Este documento proporciona orientaciones para participar en un foro de trabajo colaborativo en un ambiente virtual de aprendizaje. Explica qué es un foro, sus características, y cómo navegar e interactuar en un foro general de curso y en un foro de trabajo colaborativo, incluyendo cómo publicar nuevos temas y enviar archivos. También recomienda sitios web de interés y cita fuentes consultadas.
Presentación tutorial que permite observar las funciones de los diferentes tipos de foros de la plataforma virtual Moodle y los modos de participación en ellos.
Presentación tutorial que permite observar las funciones de los diferentes tipos de foros de la plataforma virtual Moodle y los modos de participación en ellos.
2014 JU Faculty and Student Symposium schedulepmilano
JU’s 2014 Faculty & Student Symposium March 26-28 features results from more than 100 projects, with topics including everything from shape-shifting smartphones, veterans’ college transition issues and using yoga in kindergarten classrooms to the best college coaches of all time, how social media use affects SAT scores and reviving oyster harvesting in Jacksonville.
The free symposium, which run from 8 a.m. to 5 p.m. each day in the JU Davis College of Business Conference Rooms B and C, spotlight the excellence of JU students and faculty who engage in cutting-edge research in intriguing topics across a range of disciplines (see a .pdf of the full schedule below). Students and the community can stop by DCOB any time during the event and learn about JU’s exciting research, teaching, service, study abroad and internships, said co-organizer Dr. Brian Lane.
Ruta de desarrollo profesional docente (1)cludiaaponte
Lecturas pertinentes a la semana Cinco
1.El Ministerio de Educación Nacional – Apropiación de TIC en el desarrollo profesional docente.
2.Eduteka: Un modelo para integrar las TIC al currículo escolar – docentes.
Communiqué features articles focusing on the latest hot topics for anesthesiologists, nurse anesthetists, pain management specialists and anesthesia practice administrators.
Communique is created by Anesthesia Business Consultants (ABC), the largest physician billing and practice management company specializing exclusively in the practice of anesthesia and pain management.
ABC serves several thousand anesthesiologists and CRNAs nationwide with anesthesia billing software solutions.
Please send your email address to info [at] anesthesiallc [dot] com if you would like to join the Communique mailing list!
Visit www.anesthesiallc.com for more information!
La actividad comunicacional es inherente al ser humano e inevitable en las organizaciones; todas nuestras actividades, sociales y comerciales, positivas y negativas, éxitos y fracasos, ruido y silencio, dependerán siempre de su uso.
Workplace Economy Slides November Final1KarolHoutman
October’s report brought some welcome signs of life in the U.S. labor market, specifically 159,000 new private sector jobs.
The unemployment rate is holding steady at 9.6%. The slight increase in unemployment shows that those who may have stopped searching for a job are now looking to rejoin the labor force.
Esta presentación muestra el uso real de las herramientas del sitio de Maestros Sin Fronteras, tales como los blogs, microblogs, foros, wikis, espacios de pregunta a un experto y encuestas.(http://www.maestrossinfronteras.org)
This presentation shows how to use the Maestros Sin Fronteras tools, such as blogs, microblogs, forums, wikis, ask the expert feature, and polls.
¿Que es y como se trabaja en un foro de trabajo colaborativo en un ambiente ...oscarolarte
En esta presentación encontraras una breve explicación sobre qué es y como se trabaja en un foro de trabajo colaborativo en un curso académico virtual.
Eesta presentación didáctica ofrece el procedimiento para realizar una eficiente navegación, interacción, socialización, organización y producción intelectual en la participación de los foros de trabajo colaborativo, en ambientes virtuales de aprendizaje AVA.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. ORIENTACIONES PARA EL FORO DE TRABAJO COLABORATIVO A continuación se presentan un grupo de diapositivas, con imágenes de apoyo, que le brindan una clara explicación de cómo reconocer los elementos del mismo y empezar a trabajar en un foro de trabajo colaborativo en un ambiente virtual de aprendizaje. Cordial invitación: Ingo. Sergio Bermúdez Rojas Universidad Nacional Abierta y a Distancia
2. ¡Bienvenido al ambiente virtual de aprendizaje! Recibe un cordial saludo. Sabes que en la educación actual ofrece la opción de estudiar desde donde te encuentres e interactuar con otros estudiantes a través del foro de trabajo colaborativo. Las TICs permiten en este espacio virtual intercambiar experiencias, conocimientos, ideas y trabajos realizados, en un ambiente de tolerancia y respeto. Todo esto en unos pocos “click”. En la sociedad global el conocimiento se construye colectivamente, cada participación en el foro aporta al mismo un enriquecimiento del proceso de formación, pues todos necesitamos de tu participación para la construcción del conocimiento. Ingo. Sergio Bermúdez Rojas Universidad Nacional Abierta y a Distancia
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5. ¿Cómo se trabaja en un foro general de curso en un ambiente virtual de aprendizaje AVA? Una vez ingresas encuentras en la cabecera unas pautas, las cuales debes seguir. En el título TEMAS, aparece la lista de temas que han enviado los aprendientes al foro (lado izquierdo), cuyo nombre aparece al centro con su fotografía para que lo conozcas. Puedes leer el contenido de estos aporte simplemente dando “click” sobre el tema (en letras azules). Al igual te informa si le han dado respuesta o no, te recuerda si los leído y en que fecha, además puedes enviar mensajes haciendo “click” sobre sus nombres. Ver diapositiva izquierda. Si quieres colocar un tema en el foro, simplemente das un “click” sobre el botón COLOCAR UN NUEVO TEMA DE DISCUSION AQUÍ. Esto despliega una nueva ventana en donde escribes el TEMA de interés en el cuadro de texto ASUNTO y en el área de trabajo del editor puede redactar el tema pertinente. Una vez hallas redactado el texto, lo envías al foro haciendo “click” sobre el botón ENVIAR AL FORO. Si deseas anexar un archivo al texto enviado, lo puedes buscar haciendo “click” sobre el botón BROWSE. Ver diapositiva derecha. Botón para colocar tema de discusión Temas enviados Aquí colocas el texto Botón para enviar al foro Botón para anexar archivo Aquí colocas el tema Universidad Nacional Abierta y a Distancia Ingo. Sergio Bermúdez Rojas
6. ¿Cómo se trabaja en un foro de trabajo colaborativo en un ambiente virtual de aprendizaje AVA? U na vez ingresas al foro de trabajo colaborativo, a diferencia del foro general de curso, aquí encuentras la bienvenida al curso, una serie de instrucciones que te ayudan en el proceso, las fechas en la cual está disponible el foro, la tarea a realizar y el peso evaluativo de la tarea. También se puede encontrar el archivo de la rúbrica. El número de tu grupo de curso y de los otros grupos, aparece arriba en el lado izquierdo de la ventana (grupos separados). Ver diapositiva de la izquierda. Al igual que en el foro de trabajo colaborativo aparece el botón COLOCAR UN NUEVO TEMA DE DISCUSION AQUÍ y al igual que el foro general de curso aparecen los participantes en el foro, con la diferencia que los que ves son tus compañeros de tu grupo de curso, nuevamente el grupo de tu curso, las respuestas a tu participación y el último mensaje enviado. Ver diapositiva de la derecha. Puedes ver en la siguiente diapositiva cómo participar y enviar un archivo en el foro de trabajo colaborativo. Grupo al que perteneces Aprendiente quien lo envía Temas aportados Respuestas a tu aporte Ultimo mensaje Colocar su tema Tarea a realizar Vigencia del foro Grupo al que perteneces Recomendaciones Universidad Nacional Abierta y a Distancia Ingo. Sergio Bermúdez Rojas
7. ¿Cómo se trabaja en un foro de trabajo colaborativo en un ambiente virtual de aprendizaje AVA? ¿Cómo envío un tema al foro? - Haz “click” en el botón COLOCAR UN NUEVO TEMA DE DISCUSION AQUÍ. Ver diapositiva izquierda. - En la ventana que se abre se observa lo siguientes elementos. Ver diapositiva d ela derecha. - Escribe en ASUNTO el tema de la actividad a realizar. - En el área de trabajo del procesador de palabras, escribe tu aporte, el cual no debe ser muy extenso, pertinente al tema, bien redactado y sin errores de ortografía . Procure no incluir apreciaciones particulares, mensajes religiosos o políticos ni mucho menos ridiculizar o insultar a sus compañeros. - Una vez redactado su aporte, lo envía al foro haciendo “click” en el botón ENVIAR AL FORO. Una vez hecho esto aparece un mensaje que le indica que su mensaje ha sido subido con éxito. - En caso de anexar un archivo, como en la tarea, antes de enviar el aporte, busca el archivo, el cual puede encontrarse haciendo “click” sobre el botón EXAMINAR, busca el archivo donde esté guardado y presionas el botón ABRIR y luego haces “click” en el botón ENVIAR AL FORO. Aparecerá un mensaje que indica que el archivo ha sido subido con éxito. 1. Hacer click aquí, para crear tema 2. Escribir el asunto 3. Escribir el aporte 4. Enviar al foro 5. Explorar archivo Universidad Nacional Abierta y a Distancia Ingo. Sergio Bermúdez Rojas
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9. FUENTES CONSULTADAS HERRERA Sánchez, G. (2008). Trabajo académico a distancia. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Bogotá. Ingo. Sergio Bermúdez Rojas Universidad Nacional Abierta y a Distancia
