aula. Explica que las TIC incluyen herramientas que procesan, almacenan y presentan información de varias formas y pueden usarse como recursos educativos. También destaca la importancia de que los profesores integren las TIC de manera pedagógicamente significativa y promuevan el aprendizaje activo de los estudiantes mediante el uso de estas herramientas.
Este documento presenta una introducción al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica conceptos básicos sobre las TIC e Internet, e introduce el programa de un curso sobre su aplicación didáctica, cubriendo temas como la Web 2.0, navegadores, buscadores, y el uso educativo de recursos en Internet.
Este documento presenta una introducción al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica conceptos básicos sobre las TIC e Internet, incluyendo la Web 2.0 y herramientas como blogs y wikis. También describe cómo las TIC pueden usarse para fines educativos, por ejemplo permitiendo el acceso a recursos en línea, la comunicación y el trabajo colaborativo entre estudiantes. El documento ofrece recomendaciones sobre cómo integrar las TIC de manera efectiva en la enseñanza.
Este documento presenta una introducción al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica conceptos básicos sobre las TIC e Internet, incluyendo la Web 2.0 y herramientas como blogs y wikis. También describe cómo las TIC pueden usarse para fines educativos, por ejemplo permitiendo el acceso a recursos en línea, la comunicación y el trabajo colaborativo entre estudiantes. El documento ofrece recomendaciones sobre cómo integrar las TIC de manera efectiva en la enseñanza.
El documento presenta un programa de curso sobre la introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica conceptos básicos sobre las TIC, su uso didáctico e Internet, incluyendo búsquedas de información, el trabajo colaborativo y los portales educativos. También analiza conceptos como la Web 2.0, las implicaciones educativas de las TIC y los requisitos para su uso didáctico efectivo en el aula.
INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA:LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN E IN...juan garcia vasquez
Este documento presenta una introducción al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica los objetivos del curso, que son conocer y aplicar las TIC para integrar recursos tecnológicos en la educación. Incluye el programa del curso, que cubre temas como Internet, herramientas TIC, y su aplicación didáctica. También define conceptos clave como TIC, Web 2.0 e Internet, y explica cómo éstos pueden usarse para mejorar los procesos de enseñanza
Este documento presenta un trabajo de informática educativa sobre la introducción de las nuevas tecnologías de la comunicación e información (TIC) en el aula. El trabajo describe las TIC, su uso educativo, herramientas como Internet, blogs, wikis y redes sociales, y requisitos para su uso didáctico. El objetivo es conocer, aplicar y evaluar las TIC en el desarrollo de programas formativos considerando su especialidad.
Este documento describe cómo las nuevas tecnologías están revolucionando la forma en que vivimos, nos comunicamos, pensamos y prosperamos. Señala que las familias, escuelas y negocios pueden beneficiarse de esta nueva era de inteligencia en red. También discute algunas de las herramientas educativas y recursos disponibles para integrar las TIC en el aula.
Este documento introduce las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Su objetivo es conocer, aplicar y evaluar las TIC actuales para desarrollar programas formativos, promoviendo el uso de Internet y recursos multimedia en la educación. También analiza los cambios organizativos que promueven las TIC e integra herramientas como Internet en el aula para posibilitar experiencias reales.
El documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC incluyen herramientas como Internet que pueden ofrecer a los educadores acceso a grandes cantidades de información y permitir la comunicación asíncrona y sincrónica. También destaca algunos valores educativos de las TIC como permitir nuevas estrategias de enseñanza y aprendizaje colaborativo.
La Web 2.0 permite una mayor interacción entre usuarios a través de redes sociales y herramientas como blogs, wikis y YouTube que facilitan la expresión, publicación y compartición de información. Esto puede tener implicaciones positivas en educación al fomentar un aprendizaje más autónomo, colaborativo y basado en la creación de contenidos. No obstante, se requiere disponer de las infraestructuras y competencias digitales adecuadas tanto para estudiantes como profesores.
Este documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica los objetivos de integrar las TIC en la educación, como promover habilidades con recursos tecnológicos. También describe conceptos clave como Internet, la Web 2.0 y sus aplicaciones educativas, e implicaciones del uso de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje.
Este documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica los objetivos de integrar las TIC en la educación, como promover habilidades con recursos tecnológicos. También describe conceptos clave como Internet, la Web 2.0 y sus aplicaciones educativas, así como consideraciones para el uso didáctico de estas herramientas.
Este documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica conceptos clave como Internet, la Web 2.0, blogs y wikis. Detalla cómo estas herramientas pueden usarse para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, permitiendo una mayor interacción, colaboración y acceso a recursos educativos. También analiza consideraciones pedagógicas y requisitos técnicos para integrar efectivamente las TIC en la educación.
Este documento discute la revolución del aprendizaje causada por las tecnologías digitales. Señala que los niños nacen con una inteligencia mayor que la de Leonardo da Vinci y que ahora crecen rodeados de medios digitales. También describe cómo las TIC están cambiando la forma en que vivimos, nos comunicamos, pensamos y prosperamos, y cómo pueden beneficiar a familias, escuelas y negocios. Finalmente, concluye que debemos aprovechar esta revolución para abrir las puertas del conocimiento a través del autoaprendiz
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son herramientas que procesan, almacenan y presentan información de diversas formas. Internet puede ofrecer a los educadores acceso a gran cantidad de información y comunicación con otros, y tiene valor educativo al permitir nuevas estrategias de enseñanza y aprendizaje. El uso de las TIC en educación implica saber buscar y seleccionar información, y ser consciente de sus implicaciones.
Este documento introduce las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica que las TIC incluyen herramientas como Internet que pueden usarse para buscar, procesar y presentar información de varias formas. Luego describe cómo las TIC como blogs, wikis e Internet pueden integrarse en las estrategias educativas de manera que los estudiantes aprendan haciendo tareas con la tecnología. Finalmente, discute los requisitos necesarios como infraestructura, competencias digitales y actitud del profes
Las TIC son herramientas informáticas que procesan, almacenan y presentan información de diversas formas. Internet ofrece a los educadores acceso a gran cantidad de información y posibilidades de comunicación, así como recursos educativos que pueden tener valor educativo. El uso de las TIC en la enseñanza requiere que los educadores sepan buscar y elaborar información, y que consideren los aspectos económicos, ideológicos y culturales de la tecnología.
Tecnologias de informacion y de comunicación aplicadas a la educacionJaqueline Lopez Jacome
Este documento describe las tecnologías de información y comunicación (TIC) aplicadas a la educación. Explica que las TIC son herramientas que procesan, almacenan y presentan información de varias formas para mejorar la educación. Luego, detalla algunos objetivos importantes de las TIC como conocer y aplicar tecnologías actuales, integrar recursos tecnológicos en la enseñanza, y posibilitar el conocimiento de experiencias reales. Finalmente, resalta la importancia de las TIC en la educación al permitir
El documento introduce las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el aula. Explica conceptos básicos sobre las TIC e Internet y su potencial educativo. El programa del curso incluye temas como las nuevas tecnologías, introducción a Internet, uso didáctico de recursos en línea y herramientas de comunicación. El objetivo es conocer y aplicar las TIC para innovar en la educación.
Este documento presenta una introducción al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica conceptos básicos sobre las TIC e Internet y sus aplicaciones educativas, como la búsqueda de información, el trabajo colaborativo y el uso de recursos en línea. También describe herramientas web 2.0 como blogs y wikis y sus posibles usos didácticos individuales y colaborativos. El objetivo es promover el conocimiento y uso pedagógico de estas herramientas digitales.
Este documento presenta una introducción al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica conceptos básicos sobre las TIC e Internet y sus aplicaciones educativas, como la búsqueda de información, el trabajo colaborativo y el uso de recursos en línea. También describe herramientas web 2.0 como blogs y wikis y sus posibles usos didácticos individuales y colaborativos. El objetivo es promover el conocimiento y uso pedagógico de estas herramientas digitales.
Las nuevas tecnologías de la comunicación e información (tic) en el aulafadiagarcia06
Este documento presenta una introducción al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica conceptos básicos sobre las TIC e Internet y sus aplicaciones educativas, como la búsqueda de información, el trabajo colaborativo y el uso de recursos en línea. También describe herramientas web 2.0 como blogs y wikis y sus posibles usos didácticos individuales y colaborativos. El objetivo es promover el conocimiento y uso educativo de estas herramientas digitales.
Este documento introduce el concepto de probabilidad y describe los elementos básicos para calcular probabilidades. Define probabilidad como una medida de confianza de que ocurra un evento futuro. Explica los conceptos de experimento aleatorio, espacio muestral, eventos elementales, compuestos e imposibles. También cubre operaciones básicas con eventos como unión, intersección y diferencia. El objetivo es entender claramente el contexto de probabilidad y cómo se mide y utiliza para hacer inferencias estadísticas.
El documento presenta el Plan Estratégico Institucional de la Autoridad Nacional del Agua (ANA) para 2015. La ANA es la institución pública encargada de administrar, conservar y proteger los recursos hídricos en Perú para un aprovechamiento sostenible, promoviendo la cultura del agua. Su misión es ser reconocida como la máxima autoridad en la gestión integrada de los recursos hídricos, contribuyendo al desarrollo sostenible del país. El documento también identifica a los diferentes actores vinculados con
Este documento presenta una introducción al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica conceptos básicos sobre las TIC e Internet, incluyendo la Web 2.0 y herramientas como blogs y wikis. También describe cómo las TIC pueden usarse para fines educativos, por ejemplo permitiendo el acceso a recursos en línea, la comunicación y el trabajo colaborativo entre estudiantes. El documento ofrece recomendaciones sobre cómo integrar las TIC de manera efectiva en la enseñanza.
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INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA:LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN E IN...juan garcia vasquez
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Este documento describe cómo las nuevas tecnologías están revolucionando la forma en que vivimos, nos comunicamos, pensamos y prosperamos. Señala que las familias, escuelas y negocios pueden beneficiarse de esta nueva era de inteligencia en red. También discute algunas de las herramientas educativas y recursos disponibles para integrar las TIC en el aula.
Este documento introduce las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Su objetivo es conocer, aplicar y evaluar las TIC actuales para desarrollar programas formativos, promoviendo el uso de Internet y recursos multimedia en la educación. También analiza los cambios organizativos que promueven las TIC e integra herramientas como Internet en el aula para posibilitar experiencias reales.
El documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC incluyen herramientas como Internet que pueden ofrecer a los educadores acceso a grandes cantidades de información y permitir la comunicación asíncrona y sincrónica. También destaca algunos valores educativos de las TIC como permitir nuevas estrategias de enseñanza y aprendizaje colaborativo.
La Web 2.0 permite una mayor interacción entre usuarios a través de redes sociales y herramientas como blogs, wikis y YouTube que facilitan la expresión, publicación y compartición de información. Esto puede tener implicaciones positivas en educación al fomentar un aprendizaje más autónomo, colaborativo y basado en la creación de contenidos. No obstante, se requiere disponer de las infraestructuras y competencias digitales adecuadas tanto para estudiantes como profesores.
Este documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica los objetivos de integrar las TIC en la educación, como promover habilidades con recursos tecnológicos. También describe conceptos clave como Internet, la Web 2.0 y sus aplicaciones educativas, e implicaciones del uso de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje.
Este documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica los objetivos de integrar las TIC en la educación, como promover habilidades con recursos tecnológicos. También describe conceptos clave como Internet, la Web 2.0 y sus aplicaciones educativas, así como consideraciones para el uso didáctico de estas herramientas.
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Este documento discute la revolución del aprendizaje causada por las tecnologías digitales. Señala que los niños nacen con una inteligencia mayor que la de Leonardo da Vinci y que ahora crecen rodeados de medios digitales. También describe cómo las TIC están cambiando la forma en que vivimos, nos comunicamos, pensamos y prosperamos, y cómo pueden beneficiar a familias, escuelas y negocios. Finalmente, concluye que debemos aprovechar esta revolución para abrir las puertas del conocimiento a través del autoaprendiz
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son herramientas que procesan, almacenan y presentan información de diversas formas. Internet puede ofrecer a los educadores acceso a gran cantidad de información y comunicación con otros, y tiene valor educativo al permitir nuevas estrategias de enseñanza y aprendizaje. El uso de las TIC en educación implica saber buscar y seleccionar información, y ser consciente de sus implicaciones.
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El documento introduce las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el aula. Explica conceptos básicos sobre las TIC e Internet y su potencial educativo. El programa del curso incluye temas como las nuevas tecnologías, introducción a Internet, uso didáctico de recursos en línea y herramientas de comunicación. El objetivo es conocer y aplicar las TIC para innovar en la educación.
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Este documento presenta una introducción al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica conceptos básicos sobre las TIC e Internet y sus aplicaciones educativas, como la búsqueda de información, el trabajo colaborativo y el uso de recursos en línea. También describe herramientas web 2.0 como blogs y wikis y sus posibles usos didácticos individuales y colaborativos. El objetivo es promover el conocimiento y uso pedagógico de estas herramientas digitales.
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
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Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
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TICS EN LA EDUCACIÓN - CONGRESO.pptx
1. • Las nuevas tecnologías de la Información y
Comunicación son aquellas herramientas
informáticas que procesan, almacenan,
sintetizan, recuperan y presentan
información representada de la más variada
forma.
• Es un conjunto de herramientas, soportes y
canales para el tratamiento y acceso a la
información. Constituyen nuevos soportes y
canales para dar forma, registrar, almacenar y
difundir contenidos informacionales.
¿Qué son las TIC’s?
2. • Las Nuevas Tecnologías de la Información (TICs
y NTICs), agrupan los elementos y técnicas
utilizadas en el tratamiento y la transmisión de la
información, principalmente de informática,
internet y telecomunicaciones.
• Son las herramientas y métodos empleados
(generalmente asociadas a computadoras y
tecnologías afines) para recabar, retener,
manipular o distribuir información para la toma de
decisiones,
¿Qué son las TIC’s?
3. “Rama de la tecnología que se dedica al estudio,
aplicación y procesamiento de data, lo cual involucra la
obtención, creación, almacenamiento, administración,
modificación, manejo, movimiento, control, visualización,
distribución, intercambio, transmisión o recepción de
información de forma automática, así como el desarrollo y
uso de “hardware”, “firmware”, software”, cualquiera de
sus componentes y todos los procedimientos asociados
con el procesamiento de data”
TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN
4. LAS TICS EN LA
SOCIEDAD
• A partir de los años 90, la sociedad ha tenido grandes cambios en la manera de
aprender y de relacionarse con otras personas.
• Nos estamos convirtiendo en la sociedad de la información, impulsados por el avance
científico y sustentados por el uso generalizado de las TICs.
• Las TICs han traído consigo cambios importantes que alcanzan casi todos los ámbitos de la
actividad humana en todo el mundo.
5. El uso de las TIC por parte de los educadores
implica:
• Sepa enfrentarse a la información (buscar,
seleccionar, elaborar y difundir)
• Formación para el uso de las NTIC
• tome conciencia de las implicaciones económicas,
ideológicas, políticas y culturales de la tecnología en
nuestra sociedad
6. ¿Qué es Internet?
• Internet es un sistema que conecta millones de PCs en todo el mundo. Su característica más popular es la
página WEB, la cual nos puede presentar contenido variado, incluyendo clips multimedia y radio y vídeo en
vivo.
• Red mundial de ordenadores, formada por redes de menor dimensión, que permite transferir información
desde una máquina a otra de la red bajo un conjunto de reglas o protocolos establecidos.
7. Posibilidades de Internet.
• Localización de información.
• Correo electrónico.
• Exposición de información a nivel personal.
• Foros de discusión sobre variados temas
• Disponibilidad de software.
• Comunicación en vivo con gente de todo el mundo.
• Consultas interactiva, museos, hemerotecas,
bibliotecas, etc.
• Compra online.
8. INTERNET
• Lugar privilegiado dentro de las TICS
• acceder a una gran cantidad de información
• comunicarse mediante diferentes servicios, de
forma:
Asincrónicas (en tiempo diferido)
• E-mail
• Foros de discusión
• Consulta de información
• Audio/Video
Sincrónicas (en tiempo real)
• Chat
• Pizarras compartidas
• Audioconferencias/Videoconferencias
9. Internet como recurso educativo
• Permite tanto aprendizaje interactivo como no interactivo.
• Integra multimedia en un único canal.
• Aparece como un entorno o ambiente que permite tanto
aprender como utilizar lo aprendido.
• Se pueden utilizar materiales educativos situados en otros
Sitios de la red.
• Los alumnos pueden publicar su trabajo.
• Permite acceder a propuestas educativas mundiales
10. TIPOS DE HERRAMIENTAS
• Herramientas Personales: para acceder a los
contenidos y comunicarse con otros usuarios.
• Herramientas de producción: procesar,
elaborar y compartir material didáctico
• Herramientas especializadas: específicas para
la enseñanza-aprendizaje de contenidos
específicos
11. Herramientas personales
• Navegadores: Firefox, Internet Explorer
• Correo: Outlook, Gmail
• Búsqueda: Google, yahoo,…
• Mensajería instantánea: Skype, Messenger, etc.
• Noticias
• Redes sociales: Myspace, Facebook, Linkedyn
• Geolocalizadores: google maps
12. Herramientas de producción
• Ofimática: google docs
• Presentaciones: slideshare
• Imágenes/fotos: picasa, flickr
• Blogs: blogger
• Wiki: wikispaces
• Contenidos multimedia: youtube
• Etc.
13.
14. Navegadores Web.
• Software que nos permiten conectar con los
servidores web y visualizar sus páginas.
• Permiten visualizar el texto, escuchar sonidos, ver
imágenes y videos, etc.
• Los navegadores son intérpretes del código HTML
(Hyper Text Markup Language)
Principales navegadores:
• Internet Explorer (Microsoft).
• Netscape Communicator
• Mozilla (linux)
• Opera.
15. NAVEGADORES
Internet Explorer: es el navegador que incorpora por
defecto cualquiera de las versiones Windows, y por lo
tanto suele estar ya instalado en el ordenador.
Mozilla es un navegador de última generación. Es
gratuito.
16. BUSCADORES
Los buscadores automáticos emplean programas de
ordenador llamados robots o arañas, que saltan de una
página a otra de la Web recogiendo páginas y
almacenando toda la información en un gigantesca
base de datos.
• Google (http://www.google.com)
• Altheweb (http://www.alltheweb.com)
• AltaVista (http://www.altavista.com) y
(http://es.altavista.com)
• Excite (http://www.excite.com)
• MSN (http://search.msn.com/)
• Infoseek (http://www.infoseek.com)
• Lycos (http://www.lycos.com)
17. PORTALES
Un portal de Internet es un sitio web cuyo objetivo es ofrecer al usuario, de forma fácil e integrada, el
acceso a una serie de recursos y de servicios, entre los que suelen encontrarse buscadores, foros,
documentos, aplicaciones, compra electrónica, etc.
Principalmente están dirigidos a resolver necesidades específicas de un grupo de personas o de
acceso a la información y servicios de una institución pública o privada.
20. Google Docs :
documentos on line
• Textos
• Diapositivas
• Hojas de
cálculo
Individuales o
colaborativas
•Gmail: correo
electrónico
•Calendar:
calendario de aula
•Picasa: sistema de
gestión de imágenes
•FormulariosCuestio
narios,
evaluaciones...
Sistema de gestióndelaula
23. Doble función del portafolio
Recoger y
reflejar las
experiencias de
aprendizaje y
logros más
significativos de
un estudiante.
Informar de forma
clara sobre el nivel
de competencia
y de otras
experiencias
importantes a lo
largo de su
aprendizaje.
25. Ventajas portafolio electrónico
Está accesible 24/7
Evitamos el peso
y espacio
innecesario
El alumno proyecta
la diversidad de
aprendizajes que ha
interiorizado.
Crea conexiones
entre las
experiencias de
aprendizaje y de la
vida real.
Se pueden compartir
con otros compañeros
y con otros
profesores.
El portafolio es un
producto
personalizado, por lo
que no hay dos
iguales.
29. Con el término Web 2.0, se da un cambio sobre la
concepción de Internet y sus funcionalidades, que
ahora abandonan la unidireccionalidad y se
orientan más a facilitar la máxima interacción entre
los usuarios y el desarrollo de redes sociales
(tecnologías sociales) donde puedan expresarse y
opinar, buscar y recibir información de interés,
colaborar y crear conocimiento (conocimiento
social), compartir contenidos.
CONCEPTO DE WEB 2.0
35. Democratización de las herramientas de acceso a la información
y de elaboración de contenidos.
La plataforma de trabajo es la propia página web o blog (no es
necesario tener instalado un software cliente en el ordenador.
Permite: crear, buscar, compartir e interactuar on-line
Espacio social horizontal y rico en fuentes de información
orientado al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la
expresión personal, investigar y compartir recursos, crear
conocimiento y aprender.
IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LA WEB 2.0
36. Facilita un aprendizaje más autónomo, mayor participación en las actividades
grupales, hay más interés y motivación.
Permite elaborar materiales (solo o en grupo), compartirlos y someternos a
comentarios de los lectores.
Ofrece espacios en línea para la publicación de contenidos.
Posibilita nuevas actividades de aprendizaje y evaluación.
Mejora competencias digitales (buscar, procesar, comunicar)
Permite la creación de redes de escuelas y profesores (comunidades virtuales
de aprendizaje o de práctica).
IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LA WEB 2.0
37.
38. Web 3.0 (Web Semántica)
“La web 2.0 es participación,
la web 3.0 es autogestión”. Es
una plataforma web social
autoconstruida por su propia
comunidad, la
responsabilidad del
mantenimiento de los
contenidos pertenece a la
propia comunidad de
usuarios, así como la decisión
sobre su evolución y diseño,
incluyendo la
responsabilidad de defender
los valores que subyacen en
su acción colectiva”
39.
40.
41.
42. Introducción a los entornos virtuales de Aprendizaje.
Un entorno
virtual de
aprendizaje es un
espacio educativo
alojado en la web
un conjunto de herramientas informáticas que posibilitan la interacción didáctica de manera que el alumno
pueda llevar a cabo las labores propias de la docencia
43. HERRAMIENTAS
INFORMATICAS
Usar
Usar
Profesorado, alumnado
Aplicar al
proceso de E/A
QUE NOS POSIBILITA REALIZAR UN EVA
Un EVA nos permite conversar, leer documentos, realizar ejercicios, formular preguntas al docente,
trabajar en equipo… etc. Todo ello de forma simulada sin que medie una interacción física entre docentes
y alumnos.
44. UN EVA(Entorno virtual de aprendizaje) será igual a
UN VLE(Virtual learning environment )
Virtual learning environment(VLE):
Ambiente de aprendizaje virtual = Learning Management System(LMS):
Sistema administrador de aprendizaje
45. Características de los EVA
hay cuatro características básicas, e imprescindibles, que cualquier plataforma de e-
learning debería tener:
Interactividad: conseguir que la persona que está usando la plataforma tenga conciencia de
que es el protagonista de su formación.
Flexibilidad: conjunto de funcionalidades que permiten que el sistema de e-learning tenga
una adaptación fácil en la organización donde se quiere implantar, en relación a la
estructura institucional, los planes de estudio de la institución y, por último, a los contenidos y
estilos pedagógicos de la organización.
Escalabilidad: capacidad de la plataforma de e-learning de funcionar igualmente con un
número pequeño o grande de usuarios.
Estandarización: Posibilidad de importar y exportar cursos en formatos estándar como SCORM.