Este documento presenta un plan de lecciones sobre la familia para estudiantes de educación infantil. Incluye objetivos como explorar el entorno familiar y desarrollar habilidades afectivas. Propone actividades como cantar una canción sobre la familia, contar una historia, recitar poemas, jugar con papas de diferentes familias, y crear árboles genealógicos. El enfoque es lúdico y busca satisfacer las necesidades de los niños.

1. Topic: “The family” Verónica Generoso y Miriam Lara
“The Family”
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2. Topic: “The family” Verónica Generoso y Miriam Lara
Índice
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3. Topic: “The family” Verónica Generoso y Miriam Lara
1.Objetivos
1.-Observar y explorar su entorno familiar, natural, social y cultural.
2.-Desarrollar sus capacidades afectivas.
3.-Utilizar la lengua como instrumento de aprendizaje, de representación, de
comunicación, de disfrute y de expresión de ideas y
sentimientos.
4.-Conocer y utilizar las distintas normas que rigen las conversaciones.
5.-Realizar, de manera cada vez más autónoma, actividades habituales, aumentando el
sentimiento de confianza en sí mismo y la
capacidad de iniciativa y desarrollando estrategias para satisfacer
sus necesidades básicas.
5.-Conocer la familia: Sus miembros, relaciones de parentesco, funciones y ocupaciones.
Lugar que ocupa entre ellos.
2.Metodología
Basándonos en las necesidades de los niños/as en educación infantil, propondremos una
metodología enfocada a satisfacer tales necesidades y al desarrollo de las
potencialidades e intereses del niño/a, pero sobre todo será una metodología lúdica.
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4. Topic: “The family” Verónica Generoso y Miriam Lara
Principio de actividad:
El niño es el protagonista y quien modifica sus propios esquemas de conocimiento. La
fuente de aprendizaje es la actividad del niño por eso debemos utilizar una metodología
activa que al niño le permita manipular experimentar y observar entre otras cosas.
Principio de globalización:
Debemos enfocar el aprendizaje al conocimiento de la realidad de la que están rodeados.
Debemos de facilitar la conexión entre los aprendizajes adquiridos y las nuevas
informaciones. Pero también tenemos que relacionar aspectos afectivos, expresivos,
intelectuales…
Principio de afectividad:
Ayudaremos al aprendizaje de los niños y niñas creando un clima de seguridad,
participación y cariño. Con esto ayudaremos a la formación de una auto imagen ajustada
y positiva de si mismos.
Espacio:
La organización del espacio la tenemos recogida en la Orden 2879/2004, de 23 de julio.
Estos deben cubrir las necesidades de los niños/as porque el ambiente donde ellos se
mueven potencia determinadas conductas y actividades. Los espacios tienen que facilitar
la movilidad, para ello deberemos llevar un orden y que los objetos estén colocados y no
esparcidos por el suelo. Evitaremos las zonas muertas y habrá diferentes zonas de
actividad para trabajar en grupo, individualmente y respetando las zonas de descanso.
También utilizaremos espacios exteriores al aula.
3.Actividades
Para trabajar este topic, hemos preparado y planteado diferentes actividades:
3.1. Song
(poner letra de la cancion y enlace a la misma)
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5. Topic: “The family” Verónica Generoso y Miriam Lara
3.2 Story
What has mummy in her womb?
One afternoon, i was playing with my teddy Pippo. Daddy and mummy called me.
– Charlie come, daddy and me want to speak with you.
– i´m coming mummy!
Daddy asked me a question:
– Charlie, do yo know what has mummy got in the womb?
– No... what has she got inside? Is it ...chocolate?
– No, but it will be very sweet with you
– Is it a little dog?
– No, but i will play with you
– Is it a toy?
– No, but you will love it a lot, like Pippo
– Then... i don´t know
– It is a little brother!! he is still very small
– Ohhh i want to know him! Do want to play with him!
From now my family will be a bit bigger, my mummy, my daddy, my brother and me!
3.2. Poems
My mummy is a flower
My daddy is a sun
My sister is a cloudy
My family is my sky.
In my castle
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6. Topic: “The family” Verónica Generoso y Miriam Lara
Live the king daddy
and my queen mummy.
My sister is a princess
I am the prince
and my dog Pancho is my dragon.
3.3. Potatoes
Para trabajar los diferentes tipos de familias, hemos preparado a la familia patata, con la
que los niños podran jugar y experimentas, así como aprender que miembros pueden
formar cada familia, y que cada familia es diferente.
(poner fotos de las patatas)
3.4. Domino
Para afianzar el vocabulario y los contenidos del topic, jugaremos (dominó o encontrar
parejas) juntando así, dos miembros iguales de cada familia (papá y papá, mamá y
mamá...)
3.5. The family tree
Con fotos de sus familiares (que pediremos previamente a los padres) les ayudaremos a
elaborar un árbol genealógico, para así puedan ver los miembros que forman sus familias,
ver la de los compañeros, y así volver a trabajar las diferencias que hay entre cada una de
ellas (diferentes miembros, culturas...)
4.Recursos
Materiales:
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7. Topic: “The family” Verónica Generoso y Miriam Lara
Espaciales:
Humanos:
Temporales:
5.Anexos
Vocabulary:
Madre: mother Mamá: mommy
Padre: Father Papá: daddy
children: hijos
Hija: daugther
Hijo: son
Hermano: brother
Hermana: sister
Tío: uncle
Tía: aunt
Abuela: grandmother
Abuelo: grandfather
Nietos: grandchildren
Mascota: pet (dog, bird, cat...)
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