1. CATEDRA UNADISTA
HERRAMIENTAS SINCRÓNICAS DE APRENDIZAJE
TRABAJO COLABORATIVO
UNIDAD 4
APORTE INDIVIDUAL
CARLOS JHOVANY GOMÉZ
WILLIAM ORLANDO LÓPEZ LÓPEZ – 74´170.541
434206_265
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
MAYO 2013

2. introducción
El presente trabajo ha sido elaborado con el fin de conocer las herramientas
del aprendizaje, expuestas en la unidad 4 del modulo Cátedra Unadista,
entre las herramientas encontramos las herramientas sincrónicas y las
herramientas asincrónicas, los cuales son medios tecnológicos que permiten
comunicar a las personas entre si.
Dentro de las herramientas para el aprendizaje virtual, podemos encontrar
medios por medio de los cuales podemos interactuar con las demás
personas ya sea en otro lugar del mundo. Dentro de estas herramientas
encontramos las herramientas sincrónicas y asincrónicas, en donde las
sincrónicas son herramientas tecnológicas en donde los participantes
mantienen conversaciones ya sea de forma oral o escrita. estas herramientas
son de gran utilidad y dentro de estas encontramos: el chat, el MSN, el
skype, el celular, los mensajes de texto por celular y las video-conferencias.
por otro lado encontramos las herramientas asincrónicas las cuales son una
nueva forma de aprendizaje, con características y posibilidades propias
pero diferentes a las de la forma tradicional. dentro de estas herramientas
podemos encontrar medios como el correo electrónico, los foros de debate,
los wiki, el portafolio, los blog, etc. por medio de los cuales se facilita el
aprendizaje a través de estos medios permitiendo la flexibilidad del tiempo
al momento de desarrollar una actividad.

3. HErrAMiEntAS PArA EL
APrEndiZAJE VirtuAL

4. HErrAMiEntAS ASincrónicAS
dEL APrEndiZAJE
Son una nueva forma de aprendizaje, con sus propias características y
posibilidades, diferentes de la forma tradicional que ha imperado en la
enseñanza presencial, tiene sus bases en el constructivismo, en la
construcción social del conocimiento a través de las herramientas que
promueven la comunicación y la interacción a través de la red.

5. corrEo ELEctrónico
Es un sistema de envío y recepción de correo mediante el uso de un computador u
otro dispositivo electrónico, de manera que se utilice una red de área local (LAN),
Internet o conexiones inalámbricas para su transmisión y recepción.
Un mensaje de correo electrónico puede constar tanto de texto escrito como de
imágenes, archivos de datos o mensajes de voz y otros elementos multimedia.
Para enviar y recibir correo electrónico, se precisa de un programa de gestión
conocido como “cliente de correo electrónico”, en el que se redacta el contenido y
se indican las direcciones del o de los destinatarios el correo electrónico se basa en
el envío y recepción de mensajes.
Los sitios más conocidos para crear correos gratuitos están:
 www.gmail.com
 www.hotmail.com
 www.yahoo.com
 www.latinmail.com

6. Mensajes de telefonía
Móvil
Los mensajes cortos de texto denominados SMS (Short Message Service) también se
consideran mensajes electrónicos, aunque limitados en tamaño y características. Son
enviados a través de un Terminal de telefonía móvil de segunda generación (2G, como el
sistema GSM, Global System for Mobile Communication) y recibidos en el Terminal del o
de los destinatarios.
Permiten el envío de imágenes y ofrecen mejoras en el servicio SMS básico sobre texto. Para
su utilización se requiere de terminales de telefonía móvil GPRS y UMTS.
Foros de debate y comunidades académicas:
Por lo general los foros en Internet existen como un complemento a un sitio web invitando a
los usuarios a discutir o compartir información relevante a la temática del sitio, en discusión
libre e informal, con lo cual se llega a formar una comunidad en torno a un interés común.
Es una de las más importantes herramientas asincrónicas en Internet.
La principal característica de los foros de discusión, también conocidos como "tableros de
mensajes" es que son asincrónicos. Esto quiere decir que no necesitan de la presencia
simultánea de los participantes.

7. Wiki
Lo esencial es el aporte que se brinda a favor de la construcción del
conocimiento social.
Ventajas en el uso de esta herramienta:
 Es una herramienta tecnológica innovadora.
 El aprendizaje es colaborativo y cooperativo, compartiéndose la
información.
 Involucra a los estudiantes en la redacción de los textos, facilita su
participación.
 Facilita la comunicación y la socialización entre sus miembros.
 Su creación y uso son sencillos.
 Contribuye con la construcción del conocimiento social.
 El protagonismo está centrado en los estudiantes participantes.
 Acceso desde cualquier parte del mundo siempre y cuando se tenga
conexión a Internet.

8. Portafolio
Ésta herramienta es un indicativo de la evaluación del estudiante no un
determinante ya que es un apoyo más para el proceso de evaluación.
 Portafolios de trabajo. Es un resumen de las tareas, reconocimientos,
cursos tomados, adiestramientos y el progreso a través del mundo laboral.
 Portafolios de progreso. Es un documento que evalúa el progreso
académico de los estudiantes a través del proceso enseñanza-aprendizaje.
 Portafolios de éxito. Es un documento que recopila los mejores trabajos de
exhibición.

9. Blog
Tiene ventajas como:
 Sencillez en la creación y utilización de bitácoras.
 Facilidad en la organización de los contenidos.
 Interacción y participación. Todos pueden enriquecer y compartir información
a través de la creación de entradas y los comentarios.
 Integración de otros medios como imágenes y videos (por ejemplo,
YouTube).
 Medio que permite expresarse, con la ventaja de que existen teclas para borrar
o corregir antes de lanzar una idea.
 Configuración en los permisos para su visualización, de manera que se
establezca que sean públicas o privadas (las bitácoras).
 Permite la creación de comunidades que giran en torno a un tema de interés.

10. WeBquest
Es una “estrategia didáctica-tecnológica en Internet”.
Es un espacio para la participación activa del estudiante, al propiciar un
ambiente adecuado para el logro de los objetivos educativos propuestos.
Es una herramienta orientadora del docente, haciendo uso de estrategias
didácticas innovadoras, a través de una metodología estudio dirigido donde
con una guía –material elaborado por el docente- se especifican, las tareas y
actividades que el estudiante debe realizar.
Es evaluadora al establecer previamente los criterios que se considerarán
para evaluar el aprendizaje.

11. HERRAMIENTAS SINCRÓNICAS
DE APRENDIZAJE

12. Las herramientas sincrónicas son aquellas herramientas
tecnológicas en donde los participantes mantienen
conversaciones ya sea de forma oral o escrita y las respuestas
se reciben de forma inmediata y a su vez requiere que la otra
persona este también conectada. Estas herramientas son de
gran utilidad y en este grupo encontramos:
El chat
El MSN
El skype
El celular
Mensajes de texto por celular
Las video-conferencias.

13. EL CHAT
En internet se puede hacer casi de todo y uno de los servicios que
este ofrece es el Internet Relay chat, atreves de este se puede charlar
con otras personas en ese mismo momento y que estén conectados en
internet, no importa en donde se encuentre o en un lugar diferente
del mundo.
Los chat los hay de todo tipo, hay de texto hasta el que se combina
con voz e imagen junto con la posibilidad de compartir archivos.
Algunos están acompañados de video-conferencias. Como ejemplo
se puede citar: Windows Live Messenger, Skype, Yahoo Messenger,
Google Talk.

14. AUDIO-CONFERENCIA
Es una herramienta en donde los participantes son capaces de
establecer un contacto real y crear un verdadero encuentro, en
donde puede construir experiencias y abrir nuevos horizontes.
La audio conferencia es utilizada en procesos pedagógicos en donde
la comunicación de los participantes son el eje de la interacción.
Las audio conferencias son utilizadas en la socialización,
encuentros, intercambios de grupos, foros, tutorías entrevistas,
conferencias, cursos a distancia, asesorías, consultas, reuniones y
encuentros directivos, programas informativos, reuniones
corporativas presentación de nuevos productos, capacitaciones del
personal, elaboración de proyectos y programas informativos.

15. VIDEO CONFERENCIA
Es la conexión en vivo de dos o más personas usando la
combinación de video, audio y datos temiendo en cuenta
únicamente el video. La incorporación de la video conferencia
sea dado en las áreas académicas, de negocios, científicas e
intergubernamentales. Esta herramienta implica una
disminución en los costos, alza en la producción y difusión
más amplia.
La video conferencia se aplica en reuniones virtuales, trabajo
en equipo, educación a distancia, soporte y servicio y el
telecontrol.

16. SOFTWARE DE COMUNICACIÓN
Existen en el momento variedad de aplicaciones que permiten
comunicarnos y desarrollar sesiones interactivas en las cuales
se incluya voz, vídeo y en tiempo real, ofreciendo buena
calidad tanto de vídeo como de sonido, claro está dependiendo
del tipo de conexión que posean los usuarios a conectarse.
Uno de ellos corresponde a la aplicación Skype, la cual nos
permite realizar comunicaciones fluidas, creando un usuario y
una contraseña para el acceso.

17. HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS
PARA EL APRENDIZAJE EN
COLABORACIÓN
 SYNERGEIA: Es una extensión que hace posible la colaboración a través de la Web, es
un sistema basado en 'espacios de trabajo compartidos' que ayuda a la transferencia de
documentos, notificación de sucesos, gestión de grupos y muchos otros aspectos, adapta
este sistema de espacios de trabajo compartidos para crear lugares virtuales para que los
alumnos puedan trabajar y colaborar en grupo.
 FLE3:(Entorno de Aprendizaje del Futuro) es un entorno de aprendizaje basado en la
web. Fle3 está diseñado como soporte para trabajar de forma individual o en grupo,
concentrándose en la creación y el desarrollo de expresiones de conocimiento (como
artefactos del conocimiento) y diseño. Fle3 contiene tres herramientas de aprendizaje:
Virtual, Construcción y Compresión del Conocimiento y herramientas de gestión.
 MAPTOOL: Es un panel común de dibujo de mapas. Mientras dibujan sus mapas juntos
los alumnos pueden también chatear. La herramienta facilita tanto la creación en
colaboración de mapas conceptuales y diagramas como la comunicación textual
sincrónica entre los estudiantes que participan en el mismo proyecto de estudios.
MapTool es una aplicación del sistema de sincronización conocido como Ants. De cara a
integrar con facilidad algunas herramientas, sincrónicas o no, en el sistema Ants, hay una
aplicación común llamada API

18. CONCLUSIONES
Este trabajo deja como conclusión que hay herramientas
tecnológicas que nos ayudan a comunicar con las demás
personas en cualquier parte del mundo y a cualquier hora,
espacio o momento.
Hay que innovar y estar actualizándonos, las nuevas
tecnologías y el cambio en la sociedad hacen que día a día
pensemos y estemos en continuo aprendizaje.

19. BIBLIOgRAFíA
Bernal, Mariá del Carmen. Material Didáctico, Cátedra
Unadista. Unad. 2009.
Imágenes, Herramientas Sincrónicas de Aprendizaje.
www.google.com
Imágenes tomadas de
http://catedraunadista434206.blogspot.com/2011/05/herrami
entas-sincronicas-y-asincronicas.html