1. Trastornos de aprendizajes Los niños con trastornos de aprendizaje son un subgrupo dentro de los niños con necesidades educativas especiales. Se refiere a aquellos déficit que presentan algunos niños y que se caracterizan por una deficiencia en el aprender a pesar de poseer una inteligencia adecuada, audición y visión, capacidad motora y equilibrio emocional. Estos niños difieren en particular de los retrasados mentales en cuánto poseen una dificultad y no una incapacidad . El rol del psicólogo del psicólogo educacional (psicopedagogo) no es la rehabilitación pedagógica sino: -Contribuir con el diagnóstico y enseñar técnicas de rehabilitación. -Participar en la orientación familiar, comprensión y apoyo al caso. -Desarrollar programas de evaluación técnicas de autocontrol, hábitos de estudio y capacitación de profesores

4. Hiperactividad La Hiperactividad infantil es un trastorno de conducta de origen neurológico. Su incidencia es de un 3% a un 5% de la población infantil. Sucede más en niños que en niñas. Un 25% de los niños hiperactivos incurren en actos delictivos, abusan del alcohol, drogas... El principal trastorno de los niños hiperactivos es el "Déficit de atención" y no el "Exceso de actividad motora". El "Déficit de atención" habitualmente persiste y el "Exceso motora" de actividad desaparece

5. CONCLUSIONES Mas que una conclusión los expertos recomiendan este consejo: Resístase al recurso de utilizar el TDA como una excusa para el comportamiento del niño. Si usted lo exenta de sus consecuencias, responsabilidades y expectativas por el hecho de que el tiene TDA, no le está haciendo ningún favor. Claro que es más fácil usar el TDA como una excusa en vez de tratar de hacerle seguir las reglas, pero esto significaría que nos estamos rindiendo ante él. Tómese el tiempo y el esfuerzo necesario para ayudar al niño….