Los medios artísticos más comunes incluyen el pincel. El pincel se usa para aplicar pintura a una superficie como un lienzo o papel. Es una herramienta básica y versátil para la pintura que permite al artista crear formas, texturas y detalles finos.
Pencil art is a form of drawing using graphite pencils that allows artists to create detailed drawings and illustrations. Artists use different grades of pencils that range from soft to hard leads to achieve varying tones and shades within their drawings. Through blending, shading, and layering techniques with graphite pencils, artists can develop realistic portraits, landscapes, and other subjects in pencil art.
La artistización es un proceso de desarrollo personal mediante el cual las personas exploran y expresan su creatividad a través de las artes. Se trata de una forma de autorrealización y autorreflexión que permite a los individuos descubrir nuevas facetas de sí mismos y de su relación con el mundo. La artistización puede tener lugar en diversos ámbitos como la escuela, el trabajo y la vida cotidiana y contribuye a una mayor calidad de vida.
Este documento presenta un plan de lección sobre el arte rupestre. La lección comenzará mostrando imágenes de arte rupestre y preguntando a los estudiantes qué observan. Luego, se identificarán características como el soporte, los símbolos, y las técnicas utilizadas. Finalmente, se presentará un PowerPoint con más imágenes y detalles sobre el arte rupestre en diferentes países y culturas. El objetivo es brindar instancias para conocer e identificar las características de la pintura en el arte rupestre.
El documento proporciona instrucciones para un proyecto de grupo sobre artes plásticas. Los estudiantes crearán un diario que describa las artes plásticas, su importancia histórica y artistas reconocidos. También deben escribir una conclusión sobre lo que aprendieron. Se les da consejos sobre cómo investigar, comunicarse con medios de comunicación y dividir roles dentro del grupo. Su trabajo será evaluado en base al proceso, documentos creados y participación grupal.
Carta didáctica ejemplo para los talleres de arte y cultura sonsonateAdalberto
Este taller de un día se enfoca en facilitar modelos innovadores de aprendizaje a través de lecciones de dibujo e historia de la plástica en El Salvador. La agenda incluye introducciones a los orígenes de la plástica salvadoreña, elementos básicos del dibujo como puntos y líneas, técnicas como dibujo con grafito y perspectiva, y el uso de materiales como acrílicos y marmolado. El objetivo es estimular el gusto por las artes plásticas en estudiantes y valorar el patri
Este documento presenta una guía programática para las actividades artísticas de artes plásticas. Incluye información sobre la ubicación curricular de la asignatura, los datos del profesor, un mapa conceptual de los temas principales, recomendaciones para el profesor, objetivos generales, sugerencias didácticas, el plan de clase y exámenes, y tres unidades de contenido sobre introducción al arte, la plástica y el color. Cada unidad contiene competencias, temas, actividades, bibliografía y sugerencias de evaluación
Artes y manualidades es un hobby creativo que involucra actividades como pintura, dibujo, manualidades y más. Las personas de todas las edades disfrutan de artes y manualidades como una forma de expresión y relajación. Hay muchos materiales y proyectos diferentes para que la gente explore su creatividad a través de artes y manualidades.
Los artistas crean obras de arte utilizando varias técnicas y materiales. Viven de vender su trabajo y también enseñan arte. Necesitan promover su trabajo en galerías y exhibiciones para encontrar clientes que incluyen individuos, empresas y organizaciones.
Pencil art is a form of drawing using graphite pencils that allows artists to create detailed drawings and illustrations. Artists use different grades of pencils that range from soft to hard leads to achieve varying tones and shades within their drawings. Through blending, shading, and layering techniques with graphite pencils, artists can develop realistic portraits, landscapes, and other subjects in pencil art.
La artistización es un proceso de desarrollo personal mediante el cual las personas exploran y expresan su creatividad a través de las artes. Se trata de una forma de autorrealización y autorreflexión que permite a los individuos descubrir nuevas facetas de sí mismos y de su relación con el mundo. La artistización puede tener lugar en diversos ámbitos como la escuela, el trabajo y la vida cotidiana y contribuye a una mayor calidad de vida.
Este documento presenta un plan de lección sobre el arte rupestre. La lección comenzará mostrando imágenes de arte rupestre y preguntando a los estudiantes qué observan. Luego, se identificarán características como el soporte, los símbolos, y las técnicas utilizadas. Finalmente, se presentará un PowerPoint con más imágenes y detalles sobre el arte rupestre en diferentes países y culturas. El objetivo es brindar instancias para conocer e identificar las características de la pintura en el arte rupestre.
El documento proporciona instrucciones para un proyecto de grupo sobre artes plásticas. Los estudiantes crearán un diario que describa las artes plásticas, su importancia histórica y artistas reconocidos. También deben escribir una conclusión sobre lo que aprendieron. Se les da consejos sobre cómo investigar, comunicarse con medios de comunicación y dividir roles dentro del grupo. Su trabajo será evaluado en base al proceso, documentos creados y participación grupal.
Carta didáctica ejemplo para los talleres de arte y cultura sonsonateAdalberto
Este taller de un día se enfoca en facilitar modelos innovadores de aprendizaje a través de lecciones de dibujo e historia de la plástica en El Salvador. La agenda incluye introducciones a los orígenes de la plástica salvadoreña, elementos básicos del dibujo como puntos y líneas, técnicas como dibujo con grafito y perspectiva, y el uso de materiales como acrílicos y marmolado. El objetivo es estimular el gusto por las artes plásticas en estudiantes y valorar el patri
Este documento presenta una guía programática para las actividades artísticas de artes plásticas. Incluye información sobre la ubicación curricular de la asignatura, los datos del profesor, un mapa conceptual de los temas principales, recomendaciones para el profesor, objetivos generales, sugerencias didácticas, el plan de clase y exámenes, y tres unidades de contenido sobre introducción al arte, la plástica y el color. Cada unidad contiene competencias, temas, actividades, bibliografía y sugerencias de evaluación
Artes y manualidades es un hobby creativo que involucra actividades como pintura, dibujo, manualidades y más. Las personas de todas las edades disfrutan de artes y manualidades como una forma de expresión y relajación. Hay muchos materiales y proyectos diferentes para que la gente explore su creatividad a través de artes y manualidades.
Los artistas crean obras de arte utilizando varias técnicas y materiales. Viven de vender su trabajo y también enseñan arte. Necesitan promover su trabajo en galerías y exhibiciones para encontrar clientes que incluyen individuos, empresas y organizaciones.
El documento habla sobre el pintor abstracto Wassily Kandinsky y su uso de formas geométricas como líneas, círculos de diferentes tamaños, triángulos, cuadrados y figuras en sus pinturas. Kandinsky creía que todas las formas en la pintura tenían su propio significado.
Este documento describe un proyecto de investigación de ilustradores que los estudiantes deben completar en grupos. Cada grupo analizará un corto animado asignado y un ilustrador de moda, eligiendo también dos ilustradores adicionales de cualquier área. Deberán analizar técnicas, estilos y características de los personajes e ilustraciones de cada referente. Además, cada grupo diseñará un personaje basado en el corto animado asignado. El trabajo final incluirá una presentación oral, ilustraciones de los refer
Este documento describe los diferentes tipos de comunicación, incluyendo la comunicación verbal, gestual, musical y visual. Explica que la comunicación visual ocurre a través de imágenes y cómo los medios de comunicación modernos han generalizado el uso de imágenes. También identifica varias funciones de las imágenes, como informar, describir, comunicar, entretener y expresar belleza. Finalmente, propone algunas actividades para que los estudiantes exploren y clasifiquen diferentes tipos de imágenes.
Andrea Benítez es una artista de Cali, Colombia. Se graduó como técnica laboral en artes plásticas e ingeniera de educación con énfasis en educación artística. Ha expuesto sus obras desde 2002 y ha recibido varios reconocimientos, incluyendo una mención de honor en 2013. Actualmente está preparando una exposición individual llamada "Imaginarios" y participa en el colectivo CALIVISUAL ART. Sus obras se destacan por las líneas, formas y colores explosivos influenciados por el cubismo, expresionismo
El documento describe el dibujo artístico como una técnica que representa la forma y el volumen a través de la línea para expresar sentimientos y pensamientos. Explica que los procedimientos del dibujo artístico implican conceptos teóricos, el uso de técnicas al servicio de las ideas y la comprensión de las características formales de los objetos. También detalla los instrumentos y soportes más utilizados como lápiz, pluma, papel y las cualidades necesarias como profundizar el conocimiento de formas y domin
El arte es una forma de expresión creativa que incluye actividades como pintura, escultura, música y danza. A través del arte, los artistas pueden comunicar ideas, emociones y experiencias de maneras visuales, auditivas u otras formas sensoriales. El arte ha sido una parte importante de las culturas y civilizaciones humanas a lo largo de la historia.
El arte es una forma de expresión creativa que incluye actividades como pintura, escultura, música y danza. A través del arte, los artistas pueden comunicar ideas, emociones y experiencias de maneras visuales, auditivas u otras formas sensoriales. El arte ha sido una parte importante de las culturas y civilizaciones humanas a lo largo de la historia.
El documento habla sobre la arquitectura y la pintura en la edad contemporánea en España. Describe la obra del arquitecto modernista Antonio Gaudí y sus edificios que usaban nuevos materiales como el hierro y el cristal y decoraciones inspiradas en la naturaleza. También menciona brevemente a tres pintores españoles de la época: Darío de Regoyos de Asturias, Santiago Rusiñol de Barcelona y Joaquín Sorolla de Valencia.
El documento discute las razones para hacer arte, incluyendo la capacidad de la imaginación humana para imaginar cosas que no existen y juzgar la realidad, y cómo el arte crea experiencias e ideas y transmite información. Luego lista los principales estilos de pintura como el realismo, hiperrealismo, surrealismo, impresionismo, expresionismo, arte abstracto y arte pop, y pide investigar las características de cada estilo y asignarles una imagen de ejemplo.
Este documento presenta a tres de los pintores más destacados de México: José María Velasco, conocido por sus paisajes que exaltan la naturaleza mexicana; José Clemente Orozco, muralista que plasmó el realismo de la situación social en México; y Diego Rivera, pintor de murales comprometido con el socialismo y fundador del Partido Comunista Mexicano.
Este documento presenta información biográfica y obras de varios artistas argentinos que trabajan con técnicas de grabado, incluyendo Alejandra Winkhaus, Gustavo Alfredo Larsen, Aída Carballo, Néstor Goyanes, Américo Balán, Irving Herrera, Oscar González, Sergio Sergi y Ana Melano. Se describen sus temáticas, técnicas y obras representativas como xilografías, litografías, aguafuertes y serigrafías.
Este documento presenta el plan anual de la asignatura de Artes Visuales para el segundo básico en Bélgica. Consta de 4 unidades que suman un total de 72 horas. Cada unidad se enfoca en desarrollar habilidades de expresión, creación, apreciación y respuesta al arte visual a través de la observación y experimentación con diferentes materiales, herramientas y técnicas artísticas. Los objetivos de aprendizaje incluyen desarrollar la capacidad de observación, descripción, expresión de emociones e ideas y comunicación sobre
Alfredo Suárez es un estudiante de la licenciatura en Artes Visuales de la UNICACH en Chiapas, México. Ha estado pintando desde la primaria y ha ganado varios premios a nivel regional y estatal. Actualmente se describe a sí mismo como un artista neo-surrealista que busca concientizar sobre problemas sociales y emocionales a través de su arte. Ha participado en varias exposiciones colectivas e individuales y ha realizado murales para organizaciones como el Congreso de Chiapas.
El documento presenta una secuencia de actividades para un área de conocimiento artístico. Los objetivos generales son conocer y comprender el arte a través de los lenguajes artísticos y conceptualizar las tendencias actuales como el arte contemporáneo y posmoderno. Las actividades incluyen recorrer galerías de arte en línea para identificar características de pinturas abstractas, reconocer arquitectura abstracta en el país, y realizar una pintura abstracta.
Este cronograma detalla los objetivos de aprendizaje para las unidades 2, 3 y 4 de un curso de artes visuales. En la unidad 2, los estudiantes explorarán el entorno cultural y aplicarán elementos del lenguaje visual como la forma. En la unidad 3, trabajarán con color, textura y forma, además de describir obras de arte. Finalmente, la unidad 4 incluye objetivos similares a la unidad 3.
El documento habla sobre el pintor abstracto Wassily Kandinsky y su uso de formas geométricas como líneas, círculos de diferentes tamaños, triángulos, cuadrados y figuras en sus pinturas. Kandinsky creía que todas las formas en la pintura tenían su propio significado.
Este documento describe un proyecto de investigación de ilustradores que los estudiantes deben completar en grupos. Cada grupo analizará un corto animado asignado y un ilustrador de moda, eligiendo también dos ilustradores adicionales de cualquier área. Deberán analizar técnicas, estilos y características de los personajes e ilustraciones de cada referente. Además, cada grupo diseñará un personaje basado en el corto animado asignado. El trabajo final incluirá una presentación oral, ilustraciones de los refer
Este documento describe los diferentes tipos de comunicación, incluyendo la comunicación verbal, gestual, musical y visual. Explica que la comunicación visual ocurre a través de imágenes y cómo los medios de comunicación modernos han generalizado el uso de imágenes. También identifica varias funciones de las imágenes, como informar, describir, comunicar, entretener y expresar belleza. Finalmente, propone algunas actividades para que los estudiantes exploren y clasifiquen diferentes tipos de imágenes.
Andrea Benítez es una artista de Cali, Colombia. Se graduó como técnica laboral en artes plásticas e ingeniera de educación con énfasis en educación artística. Ha expuesto sus obras desde 2002 y ha recibido varios reconocimientos, incluyendo una mención de honor en 2013. Actualmente está preparando una exposición individual llamada "Imaginarios" y participa en el colectivo CALIVISUAL ART. Sus obras se destacan por las líneas, formas y colores explosivos influenciados por el cubismo, expresionismo
El documento describe el dibujo artístico como una técnica que representa la forma y el volumen a través de la línea para expresar sentimientos y pensamientos. Explica que los procedimientos del dibujo artístico implican conceptos teóricos, el uso de técnicas al servicio de las ideas y la comprensión de las características formales de los objetos. También detalla los instrumentos y soportes más utilizados como lápiz, pluma, papel y las cualidades necesarias como profundizar el conocimiento de formas y domin
El arte es una forma de expresión creativa que incluye actividades como pintura, escultura, música y danza. A través del arte, los artistas pueden comunicar ideas, emociones y experiencias de maneras visuales, auditivas u otras formas sensoriales. El arte ha sido una parte importante de las culturas y civilizaciones humanas a lo largo de la historia.
El arte es una forma de expresión creativa que incluye actividades como pintura, escultura, música y danza. A través del arte, los artistas pueden comunicar ideas, emociones y experiencias de maneras visuales, auditivas u otras formas sensoriales. El arte ha sido una parte importante de las culturas y civilizaciones humanas a lo largo de la historia.
El documento habla sobre la arquitectura y la pintura en la edad contemporánea en España. Describe la obra del arquitecto modernista Antonio Gaudí y sus edificios que usaban nuevos materiales como el hierro y el cristal y decoraciones inspiradas en la naturaleza. También menciona brevemente a tres pintores españoles de la época: Darío de Regoyos de Asturias, Santiago Rusiñol de Barcelona y Joaquín Sorolla de Valencia.
El documento discute las razones para hacer arte, incluyendo la capacidad de la imaginación humana para imaginar cosas que no existen y juzgar la realidad, y cómo el arte crea experiencias e ideas y transmite información. Luego lista los principales estilos de pintura como el realismo, hiperrealismo, surrealismo, impresionismo, expresionismo, arte abstracto y arte pop, y pide investigar las características de cada estilo y asignarles una imagen de ejemplo.
Este documento presenta a tres de los pintores más destacados de México: José María Velasco, conocido por sus paisajes que exaltan la naturaleza mexicana; José Clemente Orozco, muralista que plasmó el realismo de la situación social en México; y Diego Rivera, pintor de murales comprometido con el socialismo y fundador del Partido Comunista Mexicano.
Este documento presenta información biográfica y obras de varios artistas argentinos que trabajan con técnicas de grabado, incluyendo Alejandra Winkhaus, Gustavo Alfredo Larsen, Aída Carballo, Néstor Goyanes, Américo Balán, Irving Herrera, Oscar González, Sergio Sergi y Ana Melano. Se describen sus temáticas, técnicas y obras representativas como xilografías, litografías, aguafuertes y serigrafías.
Este documento presenta el plan anual de la asignatura de Artes Visuales para el segundo básico en Bélgica. Consta de 4 unidades que suman un total de 72 horas. Cada unidad se enfoca en desarrollar habilidades de expresión, creación, apreciación y respuesta al arte visual a través de la observación y experimentación con diferentes materiales, herramientas y técnicas artísticas. Los objetivos de aprendizaje incluyen desarrollar la capacidad de observación, descripción, expresión de emociones e ideas y comunicación sobre
Alfredo Suárez es un estudiante de la licenciatura en Artes Visuales de la UNICACH en Chiapas, México. Ha estado pintando desde la primaria y ha ganado varios premios a nivel regional y estatal. Actualmente se describe a sí mismo como un artista neo-surrealista que busca concientizar sobre problemas sociales y emocionales a través de su arte. Ha participado en varias exposiciones colectivas e individuales y ha realizado murales para organizaciones como el Congreso de Chiapas.
El documento presenta una secuencia de actividades para un área de conocimiento artístico. Los objetivos generales son conocer y comprender el arte a través de los lenguajes artísticos y conceptualizar las tendencias actuales como el arte contemporáneo y posmoderno. Las actividades incluyen recorrer galerías de arte en línea para identificar características de pinturas abstractas, reconocer arquitectura abstracta en el país, y realizar una pintura abstracta.
Este cronograma detalla los objetivos de aprendizaje para las unidades 2, 3 y 4 de un curso de artes visuales. En la unidad 2, los estudiantes explorarán el entorno cultural y aplicarán elementos del lenguaje visual como la forma. En la unidad 3, trabajarán con color, textura y forma, además de describir obras de arte. Finalmente, la unidad 4 incluye objetivos similares a la unidad 3.
Los medios artísticos más comunes incluyen el pincel. El pincel se usa para aplicar pintura a una superficie como un lienzo o papel. Es una herramienta básica y versátil para la pintura que permite al artista crear formas, texturas y detalles finos.
El ábaco fue el primer instrumento utilizado para facilitar cálculos, data del año 2500 a.C. En los años 1600 y 1700 se inventaron máquinas para sumar, multiplicar y procesar información de manera mecánica. En los años 1980 y 1990 hubo avances importantes como el desarrollo de Windows, Internet y lenguajes de programación como C++, Java y Python.
Las TIC en los procesos de enseñanza aprendizajefrankjhavy
Este documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Explica que las TIC como las computadoras han mejorado la educación al hacer la información más accesible y facilitar la comunicación. También analiza las ventajas y limitaciones de las TIC en la educación, así como su impacto en la enseñanza universitaria. El documento concluye resaltando la importancia de que los docentes usen e innoven con las TIC de manera efectiva.
This document provides information on various LED lighting products from TopLED including power LEDs, RGB LEDs, driver boards, cooling fans, LED chips, cooling systems, ballasts, lenses and contact information. It lists many product codes and names across different categories.
Este documento proporciona una lista de herramientas y accesorios de software y hardware para limpiar y reparar computadoras personales. Incluye elementos como discos de sistema, antivirus, limpiadores de partes electrónicas, soldadura, cinta adhesiva, bolsas antiestáticas y alfileres. También define varios dispositivos de entrada, salida, almacenamiento y ópticos como teclados, ratones, pantallas, impresoras, memorias, discos duros, CDs, DVDs y unidades flash.
Este documento discute la responsabilidad humana ante la sociedad informatizada y promueve la educación virtual en Venezuela. Argumenta que las tecnologías de la información deben usarse de manera que mejoren realmente la calidad de vida de las personas y la sociedad de forma armónica e inclusiva. También promueve el uso de estas tecnologías para mejorar la educación a distancia en el país.
O documento descreve as principais formas de transporte utilizadas pelo homem ao longo da história, incluindo o uso inicial de balões e dirigíveis para o transporte aéreo, embarcações movidas a remo, vela e vapor para o transporte aquático, e o desenvolvimento dos meios terrestres desde a locomoção a pé até carruagens puxadas por animais e depois veículos movidos a vapor.
El documento describe la llegada de Pedro y Ana a Tenerife para asistir a la convención anual del Tourism Revolution Ecosystem. Reflexionan sobre los cambios en el sector turístico desde su primera convención hace 20 años, incluyendo una mayor personalización de la experiencia del cliente y un énfasis en la tecnología. Al llegar a su hotel, experimentan varias innovaciones tecnológicas como gafas de realidad aumentada que adaptan el entorno a cada persona.
Lala is a music streaming service that allows users to listen to their personal music collection through a web browser. It started in 2006 as a CD trading service but transitioned to streaming in 2007. Users can upload MP3s from their computer library and stream them on any web-enabled device for free without ads. They can also purchase songs from Lala's catalog for 10 cents each web stream or 89 cents for mp3 download. The service includes social features like seeing friends' collections and getting recommendations.
This document is the table of contents for the February 2011 issue of Technology Review magazine. It lists various articles in the issue, including searching for the future of television, the impact of mapping the human genome after 10 years, whether electric vehicles will succeed, rebuilding architecture with new software, and hacking the Microsoft Kinect. It also lists various technology briefings, reviews, and news from the labs. The document provides a high-level overview of the various topics and stories covered in this issue of the magazine.
The document summarizes research on various factors that influence language learning strategies. It discusses the teacher's mediating role in language acquisition and how their interactions with students can help develop language learning strategies. It also looks at how personality traits, language proficiency level, cultural background, age, gender, motivation, and language exposure can impact what strategies students employ. Research shows high proficiency learners tend to use more interactive strategies while lower levels rely more on memorization and external resources. Cultural background and amount of language exposure also influence strategy use.
El documento habla sobre Marcos, un hombre que está creando un menú para su restaurante. El menú incluirá platos populares como pasta, pizza y ensaladas. Marcos espera que su nuevo menú ayude a aumentar las ventas de su restaurante.
Este documento describe diferentes tipos de hiperenlaces, incluyendo referencias absolutas, relativas al sitio y relativas al documento. Explica que un hiperenlace permite navegar entre páginas al hacer clic en él. También cubre el destino del enlace, el formato de los enlaces definidos sobre imágenes, y el uso de puntos de fijación o anclas para navegar directamente a secciones específicas de documentos largos en lugar de ir al comienzo. Además, menciona otros tipos de enlaces como correo electrón
El documento describe cómo insertar una tabla en una página web utilizando el código HTML <table>. Se proporciona el código para una tabla de 2 filas y 2 columnas con formato de color y alineación. La tabla muestra los cursos ofrecidos los días sábado y domingo.
Este documento describe diferentes etiquetas HTML para formato de texto como <font> para estilo, <b> para negrita, <p> para párrafos y <h1> para encabezados. Proporciona ejemplos de cómo usar estas etiquetas para dar formato y estructura al texto en una página web.
El documento describe las etiquetas o marcas en HTML que delimitan los elementos de un documento. Existen etiquetas de comienzo y de cierre. Las etiquetas de comienzo están delimitadas por < y > y pueden contener atributos, mientras que las etiquetas de cierre están delimitadas por </ y >. Los elementos se encuentran entre una etiqueta de comienzo y su correspondiente etiqueta de cierre, y también es posible anidar etiquetas dentro de otras.
El documento describe las tablas, consultas, formularios e informes de una base de datos para una empresa. Incluye tablas para clientes, empleados, facturas, servicios y tipos de servicios, así como consultas, formularios e informes relacionados con estos elementos para gestionar la información de la empresa.
Este documento describe los conceptos básicos de una base de datos y las herramientas principales de Access para crear y administrar una base de datos. Explica que una base de datos es un conjunto de datos almacenados sistemáticamente, y que Access permite crear tablas, relaciones entre tablas, consultas para recuperar datos, formularios para ver y editar datos, e informes para presentar los datos de manera impresa u otros formatos. El objetivo es enseñar el uso de estas herramientas en Access para facilitar la creación y gestión de bases de
Este documento presenta los datos de un proyecto de grado sobre bases de datos en Access realizado por dos estudiantes para el Colegio Nacional Nicolás Esguerra. Contiene la portada, índice, introducción, objetivos, marco teórico, metodología y desarrollo del proyecto. El documento proporciona la estructura y contenido básico para un proyecto de grado sobre el uso de bases de datos en Access.
Este documento presenta una plantilla para trabajos académicos con las secciones requeridas de acuerdo a las normas ICONTEC como portada, índice, introducción, objetivos, marco teórico, metodología, desarrollo, conclusiones y bibliografía. Incluye ejemplos de cómo incluir tablas, figuras, anexos y glosario. El documento provee información y lineamientos básicos para la elaboración de trabajos académicos siguiendo las normas colombianas para referencias bibliográficas.
Este documento describe cómo programar un robot para que detecte y siga líneas oscuras. Instruye al usuario a seleccionar bloques de movimiento y espera con luz para configurar el robot a una potencia de 50 durante un tiempo ilimitado y esperar 20-50 segundos entre detecciones para seguir líneas oscuras.
Un complejo japonés llamado Robot Village permite a los visitantes explorar las últimas innovaciones en robótica industrial y manipular robots. La empresa Yaskawa Electric exhibirá cerca de 50 máquinas y establecerá colaboraciones con universidades para investigación y educación en robótica.
Este documento describe cuatro acciones programadas para un robot: repetir la primera acción programada, moverse hacia el sonido detectado por un sensor, controlar el sonido mediante una acción y moverse al detectar un objeto a cierta distancia por su sensor.
Este documento presenta una lista de cinco comandos básicos para controlar la reproducción de audio y video: reproducir sonido, utilizar la pantalla, avanzar, retroceder y acelerar.
El documento describe los sensores y motores del kit LEGO MINDSTORM NXT, incluyendo sensores táctiles, acústicos y ultrasónicos, así como motores que pueden controlar lámparas y Bluetooth. Los sensores táctiles y acústicos pueden usarse para programar el comportamiento de un modelo LEGO en respuesta al tacto o sonido, mientras que los sensores ultrasónicos miden la distancia.
El software LEGO MINDSTORMS Education NXT fue desarrollado conjuntamente por LEGO Education y National Instruments para proporcionar una interfaz gráfica intuitiva de arrastrar y soltar que hace el programa fácil de usar para principiantes pero también poderoso para expertos. El software es una versión mejorada del software profesional de programación gráfica NI LabVIEW utilizado por ingenieros para diseñar productos como reproductores de MP3 y DVD.
Lego Mindstorms es una línea de juguetes de robótica para niños fabricado por LEGO que enseña conceptos básicos de robótica a través de la construcción y programación de robots. Ha habido tres generaciones de Mindstorms: el bloque RCX, el bloque NXT y el bloque EV3, cada uno con mejoras en hardware y software. El bloque EV3, la tercera generación lanzada en 2013, actúa como centro de control del robot con puertos para sensores, motores y conexión a computadoras.
Estado de Guanajuato abril 2024
El observatorio Regional Ciudadano presenta su reporte de incidencia delictiva del estado de Guanajuato correspondiente a abril del 2024.
Mixticidad urbana en tejidos no residenciales: el caso de A Agrela en A Coruñ...Ergosfera
Presentación realizada por Ergosfera en el "Seminario de Investigación METRO·MIX: Proximidad y mixticidad urbana para una ciudad saludable", organizado por el Laboratorio de Urbanismo de Barcelona (LUB) y desarrollado el 21 de junio de 2024 en la ETSAB (UPC, Barcelona).
Más información en el blog de Ergosfera, aquí: https://ergosfera.org/blog/?p=8405
Estudio "Hogares Conectados 2024" de Fundación País DigitalWeb-13-05-2024-.pdfEmisor Digital
El estudio 'Hogares Conectados: Un Camino hacia la Inclusión Digital' de Fundación País Digital así lo confirma. La investigación presenta una mirada en profundidad a los avances que se han realizado en materia de conectividad a nivel país, pero además señala las diferencias a lo largo del territorio. Por ejemplo, las regiones de Maule y O’Higgins, se encuentran dentro de las localidades con mayor cantidad de hogares desconectados del país: Maule (11,4%) y O’Higgins (10,7%).
Analítica y Datos-Beatriz García-Jun 2024.pdfanaliticaydatos
Analítica y Datos-Beatriz García es una muestra de algunas investigaciones en las que ha participado la matemática, administradora pública y magister en ciencias; Beatriz García.
ANALÍTICA Y DATOS- BEATRIZ GARCÍA PEÑA
EVALUACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS
1. Monitoreo en tiempo real de la pandemia Covid-19 en Colombia, 21 investigaciones en tiempo real, Analítica y Datos-Beatriz García Peña
2. Números anómalos de la seguridad vial en Colombia, Investigación, Fundación Colombiana de Peatones
3. El riesgo de las mujeres en accidentes de transporte en Bogotá, Investigación, Fundación Colombiana de Peatones
4. Modelos de accidentalidad infantil en Bogotá, Investigación, Fundación Colombiana de Peatones
INVESTIGACIÓN EN TRANSPARENCIA ELECTORAL
1. Auditoria al sí de la consulta anticorrupción, Investigación, Analítica y Datos-Beatriz García Peña
2. Ley de Benford y los resultados presidenciales electorales primera vuelta mayo de 2018, Investigación, Analítica y Datos-Beatriz García Peña
3. Elección popular de alcalde, concejales y ediles en Bogotá 2007, Investigación, Beatriz García Peña- Juliana Cardona Cardona
INVESTIGACIÓN EN WEB SITE E INTELIGENCIA ARTIFICIAL
1. Imágenes de la inteligencia artificial, Investigación, Analítica y Datos-Beatriz García
2. Propuesta metodológica para el análisis de web 2.0, Beatriz García Peña-Martha Lucia Pulido Murillo
3. Genética para reducir el impacto de las obras viales, Guía metodológica, Fundación Colombiana de Peatones
4. El futuro de la Estadística, Ensayo, Universidad Mayor de Cundinamarca
INVESTIGACIÓN EN TEMÁTICA PEATONAL
1. Receptividad a las noticias digitales de la movilidad 2017, Investigación, Fundación Colombiana de Peatones
2. Analisis textual de las noticias digitales de la movilidad bogotana 2017, Investigación, Fundación Colombiana de Peatones
3. Visibilidad de lo peatonal en las noticias digitales 2016, Investigación, Fundación Colombiana de Peatones
4. Percepción de publicidad televisiva sobre seguridad vial, Investigación, Fundación Colombiana de Peatones
DIVULGACIÓN
1. Poster misión de Sabios, Analítica de Datos-Beatriz García Peña
2. La Otredad del Peatón, El Peatón, Fundación Colombiana de Peatones
3. Temática peatonal en los medios digitales, Fundación Colombiana de Peatones
4. Club Cebra- El Peatón, Fundación Colombiana de Peatones
5. Libro: Presente y Futuro de la Movilidad Urbana en Bogotá
Imagenes de la Inteligencia Artificial -Analitica y Datos-Beatriz Garcia-Mayo...analiticaydatos
Mostrar, agrupar y describir según elementos gráficos las imágenes que se utilizan para presentar noticias y artículos sobre la Inteligencia Artificial en Abril de 2024 en medios digitales como el Tiempo, el Espectador, Portafolio, La República, un artículo de Harvard Business Review y un Boletín Informativo de OpenMind BBVA. Creación y alimentación de una base de datos de imágenes que ilustran las noticias y algunos artículos sobre la IA en el mes de abril del 2024.
Agrupación de las imágenes según elementos gráficos.
Elaboración de estadísticas descriptivas sobre creadores de las imágenes y elementos gráficos.
Las imágenes que muestran la creación de la Inteligencia Artificial, IA, algunas de estas imitan “La Creación de Adam” de Miguel Ángel, 1508-1512. Una mano humana y una mano de robot crean la IA, visualizada como un cerebro o red de conexiones.
La Inteligencia Artificial vista como una tecla, un llamado de atención o un diagrama del cerebro sobrepuesta a una tarjeta madre de un dispositivo digital o a una red de conexiones o a una app.
La Inteligencia Artificial identificada con imágenes del cerebro humano.
Las manos e imágenes del cerebro asociados a la representación humana de la Inteligencia Artificial.
Visualización de la Inteligencia humana mediante la cabeza humana.
La inteligencia Artificial transformada en un robot autónomo que inclusive es quien ingresa y utiliza la IA en los dispositivos digitales y exhibe emociones humanas, como la sonrisa.
La usabilidad de la IA será individual o en grupo. La primera imagen en la esquina superior izquierda muestra el carácter colaborativo entre la IA y los Expertos. Los usuarios será tanto mujeres como hombres.
La IA será una funcionalidad más en los buscadores y en muchas de las apps como en WhatsApp, pero también se utilizará como aplicaciones independientes y especializadas.
Las personas interactúan con la IA utilizando programas emergentes tipo hologramas y con la incorporación de chips en el cuerpo.
Ya están disponibles y se desarrollan aún más las aplicaciones de la inteligencia artificial en el comercio, el deporte, la medicina, el derecho y las finanzas. También en el campo laboral, atención a grupos poblacionales vulnerables y en los programas de seguridad en el espacio público.
Así como nos ayudará a gestionar el cambio climático también constituye un riesgo a nivel armamentista ya que se puede utilizar con fines bélicos.
Las imágenes utilizadas proceden en su gran mayoría de noticias sobre la IA en medios digitales como el Tiempo, el Espectador, Portafolio, La República, un artículo de Harvard Business Review y un Boletín Informativo de OpenMind BBVA. El 20% de estas imágenes se obtuvieron por petición de imágenes de la IA a Bing-Copilot.
Las imágenes de la inteligencia artificial, muestran al hombre en un 78%, al robot o sus partes en un 37% y a los dispositivos digitales, equipos médicos especializados y drones en un 73%.